第一章職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)論

職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)

主講教師：×××2014年5月課程內(nèi)容本課程包括的內(nèi)容：

第一章：職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)論第二章：職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)第三章：職業(yè)準(zhǔn)備與就業(yè)指導(dǎo)第一章職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)論【教學(xué)目標(biāo)】1、了解大學(xué)生為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃2、了解職業(yè)生涯規(guī)劃的概念及原則【教學(xué)重點(diǎn)】

1、職業(yè)生涯規(guī)劃的含義

2、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

案例一：小王的目標(biāo)階梯

小王是我從小到大的朋友。小王不是原名，因?yàn)樗L得黑矮瘦弱，因而得名。18歲分開后，我在外為生活四處飄泊奔波；小王卻上了大學(xué)，什么事都挺順當(dāng)。在這分開的十年里，我們幾乎每隔兩三年見一次面。每一次我都喜歡問他同一個(gè)問題：你將來的目標(biāo)是什么？得到的答案總是不相同。下面記錄的是小王每次談及目標(biāo)的原話：

18歲，高中畢業(yè)典禮上：我發(fā)誓要當(dāng)李嘉誠第二！我要當(dāng)中國首富（好大的口氣）！

20歲，春節(jié)老同學(xué)團(tuán)聚會(huì)上：我想創(chuàng)立自己的公司，30歲時(shí)擁有資產(chǎn)2000萬。

23歲，在某市工廠當(dāng)技術(shù)員，第二職業(yè)是炒股：我正在為離開這家工廠而奮斗，因?yàn)樵谶@里工作太沒前途了。我將全力炒股，三年內(nèi)用5萬元炒到300萬元（似乎有點(diǎn)實(shí)現(xiàn)的可能）

25歲，炒股失意而情場得意，開始準(zhǔn)備結(jié)婚：我希望一年后能有10萬元，讓我風(fēng)風(fēng)光光地結(jié)婚（挺現(xiàn)實(shí)的想法）。

26歲，不太風(fēng)光的結(jié)婚典禮上：我想生一個(gè)胖小子，不久的將來當(dāng)個(gè)車間主任就行，別的不想了（是不是結(jié)婚都會(huì)使人成熟）。

28歲，所在工廠效益下滑，偏偏正是妻子懷胎十月的時(shí)候：希望這次下崗名單里千萬不要有我的名字。案例二：小何的工作在哪里？

在沈陽市的一次大型招聘會(huì)上，畢業(yè)于某名牌高校的學(xué)生小何向浙江一家汽車公司申請一個(gè)機(jī)械工程師的崗位。他學(xué)的是機(jī)械專業(yè)，在大學(xué)期間各門功課都優(yōu)秀，畢業(yè)后的五六年時(shí)間里，先后從事過醫(yī)藥、空調(diào)、摩托車等產(chǎn)品的銷售、品質(zhì)主管，換了六七個(gè)工作，但是沒有機(jī)械方面的工作經(jīng)歷。招聘者看了他的簡歷后認(rèn)為，如果他畢業(yè)后穩(wěn)定從事過機(jī)械方面的工作，則正是公司需要的人選，月薪5000元以上。但是，因?yàn)闆]有這方面的工作經(jīng)驗(yàn)，公司卻無法錄用他。目標(biāo)對人生影響的跟蹤調(diào)查

哈佛大學(xué)有一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對人生影響的跟蹤調(diào)查。調(diào)查的對象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的大學(xué)畢業(yè)生。結(jié)果是這樣的：

27%的人，沒有目標(biāo)；

60%的人，目標(biāo)模糊；

10%的人，有清晰但比較短期的目標(biāo)；

3%的人，有清晰而長遠(yuǎn)的目標(biāo)。以后的25年，他們開始了自己的職業(yè)生涯。

25年后，哈佛再次對這群學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查。結(jié)果是這樣的：

3%的人，25年間他們朝著一個(gè)方向不懈努力，幾乎都成為社會(huì)各界的成功人士，其中不乏行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英；

