山東省2023年春季高考語文試題

2023年山東春季高考語文試題卷一（選擇題共50分）一、（本大題10個小題，每小題2分，共20分）1．下列詞語中加點字的讀音，全部正確的是A．羞赧（nǎn）剖析（pāo）同仇敵愾（kài）B．紊亂（wěn）熾熱（chì）垂涎三尺（xián）C．畸形（qí）污漬（zì）瞠目結舌（chēng）D．箴言（zhēn）親家（qìng）針砭時弊（biǎn）2．下列各組詞語中，沒有錯別字的是A．別致絆腳石迫不急待B．滄桑名信片拔地而起C．暴躁水彩畫集思廣益D．寒喧協(xié)奏曲彪炳史冊3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)氖菍崿F(xiàn)藍圖，需要大家時刻準備付出更加艱苦的努力。我們應認真查找管理上存在的問題，并把問題在萌芽狀態(tài)。離開多久，他對老宅懷有深深的牽掛和擔憂。A．宏偉消除無論都B．宏大消除即使也C．宏偉解除即使也D．宏大解除無論都4．下列句子中標點符號的使用，正確的是A．山谷一側是整齊的小糧庫、緊閉門戶的小倉房；另一側散落著五六家農(nóng)舍。B．蘇州拙政園的“留聽閣”，命名采用了“留得枯荷聽雨聲。”這句詩的意思。C．夫妻倆正談論著城里人喜歡什么口味的點心？哪家糧油店的面粉最便宜？D．我握過各種各樣的手——粗手、白手、嫩手，但是都沒有留下什么印象。5．下列句子加點成語的使用，正確的是A．除了幾件舊衣服，他現(xiàn)在一文不名，為了糊口，必須出門掙錢。B．上次學業(yè)水平考試，多數(shù)同學的成績比較理想，不合格者鳳毛麟角。C．他演講時聯(lián)系現(xiàn)實生活，妙語連珠，巧舌如簧，給年輕人很多啟發(fā)。D．河東的鞭炮響徹云霄，河西的鞭炮振聾發(fā)聵，兩下爭強斗勝，互不相讓。6．下列句子中，沒有語病的是A．我國宏觀經(jīng)濟年均增速約7.3%左右，對全球經(jīng)濟增長貢獻率超過30%。B．有人說，掌聲是另一種語言，它既是情感的表達，也是情緒的反映。C．由于生活的壓力和高強度的工作，讓不少年輕人經(jīng)歷著“成長的煩惱”。D．這次活動之所以成功，原因是由于解決了“為了誰”“依靠誰”的問題。7．依次填入下面橫線上的語句，排序最恰當?shù)氖侨疹^要落山時，采蓮人背起竹簍，戴上斗笠，涉入淺淺的泥巴里，把已經(jīng)成熟的蓮蓬一朵朵摘下來，放在竹簍里。，，，，。①得先挖出里面的蓮子②采回來的蓮蓬③要用小刀一粒一粒剝開④蓮子外面有一層粗殼⑤晶瑩潔白的蓮子就會滾落一地A．②①④③⑤B．④①⑤②③C．②③④①⑤D．③②①④⑤8．下列有關文學、文化常識的表述正確的是A．“豆蔻”“弱冠”“巾幗”“而立”都是古人對年齡的稱謂。B．小說《阿Q正傳》《竇娥冤》的題目中都含有主人公的名字。C．《張衡傳》是《漢書》中的一篇人物傳記，作者是南朝人范曄。D．“舉酒欲飲無管弦”中“管”代指簫、笛之類的樂器演奏的音樂。9．李湖到建筑公司面試時，他的自我介紹有以下內(nèi)容，其中表達最恰當?shù)氖茿．我叫李湖，男，21歲。籍貫，濟南。從小到大，我讀了13年的書。B．大學時，我把業(yè)余時間都用在了健身上，我的外號是“運動達人”。C．我學的是土木工程專業(yè)，節(jié)假日常到建筑工地實踐，鍛煉自己。D．我自信穩(wěn)重，聰明好學，一定會為你們公司做出很大貢獻。10．對下面這首詩的賞析，不正確的是顏神山①中見桔顧炎武黃苞綠葉似荊南②，立雪凌寒性自甘。但得靈均③長結伴，顏神山下即江潭④?！咀ⅰ竣傥挥谏綎|境內(nèi)。②指湖北荊州一帶。③屈原，字靈均，他曾寫過歌頌桔的詩。④指江南。A．一、二句先描寫了桔的姿容，后寫出了桔的性情。B．第三句詩人以桔的口吻，表達了與屈原為友的愿望。C．詩人借詠桔抒發(fā)了對故土的思念之情。D．本詩托物言志，意蘊豐富富有韻律美。二、（本大題6個小題，每小題3分，共18分）閱讀下面文字，完成11——13題蘇東坡?lián)魏擦謱W士期間，擬了數(shù)百道圣旨。這些圣旨引經(jīng)據(jù)典、鏗鏘有聲。蘇東坡的繼任者洪某對自己的文才頗為自負，遂詢問當年侍候蘇東坡的老仆：我比蘇東坡如何？