第二十一課 我們隊員是從不同國家來

我們的隊員是從不同國家來的第二十一課第一部分我們的隊員是從不同國家來的生詞課文語言點綜合練習謝謝生詞1隊員名我們的隊員、很多隊員、一個隊員例：2國家名例：我們國家、一個國家、不同國家足球生詞3不同形不同的人

不同的學生不同的國家不同時間克蘭和夢潔來自不同的學校。他們是不同時間到的教室。這個國家有很多不同的民族。例句：生詞4贏動win這場比賽他贏了。她贏了一場比賽。

例句：一場比賽一場表演一場音樂會生詞5比賽名match，competition看了一場舞蹈比賽。這場比賽很重要，一定要認真準備。她在書法比賽中得過第一名。上次比賽我隊輸給了對方。例句：生詞5比賽動match，cpmpete人和人之間或團體和團體之間，經(jīng)過比較、競爭分出能力、水平的高下下午我們班要比賽籃球。這兩支球隊曾經(jīng)比賽過三次。三點鐘開始比賽。比賽寫漢字。跟留學生隊比賽。例句：生詞6同學名classmate你的同學、男同學、女同學、新同學、同學們例：7學校名例：這個學校、有名的學校、學校辦公室大學生生詞8記者名一個記者、別的記者、外國記者生詞9教練名大學生隊的教練足球隊的教練那位教練生詞10水平形level，horizontal與水面平行的。廣場的地面都是水平的。例句：生詞10水平名level，standard在某一方面所達到的程度。人民的生活水平有了很大的提高。他的漢語水平提高得很快。他們兩人的水平差不多。例句：生詞11以后副指比現(xiàn)在或某個時間晚的時期。從今以后。這件事情以后再說。放學（下課）以后。上完課以后要寫作業(yè)。開學以后來了以后例句：生詞12提高動提高房租提高水平提高得很快韋彥的成績提高了。反義詞是“降低”例句：生詞13踢動踢足球、踢毽子、踢了一腳例：讀課文回答問題1、陸雨平上星期聽說什么了？他想干什么？2、他是聽誰說的？陸雨平的職業(yè)是什么？3、留學生對是跟誰比賽的？在哪比賽的？4、哪個隊的水平高？5、大學生對的教練是從哪來的？6、教練來了以后，大學生對的水平怎么樣了？7、大學生對的幾號踢得好？幾號跑得快？8、留學生對的隊員是從哪來的？9、留學生對是怎么贏的？語言點11.我們的隊員是從不同國家來的?！窘忉尅窟@個句式可以用來強調(diào)說明已經(jīng)發(fā)生的動作的時間、地點、當時等?！笆恰狈旁谝獜娬{(diào)說明的部分之前，有時候“是”也可以省略，“的”放在句尾強調(diào)用途。否定形式為“不是……的”?！九e例】（1）他是去年來的。（2）你們是怎么來學校的？（3）我們的隊員是從不同國家來的。（4）我們不是做出租車來的。是……的語言點1【練習】用“是……的”組成句子：（1）的來北京今年九月是我。（2）是看見比什凱克他我在的。（3）來的是從我中國。（4）同學們的是去坐飛機。大大第二部分我反對克隆人生詞課文語言點詞語辨析謝謝生詞29違背動違反，不遵守。這違背了我的意愿。例句：30損害動使（事業(yè)、利益、健康、名譽等）蒙受損失。（損失—傷害—危害）例句：決不能損害人民的利益。生詞31獨一無二沒有相同的；沒有可以相比的。每個人都是獨一無二的。例句：32情感名對外界刺激肯定或否定的心理反應，如喜歡、憤怒、悲傷、恐懼、愛慕、厭惡等。例句：母愛是世界上最偉大的情感。生詞33親情名親人的情義。對我而言，親情大于天。例句：34一旦副指不確定的時間，表示“忽然有一天”或“要是有一天”。