大班教案《分類統(tǒng)計》

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活動目標(biāo)：

通過實踐活動，學(xué)會用自己的方法分類統(tǒng)計生活中物品的數(shù)量，從中體驗數(shù)學(xué)的好玩及重要。

引導(dǎo)幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動打算：

老師事先選擇好實踐的場地(幼兒園內(nèi))，并親自實踐一遍做好記錄，心中有數(shù);紙、筆。

活動過程：

(一)復(fù)習(xí)鞏固：

1、你能從1數(shù)到幾?數(shù)數(shù)看。

2、更快的數(shù)數(shù)方法：5個5個地數(shù)，10個10個地數(shù)。

3、101以內(nèi)的隨意一個數(shù)你會寫嗎?試試看(請幾個幼兒到黑板上聽寫)。

(注：此環(huán)節(jié)的目的在于老師了解幼兒在實踐活動中必備的一些相關(guān)學(xué)問駕馭如何，以便在活動中更好地把握。)

(二)聯(lián)系生活：

1、在生活中，你遇到什么東西要用數(shù)來數(shù)?舉例子。

2、在幼兒園里也藏了很多數(shù)，請小摯友們說說。

3、用什么方法統(tǒng)計便利?(每5個或10個記錄一次，然后5個5個或10個10個地數(shù);列表統(tǒng)計等)

(三)提出任務(wù)：

1、分組統(tǒng)計并分類統(tǒng)計幼兒園里的一些物品(老師依據(jù)幼兒組的實力差異進(jìn)行安排)。

一組：車棚——車有幾輛?自行車幾輛?摩托車幾輛?每種顏色的車各幾輛?

二組：前操場、后操場——樹有幾棵?前、后操場各幾棵?大樹、小樹各幾棵?

三組：架空場地——柱子有幾根?白色的幾根?綠色的幾根?圓的、方的各幾根?

(前三組讓幼兒“統(tǒng)計——分類——再統(tǒng)計”，從中明白總數(shù)比分出

去的數(shù)多，幾個分出去的數(shù)合起來等于總數(shù))

四組：電腦室——電腦有幾臺?在場辦公的老師有幾位?其中長頭發(fā)幾個?短頭發(fā)幾個?(檢驗幼兒如何解決“推斷頭發(fā)長與短的標(biāo)準(zhǔn)”)

五組：老師辦公室——老師辦公用的桌子有幾張?椅子有幾張?哪個多?多多少?哪個少?少多少?(數(shù)的比較和一對一對應(yīng))

六組：一樓架空——吊燈有幾盞?(70多盞，幼兒要數(shù)精確不太簡單，檢驗幼兒101以內(nèi)的數(shù)數(shù))

七組：樓道——從一樓到五樓要爬幾層樓梯?共有幾級臺階?每層樓分別有幾級臺階?(每層樓的高度不一樣，讓幼兒發(fā)覺樓層高臺階就多)

2、要求：

①合理分工與合作;

②用自己的方法進(jìn)行分類、統(tǒng)計與記錄;

③學(xué)會驗證所統(tǒng)計的數(shù)。

3、幼兒執(zhí)行任務(wù)，老師視察、了解個別組幼兒實踐狀況。

4、幼兒匯報任務(wù)完成狀況，老師依據(jù)實際狀況提出新任務(wù)。

5、集中溝通(每組選派一名幼兒匯報與溝通)：

①你們統(tǒng)計什么?統(tǒng)計結(jié)果如何?

②你們在實踐過程中是怎樣分工合作的?

③你們遇到過什么困難嗎?有沒有想到解決的方法?

(四)布置作業(yè)——課后實踐：

請幼兒回家后，找一找家中或四周環(huán)境中有哪些事物可數(shù)，數(shù)數(shù)看，并用圖表的形式記錄下來。

活動反思：

《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》中科學(xué)領(lǐng)域的第四個目標(biāo)提到：能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和好玩。從這一目標(biāo)理念動身，我設(shè)計了此活動。實施后，效果特別好，預(yù)定的目標(biāo)得到很好地達(dá)成，幼兒在實踐過程中，各種綜合實力(合作實力、邏輯思維實力、推斷實力、克服與戰(zhàn)勝困難的實力、應(yīng)變實力等)得到了有效發(fā)展。