老仆回答：蘇東坡寫得不見得比大人美，不過他從不用查書。俗話說，書到用時方恨少。提筆寫文章，有足夠的書箱資料可供查閱，已屬難得；不用查書就能下筆，更為難得；若不用查書還能把文章寫得出類拔萃，境界自然又高出許多。蘇東坡之所以能做到這一點，是因為他平時注重積累，讓書上的東西深深刻印于腦海。會讀書書如甘草；不會讀，則書如干草?，F(xiàn)實中，有的人恨不能“聚天下之書而藏之”，把書櫥塞得滿滿的，然而真到用時，卻不知從何查起。實際上，藏書不難，能讀為難；能讀不難，能記為難；能記不難，能用為難。身處快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，不少人習慣了淺表化、碎片化閱讀，能常翻書已屬不易，更別說“能記”“能用”了。正因如此，有人一到寫作就臨時抱佛腳，隨意東拼西湊。究其根源，恐怕不在于沒工夫讀書，而是懶于思考。讀書切忌心慌忙，久久為功見真章。要想避免“平日儲備不夠，寫作時彈藥不足”，就應日積月累、勤學不倦。徐特立曾把學習比作打仗：一要“攻堅”，掌握核心知識，往深處鉆石；二要“掠野”，涉獵各種知識，向廣處延展。不論攻堅還是掠野，關鍵都需要積極主動的態(tài)度。反之，如果閉目塞聽、故步自封，等到寫作任務兵臨城下了才去翻書，結局只能是倉促應戰(zhàn)，甚至繳械投降。今天，知識的保質(zhì)期越來越短，思想的折舊速度越來越快。一個人倘若不讀書，面臨的將不只是寫作慌亂。其實，無論素質(zhì)基礎多好，個人的知識、本領并不會隨時間推移而自然增長。對個體而言，倘若缺乏危機感和憂患意識，不能自覺更新知識、提升能力，一旦遭遇棘手的問題，就可能陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的困境，更遑論跟上節(jié)拍、勇?lián)厝巍ｑR克思曾談到，自己喜歡的事是“啃書本”。正因如此，“他的頭腦就像一艘待發(fā)的軍艦，只要一接到命令，就能立即駛向任何思想的海洋”。涵養(yǎng)“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”的閱讀氣質(zhì)，追尋“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的讀書境界，我們就能沐浴在思想的陽光中，為生命不斷增加厚度，讓人生更顯從容。（選自《人民日報》，作者魏寅，有刪改）11．文中第二段的“這一點”是指A．寫文章有足夠的書籍資料可供查閱B．下筆寫文章不用查書C．不用查書就能把文章寫的出類拔萃D．擬圣旨時能引經(jīng)據(jù)典12．下列對文章的理解和分析，不正確的是A．用蘇東坡的故事，引出論題，同時使文章更有趣味。B．徐特立關于學習的比喻，強調(diào)了讀書的目的和意義。C．作者認為讀書不只為了寫作，還能使人更新知識、提升能力。D．喻證、例證、引證和對比論證的運用，增強了文章的說服力。13．下列選項中，最適合做本文標題的是A．讀數(shù)與閱歷B．書當讀在未用時C．論讀書的三個境界D．閱讀經(jīng)典，構建精神家園閱讀下面文字，完成14——16題“迷你”制冷器給降降溫云裳①智能已成為人們生活中的“大管家”，全方位融入了我們的衣食住行。由于工作時會產(chǎn)生熱量，發(fā)燙的現(xiàn)象非常普遍，這不僅損傷電池，甚至導致關機。如果能有一個便攜式的制冷器，隨時幫助降溫，或許“大管家”的作用能發(fā)揮得淋漓盡致。②最近，加利福尼亞大學的科學家發(fā)明了一種“迷你”制冷器，并表示這種新的冷卻裝置可隨時幫助降溫。③傳統(tǒng)的蒸汽壓縮制冷系統(tǒng)，通常依靠機械壓縮驅(qū)動制冷劑產(chǎn)生想變，這時于很多應用（如空調(diào)和冰箱）都很有效，但有很多局限性，比如體積大、系統(tǒng)復雜等；而且，傳統(tǒng)制冷領域廣泛使用氟利昂，對大氣臭氧層造成破壞。為積極應對溫室效應，人們開始不斷研究和探索各種不損害環(huán)境的制冷技術。④電熱效應是指材料在外加電場下微觀有序地發(fā)生變化，導致溫度也發(fā)生相應變化?！