例句：一旦做出了承諾，就要遵守。生詞35復制動依照原件制作成同樣的。復制品的質(zhì)量不太好。例句：36摧毀動用強大的力量破壞。例句：這足以摧毀你的意志力。生詞39不妨副表示可以這樣做，沒有什么妨礙。你不妨試試。例句：40設想動想象；假想。例句：設想有一所大房子。生詞41改良動去掉事物的個別缺點，使更適合要求。（改良—改進—改善）他熱衷于改良運動。例句：42人種名具有共同起源和共同遺傳特征的人群。ethnicgroup；race例句：這五種人種經(jīng)常很難區(qū)分。生詞43體質(zhì)名人體的健康水平和對外界的適應能力。physique；constitution她是寒性體質(zhì)。例句：44智力名指人認識、理解客觀事物并運用知識、經(jīng)驗等解決問題的能力，包括記憶、觀察、想象、判斷、思考等。intelligence；intellect例句：小王的智力有問題。生詞45淘汰動在選擇中去除（不好的、弱的或不合適的）。在比賽中，她不幸地被淘汰了。例句：46劣壞；不好（跟“優(yōu)”相對）。例句：爬山不能用劣質(zhì)裝備。生詞47姑且副表示暫時地。我姑且相信你。例句：48假定動姑且認定。例句：假定這個觀點是正確的。生詞49操作動按照一定的程序和技術要求進行活動或工作。這個軟件的操作程序很復雜。例句：50母本名生物繁殖過程中雄性的親代。本課指被復制者。femaleparent例句：老師上課用這個例子做母本。生詞51權名權力。powerauthority中華人民共和國公民有選舉權和被選舉權。例句：52劃分動把整體分成幾部分。例句：這篇文章被劃分為兩部分。生詞53等級名按質(zhì)量、程度、地位等的差異而劃分的級別。古代人類有等級之分。例句：54繁衍動逐漸增多或增廣。例句：中國人相信雞蛋象征著繁衍。生詞55必將副一定會。正義必將戰(zhàn)勝邪惡。例句：56陷入動落在（不利的境地）。例句：疾病使他陷入深深的痛苦中。生詞57殘害動傷害或殺害。不能殘害小動物。例句：58其間名那中間；其中。例句：一早就上課了，其間他可休息一會兒。生詞59鴻溝名比喻明顯的界限。widegap；chasm；gulf他未能跨越這道鴻溝。例句：60甚動超過；勝過。例句：2015年度公司獲利甚豐。生詞61奴隸主名占有奴隸和生產(chǎn)資料的人，是奴隸社會里的統(tǒng)治階級。slaveowner；slaveholder奴隸主無情地壓迫奴隸。例句：62殃及動使受禍害。例句：城門失火殃及池魚。生詞63打破動突破原有的限制、拘束等。李小鵬打破奧運會紀錄。例句：64上述形上面所說的（多用于文章段落或條文等的中間或結(jié)尾部分）。例句：上述事情都記住了嗎？生詞65抑或連表示選擇關系，相當于“或者”、“還是”。抑或已經(jīng)變了。例句：66均形都；全。例句：人員均以到齊。生詞67毀滅動摧毀消滅。這是一次毀滅性的打擊。例句：68禁區(qū)名禁止一般人進入的地區(qū)。例句：這里是禁區(qū)。生詞69誠然連固然（引起下文轉(zhuǎn)折）。誠然，他很年輕。例句：70前提名事物發(fā)生或發(fā)展的先決條件。例句：成功的前提是堅持。生詞71危及動有害于；威脅到。艾滋病危及到人類的健康。例句：72鑒于連考慮到。例句：鑒于你今天的表現(xiàn)，姑且不追究你犯的錯了。生詞73立法國家權力機關按照一定程序制定或修改法律。立法應當公平、公正。例句：課文

