高三一輪復(fù)習(xí)備考會(huì)

在深入研究命題中進(jìn)步在扎實(shí)復(fù)習(xí)備考中提高——2015屆高三歷史一輪復(fù)習(xí)漫談湖北省黃岡中學(xué)熊銀忠hgzxxyz@163.comQQ:846967574第一部分2015年高考?xì)v史命題趨勢(shì)（一）指導(dǎo)思想：以新式史觀作為考試命題的基本范式（二）命題依據(jù)：以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱為教學(xué)與考試的重要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)突出專題性，專題是主線，時(shí)間被淡化，成為教材編寫基本框架考試大綱突出通史性，時(shí)間為主線，專題為副線，成為高考試題排列形式（三）試題載體：以各種類型歷史材料為載體組織試題開(kāi)拓新情境、新載體命題渠道，如運(yùn)用數(shù)據(jù)材料（包括表格數(shù)據(jù)、曲線數(shù)據(jù)、折線數(shù)據(jù)、柱狀數(shù)據(jù)、餅狀數(shù)據(jù)等）和圖片材料（歷史地圖、歷史照片、漫畫(huà)資料、文物照片等），進(jìn)行命題考查，促進(jìn)歷史學(xué)習(xí)與考試朝著學(xué)科特點(diǎn)方向回歸（四）時(shí)代特色：敏銳捕捉社會(huì)熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題學(xué)以致用（五）考查目標(biāo)：關(guān)注學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力的考查課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)“知識(shí)與能力”的界定：在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大歷史問(wèn)題，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。在掌握基本歷史知識(shí)的過(guò)程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力；通過(guò)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)歷史思維和解決問(wèn)題的能力（六）命題重心：題型基本穩(wěn)定穩(wěn)中有變逐漸走向成熟第二部分2015屆高考?xì)v史復(fù)習(xí)備考的對(duì)策一、以新式史觀引領(lǐng)備考提高復(fù)習(xí)品位二、加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)與考試大綱的比較研究，確定一輪復(fù)習(xí)備考的教學(xué)模式專題式復(fù)習(xí)、通史式復(fù)習(xí)各有利弊。主張一輪復(fù)習(xí)采用通史加專題的復(fù)習(xí)模式（一）采用通史加專題復(fù)習(xí)模型的依據(jù)一是基于學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)與學(xué)習(xí)水平現(xiàn)狀的思考1999年我國(guó)正式啟動(dòng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，2000年1月至6月通過(guò)申報(bào)、評(píng)審，成立了各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)研制組。2000年7月至2001年2月，各研制組在專題研究的基礎(chǔ)上形成了課程標(biāo)準(zhǔn)初稿。3月教育部基礎(chǔ)教育司在9個(gè)地區(qū)向廣大教育工作者和專家學(xué)者征求意見(jiàn)，對(duì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步修改。7月教育部頒布《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，18門學(xué)科國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)研制完成，9月1日起進(jìn)入基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)。二是基于考試大綱與高考真題布局形式的思考

以必修內(nèi)容為例，考試大綱一級(jí)考點(diǎn)總計(jì)26個(gè)（中外古代6個(gè)+中外近代8個(gè)+中外現(xiàn)代12個(gè)），包括：古代中國(guó)的政治制度，古代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)，中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變，古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)；古代希臘、羅馬的政治制度，西方人文精神的起源……等等，均按照通史加專題的形式進(jìn)行排列。24.中國(guó)古代，“天”被尊為最高神。秦漢以后，以“天子”自居的皇帝舉行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官員、百姓則祭拜自己的祖先。這反映了秦漢以后A.君主專制緣于宗教權(quán)威B.政治統(tǒng)治借助于人倫秩序C.皇權(quán)至上促成祖先崇拜D.祭天活動(dòng)強(qiáng)化了宗法制度25.唐高祖李淵自認(rèn)為是老子后裔，規(guī)定老子地位在孔子之上，佛教位居第三；武則天時(shí)明令佛教位在道教之上；后來(lái)唐武宗又大規(guī)模地“滅佛”。這反映出唐代A.皇帝的好惡決定宗教興亡B.道教的社會(huì)影響最大C.儒學(xué)的政治地位最為穩(wěn)固D.佛教的社會(huì)基礎(chǔ)薄弱26.人性是先秦以來(lái)一直討論的問(wèn)題?；趯?duì)人性的新認(rèn)識(shí)，宋明理學(xué)家主張“存天理，滅人欲”，他們認(rèn)為人性A.本質(zhì)是善B.本質(zhì)為惡C.非善非惡D.本善習(xí)遠(yuǎn)27.據(jù)記載，清初實(shí)施海禁前，“市井貿(mào)易，咸有外國(guó)貨物，民間行使多以外國(guó)銀錢，因而各省流行，所在皆有”。這一記載表明當(dāng)時(shí)A.中國(guó)在對(duì)外貿(mào)易中處于優(yōu)勢(shì)地位B.外來(lái)貨幣干擾了中國(guó)資本市場(chǎng)C.自然經(jīng)濟(jì)受到進(jìn)口貨物的沖擊D.民間貿(mào)易發(fā)展沖擊清廷的統(tǒng)治劉芃、朱漢國(guó)任主編，楊寧一任編委的《歷史學(xué)習(xí)精要》（2003年出版）按照中國(guó)古代史、中國(guó)近代史、中國(guó)現(xiàn)代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史的順序，采用通史加專題的形式，解決歷史學(xué)習(xí)過(guò)程中的若干重大問(wèn)題。三是基于命題專家學(xué)習(xí)與研究著作的學(xué)習(xí)借鑒

