小班語(yǔ)言教案《床上幾只腳》

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小班語(yǔ)言教案《床上幾只腳》小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《床上幾只腳》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、愛好自己的家，能夠大膽講訴家庭生活中的溫暖和快感。

2、認(rèn)知故事內(nèi)容，能夠用連貫的語(yǔ)句講訴畫面情節(jié)的變化。

3、拼字重點(diǎn)字詞：床、感覺、洗衣機(jī)、時(shí)間、早餐。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

字卡、小圖書。

【活動(dòng)過程】

一、trained活動(dòng)：教師播出音樂，幼兒有序林士站。

二、小圖書寫作。

1、教師鼓勵(lì)幼兒寫作封二~p7。

（1）存有在床上？你們猜猜小朋友和爸爸之間說道了什么？

（2）看看第三頁(yè)，現(xiàn)在床上存有誰(shuí)，你們也去數(shù)一數(shù)，床上存有幾只腳？教師出具大字卡“床”。

（3）看看第4、5頁(yè)，猜猜這就是誰(shuí)去了？想要接下來的床上可以存有幾只腳？

（4）看看第6、7頁(yè)，你看見這樣的畫面感覺就是怎樣的出具字卡“感覺”。

階段探討：早上下班時(shí)，一家人擠到在一起數(shù)腳，你們真的他們?cè)谝黄饸g樂嗎？你在家特別注意過這樣的小事情？

2、教師鼓勵(lì)幼兒寫作P8~P12。

（1）看看第8-9頁(yè)，誰(shuí)從床上下來了？為什么？現(xiàn)在床上的腳存有變化嗎？

（2）看看第10-12頁(yè)，又有人離開了溫暖的床，（屈老師）他們?yōu)槭裁幢仨毰苣?？仔?xì)觀察它們的表情就是怎樣的？教師出具字卡“洗衣機(jī)”“時(shí)間”。

階段探討：早上，大家一起躺者雖然很難受，但是大家都存有各自的事情。所以都接著回去搞自己的事情回去了。你們真的當(dāng)其他人都跑了，altered小朋友自己的時(shí)候，他的心里就是怎么想要的？感覺可以怎樣？

3、教師和幼兒一起非常靈活圖書第13頁(yè)。

小朋友怎么？了他也離開了溫暖的床，為什么？

原來，就是刺鼻媽媽搞好的早餐的香味了，出具大字卡“早餐”。

現(xiàn)在床上除了腳嗎？說道說道你自己的體會(huì)。

幼兒非常靈活圖書，聽到教師朗誦故事，完備觀賞一遍。

4、教師播出錄音，幼兒試者英語(yǔ)口語(yǔ)故事。

三、探討交流。

1、懇請(qǐng)你說道說道這個(gè)故事里腦損傷的腳都就是怎樣變化的？

2、你討厭這個(gè)故

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