王陽(yáng)明如何立德、立功、立言,成就三不朽_第1頁(yè)
王陽(yáng)明如何立德、立功、立言,成就三不朽_第2頁(yè)
王陽(yáng)明如何立德、立功、立言,成就三不朽_第3頁(yè)
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王陽(yáng)明如何立德、立功、立言,成就“三不朽”中國(guó)傳統(tǒng)士人之三不朽者——立德、立功、立言。據(jù)說(shuō),歷史上能做到這“三不朽”的只有兩個(gè)半人:一個(gè)是孔子,另一個(gè)是王陽(yáng)明,曾國(guó)藩只做到了半個(gè)“三不朽”。王陽(yáng)明做到了立德、立功、立言,被譽(yù)為“真三不朽者”。他非但精通儒、釋、道三家之學(xué)說(shuō),而且上馬能戰(zhàn),下馬能文,曾官至明代南京政府的兵部尚書(shū),是一位中國(guó)歷史上難得的全能大儒。立德致良知。王陽(yáng)明說(shuō),良知是造化的精靈。這些精靈,生天生地,成鬼成帝,皆從此出,真是與物無(wú)對(duì)。人若復(fù)得他完完全全,無(wú)少虧欠,自不覺(jué)手舞足蹈,不知天地間更有何樂(lè)可代。人若果能完滿地致良知,完全復(fù)歸本心,那就能獲得天地間最大的樂(lè),這種快樂(lè)周遍通達(dá),暢于四肢。人胸中各有個(gè)圣人,良知,存在于每個(gè)人的心中。只是有些人的良知被惡習(xí)、欲望遮蔽埋沒(méi)。所以王陽(yáng)明教我們“致良知”,致的功夫其實(shí)就是發(fā)現(xiàn)本心、體悟良知的過(guò)程。知行合一?!爸泻弦弧敝辽侔▋蓪右馑迹浩湟唬且运靶小斌w現(xiàn)所“知”。古人說(shuō),該為不為謂之陋,不該為而為謂之惡。一個(gè)人的“知”是正抑或謬,是豐抑或寡,“知”與“行”有否相悖,都要一一通過(guò)具行來(lái)驗(yàn)證,站在客觀上說(shuō),就叫觀其行而非光聽(tīng)其言。其二,“知行合一”就是強(qiáng)調(diào)“知”與“行”兩者要同步,就是強(qiáng)調(diào)“心里明白”與“見(jiàn)諸行動(dòng)”,之間“不容毛發(fā)”心念一動(dòng),立見(jiàn)行動(dòng),沒(méi)有絲毫?xí)r間差。而不是一些人理解的“一念之起,行即相隨”,更不是另些人理解的慢慢弄懂道理再?gòu)娜萑ジ吨T實(shí)踐。別小看這一念和一行的時(shí)間差,這“差”往往令功敗于垂成甚至丟了卿卿性命。立功王陽(yáng)明一生,立下不少功勞正德十三年(1518年),王守仁恩威并施,平定為患江西數(shù)十年的民變禍亂。正德十四年(1519年),王陽(yáng)明在鄱陽(yáng)湖中仿效赤壁之戰(zhàn),平定洪都的寧王朱宸濠之亂。嘉靖七年(1528年),平定西南部的思恩、田州土瑤叛亂和斷藤峽盜賊。這些對(duì)于一介書(shū)生來(lái)說(shuō),實(shí)在難能可貴。這其中又有什么秘訣嗎?此心不動(dòng)。王陽(yáng)明一生帶兵打過(guò)很多勝仗,平定叛亂。有弟子問(wèn)王陽(yáng)明,用兵是不是有特定的技巧?王陽(yáng)明回答:哪里有什么技巧,只是努力做學(xué)問(wèn),養(yǎng)的此心不動(dòng),如果你非要說(shuō)有技巧,那此心不動(dòng)就是唯一的技巧。大家的智慧都相差無(wú)幾,勝負(fù)之決只在此心動(dòng)與不動(dòng)。王陽(yáng)明舉例說(shuō),自己喝和朱宸濠對(duì)戰(zhàn)時(shí)處于劣勢(shì),他向身邊的人發(fā)布準(zhǔn)備火攻的命令,那人無(wú)動(dòng)于衷,他說(shuō)了四次,那人才從茫然中回過(guò)神來(lái)。這種人就是平時(shí)學(xué)問(wèn)不到位,一臨事,就慌亂失措。那些急中生智的人的智慧可不是天外飛來(lái)的,而是平時(shí)學(xué)問(wèn)純篤的功勞。立言心學(xué),作為儒學(xué)的一門(mén)學(xué)派。最早可推溯自孟子,而北宋程顥開(kāi)其端,南宋陸九淵則大啟其門(mén)徑,而與朱熹的理學(xué)分庭抗禮。至明朝,由王守仁(號(hào)陽(yáng)明,下文王陽(yáng)明即此人)首度提出“心學(xué)”兩字并提出心學(xué)的宗旨在于“致良知”。四句教是王陽(yáng)明心學(xué)的精辟總結(jié),王陽(yáng)明晚年所述“無(wú)善無(wú)惡心之體,有善有惡意之動(dòng),知善知惡是良知,為善去惡是格物”四句一般視此四句為王對(duì)其大半生學(xué)術(shù)思想的概括性論述。他明確指出:心的本體晶瑩純潔、無(wú)善無(wú)惡;但意念一經(jīng)產(chǎn)生,善惡也隨之而來(lái);能區(qū)分何為善、何為惡這種能力,就是孟子所說(shuō)的“良知”;而儒學(xué)理論的重點(diǎn)之一--

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