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文檔簡介
中班健康教案《會動的身體》中班下學(xué)期身心健康教案《會動的身體》
中班活動教案《會動的身體》
活動目標(biāo):
1、通過自身的積極探索活動,介紹自己身體無聲的一些部位,從而對自己的身體感興趣。
2、曉得多運動,身體才可以身心健康。
3、在大膽積極探索、自我辨認(rèn)出的活動中,進一步增強活動興趣,提升合作能力,體驗開心情緒。
活動準(zhǔn)備工作:
紙盒制作的木頭人;各種圖案標(biāo)記;音樂《眉飛色舞》、《兔子歌舞》等。
活動過程:
一、出具木頭人,喚起幼兒參予活動的興趣。
1、懇請出來木頭人,幼兒與木頭人招呼。
師:大朋友們,聽到,就是誰在大哭呀?我們一起把他懇請出。
木頭人發(fā)生回答:他就是誰?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問問他。
木頭人講訴原因(不難受、無法顫抖)
2、幼兒幫忙木頭人脫下“外衣”。
懇請部分幼兒協(xié)助木頭人脫下身上用紙盒搞的“外衣”。
3、飾演木頭人的小朋友聽音樂演出。
二、積極探索自己身體可以顫抖的部位,并搞標(biāo)記。
1、觀測并講訴飾演木頭人的小朋友演出時身體哪些部位在動。
演出時,教師告誡幼兒觀測:大朋友們認(rèn)真看看,唱歌的時候他身體的哪些地方在動?
演出完結(jié),回答:你看見他唱歌時身體的哪些地方顫抖了?(幼兒講訴自己的辨認(rèn)出)
2、幼兒給自己身體會動的部位張貼標(biāo)記。教師巡回演出指導(dǎo)。
師:其實,我們身體的許多部位都可以顫抖,懇請大朋友們用自己的身體去動一動,按順序去打聽一打聽,在無聲的部位張貼上你討厭的標(biāo)記。(幼兒民主自由積極探索)
3、幼兒相互交流,并把存有標(biāo)記的部位顫抖給對方看看。
師:打聽一個好朋友,把你找出的部位顫抖給他看看。
4、懇請個別幼兒展現(xiàn),使存有標(biāo)記的部位動一動,并鼓舞別人惡搞。
5、聽音樂,幼兒民主自由搞動作。
師:我們的身體上存有這么多部位都無聲,下面就要我們跟著音樂使你的身體動起來吧。
三、通過探討,曉得多搞運動,身體才可以身心健康。
1、講訴運動后的感覺。
回答:運動后你存有什么感覺?賈老師運動后真的不好難受呀!
(引導(dǎo)幼兒大膽講訴自己的體會)
2、探討運動對身體的好處。
經(jīng)常運動身體可以怎么樣?(強健、身心健康、不生病、棒棒的……)
3、說道說道人們常搞的運動項目。
你看見人們搞過什么運動?(做操、踢球、踢太極拳、唱歌、健身活動廣場鍛煉身體、跑步……)
4、小結(jié):為了身心健康,大朋友們從小
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