懊阅恪敝评淦鞯难芯繄F隊基于電熱效應，利用高分子材料制造出了一種可轉(zhuǎn)換電能和熱能的薄膜（柔性電熱聚合物膜），再結合靜電制動機構，開發(fā)出一種具有高熱力學效率的冷卻裝置。電熱制冷不僅制冷效率高、成本低，而且是一種對環(huán)境零污染的制冷方式。⑤測試數(shù)據(jù)顯示，1克該薄膜的制冷功率達到2.8瓦，其性能超過現(xiàn)有蒸汽壓縮制冷技術。新的冷卻裝置使一個電池在5秒內(nèi)溫度降低8℃。相比之下，蒸汽壓縮制冷技術50秒僅使電池降低了3℃。研究人員表示：“如果轉(zhuǎn)移同樣的熱量，新的冷卻裝置將消耗更少的電能?！雹揠姛嶂评浼夹g是固態(tài)制冷技術的一種，可以滿足人們對微型器件制冷的要求。與現(xiàn)有的固態(tài)冷卻裝置相比，“迷你”制冷器更加小巧，為各種實際應用開辟了新途徑。談到這項技術的應用前景，研究人員說將來可以制備各種小巧的制冷器，它不僅耗電量小，而且能隨身攜帶。用戶可按照需要，調(diào)節(jié)身體不同部位的溫度，也可給、電腦、可穿戴電子產(chǎn)品等有效降溫，延長它們的使用壽命。⑦有科學家評論：“人們可以想象，可穿戴式冷卻繃帶將取代冰袋敷在傷口上；小型空調(diào)和熱管理系統(tǒng)可安裝在座椅上，進行局部溫度控制。這項技術將使微型電子設備得到推廣。14．下列對“迷你”制冷器的表述，不正確的是A．是一種可轉(zhuǎn)化電能或熱能的柔性電熱聚合物膜。B．制冷效率高、成本低，對環(huán)境零污染。C．突破了傳統(tǒng)蒸汽壓縮制冷裝置體積大的局限。D．小巧的特點為各種實際應用開辟了新途徑。15．下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的是A．科學家發(fā)明了一種新的冷卻裝置，能解決發(fā)燙的問題。B．傳統(tǒng)蒸汽壓縮制冷使用氟利昂，會對大氣臭氧層造成破壞。C．給同一物體降低相同的溫度，電熱制冷比傳統(tǒng)制冷消耗的電能少。D．電熱制冷技術已經(jīng)廣泛應用于電能、可穿戴電子產(chǎn)品等的降溫。16．下列對文本語言和說明方法的分析，不恰當?shù)氖茿．第①段中“或許”表示對給發(fā)燙的降溫、可能發(fā)揮更大作用的推測。B．第③段中“通常”表示傳統(tǒng)制冷一般情況下靠機械壓縮驅(qū)動，但也許還有其他方式。C．第④段運用分類別的說明方法，條理清晰地說明了電熱效應的特點。D．第⑤段用列數(shù)字、作比較的說明方法，突出電熱冷卻裝置的明顯優(yōu)勢。三、（本大題4個小題，每小題3分，共12分）閱讀下面文言文，完成17——20題蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，①此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，②固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風?！碧K子曰：“客亦知夫水與月乎？③逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎!且夫天地之間，物各有主,茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，④是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！?7．下列句子中加點詞的解釋，不正確的是A．正襟危坐而問客曰端坐B．山川相繆通“繚”，盤繞C．下江陵攻占D．而卒莫消長也消失18．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的是A．侶魚蝦而友麋鹿去今之墓而葬焉B．舉匏樽以相屬以吾一日長乎爾C．則物與我皆無盡也于其身也，則恥師焉D．寄蜉蝣于天地又有若老人咳且笑于山谷中者19．下列對文段中畫線句子的翻譯，正確的是A．①這不是曹孟德圍困周瑜的地方嗎B．②本來是一代的英雄啊，可是怎么在（戰(zhàn)爭中失?。┠谻．③流去的（水）像這樣（不斷地流去），可是并沒有流走D．