中班科學活動《有趣的指紋》

中班科學活動《有趣的指紋》一、［教材簡解］教材分析：《有趣的指紋》這個活動將幼兒的興趣與好奇心緊密結(jié)合，讓孩子們在好奇心的推動下發(fā)現(xiàn)指紋的秘密，了解指紋的類型,知道指紋獨一無二的特性，對指紋形成更清晰的認識，并能利用指紋進行形象塑造。幼兒分析：中班幼兒有強烈的好奇心，孩子們對于“指紋”既熟悉有陌生，孩子們在玩橡皮泥的時候會發(fā)現(xiàn)自己的作品上留下了許多痕跡，卻不知道那指紋是每個人獨特的存在。二、［目標預設］1、初步了解指紋的類型、特性以及指紋技術簡單的應用。。2、在活動中探索拓印指紋的方法。3、能利用指紋塑造不同的形象，充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。三、［重點、難點］重點：了解指紋的類型，知道指紋獨一無二的特性。難點：了解指紋技術在生活中的簡單應用，并能利用指紋進行形象塑造。四、［設計理念］“課程游戲化”背景下的集體活動更多的要體現(xiàn)活動的自主性、體驗性和參與性。設計多樣的“問題情境”，讓幼兒有目的的去觀察,在觀察的過程中去解決問題，引導和幫助幼兒去思考和探究，充分調(diào)動其探究的積極性，在整個活動中，主要以觀察法、記錄法、體驗交流法、示范法、操作法等教學方法貫穿整個活動進程。五、［設計思路］分為四大環(huán)節(jié)，層層推進：1、觀看動畫，引出主題一一2、觀察指紋，了解并學會拓印指紋的方法一一3、指紋的應用一一4、指紋添畫。六、［教學準備］1、知識準備：對指紋有初步的認識；2、物質(zhì)準備：課件《有趣的指紋》、視頻《指紋的作用》、放大鏡、印泥、透明膠帶、水彩筆、橡皮泥、抹布、幼兒繪畫用紙。七、［教學過程］（一）觀看動畫，引出指紋話題。（1分鐘）導入語：大偵探柯南在案發(fā)現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)了一把手槍，這把手槍是誰的？誰是真正的兇手呢？1、幼兒觀看動畫片《名偵探柯南槍上的指紋》片段。提問：是什么幫助柯南找到了真正的兇手？教師小結(jié)：通過指紋就可以找到兇手，看來指紋很厲害哦?。ǘ┯^察指紋，了解并學會拓印指紋方法，知道每個人的指紋是獨一無二的。（8分鐘）引導語：我們的指紋在哪呢？請你指一指。1、出示PPT,觀察指紋，了解指紋的類型。提問：我們的指紋有兩大類，渦型紋和箕型紋，仔細觀察渦型紋中心是一個封閉的圓，這樣的紋理像什么？幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答并出示蝸牛的圖片。提問：再看看箕形紋，她的中心紋理向一邊開口像什么呢？幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答并出示簸箕的圖片。在幼兒回答的基礎上，小結(jié)：箕形紋的中心紋理向一邊開口像個簸箕，所以叫她箕形紋，有的箕形紋的中心紋理像一邊開口較大像弓箭似得也叫弓型紋。提問：那么用什么工具才能更清晰觀察自己的指紋？幼兒利用放大鏡自主觀察自己及同伴的指紋。2、通過討論、實踐，學會拓印指紋的方法。?提問：我們認識了指紋的類型，那么有什么方法能把指紋印下來。鼓勵幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗思考、回答問題，說說用什么方法怎么印的。鼓勵幼兒用各種材料試驗。幼兒操作，教師巡回指導。教師根據(jù)幼兒的回答并小結(jié)：我們在用印泥拓印指紋時，用手指肚蘸少許印泥，把手指肚用力地按在紙上，手指肚不能移動位置，迅速的拿開，這樣才能清晰的記錄下你的指紋。（三）指紋的應用，初步了解指紋的獨一性在生活中的應用。（3分鐘）1、播放PPT。師：因為指紋是有著獨一無二的特性，所以人們借助指紋技術設計出了許多的高科技產(chǎn)品（指紋簽到機），看，這是什么？你見過嗎？根據(jù)幼兒的回答，出示相應的指紋鎖、指紋保險箱等圖片教師小結(jié)：（四）指紋添畫，引導幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力（8分鐘）1、教師示范。師：指紋不光能給我們的生活帶來方便和安全，還能帶給我們不一樣的驚喜。（指紋添畫）？2、幼兒自主創(chuàng)作指紋創(chuàng)意作品。幼兒操作，教師巡回指導3、指紋作品展示。幼兒在展板上展示自己的作品，并像同伴講解自己的