小班語言教案《一步一步走啊走》

小班語言教案《一步一步走啊走》小班語言杰出教案《一步一步走啊走》

活動目標：

1、嘗試觀測畫面，認知故事情節(jié)，介紹各種小動物走路的樣子。

2、樂意出席說道說道、演演形式的寫作活動，體驗寫作的快感。

活動重難點：在看一看、說道說道、罷了中介紹小動物走路的特點，體驗邊寫作邊游戲的歡樂。

活動準備工作：PPT、錄音

活動過程：

一、情景激趣，喚起幼兒寫作的興趣。

教師出具扉頁，使幼兒觀測扉頁。

師：看看！這就是誰呀？

幼：一個小孩。

師：小孩在干什么呀？

幼：小孩在跑。

師：對！這個小孩呀在一步一步，走啊走，小孩一步一步，走啊走，他可以碰到誰呢？又可以出現(xiàn)什么事呢？我們一起來看這個故事，這個故事的名字就叫做《一步一步，走啊走》教師點故事的題目，幼兒學說。

（本環(huán)節(jié)輕易出具扉頁、觀測扉頁、開門見山、輕易引題）

二、鼓勵幼兒逐頁觀測畫面，認知繪本內(nèi)容。

師：小孩一步一步，跑啊步，走啊走，他看到了什么？

幼：看到一只大烏龜。

師：小孩子看到一只大烏龜，他可以怎么做呢？

P3我們輕輕地上到第3頁

幼：學小烏龜爬到。

師：小烏龜就是怎么爬到的呀？就是慢慢的，還是快快的呢？

（幼兒作出小烏龜爬到的樣子，邊爬到邊說道，就是慢慢的……）

師：哦！小孩喔――唷，喔――唷，像是大烏龜一樣慢慢爬到。

［師一邊說道一邊趴在座位上搞爬到的樣子，幼兒跟著一塊兒喔――唷，喔――唷，像是大烏龜一樣慢慢爬到。］大烏龜輕輕回家吧。

P4

師：他們爬到呀爬到呀，看到一只什么？

幼：看到一只大白鴨。

師：他們可以怎么做呢？誰去猜一猜。

幼：他們會學大白鴨走路。

P5

師：??！真的，小孩和大烏龜在學大白鴨走路呢，大白鴨就是怎么走路的呀？

［“大白鴨就是這么走路的”存有幾個幼兒邊說道著邊離開了座位學大白鴨走路，師這時也東站出來“晃晃悠悠、晃晃悠悠，像是大白鴨一樣撩著跑?！保?/p>

師：大白鴨返回家里去吧。

師：小孩、大白鴨、小烏龜晃晃悠悠，撩著跑，又可以碰到誰呢？

幼：馬、大象、小老鼠、小狗、小松鼠。

P6

師：呀！去了誰呀？

幼：去了只小白兔。

師：就是小白兔嗎？看看！它的毛是灰顏色的哦，它就是一只小灰兔哦！小孩看到去了一只小灰兔，他又可以怎么做呢？

幼：他可以像是小灰兔一樣沖。

P7

師：于是，小孩又研習小灰兔一樣黑唇，我們也一起來學小灰兔沖吧。嗵！嗵！嗵！像是小灰兔一樣黑唇。

P8師：去了一只什么呀？

幼：小鳥。

師：這就是一只非常大非常大的鳥，它的脖子很長，腳也很長，它存有一個動聽的名字叫做鴕鳥（幼兒學說），小孩他們看到一只小鴕鳥，于是――

P9教師輕輕甩一頁

幼：小孩他們研習小鴕鳥一樣走路。

師：小鴕鳥就是怎么走路的呀，我們一起東站出來學一學吧，啊喲、啊喲、啊喲，像是小鴕鳥一樣大步橫跨。

返回家里去吧，小孩，小鴕鳥、小灰兔、小烏龜它們一個跟不好一個，交卷了隊大步橫跨，不好神氣呀！這時，它們又可以碰到誰呢？

幼：小獅子、大象、小老虎。

P10我們一起來看一看到底就是誰去了

師：嗷嗚――哇！真的就是小老虎去了，小孩和小動物們深感怎么樣？

幼：他們很懼怕。

師：你就是怎么看看出的？

幼：你看看他們的眼睛都睜得大大的，脖子變小著，腳都彎角了。

師：哎呀！小老虎必須喝他們啦，可以怎么辦呀！誰去想要個不好辦法？

（存有幾個小女孩一聲不吭，有些驚擾了。）

幼：趕快逃亡至家里回去。

幼：拎石頭砸它。

P11

師：小動物和小孩真的已經(jīng)開始逃亡了，它們就是怎么逃亡回家的？

幼：小烏龜，喔――唷，喔――唷，爬到啊爬到

小白鴨，晃晃悠悠，晃晃悠悠，走啊走

小灰兔，嗵，嗵，嗵，沖啊沖

小鴕鳥，大步橫跨

小孩，啊喲，啊喲，走啊走

P12

師：小孩和小動物們被大老虎捉到了沒？

幼：沒。

師：你就是怎么曉得的？

幼：他們都跑得呀，頭上還在流汗呢！

幼：小孩他們都擠地上，小孩還在拍胸脯呢！

師邊拍胸脯邊發(fā)抖說道：呼――終于回家了。

[本環(huán)節(jié)主要使用邊看邊講邊搞的方法，使幼兒介紹繪本內(nèi)容，同時充分調(diào)動顫抖幼兒的感官，使幼兒在猜測，邊惡搞小動物起路的動作邊學說繪本中的重復句式，特有動物走路的動詞，例如像是小烏龜一樣慢慢爬到，像是小鴕鳥一樣大步橫跨]

三、完備寫作。

[教師播出錄音，并引導幼兒安靜地聽到，跟著老師一起輕輕地談]

師：剛才我們一起看看了一本有意思的書，書名就叫做《一步一步，走啊走》接下來，我們再去完備地聽到一遍，這一回聽到時，你也可以跟老師一起重地談。

四、經(jīng)驗搬遷。

1、原來，小孩跑、烏龜爬到、小白鵝撩、小灰