2023年上海上半年教師資格證認(rèn)定考試小學(xué)教育心理學(xué)預(yù)測(cè)四考試試卷

上海20２３年上半年教師資格證認(rèn)定考試(小學(xué))《教育心理學(xué)》預(yù)測(cè)四考試試卷本卷共分為２大題6０小題,作答時(shí)間為１８0分鐘,總分120分，8０分及格。一、單項(xiàng)選擇題(在每個(gè)小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目規(guī)定的，請(qǐng)將其代碼填寫在題干后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。本大題共3０小題，每小題2分，60分。)1、當(dāng)前我國(guó)推動(dòng)素質(zhì)教育的重點(diǎn)是___＿

Ａ．提高學(xué)生素質(zhì)B.面向全體學(xué)生的教育C．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力D．學(xué)生的個(gè)性發(fā)展2、在教育系統(tǒng)的諸要素中,最基本的要素是＿＿＿_(dá)

A.學(xué)生與課程B．學(xué)生與教師C.學(xué)生與教材D.學(xué)生與教學(xué)3、學(xué)會(huì)寫“石”字后有助于學(xué)習(xí)寫“磊”字，這種遷移最符合____?Ａ.水平遷移B．順向遷移C.垂直遷移Ｄ.具體遷移4、通過一定的楷模來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為是＿_(dá)＿_(dá)

A.期待強(qiáng)化B．自我強(qiáng)化Ｃ.直接強(qiáng)化Ｄ.替代強(qiáng)化5、以下兒童個(gè)體發(fā)展的特點(diǎn)哪一個(gè)是對(duì)殘疾兒童進(jìn)行教育的重要依據(jù)？＿_(dá)__?A．順序性B.不平衡性C.互補(bǔ)性Ｄ.個(gè)別差異性6、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是＿＿_(dá)_?Ａ．了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C．做好個(gè)別學(xué)生的教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量7、一般說來，態(tài)度和品德的形成過程經(jīng)歷三個(gè)階段,即依從、認(rèn)同和____?Ａ.內(nèi)化B．行為C．實(shí)行Ｄ.反饋8、”殺雞嚇猴”的教育效應(yīng)所反映的現(xiàn)代心理學(xué)理論是＿＿_(dá)_?Ａ．強(qiáng)化原理B．認(rèn)知失調(diào)說C．從眾說Ｄ．觀測(cè)學(xué)習(xí)說９、科學(xué)家運(yùn)用蝙蝠飛行的原理發(fā)明了聲納和雷達(dá)，其中促進(jìn)科學(xué)家問題解決的重要因素是＿_(dá)_＿?A．問題表征B．遷移C．定勢(shì)D．原型啟發(fā)10、致力于發(fā)展學(xué)生道德判斷能力的德育模式是_＿_(dá)_

A．認(rèn)知模式Ｂ．價(jià)值澄清模式C．社會(huì)學(xué)習(xí)模式D．體諒模式?11、在兒童初期,以下哪種內(nèi)驅(qū)力的作用最為突出?＿_(dá)__?A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.附屬內(nèi)驅(qū)力C．自我提高內(nèi)驅(qū)力Ｄ.欲望內(nèi)驅(qū)力１2、以提高教育對(duì)象的智慧水平為目的的教育是____

A.德育B.智育C．美育D．技術(shù)教育13、教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容為____

A．學(xué)習(xí)過程B.教學(xué)過程C.評(píng)價(jià)過程D．反思過程１４、教師按照一定的教學(xué)規(guī)定向?qū)W生提出問題，規(guī)定學(xué)生回答，并通過回答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲得或鞏固知識(shí)的方法叫做____

A.講授法B.談話法C．討論法D．實(shí)驗(yàn)法15、區(qū)分操作條件反射與經(jīng)典條件反射的對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)是__＿＿