大班教案《分類統(tǒng)計》篇2

設(shè)計意圖

班級下學(xué)期開展“我們來策劃”主題，隨著“書香童年”活動的接近，孩子們的近期策劃任務(wù)接近尾聲，為了在活動當(dāng)天向其他班小摯友更加全面的介紹端午節(jié)，美工區(qū)的小摯友制作了美味粽子在當(dāng)天展覽。為了支持幼兒策劃活動的順當(dāng)綻開，我們以對粽子的多角度分類作為目標(biāo)，并以小組形式進(jìn)行統(tǒng)計記錄，培育幼兒的類別概念和統(tǒng)計實力。

活動目標(biāo)

1、能根據(jù)物體的不同特征進(jìn)行多角度分類，并統(tǒng)計數(shù)量。

2、與同伴協(xié)商共同統(tǒng)計粽子數(shù)量并記錄，享受合作的歡樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

夠依據(jù)物體的不同特征進(jìn)行多角度分類，并以小組形式統(tǒng)計結(jié)果。

活動打算

閱歷打算：有過用表格記錄的閱歷。

物質(zhì)打算：ppt、不同種類粽子每組若干，記錄表每組兩張，展覽架每組一個。

活動過程

一、談話引出問題

1、小摯友們都知道我們班最近在策劃書香童年的活動，為了向其他班級介紹端午節(jié)傳統(tǒng)美食，朱老師帶來了很多粽子。

二、看圖分類并統(tǒng)計

1、將圖片上的粽子分為兩類

假如讓你們把他們根據(jù)同一特征分成2類，你可以怎么分呢？

老師小結(jié)：原來我們可以根據(jù)顏色分，也可以根據(jù)形態(tài)分。

2、增加一種粽子，視察不同

現(xiàn)在朱老師又拿出了一些粽子，你能發(fā)覺這些粽子與剛才的粽子有什么不同嗎？

老師小結(jié)：繩子的顏色不一樣。

3、3人一組分類并記錄

第一次：三人一組，找尋最多的分類方法。

老師總結(jié)方法：我們不光可以根據(jù)形態(tài)分、根據(jù)粽子的顏色分，還可以根據(jù)繩子的顏色分。

其次次：每組一個記錄表，統(tǒng)計每種粽子究竟有幾個

三、整理小貨架

1、出示理貨單，視察貨架

出示理貨單，根據(jù)單子內(nèi)容將粽子整齊又美觀的擺放在貨架上，這張理貨單你能看懂嗎？你們知道嗎？貨架和盤子上藏著小隱私，這些隱私會幫助你將手中的粽子放到正確的位置，我們一起來挑戰(zhàn)一下吧！

2、六人一組根據(jù)理貨單整理小貨架

第一次：每組一張理貨單、一框粽子、一個貨架，請你們快速分組到達(dá)指定位置根據(jù)理貨單整理小貨架。

老師總結(jié)方法：根據(jù)理貨單和貨架上的提示信息將全部粽子分類擺放。

其次次：增加幾種粽子，根據(jù)理貨單和貨架提示，解除不屬于該類別的“干擾”粽子，整理小貨架。

四、延長活動

1、將小貨架擺放在班級門口，作為“書香童年”活動的道具，當(dāng)天向其他班級介紹。

活動相關(guān)圖片

理貨單：

活動總結(jié)

本次教化活動基于主題生成，為了在書香童年活動當(dāng)天向其他班級介紹端午節(jié)，孩子們制作了各種與端午節(jié)相關(guān)的作品。美工部制作的`粽子種類繁多，如何將這些粽子整齊又美觀的進(jìn)行展示呢？于是生成了本次教化活動。通過視察粽子的不同特征，并對粽子進(jìn)行多角度分類和統(tǒng)計，幫助幼兒建立類別概念，看懂記錄表格。在實際操作中有層次的對粽子進(jìn)行分類擺放，感受分類在實際生活中的作用，在分粽子的活動中培育幼兒升入小學(xué)后的自理實力，幫助幼兒建立良好的整理習(xí)慣。

大班教案《分類統(tǒng)計》篇3

【活動目標(biāo)】

1、鞏固對顏色和幾種幾何圖形特征的相識。

2、初步學(xué)習(xí)按圖形的特征進(jìn)行分類統(tǒng)計，并記錄統(tǒng)計結(jié)果。

3、培育幼兒細(xì)致的視察力和對數(shù)學(xué)活動的愛好。

【活動打算】

1、幼兒已相識的幾何圖形(正方形、圓形、三角形、橢圓形、長方形、半圓形、梯形)。

2、黑板，水彩筆，幾何圖形若干，幼兒人手一份統(tǒng)計操作材料和白紙，集體操作材料兩份。

【活動過程】

1、情景導(dǎo)入。

“今日我們班來了兩位特別的小客人，在他們身上藏了很多的圖形，把他們請出來吧!”