10%的人，他們的短期目標(biāo)不斷的實(shí)現(xiàn)，成為各個(gè)領(lǐng)域中的專業(yè)人士，大都生活在社會(huì)的中上層；

60%的人，他們安穩(wěn)的生活與工作，但都沒有什么特別的成績，幾乎都生活在社會(huì)的中下層；

剩下27%的人，他們的生活沒有目標(biāo)，過得很不如意，并且常常抱怨他人，抱怨社會(huì)、抱怨這個(gè)“不肯給他們機(jī)會(huì)”的世界。其實(shí)，他們之間的差別僅僅在于：25年前，他們中的一些人知道自己到底要什么，而另一些人則不清楚或不很清楚。案例三：大約10年前，一個(gè)來自吉林的青年剛到北京，站在火車站外，“看到灰蒙蒙的天、擁擠不堪的馬路、臟乎乎的到處都是灰塵黃土”，心潮澎湃，覺得終于進(jìn)入“滾滾紅塵”之中。幾年后，這個(gè)青年混得風(fēng)生水起，一句“彪悍的人生不需要解釋”讓他和他的“語錄”傳遍了大江南北、黃河兩岸。他就是羅永浩，人稱“老羅”，一個(gè)“38歲且體胖的英語老師”，被新東方的學(xué)生譽(yù)為“史上最牛英語老師”。環(huán)球人物雜志：你怎么理解成功？羅永浩：衣食無憂，不做委屈自己的事，這就非常成功了。案例四：凱西的職業(yè)道路凱西，26歲，是一家大型通信公司的運(yùn)營經(jīng)理，手下有15位負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營的部屬，年薪5.4萬美元。這的確是一份好工作，權(quán)責(zé)大、潛力無窮，還有一份對26歲的年輕人來說非常優(yōu)越的待遇。她是如何勝任的呢？從學(xué)校取得文科學(xué)位之后，凱西進(jìn)入一家知名的包裹快遞公司，擔(dān)任初級(jí)管理職位。當(dāng)薪資與權(quán)責(zé)的成長明顯受限時(shí)，她開始探討其他的可能性。很快，凱西了解到，如果想要得到自己真正想要的工作，就必須進(jìn)一步提高自己的專業(yè)能力。

凱西開始自費(fèi)在當(dāng)?shù)厣虡I(yè)學(xué)校進(jìn)修會(huì)計(jì)及經(jīng)濟(jì)學(xué)的夜間課程。后來，她以優(yōu)異的成績申請到在職進(jìn)修企管碩士的課程。因?yàn)榘爝f公司的工作時(shí)間改變，使她無法繼續(xù)上夜間的課程，所以凱西毅然辭職當(dāng)時(shí)年薪1.8萬美元的工作，并借助貸款進(jìn)修她的企管碩士。凱西決定主修營銷。在選修的一門課中，她和兩位同學(xué)為當(dāng)?shù)匾患译娫捁具M(jìn)行密集的市場研究，以便制定出長途電話預(yù)付卡的營銷方案。在25歲獲得企管碩士學(xué)位后，凱西卻很難找到工作，因?yàn)楸绕渌?，她?shí)在太年輕了。但她堅(jiān)持不懈，憑著學(xué)識(shí)與實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)（來自為電話公司進(jìn)行的市場研究）兩者兼具的優(yōu)勢，終于找到了新雇主——一家大型區(qū)域通信公司。案例五：孫正義的人生規(guī)劃20——30歲時(shí)，要向所投身的行業(yè)宣布自己的存在；30——40歲時(shí)，要有1億美元的種子資金，足夠做一個(gè)大項(xiàng)目（當(dāng)時(shí)身上只有100多美元）；40——50歲時(shí)，要選一個(gè)非常重要的行業(yè)，并在這個(gè)行業(yè)中取得第一，公司將有10億美元以上的資產(chǎn)用于投資。50歲時(shí)，完成自己的事業(yè)，公司營業(yè)額超過100億美元；60歲時(shí)，把事業(yè)傳給下一代，回歸家庭，頤養(yǎng)天年。

案例六：

三個(gè)工人的故事三個(gè)工人在砌一堵墻。

有人過來問："你們在干什么?"

第一個(gè)人沒好氣地說："沒看見嗎？砌墻。"

第二個(gè)人抬頭笑了笑，說："我們在蓋一幢高樓。"

第三個(gè)人邊干邊哼著歌曲，他的笑容很燦爛開心："我們正在建設(shè)一個(gè)新城市。"10年后，第一個(gè)人在另一個(gè)工地上砌墻；第二個(gè)人坐在辦公室中畫圖紙，他成了工程師；第三個(gè)人呢，是前兩個(gè)人的老板。面對選擇？還有這樣一則故事：

