計(jì)算機(jī)二級(jí)考試題庫(kù)及答案

是全國(guó)計(jì)算機(jī)（NationalComputerRankNCRE）四個(gè)等級(jí)中的一個(gè)等級(jí)，考核計(jì)算機(jī)根底知識(shí)和使用一種高級(jí)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言編寫(xiě)程序以及上機(jī)調(diào)試的根本技能。計(jì)算機(jī)二級(jí)考試采用全國(guó)統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試的形式。以下是帶來(lái)計(jì)算機(jī)二級(jí)考試題庫(kù)及答案的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助。1、以下表達(dá)中正確的選項(xiàng)是（）。A)算法的時(shí)間復(fù)雜度與算法程序中的語(yǔ)句條數(shù)成正比B)算法的時(shí)間復(fù)雜度與計(jì)算機(jī)的運(yùn)行速度有關(guān)C)算法的時(shí)間復(fù)雜度與運(yùn)行算法時(shí)特定的輸入有關(guān)D)算法的時(shí)間復(fù)雜度與算法程序編制者的水平有關(guān)2、以下各排序法中，最壞情況下的時(shí)間復(fù)雜度最低的是（）。A)希爾排序B)快速排序C)堆排序D)冒泡排序3、設(shè)棧的存儲(chǔ)空間為S(1:50)，初始狀態(tài)為top=51?，F(xiàn)經(jīng)過(guò)一系列正常的入棧與退棧操作后，top=50，那么棧中的元素個(gè)數(shù)為（）。A)1B)0C)50D)494、某二叉樹(shù)共有399個(gè)結(jié)點(diǎn)，其中有199個(gè)度為2的結(jié)點(diǎn)，那么該二叉樹(shù)中的葉子結(jié)點(diǎn)數(shù)為（）。A)不存在這樣的二叉樹(shù)B)200C)198D)1995、構(gòu)造化程序的三種根本構(gòu)造是（）。A)遞歸、迭代和回溯B)過(guò)程、函數(shù)和子程序C)順序、選擇和循環(huán)D)調(diào)用、返回和選擇6、某系統(tǒng)構(gòu)造圖如以下圖所示（n≥5）該系統(tǒng)構(gòu)造圖的最大扇出數(shù)是（）。A)nB)3C)2D)n+17、軟件需求規(guī)格說(shuō)明的內(nèi)容不包括（）。A)運(yùn)行環(huán)境B)軟件的主要功能C)軟件的性能D)算法詳細(xì)設(shè)計(jì)8、在數(shù)據(jù)庫(kù)管理技術(shù)開(kāi)展的三個(gè)階段中，沒(méi)有專門(mén)的軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)展管理的是（）。A)人工管理階段B)文件系統(tǒng)階段C)文件系統(tǒng)階段和數(shù)據(jù)庫(kù)階段D)人工管理階段和文件系統(tǒng)階段9、建立表示學(xué)生選修課程活動(dòng)的實(shí)體聯(lián)系模型，其中的兩個(gè)實(shí)體分別是（）。A)課程和課程號(hào)B)學(xué)生和課程C)學(xué)生和學(xué)號(hào)D)課程和成績(jī)10、定義學(xué)生、教師和課程的關(guān)系模式S(S#,Sn,Sd,Dc,SA）（其屬性分別為學(xué)號(hào)、姓名、所在系、所在系的系主任、年齡）；C（C#,Cn,P#）（其屬性分別為課程號(hào)、課程名、先修課）；SC（S#,C#,G)（其屬性分別為學(xué)號(hào)、課程號(hào)和成績(jī)），那么該關(guān)系為（）。A)第二范式B)第一范式C)第三范式D)BF范式11、在Windows7中，磁盤(pán)維護(hù)包括硬盤(pán)的檢查、清理和碎片等功能，碎片的目的是（）。A)刪除磁盤(pán)小文件B)獲得更多磁盤(pán)可用空間C)優(yōu)化磁盤(pán)文件存儲(chǔ)D)改善磁盤(pán)的清潔度13、某企業(yè)為了構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)辦公環(huán)境，每位員工使用的計(jì)算機(jī)上應(yīng)當(dāng)具備什么設(shè)備（）。