2、學(xué)習(xí)統(tǒng)計方法。

(1)請幼兒按圖形的形態(tài)特征進(jìn)行統(tǒng)計，老師記錄或請個別幼兒進(jìn)行記錄。

(2)請幼兒按圖形的顏色特征進(jìn)行統(tǒng)計，老師或幼兒記錄。

3、幼兒操作。

(1)請幼兒視察操作材料，老師進(jìn)行簡潔的介紹，引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察，看清特征再進(jìn)行統(tǒng)計記錄。

(2)請個別幼兒與大家共享自己的統(tǒng)計結(jié)果。

4、創(chuàng)意拼貼畫。為幼兒供應(yīng)幾何圖形進(jìn)行圖形拼畫。

【活動反思】

本次活動持續(xù)幼兒以往的學(xué)習(xí)閱歷，將圖形融合在一起，拼畫成幼兒感愛好的內(nèi)容，如：機(jī)器人、小汽車等，讓幼兒在感愛好的基礎(chǔ)上探究發(fā)覺，初步學(xué)習(xí)了與生活休戚相關(guān)的統(tǒng)計，活動材料注意個體差異，讓每一個幼兒都能通過操作發(fā)覺數(shù)學(xué)活動的樂趣。

大班教案《分類統(tǒng)計》篇4

故事背景：

幼兒園里的小摯友們要建一個自己的超市。他們從家里帶來了各種各樣的物品。老師說：“小摯友們，我們要把這些物品分類擺放倒架上，請你們先將物品紛紛類，并數(shù)一數(shù)每種物品有多少件，然后統(tǒng)計出每種物品的數(shù)量?！崩鲜钦f完后。小摯友們就勞碌碌起來。

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)按物體的名稱用途和甚至進(jìn)行分類，初步探究統(tǒng)計方法。