目錄摘抄：第一章中國(guó)古代史一、概述二、夏、商、西周歷史發(fā)展脈絡(luò)中幾個(gè)備受學(xué)界關(guān)注的重大問(wèn)題三、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)變革四、孔子與戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“百家爭(zhēng)鳴”五、秦漢雄風(fēng)：統(tǒng)一多民族國(guó)家的形成及其走向世界的步伐六、從“焚書(shū)坑儒”到“獨(dú)尊儒術(shù)”七、魏晉南北朝時(shí)期的士族政治八、貞觀之治與貞觀君臣的治國(guó)方略九、唐代的開(kāi)放性格與盛唐氣象十、宋元時(shí)期農(nóng)牧民族的碰撞與交融十一、高度繁榮的宋元文化十二、明清專制主義中央集權(quán)的強(qiáng)化十三、中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型與明清時(shí)期的海外政策十四、康乾盛世與近代前期的危機(jī)楊寧一主編的《歷史學(xué)習(xí)新視野新知識(shí)》（2008年出版）也是按照中國(guó)古代史、世界古代中世紀(jì)史、世界近代史、中國(guó)近代史、世界現(xiàn)代史、中國(guó)現(xiàn)代史的順序，采用通史的形式，介紹了歷史學(xué)習(xí)中的新視野新知識(shí)。中國(guó)近代史目錄摘抄：“概述第一章嘉道之際的轉(zhuǎn)向與西方殖民主義的東侵第一節(jié)嘉道時(shí)期的自我轉(zhuǎn)向第二節(jié)早期殖民主義的東來(lái)及其影響第二章文明的歷史拐點(diǎn)第一節(jié)第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)文明進(jìn)程的影響第二節(jié)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的刺激第三節(jié)中國(guó)現(xiàn)代化的艱難起步第三章從器物到制度的累進(jìn)第一節(jié)維新的時(shí)代第二節(jié)時(shí)不我待第三節(jié)掃蕩舊世界”

北京市《學(xué)習(xí)目標(biāo)與檢測(cè)》高三歷史總復(fù)習(xí)目錄摘抄：第一部分中國(guó)古代史一、原始社會(huì)時(shí)期二、夏商周時(shí)期1．政治2．經(jīng)濟(jì)3．文化三、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期1．政治（1）變法運(yùn)動(dòng)（2）商鞅變法2．經(jīng)濟(jì)（1）農(nóng)業(yè)（2）手工業(yè)（3）商業(yè)3．文化（1）老子與孔子（2）百家爭(zhēng)鳴局面的形成及其歷史意義（3）文學(xué)藝術(shù)（4）自然科學(xué)

四是借鑒當(dāng)前有的地方高考一輪復(fù)習(xí)好的做法四、大一統(tǒng)與秦朝中央集權(quán)制度的建立1．秦的統(tǒng)一2．專制主義中央集權(quán)制度的建立（1）至高無(wú)上的皇權(quán)（2）中央官制（3）建立從中央到地方的官制和行政機(jī)構(gòu)3．其他4．秦的暴政5．評(píng)價(jià)秦始皇的歷史功過(guò)五、兩漢時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化1．政治（1）中央集權(quán)的鞏固（2）中樞權(quán)力機(jī)構(gòu)的變化2．經(jīng)濟(jì)（1）農(nóng)業(yè)（2）手工業(yè)（3）商業(yè)發(fā)展與重農(nóng)抑商政策3．文化（1）思想的發(fā)展（2）造紙術(shù)（3）張衡（4）數(shù)學(xué)（5）醫(yī)學(xué)（6）漢賦

