北京中考初三語文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)資料

選擇復(fù)習(xí)交流

一、試題特點(diǎn)1、在具體的語境中考查語言基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用

將基礎(chǔ)運(yùn)用題與語段閱讀相結(jié)合，整合了多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如字音、字形、詞語運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)、病句、語句連貫、對(duì)聯(lián)、修辭、新聞概括、書法欣賞、表達(dá)方式、語言的得體、文學(xué)常識(shí)、古詩文默寫、名著閱讀等，對(duì)閱讀的要求更高，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查更靈活。選擇《考試說明》“能結(jié)合具體的語言環(huán)境，掌握文字、詞匯、語法、修辭、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等語文知識(shí)”

【東城】《西游記》給連環(huán)畫排序【石景山】默寫、名著閱讀與選擇題整合【海淀】1．（3）漢語是最富于詩性的語言，詩人可以打破語法規(guī)則的限制寫詩，“杏花春雨江南”就是一個(gè)典型范例，下列詩句的組合方式與它相同的一項(xiàng)是（2分）

A.月有陰晴圓缺B.醉里挑燈看劍C.古道西風(fēng)瘦馬D.七八個(gè)星天外【海淀】1．（5）《三國演義》里有一位神醫(yī)，他曾為關(guān)羽刮骨療毒，治好了關(guān)羽的箭傷，他是

。假如一位醫(yī)術(shù)高明的朋友的診所即將開業(yè)，你們?nèi)覜Q定送他一塊匾掛在診所，匾上書寫的內(nèi)容最得體的是

。根據(jù)語境，在上面的橫線處選填答案，正確的一項(xiàng)是（2分）A.華佗譽(yù)滿杏林B.扁鵲桃李天下C.華佗梨園世家D.扁鵲德藝雙馨【豐臺(tái)（記敘文閱讀）】11．第9段的“籪”是個(gè)形聲字，請(qǐng)你寫出它的字音，并根據(jù)文章內(nèi)容推斷它的意思。

【2015高考】20．下列詞語中的“說”，與“說起梅花”的“說”，意思最接近的一項(xiàng)是（）A．游說B．說合C．話說D學(xué)說2、重視中國傳統(tǒng)文化，重視漢語自身的特點(diǎn)《考試說明》

“加強(qiáng)對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查”“了解漢字的基本特點(diǎn)”“能體會(huì)書法的審美價(jià)值”（1）通過考查漢字的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生九年義務(wù)教育階段語文學(xué)習(xí)的積累【朝陽】筆順【平谷】筆順和漢字的構(gòu)成【門頭溝】漢字的結(jié)構(gòu)、構(gòu)成、查字典【大興】B.“筷”字是上下結(jié)構(gòu)，部首是“竹”，書寫時(shí)先寫“竹”再寫“快”，而“快”字是左右結(jié)構(gòu)，部首是“忄”，國家語委和新聞出版署聯(lián)合發(fā)布的《現(xiàn)代漢語通用字筆順規(guī)范》中規(guī)定“忄”的筆順是左點(diǎn)、右點(diǎn)、豎，即。（2）【朝陽】

5.文中談到了漢字的諧音，諧音指的是詞語讀音相同或相近，但字形、意思不同的詞。歇后語常利用漢字的諧音特點(diǎn)，例如“小蔥拌豆腐——一清二白”，取的就是“青”和“清”的諧音。下列歇后語，屬于利用漢字諧音的一項(xiàng)是（2分）A.二郎神的慧眼——有遠(yuǎn)見B.黃鼠狼給雞拜年——不安好心C.孔夫子的背包——書呆子D.綠綢緞上繡牡丹——錦上添花（3）【豐臺(tái)】成語的來源家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。我國自古就有重視家教的優(yōu)良傳統(tǒng)，下列成語都出自古人家教故事的一項(xiàng)是A.精忠報(bào)國斷杼擇鄰B.懸梁刺股耳濡目染C.寸草春暉班門弄斧D.聞雞起舞畫荻教子（4）【順義】三句半（5）對(duì)聯(lián)書寫、書法欣賞【豐臺(tái)】【燕山】對(duì)聯(lián)的書寫（自右而左、自上而下）【通州】4.你去拜訪一位書法前輩，他剛寫完一幅作品（如下圖）。你想由衷地對(duì)這幅作品進(jìn)行贊美，下面四句話，你認(rèn)為最合適的一項(xiàng)是（2分）A.筆畫敦厚，沉著穩(wěn)健。B.丹青妙筆，入木三分。C.飄若浮云，矯若驚龍。D.字字珠玉，酣暢淋漓。（6）文學(xué)常識(shí)題以靈活的形式出現(xiàn)【房山】4.下面文化名人的尊稱（別稱）、姓名、他人的評(píng)價(jià)對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.五柳先生柳宗元不為五斗米折腰B.詩圣杜甫詩中有畫，畫中有詩C.詩仙李白筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神D.六一居士范仲淹少有大志，每以天下為己任二、備考建議1、注重積累，融會(huì)貫通，活學(xué)活用2、提高審題能力，學(xué)會(huì)分析具體的語境或情境，明確題意要求3、最后一周：整理多音字、誤讀字、易錯(cuò)字，課上讀一讀，寫一寫，互相糾正，加深印象。如：刊載(zǎi)載體(zài)下載(zài)

(注意詞義的差別)

友誼(yí)(yì)?