A．行為發(fā)生是否是故意的Ｂ.新的Ｓ—R聯(lián)結(jié)是否形成C．強(qiáng)化物是否出現(xiàn)在新的反映前D.以上都是1６、一般來說,個(gè)體的智力發(fā)展達(dá)成高峰期是在什么時(shí)候?＿＿_(dá)_?A.11—13歲B.13—１8歲C．18—25歲D．３０一40歲17、信息技術(shù)的日益成熟和普及為實(shí)現(xiàn)教育的第幾次奔騰提供了平臺(tái)?___＿?A.一B.二C.三D.四18、研究認(rèn)知風(fēng)格最著名的心理學(xué)家是＿_(dá)_＿?A．西蒙B.威特金C.苛勒D.卡根19、自我意識(shí)發(fā)展的第二階段為___＿?A.生理自我B.心理自我C．社會(huì)自我D．個(gè)體自我20、對(duì)于成功或失敗進(jìn)行歸因時(shí),屬于個(gè)人內(nèi)部穩(wěn)定的不可控因素的是_＿_(dá)_?A．能力Ｂ.運(yùn)氣Ｃ．努力D．任務(wù)難度２1、提出公民教育和勞作學(xué)校主張,具有社會(huì)本質(zhì)傾向的教育家是_＿_(dá)_?Ａ.柏拉圖B．涂爾干C．凱興斯泰納Ｄ．赫欽斯２2、學(xué)生膽怯在社交場(chǎng)合發(fā)言,緊張自己會(huì)因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦急，覺得自己說話不自然,因而不敢昂首,不敢正視對(duì)方眼睛。這種心理癥狀是一種＿_(dá)＿_(dá)?Ａ．抑郁癥B．恐怖癥C．焦急癥D.逼迫癥23、遵循“激發(fā)動(dòng)機(jī)→復(fù)習(xí)舊課→講授新課→鞏固運(yùn)用→檢查”這一基本程序的教學(xué)模式為____

A．傳遞—接受式B．引導(dǎo)—發(fā)現(xiàn)式C．情境—陶冶式D．自學(xué)—輔導(dǎo)式2４、先行組織者教學(xué)策略是給學(xué)習(xí)者提供___＿?A．圖表B．新知識(shí)C.認(rèn)知框架D．以上都對(duì)25、教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是_＿_(dá)_?A．學(xué)習(xí)過程Ｂ.教學(xué)過程C．評(píng)價(jià)過程D．反思過程26、請(qǐng)問下列哪項(xiàng)動(dòng)機(jī)屬于社會(huì)性動(dòng)機(jī)?____

A.繁衍后代B.獲取食物C．逃避危險(xiǎn)Ｄ.參與交往２7、一個(gè)人幻想成為另一個(gè)人,而這個(gè)人通常在他的心理上占有重要地位。這種心理現(xiàn)象叫_＿_(dá)_

Ａ.認(rèn)同B．移植C．投射Ｄ．回歸2８、與一般身體鍛煉相比,學(xué)校體育更具有_＿＿_(dá)

A.隨意性B.娛樂性C.自覺性D.系統(tǒng)性２9、國(guó)家或政黨根據(jù)一定期期的政治和經(jīng)濟(jì)的規(guī)定,規(guī)定的教育工作的發(fā)展思緒和發(fā)展方向是___＿

A．教育目的B.教育目的C．教育方針D．教育策略３０、班集體形成的重要標(biāo)志之一是____?A．成立了班委會(huì)B．開展了班級(jí)工作C．形成了對(duì)的的集體輿論D.擬定了班級(jí)工作計(jì)劃二、多項(xiàng)選擇題（在每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分;少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0．5分，本大題共３0小題，每小題２分，共60分。)1、在群體壓力下，成員有也許放棄自己的意見而采用與大多數(shù)人一致的行為,這種現(xiàn)象稱為＿_(dá)__?Ａ.服眾B．屈服C.場(chǎng)依存性D．從眾2、心智技能有三個(gè)特點(diǎn),即____?Ａ．快速性B．概括性Ｃ.觀念性D.內(nèi)潛性E．簡(jiǎn)縮性3、在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者本人并沒有受到直接的外在強(qiáng)化，但通過觀測(cè)別人某種行為收到強(qiáng)化，從而在自己身上也產(chǎn)生了類似的強(qiáng)化效果，心理學(xué)家班杜拉將這種現(xiàn)象稱為_＿_(dá)_?Ａ.內(nèi)在強(qiáng)化Ｂ.負(fù)強(qiáng)化C．替代強(qiáng)化D.無意強(qiáng)化4、根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力來源,我們可以把中學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為＿＿_(dá)_?A.近景動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)B．直接動(dòng)機(jī)和間接動(dòng)機(jī)C.內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)D．崇高動(dòng)機(jī)和低檔動(dòng)機(jī)5、整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是____?A．備課Ｂ．上課C.布置作業(yè)D.成績(jī)?cè)u(píng)估6、教師要具有符合時(shí)代特性的學(xué)生觀。這就規(guī)定教師對(duì)的理解學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展的關(guān)系、全體發(fā)展與個(gè)體發(fā)展的關(guān)系以及____

A.智力發(fā)展與發(fā)明力發(fā)展的關(guān)系Ｂ．現(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來發(fā)展的關(guān)系C.智力發(fā)展與體力發(fā)展的關(guān)系D．思想發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系7、以學(xué)生為中心的教學(xué)策略不涉及___＿

