守護(hù)生命優(yōu)質(zhì)公開課

守護(hù)生命1.早晨吃飯了嗎？2.今天運(yùn)動了嗎？3.今天讀書了嗎？飲食讀書運(yùn)動守護(hù)生命初探守護(hù)生命愛護(hù)身體篇生命珍貴愛常在自我守護(hù)防意外小華生活記（一）

七年級學(xué)生小華，一日三餐營養(yǎng)搭配合理，從不挑食，注意個人衛(wèi)生。每天按時到校，上課的時候，習(xí)慣趴在桌子上。小華還是個足球迷，非常喜歡踢足球，球賽期間經(jīng)常熬夜看比賽。有次，媽媽發(fā)現(xiàn)后，告訴他不能這樣做，他就和媽媽大吵了一架，覺得媽媽不再愛自己了，很傷心，還威脅用刀片劃傷自己。守護(hù)生命之愛護(hù)身體篇

合作探究：1.小華的哪些生活方式是有利健康的？哪些是危害健康的？為什么？2.小華和媽媽的沖突中，你如何看待他的行為？小華應(yīng)該怎么做？我的健康我負(fù)責(zé)我做到了：（做到的可以打?哦）★營養(yǎng)均衡，飲食合理?！镉幸?guī)律的作息和充足的睡眠。★適量的運(yùn)動?！锪私饧彝コ蓡T的健康信息?！锊粸E用藥物，遠(yuǎn)離有害物質(zhì)。★定期做身體檢查?！锪己玫男l(wèi)生習(xí)慣。★注意保護(hù)視力?！锪私鈱δ男┧幬镞^敏★保持健康開朗的心情，和同學(xué)和睦相處。還有哪些沒有注意？下一步打算怎么辦？1.守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體養(yǎng)成健康的生活方式

合作探究：1.小華的哪些生活方式是有利健康的？哪些是危害健康的？為什么？2.小華和媽媽的沖突中，你如何看待他的行為？小華應(yīng)該怎么做？2.成長中的我們，應(yīng)珍視自己的肉體生命身體發(fā)膚，受之父母。

不敢毀傷，孝之始也。

——《孝經(jīng)·開宗明義》火災(zāi)地震校園欺凌探究與分享守護(hù)生命之愛護(hù)身體篇我是安全員3.增強(qiáng)安全意識，掌握自救自護(hù)方法生命寶典一1.養(yǎng)成健康的生活方式2.珍視自己的肉體生命3.增強(qiáng)安全意識，

掌握自救自護(hù)方法守護(hù)生命之愛護(hù)身體篇人不只是靠吃飯活著，除了吃飯，我們還需要別的東西來滋養(yǎng)我們，讓自己成長、壯大、變得更加的完美?！?/p>

身體精神養(yǎng)護(hù)精神篇精神力量何處尋腹有詩書志向遠(yuǎn)小華生活記（二）小華家境不錯，經(jīng)常在班里拿自己的名牌物品炫耀，神氣的不得了，尤其在同學(xué)小寧面前。小寧家境一般，爸爸工作繁忙常年不在家，媽媽生過一場大病身體也不好，還要照顧年邁的爺爺奶奶。但她從沒有怨言，每天臉上都洋溢著笑容，閑暇時喜歡唱歌，一家人其樂融融。守護(hù)生命之養(yǎng)護(hù)精神篇我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。思考探究：1.家境（物質(zhì)）和心靈（精神）有關(guān)系嗎？2.你欣賞小華還是小寧？為什么？守住自己的心靈，努力追求真善美。文化浸潤心靈藝術(shù)滋養(yǎng)生命武亦姝腹有詩書氣自華

武亦姝就讀復(fù)旦附中，愛讀詩詞，喜穿漢服。身攜蘇軾詩集，奉陸游為男神。詩詞儲備量超2000首。中央民族大學(xué)副教授蒙曼評價：“詩歌的真善美是滲透到她心里去的。詩意在她心中。”

思考：才女背后的成功密碼是什么？

自覺接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，守護(hù)精神家園，發(fā)揚(yáng)民族精神。中華文化在身邊要求：結(jié)合經(jīng)歷或現(xiàn)場展示，談?wù)剠⒓酉嚓P(guān)活動的體驗和感受。（從中培養(yǎng)的品質(zhì)和感悟的精神）

期待你精彩的表現(xiàn)哦！

中華文化在身邊生命寶典二守護(hù)生命之養(yǎng)護(hù)精神篇1.守住自己的心靈

努力追求真善美2.自覺接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，守護(hù)精神家園，發(fā)揚(yáng)民族精神尋寶回眸

通過這一路尋找生命寶典，我收獲了……守護(hù)生命之踐行篇愛護(hù)身體養(yǎng)護(hù)精神生命之樹養(yǎng)成…珍視…增強(qiáng)…守住…滋養(yǎng)…一天的生活里，你會如何合理安排自己的時間？吃飯、睡覺、上課、活動……這些在你的一天里各占多大的比例？請完成自己的“生活花瓣”圖或按自己喜歡的有創(chuàng)意的其他方式呈現(xiàn)。完成后小組內(nèi)進(jìn)行交流砥礪奮進(jìn)的中國精神生命誓言