大班體育游戲高蹺教案

第頁大班體育游戲高蹺教案大班體育嬉戲高蹺教案1

活動背景：

高人高蹺是利用我們山區(qū)取之不盡的自然資源——木頭來自制的一個體育器材，具有民間特色又富有挑戰(zhàn)性。對于我們宜南山區(qū)的孩子來說個個都是運動健兒的好料子，他們生龍活虎，喜愛創(chuàng)新和冒險，特殊是對于大班孩子來說，他們對一些沒有肯定難度的體育活動能輕而易舉的完成，但不能滿意和激發(fā)他們對身體活動的欲望，從而獲得身體各部位運動的閱歷。玩高人高蹺有肯定的難度，但對于我們這里的孩子來說他們不怕困難，能勇于和困難挑戰(zhàn)，能留意手和腳的協(xié)調(diào)性，基本駕馭走高蹺的基本技能。在本次活動中我增加了難度，設計了用高蹺來玩球的新招，這種活動既冒險又刺激，我想孩子在這種活動中確定會玩的不亦樂乎。

活動目標：

核心閱歷：在學會走高蹺的基礎上，學習用高蹺帶球向前走，培育幼兒用高蹺來控球的實力。

相關閱歷：嘗試在高難度的挑戰(zhàn)中，培育幼兒自我調(diào)整和不怕困難的品質(zhì)。

活動打算：

閱歷打算：

1、看過世界足球賽的錄象。

2、已駕馭基本的走高蹺方法。

環(huán)境打算：

1、寬敞的一塊大草坪。

2、世界杯足球賽音樂、足球一個、皮球若干。

活動流程：

一、播放奧運世界杯足球賽音樂，活動身體。

老師啟發(fā)：

1、剛才這段好聽的音樂是什么音樂？你在哪里聽過？

2、你聽了這段音樂有什么感覺？（好激烈；也想踢足球；好想自己快點長大去參與足球賽……）

3、怎樣我們長大才能做足球運動員呢？（從小練好本事；學好好多踢足球的方法……）

4、怎樣我們象個小巨人變得好高好高呢？（站在高蹺上我們不就是變成了小巨人了嗎？……）

二、探究高蹺的玩法。

1、幼兒自由玩高蹺。

老師啟發(fā)引導：高蹺除了往前走，還可以怎么玩？（橫著走、倒著走……）。

2、幼兒練習橫著走、倒著走的方法。

三、難點練習、重點指導，學習用高蹺帶球向前走。

1、老師啟發(fā)引導：小摯友你們敢站在高蹺上讓球聽你的話，讓它跟你們一起走嗎？

2、幼兒自由練習邊走高蹺邊帶球往前走，老師視察指導，要求幼兒看好前方，讓球向前走。

3、分紅、綠兩隊練習站在高蹺上踢球進球門，要求紅隊把球踢進紅球網(wǎng)，綠隊把球踢進了綠球網(wǎng)。

四、嬉戲結(jié)束，聽輕音樂放松身體。

活動反思：

整個活動，較好地完成了活動目標。通過活動，幼兒各方面實力都獲得了有效的發(fā)展，英勇、堅決的特性品質(zhì)也得到了發(fā)展，幼兒愛好高，充分激發(fā)了幼兒的主動性和主動性。分析我在活動中對幼兒的要求方面，對幼兒主動激勵方面以及平安教化方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，達到因材施教的目的。在激勵幼兒方面，我以自己的心情、表情、語言和眼神作為“武器”；心情上，我是主動而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)愛好；表情上，我是輕松自如的，給孩子創(chuàng)設一個較為輕松的心理環(huán)境；在語言方面，我說“別膽怯 ”、“沒關系張”、“沒有危急的”之類的話，等于在強調(diào)危急，說得越多，幼兒就是驚慌，動作就放不開，反而簡單出危急。在眼神方面當有的孩子站在高蹺上遲疑不決時，我用堅決的'目光看著他的眼睛，通過這扇“扇戶”給他注入激勵和力氣。整個過程，我用自己的表現(xiàn)感染孩子、激勵孩子。在平安教化方面，我讓孩子們在草坪上玩高人高蹺，確保了孩子的真正平安，以便于孩子們玩得更盡興。