六、魏晉南北朝時(shí)期的政治經(jīng)濟(jì)文化1．北魏孝文帝改革2．經(jīng)濟(jì)的發(fā)展3．文化:漢字與書(shū)法、繪畫(huà)、數(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)、儒學(xué)的發(fā)展七、隋唐時(shí)期1．政治（1）三省六部制度（2）藩鎮(zhèn)割據(jù)2．唐太宗貞觀之治的主要表現(xiàn)，唐太宗的作用。3．社會(huì)經(jīng)濟(jì)（1）土地制度（2）生產(chǎn)技術(shù)（3）經(jīng)濟(jì)重心南移（4）農(nóng)業(yè)（5）手工業(yè)（6）商業(yè)城市4．隋唐時(shí)期文化八、宋元時(shí)期1．宋初中央集權(quán)的強(qiáng)化2．王安石變法3．社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展4．宋明理學(xué)5．三大發(fā)明6．宋詞、小說(shuō)、書(shū)法、繪畫(huà)7．元朝的政治經(jīng)濟(jì)文化九、明清時(shí)期（鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以前）1．明清時(shí)期的政治2．清朝統(tǒng)一的多民族國(guó)家的鞏固3．明清時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展（2）手工業(yè)的進(jìn)步（3）資本主義萌芽（4）商業(yè)的繁榮（5）重農(nóng)抑商政策（6）海禁與閉關(guān)4．明清時(shí)期的文化（1）科技著作（2）思想的發(fā)展（3）小說(shuō)創(chuàng)作的興盛與繪畫(huà)、書(shū)法藝術(shù)（4）京劇藝術(shù)

中國(guó)古代通史串講；中國(guó)古代政治（含選修1、4相關(guān)內(nèi)容：商鞅變法、秦始皇、唐太宗）；中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)；中國(guó)古代思想（含選修4相關(guān)內(nèi)容：孔子）；中國(guó)古代科技、文藝（含選修4相關(guān)內(nèi)容：李時(shí)珍）中國(guó)近現(xiàn)代通史串講；中國(guó)近代政治（含選修2相關(guān)內(nèi)容：戊戌變法）；中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)；中國(guó)現(xiàn)代政治與外交；中國(guó)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)；中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷；中國(guó)近現(xiàn)代思想解放與理論成果（含選修2相關(guān)內(nèi)容：資產(chǎn)階級(jí)民主思想、抗戰(zhàn)勝利前后爭(zhēng)取民主的斗爭(zhēng)）；中國(guó)近現(xiàn)代科技、文藝、教育（含選修4相關(guān)內(nèi)容：詹天佑）世界古代史（含選修1相關(guān)內(nèi)容：梭倫改革、柏拉圖和亞里士多德）世界近現(xiàn)代通史串講；世界近代思想（含選修2相關(guān)內(nèi)容）；世界近代政治（含選修4相關(guān)內(nèi)容：克倫威爾、拿破侖、華盛頓、馬克思和恩格斯）；世界近代經(jīng)濟(jì)；世界現(xiàn)代政治（含選修4相關(guān)內(nèi)容：列寧）；世界現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)；世界現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系（包括選修3相關(guān)內(nèi)容）；世界近現(xiàn)代科技、文學(xué)、藝術(shù)（包括選修4相關(guān)內(nèi)容：牛頓、愛(ài)因斯坦）（二）通史加專題模型一輪復(fù)習(xí)的實(shí)踐

【舉例1】中國(guó)古代史通史串講：歷史發(fā)展線索、階段特征及知識(shí)整合

通史串講以后，進(jìn)入中國(guó)古代史專題復(fù)習(xí)，按照考綱要點(diǎn)排列，依次為：1、古代中國(guó)的政治制度：（1）商、西周的政治制度；（2）秦朝中央集權(quán)制度的形成；（3）漢到元政治制度的演變；（4）君主專制的加強(qiáng)。2、古代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)：（1）農(nóng)業(yè)的主要耕作方式和土地制度；（2）手工業(yè)的發(fā)展；（3）商業(yè)的發(fā)展；（4）資本主義萌芽與“重農(nóng)抑商”和“海禁”政策。3、中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變：（1）春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴；（2）漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想；（3）宋明理學(xué)；（4）明清之際的儒學(xué)思想。4、古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)：（1）科學(xué)技術(shù)；（2）漢字的起源、演變和書(shū)畫(huà)的發(fā)展；（3）文學(xué)成就；（4）京劇等劇種產(chǎn)生和發(fā)展。