2.是幼兒情愿與同伴溝通探究統(tǒng)計的過程和結(jié)果。

3.要用兒童過分工合作體驗勝利的樂趣。

活動打算：

教具打算：

故事掛圖《我們見超市?！?；食品，生活用品。玩具，統(tǒng)計表。

學(xué)具打算：

幾個圖形卡片組。玩具。統(tǒng)計表。

活動過程：

一，導(dǎo)入活動。

1.老師引導(dǎo)幼兒共同回憶去超市的經(jīng)驗。

2.老師出示故事掛圖《我們見超市?！罚v故事并引導(dǎo)幼兒回答問題。老師；小摯友們從家里帶了了什么物品？

請小摯友們看一看每種物品有多少件

二，集體活動。

1.創(chuàng)建超市。

（1）老師引導(dǎo)幼兒探討超市的構(gòu)成。

老師：我們要見一個超市須要做哪些打算？

（2）教室引導(dǎo)幼兒用教室里的物品充當(dāng)超市的貨架。收銀臺。貨物。購物筐。

（3）老師引導(dǎo)幼兒擺放物品。

1老師出示各種物品（玩具，生活用品。食品。）引導(dǎo)幼兒辨別。老師：請小摯友看一看我們都打算了哪些物品。

2.教室引導(dǎo)幼兒投入如何將物品分類擺放。

老師：想想怎么樣擺放物品能夠合理？讓顧客一看就能找到自己想要的東西呢。？老師提出分類要求：隨意物品的歸類擺放要整齊合理。要輕拿輕紡。與同伴商議。相互合作。

3.老師引導(dǎo)幼兒按物品的名稱。用途性質(zhì)進(jìn)行分類規(guī)范。讓幼兒嘗試在總分類進(jìn)行子分類。

4.教室組織幼兒視察超市。說一說物品的歸放是否合理，為什么？

2.統(tǒng)計。

（1）教室引導(dǎo)幼兒視察超市中擺放的物品。并探討問題。老師：超市里都有什么物品？

他們的數(shù)量分別是多少呢？該怎樣統(tǒng)計呢？

（2）老師提出要求。統(tǒng)計時要認(rèn)清晰你統(tǒng)計的是什么物品。數(shù)量是多少呢？

（3）老師引導(dǎo)幼兒自由探究。

1.幼兒自由選擇物品進(jìn)行記錄。（記錄的方法有幼兒自己確定。）

2.老師引導(dǎo)幼兒大膽嘗試。想出更合理的統(tǒng)計方法。

3.老師激勵幼兒相互溝通各自的統(tǒng)計狀況。

3.講解并描述。

（1）老師請部分幼兒講授自己的統(tǒng)計狀況。并對統(tǒng)計的結(jié)果進(jìn)行驗證。

（2）老師幫助幼兒整理。并想一些更為合理的統(tǒng)計方法。

（3）老師出事統(tǒng)計表。引導(dǎo)幼兒依據(jù)統(tǒng)計表進(jìn)行統(tǒng)計。

三·操作活動。

第一組：老師引導(dǎo)幼兒分類統(tǒng)計玩具柜里的玩具。

其次組：老師引導(dǎo)幼兒分類統(tǒng)計學(xué)界中的各種幾格形態(tài)。

四、延長活動

1、園內(nèi)延長：

（1）老師引導(dǎo)幼兒分類統(tǒng)計班里的各種物品。

（2）老師引導(dǎo)幼兒分類統(tǒng)計幼兒園廚房里的各種食物。

（3）園內(nèi)完成《操作側(cè)》第47/48頁。

2、家庭延長：

（1）家長引導(dǎo)幼兒在家中分類統(tǒng)計各種物品，例如：衣服、食品等，并幫助家長整理房間。

（2）家庭完成《親自冊》第47/48頁。

大班教案《分類統(tǒng)計》篇5

設(shè)計意圖：

數(shù)學(xué)活動對幼兒來說是一種比較抽象、枯燥的活動。在長期的教學(xué)中發(fā)覺：幼兒已慢慢不滿意于以傳授為主的教學(xué)模式、不滿意于教具與學(xué)具的操作、不滿意于學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)、不滿意于有章有節(jié)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、不滿意于在活動室內(nèi)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等等，幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性老調(diào)動不高。《教化指導(dǎo)綱要》中提到：能從生活和中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和好玩。于是，我起先思索：如何讓幼兒在生活中與中輕輕松松地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；如何變"傳授為主"為"以幼兒為主"的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒真正地體驗到數(shù)學(xué)的重要和好玩。于是，我嘗試設(shè)計并實施了以下活動，取得了良好的效果。

活動目標(biāo)：

通過實踐活動，學(xué)會用自己的方法分類統(tǒng)計生活中物品的數(shù)量，從中體驗數(shù)學(xué)的好玩及重要。

活動打算：

老師事先選擇好實踐的場地（內(nèi)），并親自實踐一遍做好記錄，心中有數(shù)；紙、筆。

活動過程：

（一）復(fù)習(xí)鞏固：

1、你能從1數(shù)到幾？數(shù)數(shù)看。

2、更快的數(shù)數(shù)方法：5個5個地數(shù)，10個10個地數(shù)。

3、101以內(nèi)的隨意一個數(shù)你會寫嗎？試試看（請幾個幼兒到黑板上聽寫）。

（注：此環(huán)節(jié)的目的在于老師了解幼兒在實踐活動中必備的一些相關(guān)學(xué)問駕馭如何，以便在活動中更好地把握。）（二）聯(lián)系生活：