有三個(gè)人要被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄三年，監(jiān)獄長給他們?nèi)齻€(gè)一人一個(gè)要求。美國人愛抽雪茄，要了三箱雪茄。法國人最浪漫，要一個(gè)美麗的女子相伴。而猶太人說，他要一部與外界溝通的電話。三年過后，第一個(gè)沖出來的是美國人，嘴里鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道：“給我火，給我火！”原來他忘了要火了。接著出來的是法國人。只見他手里抱著一個(gè)小孩子，美麗女子手里牽著一個(gè)小孩子，肚子里還懷著第三個(gè)。最后出來的是猶太人，他緊緊握住監(jiān)獄長的手說：“這三年來我每天與外界聯(lián)系，我的生意不但沒有停頓，反而增長了200％，為了表示感謝，我送你一輛勞施萊斯！”今天的我們?nèi)N結(jié)果三年后的我們?yōu)楹我蠈W(xué)？為何選擇該專業(yè)？高中時(shí)期的選擇三個(gè)人的選擇現(xiàn)在的選擇就業(yè)——端起別人給自己制造的飯碗創(chuàng)業(yè)——自己給自己以及給別人制造飯碗失業(yè)——暫時(shí)還沒有端起自己的飯碗轉(zhuǎn)本——追求知識(shí)并獲取更大的飯碗當(dāng)前的就業(yè)形勢？？？我們大學(xué)生畢業(yè)后有以下幾種選擇：2008-2014年高校畢業(yè)生人數(shù)

招聘會(huì)的人山人?，F(xiàn)實(shí)中的我們

我們應(yīng)該怎么做？一、職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展歷史（一）職業(yè)生涯規(guī)劃理論初露端倪（1990-1930年）

1、領(lǐng)軍人物是美國的弗蘭克·帕森斯，他最早提出了職業(yè)規(guī)劃這個(gè)概念。

2、產(chǎn)生了很多心里測量的工具，為職業(yè)生涯的輔導(dǎo)提供了全新的輔導(dǎo)工具。

3、強(qiáng)調(diào)的更多的是提供職業(yè)資訊，進(jìn)行職業(yè)輔導(dǎo)，或者進(jìn)行畢業(yè)就業(yè)指導(dǎo)，針對個(gè)人發(fā)展的著眼點(diǎn)并不多。（二）職業(yè)生涯規(guī)劃理論發(fā)展初期

（1930-1940年）

1、生涯規(guī)劃開始更多的關(guān)心個(gè)人。

2、一些職業(yè)教育人員與人力資源專家也開始對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)性和針對性的生涯規(guī)劃指導(dǎo)。（三）職業(yè)生涯規(guī)劃理論革新時(shí)代

（1950-1960年）

1、新的觀點(diǎn)認(rèn)為:”生涯輔導(dǎo)“的目標(biāo)在于有系統(tǒng)的教育學(xué)生或成人，根據(jù)各種未來生涯選擇時(shí)所需要的知識(shí)、態(tài)度和技巧，來規(guī)劃其所想要接受的教育方案，為未來的工作做好準(zhǔn)備，并協(xié)助其規(guī)劃未來的生涯發(fā)展道路等。

2、這一階段的生涯規(guī)劃理論進(jìn)入美國各高校。（四）職業(yè)生涯規(guī)劃理論推廣時(shí)期

（1960-1970年）

1、”生涯設(shè)計(jì)“課程在各個(gè)高校風(fēng)起云涌。內(nèi)容包括：生涯察覺、生涯探索、生涯決定、生涯準(zhǔn)備等不同階段的生涯技巧等。

2、電腦技術(shù)加入其中，開發(fā)了一系列生涯規(guī)劃的系統(tǒng)。如SIGI和DISCOVERY。

SIGI（SystemofInteractiveGuidanceInformation）意為“交互式導(dǎo)航信息系統(tǒng)”?！癝IGI3”在線測評系統(tǒng)由“我的SIGI計(jì)劃”、“職業(yè)動(dòng)機(jī)、職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)愛好評估”、“專業(yè)、職業(yè)評估”、“技能評價(jià)與比較”、“職業(yè)決策”等部分構(gòu)成，每一個(gè)學(xué)生獲得一個(gè)專有的測評賬號(hào)和密碼，進(jìn)入“SIGI3”系統(tǒng)進(jìn)行職業(yè)生涯分析與規(guī)劃。

DISCOVERY自我認(rèn)知。先問我是誰?我的強(qiáng)項(xiàng)及弱點(diǎn),我的個(gè)性優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn),人格特質(zhì),哪些是我能改變的,哪些是不可改變的。（五）職業(yè)生涯規(guī)劃理論飛速發(fā)展階段