活動拓展：

在體育區(qū)角擺放高蹺和球，讓幼兒多次練習鞏固，更加嫻熟這個技能，在嫻熟這個技能后，激勵幼兒嘗試走在高蹺上來走一層層樓梯，層層遞進難度。

制作方法：找兩根1米左右的圓木棍（大約直徑4厘米），另找兩塊20厘米左右的木塊固定于圓木棍的下端（約15迷離處）即可。

大班體育嬉戲高蹺教案2

設計意圖：

踩高蹺是我國傳統(tǒng)的民間體育嬉戲，也是幼兒特別喜愛的一項體育活動。本次活動所選擇的器材是高蹺。走高蹺是幼兒比較喜愛的一項體育活動，幼兒在玩走高蹺時，可以獲得平衡實力和動作協(xié)調(diào)性的發(fā)展。在本次活動中，我還設置了一些情境以增加難度，意圖讓幼兒英勇迎接挑戰(zhàn)，在不斷克服困難中體驗勝利的喜悅。

教學目標：

1、大膽運用高蹺進行各種體育熬煉，發(fā)展創(chuàng)建力；

2、促進平衡、跨越實力的進一步發(fā)展，提高動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性；

3、感受與他人共同合作嬉戲的樂趣，培育競爭意識。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、通過活動熬煉幼兒的跳動實力，讓他們的身體得到熬煉

教學重難點：

大膽運用高蹺進行各種體育熬煉，發(fā)展創(chuàng)建力，促進平衡、跨越實力的進一步發(fā)展，提高動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性

教學打算：

1、音樂《和歡樂在一起》、《運動員進行曲》

2、高蹺人手一副

3、場地布置

教學過程：

一、起先部分

聽音樂，做簡潔的打算運動（踩高蹺進場）

二、基本部分——探究活動

1、導入：平常我們常常玩高蹺，今日袁老師再請你們?nèi)ネ嬉煌?，看看還有什么心的玩法。

2、幼兒人手一副高蹺，自由探究。

3、集中溝通玩法（請同伴們一起學習新玩法）。

4、談話引出主題—森林運動會。

師：剛才我接到一個好消息，聽說森林里要實行運動會了，你們想去參與嗎？

（想）那現(xiàn)在請你們抓緊時間去練習，爭取在運動會上取得好成果。

5、老師介紹場地。

6、幼兒熟識場地，自由練習。

7、集中溝通。

師：在剛才的練習中，你有遇到什么困難嗎？

總結(jié)：想要站的穩(wěn)，必需腳底的中心部分踩在高蹺上；想要走得快、跨的穩(wěn)，必需雙手把繩子拉直。

8、幼兒再次嘗試練習。

9、運動會起先啦。

師：運動員們你們打算好了嗎？

10、規(guī)則：

①將運動員分成兩組進行競賽；

②競賽以接力賽的形式進行，先繞過樹林，在跨國柵欄，最終走過獨木橋回到起點，再由其次位幼兒動身，競賽依次進行。

③從高蹺上掉下來和從獨木橋上掉下來，則要扣去相應的分數(shù)，扣分少的為成功隊。

④每一組請一位客人老師為自己隊幫忙——監(jiān)督另一隊。

11、第一次競賽——熱身賽（分析輸贏的緣由）。

12、其次次競賽——決賽。

小結(jié)：XX隊獲勝，慶賀你們。XX隊我們也不要泄氣，回去以后好好的練習，爭取在明年的運動會上去得好成果，加油！

三、結(jié)束部分

放松運動：拍腿，繞肩，甩手。

大班體育嬉戲高蹺教案3

一、活動目標：

1、熬煉幼兒的平衡實力。

2、培育幼兒意志。

二、活動重點難點：幼兒在活動中的平衡實力。

三、材料與環(huán)境：創(chuàng)設戶外草地、高蹺

四、設計思路：

高蹺是一項平衡要求很高的運動，幼兒也比較喜愛玩。通過這次活動能夠發(fā)展幼兒的身體平衡實力，近期我們的主題是"我是中國人，去旅行"。因此，結(jié)合幼兒的愛好和主題的須要，我開展了這次活動。

五、活動流程：

做打算活動--自由玩--集體活動--放松

1、做打算活動幼兒跟老師做熱身操

2、幼兒自主玩讓幼兒自主玩，探究高蹺的玩法。

3、集體活動，我們?nèi)ヂ眯薪榻B玩法，規(guī)則。幼兒踩著高蹺去旅行。

4、放松、休息、擦汗

活動反思：

整個活動，較好地完成了活動目標。通過活動，幼兒