中班科學(xué)活動(dòng)《有趣的指紋》

中班科學(xué)活動(dòng)《有趣的指紋》一、［教材簡(jiǎn)解］教材分析：《有趣的指紋》這個(gè)活動(dòng)將幼兒的興趣與好奇心緊密結(jié)合，讓孩子們?cè)诤闷嫘牡耐苿?dòng)下發(fā)現(xiàn)指紋的秘密，了解指紋的類型,知道指紋獨(dú)一無(wú)二的特性，對(duì)指紋形成更清晰的認(rèn)識(shí)，并能利用指紋進(jìn)行形象塑造。幼兒分析：中班幼兒有強(qiáng)烈的好奇心，孩子們對(duì)于“指紋”既熟悉有陌生，孩子們?cè)谕嫦鹌つ嗟臅r(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的作品上留下了許多痕跡，卻不知道那指紋是每個(gè)人獨(dú)特的存在。二、［目標(biāo)預(yù)設(shè)］1、初步了解指紋的類型、特性以及指紋技術(shù)簡(jiǎn)單的應(yīng)用。。2、在活動(dòng)中探索拓印指紋的方法。3、能利用指紋塑造不同的形象，充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。三、［重點(diǎn)、難點(diǎn)］重點(diǎn)：了解指紋的類型，知道指紋獨(dú)一無(wú)二的特性。難點(diǎn)：了解指紋技術(shù)在生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用，并能利用指紋進(jìn)行形象塑造。四、［設(shè)計(jì)理念］“課程游戲化”背景下的集體活動(dòng)更多的要體現(xiàn)活動(dòng)的自主性、體驗(yàn)性和參與性。設(shè)計(jì)多樣的“問(wèn)題情境”，讓幼兒有目的的去觀察,在觀察的過(guò)程中去解決問(wèn)題，引導(dǎo)和幫助幼兒去思考和探究，充分調(diào)動(dòng)其探究的積極性，在整個(gè)活動(dòng)中，主要以觀察法、記錄法、體驗(yàn)交流法、示范法、操作法等教學(xué)方法貫穿整個(gè)活動(dòng)進(jìn)程。五、［設(shè)計(jì)思路］分為四大環(huán)節(jié)，層層推進(jìn)：1、觀看動(dòng)畫(huà)，引出主題一一2、觀察指紋，了解并學(xué)會(huì)拓印指紋的方法一一3、指紋的應(yīng)用一一4、指紋添畫(huà)。六、［教學(xué)準(zhǔn)備］1、知識(shí)準(zhǔn)備：對(duì)指紋有初步的認(rèn)識(shí)；2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《有趣的指紋》、視頻《指紋的作用》、放大鏡、印泥、透明膠帶、水彩筆、橡皮泥、抹布、幼兒繪畫(huà)用紙。七、［教學(xué)過(guò)程］（一）觀看動(dòng)畫(huà)，引出指紋話題。（1分鐘）導(dǎo)入語(yǔ)：大偵探柯南在案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)了一把手槍，這把手槍是誰(shuí)的？誰(shuí)是真正的兇手呢？1、幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片《名偵探柯南槍上的指紋》片段。提問(wèn)：是什么幫助柯南找到了真正的兇手？教師小結(jié)：通過(guò)指紋就可以找到兇手，看來(lái)指紋很厲害哦?。ǘ┯^察指紋，了解并學(xué)會(huì)拓印指紋方法，知道每個(gè)人的指紋是獨(dú)一無(wú)二的。（8分鐘）引導(dǎo)語(yǔ)：我們的指紋在哪呢？請(qǐng)你指一指。1、出示PPT,觀察指紋，了解指紋的類型。提問(wèn)：我們的指紋有兩大類，渦型紋和箕型紋，仔細(xì)觀察渦型紋中心是一個(gè)封閉的圓，這樣的紋理像什么？幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答并出示蝸牛的圖片。提問(wèn)：再看看箕形紋，她的中心紋理向一邊開(kāi)口像什么呢？幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答并出示簸箕的圖片。在幼兒回答的基礎(chǔ)上，小結(jié)：箕形紋的中心紋理向一邊開(kāi)口像個(gè)簸箕，所以叫她箕形紋，有的箕形紋的中心紋理像一邊開(kāi)口較大像弓箭似得也叫弓型紋。提問(wèn)：那么用什么工具才能更清晰觀察自己的指紋？幼兒利用放大鏡自主觀察自己及同伴的指紋。2、通過(guò)討論、實(shí)踐，學(xué)會(huì)拓印指紋的方法。?提問(wèn)：我們認(rèn)識(shí)了指紋的類型，那么有什么方法能把指紋印下來(lái)。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)思考、回答問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)用什么方法怎么印的。鼓勵(lì)幼兒用各種材料試驗(yàn)。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。教師根據(jù)幼兒的回答并小結(jié)：我們?cè)谟糜∧嗤赜≈讣y時(shí)，用手指肚蘸少許印泥，把手指肚用力地按在紙上，手指肚不能移動(dòng)位置，迅速的拿開(kāi)，這樣才能清晰的記錄下你的指紋。（三）指紋的應(yīng)用，初步了解指紋的獨(dú)一性在生活中的應(yīng)用。（3分鐘）1、播放PPT。師：因?yàn)橹讣y是有著獨(dú)一無(wú)二的特性，所以人們借助指紋技術(shù)設(shè)計(jì)出了許多的高科技產(chǎn)品（指紋簽到機(jī)），看，這是什么？你見(jiàn)過(guò)嗎？根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的指紋鎖、指紋保險(xiǎn)箱等圖片教師小結(jié)：（四）指紋添畫(huà)，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力（8分鐘）1、教師示范。師：指紋不光能給我們的生活帶來(lái)方便和安全，還能帶給我們不一樣的驚喜。（指紋添畫(huà)）？2、幼兒自主創(chuàng)作指紋創(chuàng)意作品。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)3、指紋作品展示。幼兒在展板上展示自己的作品，并像同伴講解自己的