A．發(fā)現(xiàn)教學(xué)Ｂ.情境教學(xué)C.合作學(xué)習(xí)D.程序教學(xué)8、現(xiàn)代教育的特性重要有__＿＿?A.公共性和生產(chǎn)性B．公益性和免費(fèi)性C．科學(xué)性Ｄ．國(guó)際性E．終身性和未來性9、教學(xué)策略的基本特性涉及綜合性、靈活性和＿＿_(dá)_

A.可操作性B．時(shí)代性C．發(fā)明性D.方向性10、聘任教師的形式有____

A.招聘B.續(xù)聘C.解聘Ｄ.不聘E.辭聘

11、當(dāng)人在做某件事情失敗時(shí)，經(jīng)常要去尋找因素，可以激發(fā)動(dòng)機(jī)的歸因是＿_(dá)__

A.任務(wù)難度太大B．努力不夠Ｃ．運(yùn)氣不好D.能力不夠１2、下列不屬于意志品質(zhì)的是__＿_(dá)?Ａ．自覺性Ｂ.果斷性C.自制力Ｄ.穩(wěn)定性13、教育目的的擬定具有__＿＿?A．主觀性B.客觀性Ｃ.主觀性和客觀性D.隨意性14、短時(shí)記憶的容量為以下多少個(gè)組塊?＿_(dá)__

A．4±2Ｂ．５±2C.6±２D.7±215、在教育目的問題上，德國(guó)教育家赫爾巴特的主張?bào)w現(xiàn)了＿＿_(dá)＿

Ａ．社會(huì)本位論思想B.個(gè)人本位論思想C.社會(huì)效益論思想Ｄ.教育無目的論思想16、學(xué)生相信自已有能力學(xué)好某門課程，因而對(duì)該課程認(rèn)真學(xué)習(xí)并在期未取得好的成績(jī)。學(xué)生對(duì)自己能力的這種判斷屬于

Ａ．結(jié)果期待Ｂ．能力歸因C.效能期待D．努力歸因17、把兩個(gè)或兩個(gè)以上年級(jí)的兒童編在一個(gè)班級(jí),直接教學(xué)與布置、完畢作業(yè)輪流交替進(jìn)行,在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是_＿_(dá)_?A.分層教等Ｂ.合作學(xué)習(xí)C.小班教學(xué)D．復(fù)式教學(xué)18、羅杰斯的非指導(dǎo)性教學(xué)的精髓是＿_(dá)__?A.以學(xué)生為本B．讓學(xué)生自發(fā)地學(xué)習(xí)C．給學(xué)生以安全感D．排除對(duì)學(xué)習(xí)者自身的威脅19、下列觀點(diǎn)中對(duì)遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展方面的作用表述對(duì)的的是__＿_(dá)

A.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了也許B．遺傳素質(zhì)決定著人的發(fā)展C.遺傳素質(zhì)的差異不會(huì)導(dǎo)致個(gè)體間的個(gè)別差異D.遺傳素質(zhì)的好壞與人的智力發(fā)展水平之間是一個(gè)反比關(guān)系20、教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)是__＿_(dá)?A．結(jié)識(shí)活動(dòng)B.實(shí)踐活動(dòng)C.交往活動(dòng)D．課堂活動(dòng)20、教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)是____

A．結(jié)識(shí)活動(dòng)B.實(shí)踐活動(dòng)Ｃ．交往活動(dòng)D．課堂活動(dòng)２1、心理現(xiàn)象就其產(chǎn)生方式來說,是____?A.精神活動(dòng)B．反射活動(dòng)Ｃ.意識(shí)活動(dòng)Ｄ．技能活動(dòng)22、教學(xué)策略具有____等特性。

A．組合性B.綜合性C.創(chuàng)新性D．高效性23、問題解決有三個(gè)基本特點(diǎn),它們分別是目的性、認(rèn)知性和_＿＿_(dá)?A.序列性B．針對(duì)性C.方向性Ｄ.實(shí)在性24、學(xué)校教育與家庭教育互相配合的方法有＿_(dá)__?A．互訪B.民主評(píng)議Ｃ．家長(zhǎng)會(huì)D．家長(zhǎng)委員會(huì)E．校外指導(dǎo)２5、以下關(guān)于教育目的的論述，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是____

A．教育目的是社會(huì)歷史性與時(shí)代性的動(dòng)態(tài)綜合B．教育目的受制于生產(chǎn)力的發(fā)展Ｃ．教育目的就是各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目的D．教育目的體現(xiàn)了人們的教育抱負(fù)26、詹姆斯把自我分為_＿_(dá)_

Ａ.主體我和客體我B.自我和超我C.本我和自我D.本我和超我27、下面哪位學(xué)者是機(jī)能主義心理學(xué)的創(chuàng)始人?__＿