托?？荚囎魑馁└缰v義

托福強(qiáng)化班—寫(xiě)作主講人

謝侃（侃哥Kevin）

前杭州新東方北美部總監(jiān)

8年托福寫(xiě)作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

大陸首批ETS訪問(wèn)學(xué)者

美國(guó)亞利桑那大學(xué)英語(yǔ)系訪問(wèn)學(xué)者

100教育首批簽約教師

課程安排課次教學(xué)目標(biāo)1獨(dú)立寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如何投其所好2如何審題制定寫(xiě)作策略3如何寫(xiě)開(kāi)頭段4-5如何寫(xiě)body段（論點(diǎn)+論證+論據(jù)）6如何寫(xiě)讓步段7-8如何寫(xiě)結(jié)尾段，用原創(chuàng)范文回顧9-10如何處理綜合寫(xiě)作（解碼+編碼）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)題目分類(lèi)第一節(jié)課托福獨(dú)立寫(xiě)作--評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（5分）1.effectivelyaddressesthewritingtask有效地針對(duì)話題完成任務(wù)；2.iswellorganizedandwelldeveloped結(jié)構(gòu)清晰、充分展開(kāi)；

3.usesclearlyappropriatedetailstosupportathesis使用適當(dāng)?shù)慕忉尯屠C去支持論點(diǎn)；4.displaysconsistent

facility

intheuseoflanguage

體現(xiàn)出連貫性；5.demonstratessyntacticvarietyandappropriate

word

choice,thoughitmay

haveoccasionalerrors

句式豐富，措辭合適，允許小的錯(cuò)誤。*補(bǔ)充：人批&機(jī)器批；哪個(gè)占比高？托福獨(dú)立寫(xiě)作--評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）1.有效地針對(duì)話題完成任務(wù)（不跑題）；*例1：The

best

leaders

are

willing

to

admit

when

they

made

a

mistake.*例2：Nowadays,

it

is

much

easier

for

a

person

to

achieve

success

without

family’s

help

than

in

the

past.

托福獨(dú)立寫(xiě)作--評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）2.+3.能充分展開(kāi)，結(jié)構(gòu)清晰；使用適當(dāng)?shù)慕忉尯屠C1）主題句：英語(yǔ)是國(guó)際性語(yǔ)言；2）解釋?zhuān)阂驗(yàn)橛⒄Z(yǔ)大國(guó)很發(fā)達(dá)，主導(dǎo)世界，其他國(guó)家為了學(xué)習(xí)其先進(jìn)文化和科技，鼓勵(lì)學(xué)英語(yǔ)，客觀上使得英語(yǔ)成為國(guó)際通用語(yǔ)言；3）例證：去日本旅游，可以用英語(yǔ)溝通。托福獨(dú)立寫(xiě)作--評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）4.體現(xiàn)出連貫性*transitional

words：表邏輯關(guān)系的銜接詞（并列、因果、轉(zhuǎn)折、解釋說(shuō)明、遞進(jìn)等等）托福獨(dú)立寫(xiě)作--評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）5.句式豐富，措辭合適，允許小的錯(cuò)誤1）句式變化：

It

is,

there

be,人為主語(yǔ)，物為主語(yǔ)，時(shí)間為主語(yǔ)…（*中國(guó)-30年-巨變；*備考托福-能力提升）2）措辭合適：語(yǔ)言地道，減少中式英文（*耐心有限度，復(fù)制品很逼真）3）允許小錯(cuò)誤：*Typo：people(poeple);

nowadays

(nowaday)*Minor語(yǔ)法錯(cuò)誤三單、大小寫(xiě)；*Major語(yǔ)法錯(cuò)誤句式雜糅（run-on）There

are

a

lot

of

students

wants

to

study

abroad.

托福獨(dú)立寫(xiě)作—題目分類(lèi)1）按照話題分類(lèi)（掌握話題相關(guān)素材及表達(dá)）社會(huì)（政府花錢(qián)、科技進(jìn)步、*環(huán)境問(wèn)題）教育（*教育方法、兒童成長(zhǎng)、大學(xué)教育、教師發(fā)展）媒體（電視電影、廣告媒體）生活（休閑娛樂(lè)、旅游度假、交友問(wèn)題）工作（個(gè)人成功、團(tuán)隊(duì)合作）托福獨(dú)立寫(xiě)作—題目分類(lèi)2）按照題型大致可分：（明確寫(xiě)作角度）應(yīng)不應(yīng)該題············A現(xiàn)象證明題············B比較題（橫向比、縱向比）·····C絕對(duì)題··············D托福獨(dú)立寫(xiě)作—題目分類(lèi)（題型識(shí)別練習(xí)）*教育方法：學(xué)生從專(zhuān)業(yè)課收獲多，還是從課外活動(dòng)收獲多？*教師發(fā)展：教師要不要每5年進(jìn)修一次?*電視電影：國(guó)外電影電視好看還是國(guó)內(nèi)電影電視節(jié)目好看？*政府花錢(qián)：政府應(yīng)偏重投資于藝術(shù)還是體育？*科技進(jìn)步：科技讓孩子變得更有創(chuàng)造力了嗎？*環(huán)境問(wèn)題：保護(hù)野生動(dòng)物和環(huán)境重不重要?*兒童成長(zhǎng)：孩子要不要從小學(xué)理財(cái)?*大學(xué)教育：大學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該一邊上課一邊兼職？*廣告媒體：現(xiàn)在的廣告比以前更誠(chéng)實(shí)了還是更不誠(chéng)實(shí)？*休閑娛樂(lè)：你認(rèn)為20年后人是否會(huì)變得更休閑？*旅游度假：人們要把錢(qián)存起來(lái)以備未來(lái)之需還是花在旅游度假上？*交友問(wèn)題：最佳交友的方式：1旅游；2體育；3社區(qū)活動(dòng)*個(gè)人成功：一個(gè)人要想成功，應(yīng)該與眾不同還是步人后塵？*團(tuán)隊(duì)合作：在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里面，聽(tīng)不進(jìn)他人批評(píng)的人不會(huì)成功。A.應(yīng)不應(yīng)該題;

