有感而發(fā)作文

擁抱新生活，感受新變化

好文章不是無(wú)情物，好文章總是心靈的顫動(dòng)、激情的流露。因此，寫文章不可無(wú)病呻吟，要有感而發(fā)。例如，趙麗宏閱讀了大量的文學(xué)作品，進(jìn)行了大量的文學(xué)創(chuàng)作，對(duì)文學(xué)有了深刻而真切的體會(huì)，才會(huì)寫出《為你打開一扇門》、《致文學(xué)》。所以，有感而發(fā)是寫作根本原則。那么，如何做到呢？

活動(dòng)一：明確寫作范圍，廣泛交流材料

用幾句話概括開學(xué)來(lái)自己印象深刻的人和事，感受到的新變化。

活動(dòng)方式：個(gè)人思考——小組討論——集體交流（代表發(fā)言）

活動(dòng)二：學(xué)習(xí)名家

我愛(ài)月夜，但我也愛(ài)星天。從前在家鄉(xiāng)，七、八月的夜晚，在庭院里納涼的時(shí)候，我最愛(ài)看天上密密麻麻的繁星。望著星天，我就會(huì)忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的。

方法一：做生活的有心人與人交往要“有心”與自然交往要“有心”

方法二：清晰敘事，突出寫作重點(diǎn)活動(dòng)方式：補(bǔ)全文題（那一次，我———）——自我設(shè)問(wèn)（自問(wèn)自答）——個(gè)性展示示例：那一次，我哭了

1．什么時(shí)間什么地點(diǎn)，我哭了？

2．什么人、什么事讓我哭了？

3．什么樣的場(chǎng)景讓我哭了？

4．我又有什么新的感受？方法三：突顯畫面，融入感受（注意細(xì)節(jié)）活動(dòng)方式：個(gè)人思考——小組交流——全班展示

這時(shí)，一陣腳步聲由遠(yuǎn)及近地傳來(lái)，卻一聲輕過(guò)一聲，一聲慢過(guò)一聲，走到宿舍門前停了下來(lái)．她模糊的輪廓在黑暗中呈現(xiàn)出來(lái)，輕輕拉過(guò)門，正準(zhǔn)備關(guān)上卻又停了下來(lái)，向里望了望，月色中，我又看到明亮清澈的光亮從她的眸子里奔瀉而出，一道一道，照亮了宿舍的每個(gè)角落．那光亮穿透茫茫夜色，輕柔地似月光般灑落進(jìn)來(lái)，心底有什么堅(jiān)硬的東西“咔”地融化，暗涌成涓涓細(xì)流。她的身影清晰起來(lái)，接著，重又轉(zhuǎn)過(guò)身，合上門，“吱－”輕柔得幾乎是無(wú)法察覺(jué)的，是她用輕柔的手，合上了這扇安然的門。示例：以寫關(guān)門（老師、家人、朋友……）的細(xì)節(jié)為例。

老師慢慢站起身，扶著講臺(tái)的邊沿輕輕地走著，像踩在云彩上，沒(méi)有一絲聲響。我張開手指，從手指縫里發(fā)現(xiàn)她正向我這邊走來(lái)。教室里除了同桌微微的酣聲，幾乎沒(méi)有其它的聲音。見(jiàn)老師逐漸走近，我趕緊合上眼，仔細(xì)聽著動(dòng)靜。半開的門縫外有一絲雨水敲打地面的聲音。突然間，感覺(jué)雨聲漸細(xì)，漸細(xì)，然后消失盡。我知道，老師正在關(guān)門，并在一瞬間發(fā)出極輕的細(xì)響——是木頭與木頭合在一起，金屬的鎖舌再慢慢探進(jìn)鎖洞的聲音。細(xì)膩極了，溫柔極了，擋住了室外的一切聲音。我真幸運(yùn)，坐在了這最靠近門的地方，用心聽到了這一切。（門關(guān)上了，那幾乎沒(méi)有聲響的輕輕一合，卻深深地刻在了我心靈中最珍貴的扉頁(yè)上，收獲的是滿滿一心房的甜蜜與幸福，讀懂的是老師濃厚細(xì)膩的愛(ài)意。）

方法四：我手寫我心，表達(dá)自我用形象生動(dòng)的語(yǔ)言書法自己的感受。

有感而發(fā)，方法總結(jié)：1． 做生活的有心人（注意收集讓自己有感受的材料）2． 清晰敘事，突出寫作重點(diǎn)3． 突顯畫面，融入感受（注意細(xì)節(jié)）４.我手寫我心，表達(dá)自我（表達(dá)感受）

請(qǐng)以《走進(jìn)初一》或《那件事，讓我

》為題目，細(xì)細(xì)描繪走進(jìn)初一后打動(dòng)我們的人、事或場(chǎng)景，寫出自己的真情實(shí)感，作為我們成長(zhǎng)路上永恒的