人教版九年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《留下眷戀帶走真情》教案

人教版九年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《留下眷戀帶走真情》教案課時(shí)：1課堂類型：綜合·探究教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問(wèn)與力量：運(yùn)用藝術(shù)，暢舒友情真情，留下眷戀。23、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：初中畢業(yè)，依依惜別，情真意切。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)表演表現(xiàn)，暢舒友情真情法：表演、標(biāo)線、探究)教學(xué)方法：自主、探究、合作、溝通、表演、表現(xiàn)。教學(xué)預(yù)備：演出道具，陳設(shè)及裝飾用具。(學(xué)具：九年級(jí)下冊(cè)美術(shù)課本)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)教師指導(dǎo)布置會(huì)場(chǎng)，學(xué)生全體參與，布置會(huì)場(chǎng)及演出前預(yù)備。二、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入課播放《奉獻(xiàn)》一曲，師致詞：“悠悠三載情，終生難淡忘——坐好，主持人上臺(tái)主持聯(lián)誼會(huì)。三、學(xué)問(wèn)整合，綜藝薈萃：觀看學(xué)生演出及關(guān)注學(xué)生幕后展現(xiàn)作品的創(chuàng)作，幕后展現(xiàn)含學(xué)生演出的節(jié)目。詩(shī)朗讀《往事悠悠》四、分組爭(zhēng)論1、探究我們的校園，從校園構(gòu)造布局顏色造型入手進(jìn)展描述。學(xué)生爭(zhēng)論分析，代表說(shuō)出自己學(xué)習(xí)生活的校園，產(chǎn)生最正確說(shuō)明獎(jiǎng)。2、你巡游過(guò)景觀中印象中記憶最深之處，介紹給大家。學(xué)生介紹“印象中最美”產(chǎn)生最正確“導(dǎo)游獎(jiǎng)”。3、物品雖美，但可能美中缺乏，你抱負(fù)中某物，應(yīng)是什么樣，想象獎(jiǎng)。4、由此分析環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)概念及其特征;環(huán)藝設(shè)計(jì)：是人們對(duì)特征：制造空間，支配空間，與自然環(huán)境合諧統(tǒng)一。五、拓展1放多媒體圖片)學(xué)生構(gòu)思(有獨(dú)創(chuàng)性)而后嘗試環(huán)藝設(shè)計(jì)。2、展現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)意作品，請(qǐng)學(xué)生品評(píng)作品及畫面效果。學(xué)生評(píng)論學(xué)生作品，圍繞根本特點(diǎn)及創(chuàng)意性特征。單元總目標(biāo)校的依依眷戀，對(duì)教師、同學(xué)的款款深情，和對(duì)將來(lái)生活的向往。作力量。單元課時(shí)安排建議6活動(dòng)一(籌劃與預(yù)備)教學(xué)設(shè)計(jì)以“惜別母校，走向的征程”為主題，組織同學(xué)籌劃一次有意義的畢業(yè)聯(lián)歡活動(dòng)。制作請(qǐng)柬(可用電腦設(shè)計(jì)制作);有的小組負(fù)責(zé)制作各種畢業(yè)紀(jì)念品有的小組負(fù)責(zé)道具、布景制作，也有的小組負(fù)責(zé)布置美術(shù)作品展等?？傊?，分工明確，任務(wù)明確。如全校的畢業(yè)班較多，甚至可以按班級(jí)分工進(jìn)展。教學(xué)內(nèi)容：1、建立文件2、建立、刪除圖層3、使用油漆桶工具、漸變工具、選擇工具、變換命令教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解什么是海報(bào)。2、把握建圖片文件的方法。3、把握使用油漆桶及漸變工具設(shè)置圖片背景顏色的方法。4、把握使用選擇工具及變換命令美化背景。5photoshop用。6直至任務(wù)成功完成。7活的，為計(jì)算機(jī)的實(shí)際應(yīng)用打下根底。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置漸變背景顏色、圖層的使用教學(xué)難點(diǎn)：圖層的使用。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、激情引入二、授1、簡(jiǎn)介海報(bào)師簡(jiǎn)述：首先我們來(lái)了解一下海報(bào)，它又叫做“招貼”或“宣傳畫”，尋常我們生活中也常常遇到。比方多秀麗最近推出的冰激凌，它的門上貼著很迷人的海報(bào)哦!請(qǐng)大家觀看一下，海報(bào)包括哪些內(nèi)容?生：圖片和文字。師總結(jié)：對(duì)，海報(bào)上有圖片和文字。概括起來(lái)講，海報(bào)由背景情-(221：為自己建一份名為“留下眷戀帶走真情”的文件，(3師巡察知道，不會(huì)的同學(xué)也可以向會(huì)的同學(xué)請(qǐng)教。3、填充背景顏色2：學(xué)生自學(xué)P22-P27,完成單色背景和漸變色背景學(xué)習(xí)。(5教師演示漸變色背景設(shè)置(2留意：漸變?cè)O(shè)置及漸變方式(重點(diǎn)內(nèi)容)學(xué)生按自己的意愿修改背景(3分鐘)師巡察指導(dǎo)4(15師：同學(xué)們，來(lái)觀看一下教師的背景和你現(xiàn)在做的背景有什么區(qū)分?景做的已經(jīng)很不錯(cuò)，教師期望你們能做出讓自己更滿足的作品來(lái)。教師來(lái)分析自己的作品32令來(lái)制作更美的背景。重點(diǎn)由學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)圖層的作用，教師強(qiáng)調(diào)圖層使用的作用更便利地進(jìn)