B.現(xiàn)象證明題；

C.比較題；

D.絕對(duì)題。寫(xiě)作角度第二節(jié)課觀點(diǎn)選擇文章結(jié)構(gòu)托福獨(dú)立寫(xiě)作—寫(xiě)作角度1）利弊分析—大多適用于應(yīng)不應(yīng)該題2）具象拆分—大多適用于絕對(duì)題、現(xiàn)象證明題3）原因挖掘—大多適用于比較題、現(xiàn)象證明題托福獨(dú)立寫(xiě)作—寫(xiě)作角度（利弊分析）題：Agree

or

disagree:

government

should

tax

drivers

when

the

traffic

is

in

great

amount.*題型：應(yīng)不應(yīng)該題*角度：利弊分析*觀點(diǎn)：“政府應(yīng)該開(kāi)征擁堵稅”，請(qǐng)分析它的“利”通過(guò)增加開(kāi)車(chē)上路的成本減少駕駛員用車(chē)b)政府所獲款項(xiàng)可以用來(lái)治堵，比如修路等托福獨(dú)立寫(xiě)作—寫(xiě)作角度（具象拆分）題：Agree

or

disagree:

since

most

people

can

solve

problems

by

themselves

or

with

the

help

from

their

families,the

help

from

government

is

often

not

necessary.*題型：絕對(duì)題*角度：具象拆分（在一個(gè)具體的情形下探討）*觀點(diǎn)：不同意，很多地方都需要政府的支持，比如：b)購(gòu)房問(wèn)題，需要政府抑制房?jī)r(jià)，保障房廉租房a)求職就業(yè)，需要政府增加就業(yè)機(jī)會(huì)；托福獨(dú)立寫(xiě)作—寫(xiě)作角度（具象拆分）題：Agree

or

disagree:

becauseenvironmentalissuesaretoocomplicated,individualcandonothingtosolvethem.*題型：絕對(duì)題*角度：具象拆分（在一個(gè)具體的情形下去討論）*觀點(diǎn)：不同意，個(gè)人可以做很多事情去改善環(huán)境，比如：b)節(jié)約用水循環(huán)利用水資源a)綠色出行公共交通托福獨(dú)立寫(xiě)作—寫(xiě)作角度（原因挖掘）題：Agreeordisagree:itismoreimportantforuniversitiestospendmoneyonimprovingfacilitiesthanonhiringfamousprofessors.*題型：比較題（橫向?qū)Ρ龋?角度：原因挖掘*觀點(diǎn)：雇傭著名教授比改善設(shè)備重要，因?yàn)椋篴)為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才；b)發(fā)表論文榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)，為大學(xué)增加價(jià)值。托福獨(dú)立寫(xiě)作—寫(xiě)作角度（原因挖掘）題：agree

or

disagree:

teachers

now

have

more

influence

than

they

were

in

the

past.*題型：對(duì)比題（縱向?qū)Ρ?，或叫今昔?duì)比）*角度：原因挖掘*觀點(diǎn)：不同意，教師比原來(lái)的影響力小了，原因：a)

科技發(fā)展。人們知識(shí)獲取渠道增加，而過(guò)去老師是主要渠道，現(xiàn)在這條渠道的重要性被稀釋b)教育方式轉(zhuǎn)變。應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，后者核心培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和批判精神，老師的權(quán)威會(huì)受到挑戰(zhàn)。2.托福獨(dú)立寫(xiě)作—寫(xiě)作角度（觀點(diǎn)選擇）題：A和B比較？你會(huì)選擇哪種觀點(diǎn)？1）一邊倒2）讓步3）中立*例：孩子玩電腦游戲是否應(yīng)該被禁止？*例：說(shuō)真話是維護(hù)友誼的最好方式？*例：國(guó)內(nèi)電影好看還是國(guó)外電影好看？點(diǎn)評(píng)：*一邊倒：第三個(gè)理由最難想；*讓步：推薦，少想一個(gè)理由，邏輯較嚴(yán)謹(jǐn)，容易操作；*中立：慎用，適用于實(shí)在想不出第二個(gè)理由的情況下。3.托福獨(dú)立寫(xiě)作—文章結(jié)構(gòu)*分為三大部分：1）虎頭—Introduction（80）2）豬肚—Body（100,100,80）3）豹尾—Conclusion（60）*獨(dú)立寫(xiě)作字?jǐn)?shù)420左右（300,350,400+）*綜合寫(xiě)作（150-225）3.