每一專題皆可采用課標(biāo)與考綱要點(diǎn)揭示、時(shí)事圖解與基礎(chǔ)過(guò)關(guān)、重點(diǎn)難點(diǎn)拓展深化、高考典型例題剖析、精編試題高效訓(xùn)練五個(gè)步驟進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)備考?！九e例2】古代中國(guó)的政治制度專題一輪復(fù)習(xí)【課標(biāo)與考綱要點(diǎn)揭示】1、商、西周的政治制度：了解宗法制和分封制的基本內(nèi)容，認(rèn)識(shí)中國(guó)早期政治制度的特點(diǎn)；2、秦朝中央集權(quán)制度的形成：知道“始皇帝”的來(lái)歷和郡縣制建立的史實(shí)，了解中國(guó)古代中央集權(quán)制度的形成及其影響；3、漢到元政治制度的演變：列舉從漢到元政治制度演變的史實(shí)，說(shuō)明中國(guó)古代政治制度的特點(diǎn)；4、君主專制的加強(qiáng)：了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機(jī)處設(shè)置等史實(shí)，認(rèn)識(shí)君主專制制度的加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響?！緯r(shí)事圖解與基礎(chǔ)過(guò)關(guān)】【重點(diǎn)難點(diǎn)拓展深化】問(wèn)題一：中國(guó)古代專制集權(quán)制度的演變及其認(rèn)識(shí)1、發(fā)展歷程（1）戰(zhàn)國(guó)奠基（2）秦朝建立（3）西漢鞏固（4）隋唐完善（5）北宋加強(qiáng)（6）元朝新發(fā)展（7）明清達(dá)到頂峰2、矛盾與趨勢(shì)3、歷史作用問(wèn)題二：中國(guó)古代三大地方行政制度的比較問(wèn)題三：中國(guó)古代的選官制度問(wèn)題四：中國(guó)古代監(jiān)察制度的演變過(guò)程與歷史評(píng)價(jià)

1、演變過(guò)程2、歷史作用（1）在一定程度上有利于監(jiān)督官員規(guī)范執(zhí)政、防止官員貪污腐敗。（2）專制制度的本質(zhì)決定了監(jiān)察體制的實(shí)際效能必然有限，監(jiān)察官員只是帝王的耳目和工具，監(jiān)察官員乃至監(jiān)察機(jī)構(gòu)貪贓枉法的情形司空見(jiàn)慣?！纠苛?jiǎn)⒊谡撌鲋袊?guó)古代專制政治發(fā)展時(shí)說(shuō)：“專制權(quán)稍薄弱，則有分裂，有分裂則有力征，有力征則有兼并，兼并多一次，則專制權(quán)高一度，愈積愈進(jìn)?！睆闹袊?guó)古代歷史整體來(lái)看，這一論述中可以確認(rèn)的是A．君主專制是維系統(tǒng)一的主要條件

B．分裂動(dòng)蕩是專制權(quán)力產(chǎn)生的前提

C．專制程度隨歷史進(jìn)程而不斷加強(qiáng)

D．武力奪取政權(quán)是專制制度的基礎(chǔ)【高考典型例題剖析】【解析】C知識(shí)背景：古代專制主義的強(qiáng)化。材料的核心信息是“中國(guó)古代專制政治發(fā)展”“專制權(quán)高一度，愈積愈進(jìn)”。結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，從中國(guó)古代歷史整體來(lái)看，也就是要整體把握，突出歷史發(fā)展的基本規(guī)律，不難得出專制程度隨著歷史進(jìn)程而不斷加強(qiáng)的規(guī)律。【例】讀中國(guó)古代行政區(qū)劃簡(jiǎn)表，據(jù)此不能得出的認(rèn)識(shí)是)A．縣是中國(guó)歷史上最穩(wěn)定的一級(jí)政區(qū)

B．州的地位呈現(xiàn)出由高到低的演進(jìn)趨勢(shì)