（1980-至今）

1、在理論方面更加專業(yè)化、全面化。

2、在應(yīng)用方面更加普及化、具體化。

3、在政策方面更加規(guī)范化、正規(guī)化。我國職業(yè)生涯規(guī)劃理論和實(shí)踐的歷史

清華大學(xué)周寄梅先生引入（1916年）

出版《職業(yè)指導(dǎo)》（1923年）

發(fā)展停滯（1924年-1970年）

在港臺(tái)和臺(tái)灣地區(qū)重新興起（1970年開始）二、職業(yè)生涯規(guī)劃概述職業(yè)生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指在對一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)等進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。職業(yè)生涯規(guī)劃=知己+知彼+抉擇+規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃510152025303540455055606570業(yè)績高低？？職業(yè)探索期建立期職業(yè)中期職業(yè)晚期退出期年齡大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的概念大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是一種對大學(xué)生以職業(yè)要求為目標(biāo)的目標(biāo)管理，通過讓每一個(gè)同學(xué)明確其預(yù)期的目標(biāo)，使之自覺地按預(yù)期目標(biāo)的要求開發(fā)潛能，提高綜合素質(zhì)。

我是誰我將成為誰大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃線路圖我怎么樣去行動(dòng)三、職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)：

1、終身性

2、獨(dú)特性

3、發(fā)展性1、可以分析自我，以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略。2、可以重新安排自己的職業(yè)生涯，突破生活的格線，塑造清新充實(shí)的自我。3、可以準(zhǔn)確評價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，在職業(yè)競爭中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢。4、可以評估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距，提供前進(jìn)的動(dòng)力。四、職業(yè)生涯規(guī)劃必要性5、可以準(zhǔn)確定位職業(yè)方向。6、可以重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值使其增值，知道自己的優(yōu)缺點(diǎn)，反思與學(xué)習(xí)，不斷完善自己使個(gè)人價(jià)值增值。7、全面了解自己，增強(qiáng)職業(yè)競爭力，發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇。8、將個(gè)人生活、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來，讓生活充實(shí)而有條理。四、職業(yè)生涯規(guī)劃必要性成功的萬能公式：成功=明確目標(biāo)+詳細(xì)計(jì)劃+馬上行動(dòng)+檢查修正+堅(jiān)持到底

有位總裁曾說過：“我看來，世界上最大的悲哀莫過于，有太多的年輕人從來沒有發(fā)現(xiàn)自己真正想做什么。想想看，一個(gè)人在工作中只能賺到薪水，其他的一無所獲，這是一件多么可悲的事情啊?！蔽濉⒙殬I(yè)生涯規(guī)劃對大學(xué)生獲得職業(yè)成功的重要意義哈佛大學(xué)的愛德華·班菲德博士對美國社會(huì)進(jìn)步動(dòng)力的研究發(fā)現(xiàn)，那些成功的人往往都是有長期時(shí)間觀念的人。他們在做每天、每周、每月活動(dòng)規(guī)劃時(shí)，都會(huì)用長期的觀點(diǎn)去考量。他們會(huì)規(guī)劃五年、十年，甚至是二十年的未來計(jì)劃。他們分配資源或做決策都是基于他們預(yù)期自己在幾年后的地位而定。這一研究成果，對剛剛跨入社會(huì)的職場人士有著重要的啟示作用。美國成功學(xué)家拿破侖·希爾在《一年致富》中有這樣一句名言：一切成功的起點(diǎn)是渴望。一個(gè)人追求的目標(biāo)愈高，他的才能發(fā)展就愈快。一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都給他讓路。英國前首相本杰明·迪斯累里原本是一名并不成功的作家，出版數(shù)部作品卻無一能給人留下深刻印象。后來涉足政壇，決心成為英國首相，他克服重重阻力，先后當(dāng)選議員、下議院主席、高等法院首席法官，直至1868年實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)成為英國首相。對于自己的成功，在一次簡短的演說中他一言以蔽之：成功的秘訣在于堅(jiān)持目標(biāo)。有無目標(biāo)是成功者與平庸者的分水嶺。

一個(gè)人無論他多大年齡，他真正的人生之旅，是從設(shè)定目標(biāo)那一天開始的，以前的日子，只不過是在繞圈子而已。第一、可以發(fā)掘自我潛能，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力第二、可以增強(qiáng)發(fā)展的目的性與計(jì)劃性，提升成功的機(jī)會(huì)第三、可以提升應(yīng)對競爭的能力六、當(dāng)前大學(xué)生缺乏的職業(yè)生涯規(guī)劃的知識(shí)和能力1、對自身了解不足2、職業(yè)準(zhǔn)備不足3、職業(yè)價(jià)值觀模糊案例