1、在生活中，你遇到什么東西要用數(shù)來數(shù)？舉例子。

2、在里也藏了很多數(shù)，請小摯友們說說。

3、用什么方法統(tǒng)計便利？（每5個或10個記錄一次，然后5個5個或10個10個地數(shù)；列表統(tǒng)計等）（三）提出任務(wù)：

1、分組統(tǒng)計并分類統(tǒng)計里的一些物品（老師依據(jù)幼兒組的實力差異進(jìn)行安排）。

一組：車棚——車有幾輛？自行車幾輛？摩托車幾輛？每種顏色的車各幾輛？

二組：前操場、后操場——樹有幾棵？前、后操場各幾棵？大樹、小樹各幾棵？

三組：架空場地——柱子有幾根？白色的幾根？綠色的幾根？圓的、方的各幾根？

（前三組讓幼兒"統(tǒng)計——分類——再統(tǒng)計"，從中明白總數(shù)比分出去的數(shù)多，幾個分出去的數(shù)合起來等于總數(shù)）四組：電腦室——電腦有幾臺？在場辦公的老師有幾位？其中長頭發(fā)幾個？短頭發(fā)幾個？（檢驗幼兒如何解決"推斷頭發(fā)長與短的標(biāo)準(zhǔn)"）五組：老師辦公室——老師辦公用的桌子有幾張？椅子有幾張？哪個多？多多少？哪個少？少多少？（數(shù)的比較和一對一對應(yīng)）六組：一樓架空——吊燈有幾盞？（70多盞，幼兒要數(shù)精確不太簡單，檢驗幼兒101以內(nèi)的數(shù)數(shù)）七組：樓道——從一樓到五樓要爬幾層樓梯？共有幾級臺階？每層樓分別有幾級臺階？（每層樓的高度不一樣，讓幼兒發(fā)覺樓層高臺階就多）2、要求：①合理分工與合作；②用自己的方法進(jìn)行分類、統(tǒng)計與記錄；③學(xué)會驗證所統(tǒng)計的數(shù)。

3、幼兒執(zhí)行任務(wù)，老師視察、了解個別組幼兒實踐狀況。

4、幼兒匯報任務(wù)完成狀況，老師依據(jù)實際狀況提出新任務(wù)。

5、集中溝通（每組選派一名幼兒匯報與溝通）：

①你們統(tǒng)計什么？統(tǒng)計結(jié)果如何？

②你們在實踐過程中是怎樣分工合作的？

③你們遇到過什么困難嗎？有沒有想到解決的方法？

（四）布置作業(yè)——課后實踐：

請幼兒回家后，找一找家中或四周環(huán)境中有哪些事物可數(shù)，數(shù)數(shù)看，并用圖表的形式記錄下《大班數(shù)學(xué)：趣味統(tǒng)計與分類》相關(guān)的文章。

大班教案《分類統(tǒng)計》篇6

設(shè)計意圖

今學(xué)期班上進(jìn)行線的專題活動，小摯友都很有愛好，紛紛從家里帶來了各種各樣的線。一時間，班上就有了不同質(zhì)地、不同材料、不同顏色、不同用途的線。為了能讓幼兒更清晰地相識，我組織進(jìn)行線的分類、統(tǒng)計活動。讓幼兒更深化了解線的種類。

活動目標(biāo)

1、在視察、比較、探討中，對線進(jìn)行顏色、粗細(xì)、質(zhì)地、長短的分類。

2、老師和標(biāo)記的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)自己設(shè)計簡潔的統(tǒng)計表。

3、語言表達(dá)操作的狀況，使幼兒的語言和思維同步得到發(fā)展。

4、發(fā)展幼兒的視察、分析實力、動手實力。

5、主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動打算

1、各種各樣的線若干。

2、紙、筆每人一份。

3、統(tǒng)計示范圖。

活動過程

1、給幼兒供應(yīng)各種各樣的線，請幼兒視察比較，自己學(xué)會初步的分類技能。

師：今日，我給你們帶來了好多不同的線，待會就請你們自己去視察，看看能不能分清這里一共有多少種線?

幼兒聽后就三三兩兩的在各種線前視察，對線產(chǎn)生了愛好。

教學(xué)反思：這一環(huán)節(jié)，老師能讓幼兒自己先去視察，比較，給了幼兒充分的自由空間，可以讓他們嘗試分類，也激發(fā)了他們的愛好。

2、老師引導(dǎo)幼兒按顏色、粗細(xì)等不同特征來分類。

師：剛才我聽到有小摯友說，可以把相同顏色的放在一起。我們來試一下。

幼兒

嘗試按顏色分類，把相同顏色的擺放在一起，全部分好后再數(shù)數(shù)各有幾種。

師：還可以按什么來分呢?除了顏色不同外，你們還發(fā)覺了其他不同的特點(diǎn)了嗎?幼兒在老師的引導(dǎo)下。

師接著引導(dǎo)