A)網(wǎng)卡B)攝像頭C)無(wú)線鼠標(biāo)D)雙顯示器14、在Inter中實(shí)現(xiàn)信息瀏覽查詢效勞的是（）。A)DNSB)FTPC)D)ADSL15、小華利用Word一份書(shū)稿，出版社要求目錄和正文的頁(yè)碼分別采用不同的格式，且均從第1頁(yè)開(kāi)始，最優(yōu)的操作方法是（）。A)將目錄和正文分別存在兩個(gè)文檔中，分別設(shè)置頁(yè)碼B)在目錄與正文之間插入分節(jié)符，在不同的節(jié)中設(shè)置不同的頁(yè)碼C)在目錄與正文之間插入分頁(yè)符，在分頁(yè)符前后設(shè)置不同的頁(yè)碼D)在Word中不設(shè)置頁(yè)碼，將其轉(zhuǎn)換為PDF格式時(shí)再增加頁(yè)碼16、小明的畢業(yè)論文分別請(qǐng)兩位老師進(jìn)展了審閱。每位老師分別通過(guò)Word的修訂功能對(duì)該論文進(jìn)展了修改?，F(xiàn)在，小明需要將兩份經(jīng)過(guò)修訂的文檔合并為一份，最優(yōu)的操作方法是（）。A)小明可以在一份修訂較多的文檔中，將另一份修訂較少的文檔修改內(nèi)容手動(dòng)對(duì)照補(bǔ)充進(jìn)去B)請(qǐng)一位老師在另一位老師修訂后的文檔中再進(jìn)展一次修訂C)利用Word比擬功能，將兩位老師的修訂合并到一個(gè)文檔中D)將修訂較少的那局部舍棄，只保存修訂較多的那份論文做為終稿17、小金從網(wǎng)站上查到了最近一次全國(guó)人口普查的數(shù)據(jù)表格，他準(zhǔn)備將這份表格中的數(shù)據(jù)引用到Excel中以便進(jìn)一步分析，最優(yōu)的操作方法是（）。A)對(duì)照網(wǎng)頁(yè)上的表格，直接將數(shù)據(jù)輸入到Excel工作表中B)通過(guò)復(fù)制、粘貼功能，將網(wǎng)頁(yè)上的表格復(fù)制到Excel工作表中C)通過(guò)Excel中的“自網(wǎng)站獲取外部數(shù)據(jù)”功能，直接將網(wǎng)頁(yè)上的表格導(dǎo)入到Excel工作表中D)先將包含表格的網(wǎng)頁(yè)保存為.htm或.mht格式文件，然后在Excel中直接翻開(kāi)該文件18、小胡利用Excel對(duì)銷售人員的銷售額進(jìn)展統(tǒng)計(jì)，銷售工作表中已包含每位銷售人員對(duì)應(yīng)的產(chǎn)品銷量，且產(chǎn)品銷售單價(jià)為308元，計(jì)算每位銷售人員銷售額的最優(yōu)操作方法是（）。A)直接通過(guò)公式“=銷量×308”計(jì)算銷售額B)將單價(jià)308定義名稱為“單價(jià)”，然后在計(jì)算銷售額的公式中引用該名稱C)將單價(jià)308輸入到某個(gè)單元格中，然后在計(jì)算銷售額的公式中絕對(duì)引用該單元格D)將單價(jià)308輸入到某個(gè)單元格中，然后在計(jì)算銷售額的公式中相對(duì)引用該單元格19、小梅需將PowerPoint演示文稿內(nèi)容制作成一份Word版本講義，以便后續(xù)可以靈活及打印，最優(yōu)的操作方法是（）。A)將演示文稿另存為“大綱/RTF文件”格式，然后在Word中翻開(kāi)B)在PowerPoint中利用“創(chuàng)立講義”功能，直接創(chuàng)立Word講C)將演示文稿中的幻燈片以粘貼對(duì)象的方式一張張復(fù)制到義Word文檔中D)切換到演示文稿的“大綱”視圖，將大綱內(nèi)容直接復(fù)制到Word文檔中20、小劉正在公司各產(chǎn)品線介紹的PowerPoint演示文稿，因幻燈片內(nèi)容較多，不易于對(duì)各產(chǎn)品線演示內(nèi)容進(jìn)展管理?？焖俜诸惡凸芾砘脽羝淖顑?yōu)操作方法是（）。A)將演示文稿拆分成多個(gè)文檔，按每個(gè)產(chǎn)品線生成一份獨(dú)立的演示文稿B)為不同