中班健康教案《會(huì)動(dòng)的身體》

中班健康教案《會(huì)動(dòng)的身體》中班下學(xué)期身心健康教案《會(huì)動(dòng)的身體》

中班活動(dòng)教案《會(huì)動(dòng)的身體》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過自身的積極探索活動(dòng)，介紹自己身體無聲的一些部位，從而對(duì)自己的身體感興趣。

2、曉得多運(yùn)動(dòng)，身體才可以身心健康。

3、在大膽積極探索、自我辨認(rèn)出的活動(dòng)中，進(jìn)一步增強(qiáng)活動(dòng)興趣，提升合作能力，體驗(yàn)開心情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

紙盒制作的木頭人；各種圖案標(biāo)記；音樂《眉飛色舞》、《兔子歌舞》等。

活動(dòng)過程：

一、出具木頭人，喚起幼兒參予活動(dòng)的興趣。

1、懇請(qǐng)出來木頭人，幼兒與木頭人招呼。

師：大朋友們，聽到，就是誰在大哭呀？我們一起把他懇請(qǐng)出。

木頭人發(fā)生回答：他就是誰？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問問他。

木頭人講訴原因（不難受、無法顫抖）

2、幼兒幫忙木頭人脫下“外衣”。

懇請(qǐng)部分幼兒協(xié)助木頭人脫下身上用紙盒搞的“外衣”。

3、飾演木頭人的小朋友聽音樂演出。

二、積極探索自己身體可以顫抖的部位，并搞標(biāo)記。

1、觀測并講訴飾演木頭人的小朋友演出時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。

演出時(shí)，教師告誡幼兒觀測：大朋友們認(rèn)真看看，唱歌的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng)？

演出完結(jié)，回答：你看見他唱歌時(shí)身體的哪些地方顫抖了？（幼兒講訴自己的辨認(rèn)出）

2、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位張貼標(biāo)記。教師巡回演出指導(dǎo)。

師：其實(shí)，我們身體的許多部位都可以顫抖，懇請(qǐng)大朋友們用自己的身體去動(dòng)一動(dòng)，按順序去打聽一打聽，在無聲的部位張貼上你討厭的標(biāo)記。（幼兒民主自由積極探索）

3、幼兒相互交流，并把存有標(biāo)記的部位顫抖給對(duì)方看看。

師：打聽一個(gè)好朋友，把你找出的部位顫抖給他看看。

4、懇請(qǐng)個(gè)別幼兒展現(xiàn)，使存有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng)，并鼓舞別人惡搞。

5、聽音樂，幼兒民主自由搞動(dòng)作。

師：我們的身體上存有這么多部位都無聲，下面就要我們跟著音樂使你的身體動(dòng)起來吧。

三、通過探討，曉得多搞運(yùn)動(dòng)，身體才可以身心健康。

1、講訴運(yùn)動(dòng)后的感覺。

回答：運(yùn)動(dòng)后你存有什么感覺？賈老師運(yùn)動(dòng)后真的不好難受呀！

（引導(dǎo)幼兒大膽講訴自己的體會(huì)）

2、探討運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。

經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體可以怎么樣？（強(qiáng)健、身心健康、不生病、棒棒的……）

3、說道說道人們常搞的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

你看見人們搞過什么運(yùn)動(dòng)？（做操、踢球、踢太極拳、唱歌、健身活動(dòng)廣場鍛煉身體、跑步……）

4、小結(jié)：為了身心健康，大朋友們從小