薛明小的時(shí)候，常跟爸爸媽媽外出旅游，看到那些各式建筑，就特別喜歡，想當(dāng)個(gè)建筑大師，如愿以償?shù)目忌辖ㄖO(shè)計(jì)專業(yè)，畢業(yè)后通過關(guān)系，按照父母的意愿，進(jìn)了家鄉(xiāng)的國企建筑公司搞建筑工程，每天就是在施工工地上，最能發(fā)揮才能的就是幫助領(lǐng)導(dǎo)分析一下圖紙，建筑設(shè)計(jì)根本不用，提出幾次意見，領(lǐng)導(dǎo)卻認(rèn)為他有點(diǎn)狂枉自大，薛明很煩悶，忍耐著做了一年半，聽說做房地產(chǎn)非常賺錢，于是跑到南方做起了房地產(chǎn)營銷，效益還不錯(cuò)，自己也在南方買了房。

可是，每次想起自己自己的設(shè)計(jì)專業(yè)，想起自己童年的夢想，自己的心就在作痛，再加上今年房地產(chǎn)下滑，于是又辭職去重新找工作，很想回歸自己的專業(yè)，設(shè)計(jì)出理想的建筑。可是，想想自己轉(zhuǎn)眼畢業(yè)五年了，自己沒有現(xiàn)場實(shí)地經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)還能拿的起來嗎？也沒有經(jīng)常去學(xué)習(xí)現(xiàn)代設(shè)計(jì)風(fēng)格，還能跟上時(shí)代的步伐嗎？案例

李小姐2002年從某大學(xué)行政管理專業(yè)本科畢業(yè)后直升同專業(yè)研究生。一年之后，頗有前瞻意識(shí)的她便開始考慮自己的就業(yè)問題?！爱?dāng)初本科畢業(yè)時(shí)，對‘職業(yè)規(guī)劃’可以說毫無概念，由于準(zhǔn)備繼續(xù)深造，就業(yè)壓力不大，我只是上學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心的網(wǎng)站做過職業(yè)測評，初步了解一下自己的性格、適合從事的職業(yè)方向等?？傻鹊秸娴拿媾R就業(yè)問題，這些肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我需要更系統(tǒng)、更全面的思考和指導(dǎo)?！崩钚〗阏f。

在職業(yè)規(guī)劃方面，李小姐采取了三個(gè)步驟：首先，她積極與自己的導(dǎo)師、同學(xué)交流，請他們分析自己有什么優(yōu)缺點(diǎn)，適合從事什么樣的工作。

其次，充分重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。從研二開始，李小姐先后進(jìn)入政府機(jī)關(guān)和企業(yè)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的好處顯而易見———直接幫助楊小姐篩選出了大致的就業(yè)方向?！氨緛?，與行政管理專業(yè)最對口的職業(yè)應(yīng)該是公務(wù)員，可在人事局實(shí)習(xí)了3個(gè)月之后，我感到自己實(shí)在不適合政府工作?！苯又M(jìn)入一家美資公司實(shí)習(xí)半年，通過這段愉快的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，她堅(jiān)定了一個(gè)信念：去企業(yè)工作。

再次，尋求外力支持，即專業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)。研三的時(shí)候，李小姐參加了一個(gè)職業(yè)生涯俱樂部，在這里，她第一次接觸到了系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃理論和理念?！半m然學(xué)校也有就業(yè)指導(dǎo)中心，但這里完全不一樣，講師都是大企業(yè)的HR，和市場聯(lián)系更加緊密。剛開始是講授如何面試、如何寫簡歷等基礎(chǔ)內(nèi)容，慢慢地，就有市場、銷售等多個(gè)領(lǐng)域的資深人士來授課，我們漸漸了解到企業(yè)的架構(gòu)、各個(gè)領(lǐng)域的職能，自己也能對號(hào)入座，看自己更適合進(jìn)入哪個(gè)領(lǐng)域了?！崩钚〗愀嬖V記者，參加俱樂部的

都是還未畢業(yè)的在校生，來自不同學(xué)校，大家有著相似的年齡、相近的想法，在一起能分享到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，既能幫助他人，也幫助了自己。

臨近畢業(yè)的時(shí)候，適逢李小姐現(xiàn)在就職的公司推出實(shí)習(xí)生計(jì)劃，李小姐把簡歷寄了過去。很快，李小姐進(jìn)入公司實(shí)習(xí)。本來對方是不打算留用實(shí)習(xí)生的，但李小姐出色的表現(xiàn)打動(dòng)了公