C．政區(qū)層級(jí)的調(diào)整促進(jìn)了地方自主性

D．二級(jí)制和三級(jí)制是古代政區(qū)層級(jí)的主體【解析】C知識(shí)背景：地方行政制度變化與中央集權(quán)的發(fā)展與加強(qiáng)。從表中可知，歷代最低一級(jí)行政區(qū)劃均為縣，其他層級(jí)均有變動(dòng)，故縣是中國(guó)歷史上最穩(wěn)定的一級(jí)政區(qū)，故A項(xiàng)正確，不符合題意；據(jù)圖表可知州的行政區(qū)劃層級(jí)有一級(jí)到二級(jí)甚至降到三級(jí)，因此州的地位呈現(xiàn)出由高到低的演進(jìn)趨勢(shì)，故B項(xiàng)正確，不符合題意；最高一級(jí)行政區(qū)劃由州到路再演進(jìn)為省，省殘留有中央派出機(jī)構(gòu)的痕跡，便于加強(qiáng)中央對(duì)地方管理，而不是促進(jìn)地方的自主性，故C項(xiàng)錯(cuò)誤，符合題意；據(jù)材料可知秦漢以來(lái)各朝代均為二級(jí)或三級(jí)行政區(qū)劃，故D項(xiàng)正確，不符合題意?！纠繌乃宄_(kāi)始的科舉制在中國(guó)延續(xù)了1300多年，至1905年被宣布廢除。閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一（隋創(chuàng)進(jìn)士科之后）歷代踵行，時(shí)加修正，以迄于明清，防閑之法益密，取人之道益公……（鄧嗣禹《中國(guó)考試制度史》）

材料二（科舉制）西國(guó)莫不慕之，近代漸設(shè)考試以取人才，而為學(xué)優(yōu)則仕之舉。今英、法、美均已見(jiàn)端，將來(lái)必至推廣。（丁韙良《西學(xué)考略》）材料三貧苦子弟，類皆廉謹(jǐn)自勉，埋首窗下……即紈绔子弟，亦知苦讀，以獲科第，否則雖富不榮……因此之故，前清時(shí)代，無(wú)分冬夏，幾于書(shū)聲遍野，夜靜三更，鉆研制義。是皆科舉鼓勵(lì)之功有甚于今日十萬(wàn)督學(xué)之力也。（鄧嗣禹《中國(guó)考試制度史》）

回答：（1）根據(jù)材料一，歸納科舉制的主要特點(diǎn)。（2）根據(jù)材料二、三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納科舉制的積極影響。【答案】（1）延續(xù)時(shí)間長(zhǎng)；不斷發(fā)展完善；選拔方式規(guī)范；公平（公正）。(答三點(diǎn)即可)（2）被西方國(guó)家借鑒；打破世家大族對(duì)仕途的壟斷；促進(jìn)社會(huì)重學(xué)風(fēng)氣的形成；提高官員文化素質(zhì)；擴(kuò)大統(tǒng)治的社會(huì)基礎(chǔ)；促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定。(答五點(diǎn)即可)【精編試題高效訓(xùn)練】【例】閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一中國(guó)從西周就開(kāi)始了權(quán)力監(jiān)督的制度建設(shè)。秦漢時(shí)期已有大量相關(guān)法規(guī)，如關(guān)于官吏任用與銓選的《置吏律》、關(guān)于官吏調(diào)任與監(jiān)察的《效律》和考核官吏為政情況的《上計(jì)律》等。唐朝時(shí)出現(xiàn)了中國(guó)歷史上第一部專門的行政法典——《唐六典》，首次以法典的形式為行政監(jiān)督提供了完備的法律根據(jù)。在此基礎(chǔ)上，宋朝不僅大量充實(shí)各項(xiàng)監(jiān)察法規(guī)，諸多行政制度也體現(xiàn)了權(quán)力監(jiān)督理念，如在人事任用上通過(guò)了“避親法”、“避嫌法”等回避制度約束官員權(quán)力。明清兩朝也制定了專門的行政法典和比較完善的監(jiān)察法，對(duì)監(jiān)察考課機(jī)關(guān)的職掌權(quán)限、官員的條件及責(zé)任義務(wù)等做出詳細(xì)的規(guī)定。（據(jù)白鋼《中國(guó)政治制度史》）材料二宋英宗欲擢王疇為樞密副使，封駁官錢公輔認(rèn)為王疇“素望淺”，不宜擢升。英宗不僅不采納其意見(jiàn)，反而貶錢公輔為滁州團(tuán)練使。（據(jù)賈玉英《中國(guó)古代監(jiān)察制度發(fā)展史》）

回答：（1）根據(jù)材料一概括古代中國(guó)權(quán)力監(jiān)督的突出特點(diǎn)。答案：（1）權(quán)力監(jiān)督制度建立時(shí)間早；制定了相關(guān)的監(jiān)察法律法規(guī)；相關(guān)法規(guī)不斷發(fā)展完善；在其他行政制度上也有相應(yīng)舉措。（任答三點(diǎn)即可）回答：（2）根據(jù)材料一、二分析古代中國(guó)權(quán)力監(jiān)督的作用與局限。答案：（2）有利于監(jiān)督官員規(guī)范執(zhí)政、防治