（組詞）

情誼一、試題特點(diǎn)1、注重對(duì)古詩文的理解和運(yùn)用的考查【豐臺(tái)】識(shí)記性1分 理解性2分 運(yùn)用性4分默寫《考試說明》“在理解的基礎(chǔ)上，背誦和默寫規(guī)定的古詩文，注意積累、感悟和運(yùn)用”2、注重在一個(gè)主題下對(duì)多篇古詩文進(jìn)行“整合”【大興】(4)“蘇辛”的豪放詞題材廣闊又善于用典，《江城子?密州出獵》和《南鄉(xiāng)子》(何處望神州)這兩首詞中，面對(duì)壯志難酬的苦悶，蘇軾與辛棄疾皆以孫權(quán)典故入詞，“________，________”抒發(fā)了蘇軾渴望以武力報(bào)國的壯志豪情，辛棄疾借“________”發(fā)出了奮發(fā)圖強(qiáng)的時(shí)代呼聲。3、不再限定必須用某一篇古詩文作答【房山】⑶2014年中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的一首《時(shí)間都去哪兒了》一時(shí)紅遍大江南北，歌曲表達(dá)的對(duì)年華流逝的無可奈何之感，對(duì)美好事物的無限留戀之情引發(fā)了人們的共鳴，不由得人們想起“________，________”這膾炙人口的詩句。4、注重對(duì)新增篇目的考查《次北固山下》《南鄉(xiāng)子（何處望神州）》其他：《觀滄?！贰锻馈贰缎新冯y》《生于憂患死于安樂》等二、備考建議1、步步落實(shí)，重在理解運(yùn)用初學(xué)階段：小組認(rèn)領(lǐng)，班內(nèi)發(fā)言（“詩歌鑒賞”）復(fù)習(xí)階段：畢業(yè)考試口語背誦、軟默硬默相結(jié)合二模前后：（1）課前課后隨機(jī)背誦，時(shí)時(shí)溫習(xí)（2）嘗試運(yùn)用詩句表達(dá)自己的心情或意愿（3）出練習(xí)糾正易錯(cuò)字，再次熟悉名句、重點(diǎn)句

2、多種方法，糾正錯(cuò)別字

重視通假字、形近字、同音字，從意義上辨析把曾經(jīng)寫錯(cuò)的字整理在錯(cuò)題本上，強(qiáng)化記憶學(xué)生查字典，查注釋，寫在黑板上，為大家解釋

如：燕然未勒歸無計(jì)（際）

決（絕）眥入歸鳥3、圈畫關(guān)鍵詞，充分利用提示【豐臺(tái)】（3）去年國慶節(jié)期間，家住陜西的中學(xué)生小明隨父母去北戴河旅游，他第一次見到了大海。海風(fēng)吹過，海面上涌起滾滾的波濤。面對(duì)此情此景，小明不禁想到了曹操在《觀滄?！分忻鑼懙木跋螅骸癬_______，________?！?/p>

秋風(fēng)蕭瑟洪波涌起（錯(cuò)誤答案：水何澹澹，山島竦峙）一、試題特點(diǎn)1、考查形式靈活多樣【東城】

7.根據(jù)選文內(nèi)容，為下面的連環(huán)插畫排序?！竞５怼坎懿?/p>

將名著閱讀、默寫、傳統(tǒng)文化（京劇臉譜）混搭考查（題型新穎）【房山】上面三段文字中提到的“他”指的是______（人名），加點(diǎn)詞語“譜兒”的意思是________，結(jié)合上面的三段文字，圍繞主人公的經(jīng)歷，提出一個(gè)問題，引發(fā)大家的思考，你的問題是________。名著閱讀【通州】8.（2）《八陣圖》中所贊美的這個(gè)人物讓你感受最深的品質(zhì)是什么？并結(jié)合古典名著中有關(guān)該人物的情節(jié)簡(jiǎn)要分析。（3分）

簡(jiǎn)答題【石景山】22.題目一：在“世界讀書日”到來之際，某校開展名著閱讀活動(dòng)。初二的同學(xué)們計(jì)劃本學(xué)期閱讀《駱駝祥子》、《紅巖》、《城南舊事》三部作品。請(qǐng)你從中選擇一部，寫一篇推介詞，向他們介紹作品的主要內(nèi)容，并寫明推介理由，以激發(fā)他們的閱讀興趣。與情境寫作結(jié)合【2015高考】微寫作

2、注重對(duì)新增篇目的考查《三國演義》《駱駝祥子》各4次《紅巖》3次二、備考建議1、先秦著作（《詩經(jīng)》《論語》《孟子》《左傳》《戰(zhàn)國策》）熟記教材注釋上介紹的內(nèi)容，注意有關(guān)的朝代、作者或編者、體例（如《左傳》《戰(zhàn)國策》）、創(chuàng)作手法（如《詩經(jīng)》）、基本內(nèi)容（如《論語》《孟子》《詩經(jīng)》）等常識(shí)，并能結(jié)合教材所選的篇目回答有關(guān)內(nèi)容及寫作手法的題。2、《朝花夕拾》《西游記》《水滸傳》《三國演義》《駱駝祥子