④這大自然無窮無盡的寶藏對我和你都很適合20．下列對文段的理解和分析，不正確的是A．客人的回答抒發(fā)了對曹操的仰慕之情，表達了老當益壯的決心和意志。B．蘇子借水與月闡發(fā)萬物和人生變與不變的哲理，表明他能辯證地看問題。C．蘇子對清風、明月的看法和態(tài)度，體現(xiàn)了他曠達樂觀的性格特點。D．文段多處運用對偶和比喻，句子長短錯落，韻腳靈活多變。卷二（非選擇題，共70分）四、（本大題3個小題，共10分）21．寫出下列橫線處空缺的名句。（任選三句）（3分）（1）故木受繩則直，金就礪則利，，則知明而行無過矣。（2）鷹擊長空，魚翔淺底，。（3）知我者，，不知我者，謂我何求。（4），驚濤拍岸，卷起千堆雪。（5）工欲善其事，。22.根據(jù)下面材料，寫一封證明信。要求：格式規(guī)范，內(nèi)容完整。（4分）何正陽，男，2023年9月至2023年7月就讀于江海職業(yè)中專機電工程專業(yè)。他現(xiàn)在宏達公司工作，畢業(yè)證不慎丟失。因公司事務需要，他于2023年4月16日回校開具畢業(yè)證明。把下面四句話改寫成一個長單句。要求：可以增刪個別詞語，但不得改變原意。（3分）①創(chuàng)客是一群自主創(chuàng)業(yè)的人。②創(chuàng)客陶醉于自己的奇思妙想。③創(chuàng)客充滿激情。④創(chuàng)客執(zhí)著地要將每個“靈光一閃”變成現(xiàn)實。創(chuàng)客是（本大題5個小題，共15分）閱讀下面的文字，完成24——28題父親還債佛劉我和父親是在晚上到達縣城的。剛一走出車站，父親就說，你哥來接咱們了。我張望了半天，也沒看見哥哥。父親用手指了指前面，我又仔細地瞄了半天，才發(fā)現(xiàn)不遠處沖我們揮手的那個人就是哥哥。哥哥很高興，一邊從父親的手里接過行李，一邊對我笑了笑，我發(fā)現(xiàn)哥哥老了，其實用“老”來形容顯然是過分的，可是我的35歲的哥哥真的老了。哥哥的頭發(fā)很亂，臉很黑，與我比起來，簡直是兩個世界的人。父親曾告訴我，農(nóng)閑之余，哥哥會在火車站拉拉客人，掙點零花錢。只陌生了一會兒，家就是原來熟悉的家了，我說，哥老了，剛才差一點認不出來了。父親不說話，只是默默地抽著我給他買的煙。其實，哥哥只比我大4歲，從小就是我的學習榜樣。他考第一名的時候，我還穿開襠褲亂跑呢；他當少先隊大隊長的時候，我才剛剛走進校園。但初中畢業(yè)時，哥哥沒發(fā)揮好，沒有考上縣里的重點高中。父親說，雞窩里飛不出金鳳凰，也別費那勁，種地得了。哥哥痛苦了好幾天，我看見他在夜里翻來覆去，長吁短嘆。后來哥哥把他那些課本放進一個大紙箱里，算是了結了過去的一段時光。而我就不同了，時隔幾年，雖然我也像哥哥一樣沒有考上縣里的重點高中，但我堅持要上學，并誓言和反對的父親斗爭到底。兩軍相遇勇者勝，話是這么說，可要不是哥哥在一邊旁敲側擊，我想頑固的父親是不會妥協(xié)的。我又復讀了一年，順利地考上了縣高中，三年后又一舉中的，考上了大學。我清楚地記得那時的父親掉淚了，那是我第一次看見他在一家人面前掉眼淚，眼淚代表了一種幸福一種驕傲。哥哥也是高興的，可在他幽暗的眼神里，我分明看到了失落和焦躁?，F(xiàn)在我在省城有了自己的房子，這次帶父親進了省城，他算是開了眼界。父親說，外面的世界就是好?。∥艺f，那你們就搬過來一起住吧。那你哥嫂，還有孩子怎么辦？您看您都多大年紀了，還替他們著想?；钜惶炀偷孟胍惶欤l讓我養(yǎng)了你們倆。我默然。我知道，對哥哥的務農(nóng)，他多少是有一些悔意的。其實哥哥從來沒和父親爭論過，只是有一次哥哥對我說，你說咱家要是出了兩個大學生，咱爹會是什么樣？我說，那還不得高興瘋了。哥哥說，你錯了，要是真出兩個大學生，得累死他。我看著一臉平靜的哥哥，突然有一絲愧疚。現(xiàn)在，哥哥“老了”，盡管他不會承認，但是有我在眼前，他會永遠有一面鏡子，他的世界里沒有燈紅酒綠，沒有車水馬龍。他的眼前是大片的莊稼地，衰老的父母，年幼的兒子，當然可能還有一個愿望，那就是讓兒子實現(xiàn)他沒有實現(xiàn)的夢想。父親也老了，他的固執(zhí)變成了沉默，他的目光