2020年秋季小學(xué)語文組教研工作計劃

秋天小學(xué)語文組教研工作計劃一、指導(dǎo)思想：依據(jù)我校教科研工作重點(diǎn)，本學(xué)期我校的語文教研將以綠色教課為工作理念，以課題研究為抓手，以課堂教課為陣地，以教師隊伍建設(shè)為根本，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，確定“立足課堂抓質(zhì)量，增強(qiáng)教課研究出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)我校語文學(xué)科的教課工作再上新臺階。二、工作目標(biāo)．創(chuàng)建濃郁書香氛圍，讓西小師生感覺讀之樂，閱之美。．深入領(lǐng)悟課標(biāo)精神，關(guān)注課型研究，的確提高課堂教課水平。．立足課堂，落實紙筆訓(xùn)練，提高學(xué)生習(xí)作水平。．培育學(xué)生優(yōu)異的書寫習(xí)慣，提高整體書寫質(zhì)量。．抓實課題研究管理，豐富課題研究成就。三、詳盡工作：1）、展開讀書活動，創(chuàng)建書香校園．踴躍展開讀書活動。倡議師生共讀，大力創(chuàng)建書香校園。本學(xué)期我們將展開好以下活動：班級成立圖書角，按期準(zhǔn)時更換圖書，校圖書館推介新書，學(xué)生自主閱讀，伙伴交互閱讀，班級內(nèi)好書漂流閱讀，每班設(shè)計閱讀墻報，展開閱讀知識比賽，評選閱讀之星，評選書香班級。經(jīng)過讀書，拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)習(xí)能力，提高孩子的語文涵養(yǎng)。．完美激勵體系，激發(fā)師生閱讀興趣。以綠苑西小，校園網(wǎng)站為平臺，大力宣傳讀書之星，為學(xué)生讀書成就供給展現(xiàn)舞臺。利用好身旁的閱讀資源，如古詩詞朗讀精華、語文課外讀本等，合時展開古詩文朗讀過關(guān)、低年級整班朗讀比賽等活動，在校園內(nèi)創(chuàng)建出濃郁的讀書氛圍。2）、搞好教研活動，提高教課水平。1．增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》（20XX版）已經(jīng)下發(fā)，借助外力（各種解讀的書本，專家講座，國培資源等）組織教師展開學(xué)習(xí)活動，增強(qiáng)對課程的理解，以便更好地指導(dǎo)教育教課。與此同時，教研組全體教師經(jīng)過多種門路與方法進(jìn)行自學(xué)，提高教課理念。．優(yōu)化課堂教課商議模式。①抓實常態(tài)課：以的確提高課堂教課效益為導(dǎo)向，在年級蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制的促動下，多研究“常態(tài)課”“慣例課”，要求平行班老師每周能互聽一節(jié)隨堂課，力促語文課堂回歸本色，更具實效。②上好商議課：以商議課為教研活動的一個切進(jìn)口，重點(diǎn)關(guān)注課型的研究，引領(lǐng)教師在教課中正確掌握教材，合理使用教材，有效達(dá)成教課目標(biāo)。本學(xué)期我們將在語文教研組內(nèi)展開“商議課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握課型特色”的研究活動。③展開校際聯(lián)動：經(jīng)過校際間的交流互動，博采參考之資，提高教課水平，提高課堂教課實效。3）、嚴(yán)格教課慣例，提高教課質(zhì)量．進(jìn)一步提高對寫字教課的重視程度。嚴(yán)格依照新課標(biāo)中對寫字教課的建議，落實每天語文課10分鐘的寫字訓(xùn)練，并安排寫字過關(guān)檢測，重在培育學(xué)生優(yōu)異的書寫習(xí)慣，提高整體書寫質(zhì)量。．進(jìn)一步加大作文教課的研究力度。學(xué)生作文水平的低下嚴(yán)重限制了我校語文教課質(zhì)量的提高，所以要努力增強(qiáng)作文教課的專題研究。本學(xué)期除了連續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間進(jìn)行作文教課理論與實踐的培訓(xùn)外，還將踴躍倡議“紙筆訓(xùn)練進(jìn)課堂”，力爭“一課一練”，將課堂小練筆與日志分別，增添練筆數(shù)目，的確提高學(xué)生的習(xí)作表達(dá)能力。．進(jìn)一步增強(qiáng)教課六認(rèn)真的執(zhí)行。以教師月核查制度為標(biāo)準(zhǔn)，并以制度落實為基礎(chǔ)，抓緊抓好教師備課、上課、教課設(shè)計更正及教后反思的撰寫。準(zhǔn)時抽查班級的作業(yè)，及時反響，要求減少重復(fù)低效的機(jī)械作業(yè)，深入研究作業(yè)設(shè)計，努力實現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量。四、抓實課題研究，深入課程改革、依賴課題研究，提高課堂教課效率，提高教師科研質(zhì)量。本學(xué)期語文組分學(xué)段各設(shè)一個小課題，分別是低段的識字與閱讀整合的研究，中段的小學(xué)生采集和辦理信息能力的研究，高段的優(yōu)化整合課程資源，提高教課質(zhì)量的研究。本學(xué)期將連續(xù)立足課堂，發(fā)揮課題引領(lǐng)作用，讓理論更好地指導(dǎo)實踐，的確提高課堂教課效益，從而實現(xiàn)教課質(zhì)量的提高。、增強(qiáng)課題研究管理，提高課題研究實效，豐富課題研究成就。五、月工作安排：九月份：、擬定語文教研組工作計劃和各年級語文教課計劃、教研組教課上路，各年段備課小組按計劃展開集體備課、骨干教師上教研示范課（李廣瓊老師）、新進(jìn)教師上報告課（王先河老師）、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、發(fā)出創(chuàng)建“書香校園”活動建議十月份：、各年段備課小組按計劃展開集體備課、展開同課異教研究活動、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)十一月份：、各年段備課小組按計劃展開集體備課、展開同課異教研究活動、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、期中測評、試卷評講、