通過克隆的方式來繁殖人也是不道德的。這首先是因為，克隆違背和損害了人類的基本價值觀念，其中包括人格的價值，即每一個人作為獨一無二的生命體，作為個性的價值以及情感的價值，尤其是以有性生殖為基礎的愛情和親情的價值。一旦個體的人可以通過無性的方式復制，這些價值皆從根本上被動搖甚至被摧毀了。其次，克隆人必將導致嚴重的倫理后果。我們不妨設想一下，人類可能為了什么目的進行人的克?。繜o非是兩種情況。一是為了改良人種，通過克隆制造“優(yōu)質(zhì)人”，將體質(zhì)上和智力上的優(yōu)秀者大量復制，而淘汰劣者。姑且假定這一做法在技術操作上不存在困難，克隆出來的人的確能夠繼承其母本的優(yōu)點，那么，剩下的問題便是決定誰有權被復制誰必須被淘汰了。不難想象，在此情形下，人類便會被劃分為空前不平等的兩大等級，人與人之間為了爭奪繁衍權而必將陷入空前激烈的斗爭。另一可能的目的是通過克隆制作

課文

“工具人”，由于克隆出來的人是可以大量復制的，他們的生命將不被珍惜，人們完全可能、甚至必然會把他們用于戰(zhàn)爭或殘害性實驗。在此情形下，人類同樣會形成兩大不同等級，一是自然誕生的人，一是克隆出來的人，其間的鴻溝遠甚于奴隸和奴隸主，從而形成新的奴隸制度這種對于克隆出來的人的生命的態(tài)度也必然會殃及自然誕生的人，因為只要個人可以復制，對生命不尊重的態(tài)度一旦形成，兩者之間的界限就很容易被打破了。很顯然，在上述兩種情況下，無論克隆的目標是“優(yōu)質(zhì)人”抑或是“工具人”，均隱含著人類自我毀滅的危險。有人強調(diào)“科學無禁區(qū)”，以此為理由主張克隆人不應該成為禁區(qū)。還有人強調(diào)“個人的選擇自由”，以此為理由主張個人有權選擇克隆的繁殖方式?？茖W即對事物的認識誠然是沒有禁區(qū)的，但技術即對事物的改變必須有禁區(qū)，前提是不能危及人類的生存。至于“個人的選擇自由”，當然也必須遵守這個前提。鑒于克隆人會危及人類的生存，我贊成在世界范圍內(nèi)通過立法嚴格禁止克隆人的實驗。語言點22.一旦個體的人可以通過無性的方式復制，這些價值皆從根本上被動搖甚至被摧毀了。【解釋】一旦：副詞，表示不確定的一天，有一天。多與“就”、“便”、“將”等詞搭配使用。既可用于未發(fā)生的事，也可用于已發(fā)生的事?！九e例】（1）這項技術一旦應用于生產(chǎn)，就能獲得較高的經(jīng)濟效益。（2）一旦有什么變化我立即通知你。（3）他們相處多年，一旦分別，怎能不想念呢？（4）做什么事情一旦下了決心，就應該積極行動。一旦語言點2【練習】完成句子（后兩題用“一旦”）：（1）兩國之間的貿(mào)易戰(zhàn)一旦打起來———————————————。（2）有的人工作了大半輩子，一旦退了休，———————————。（3）地球上—————————--—，人類將無法繼續(xù)在地球上生存。（4）他過慣了輕松自在的生活，——--—————，就覺得受不了了。一旦語言點33.我們不妨設想一下，人類可能為了什么目的進行人的克??？【解釋】不妨：副詞?！安环?動詞短語”表示可以這樣做，沒有什么妨礙。語氣比較委婉，包含著說話人認為這樣做更好的意思?！九e例】（1）工作之余我們不妨去爬爬山，對修身養(yǎng)性大有好處。（2）要是你不相信這個人，你不妨打電話到他單位問問。（3）不買我的東西也不要緊，您不妨看看。（4）兩個人不夠，不妨再要幾個人。不妨語言點3【練習】用“不妨”完成句子：（1）讀書讀累了，——————————————————————。（2）有什么意見，——————————————————————。（3）那家茶館還算不錯，—————————--—————————。（4）這些工作你一個人忙不過來，——--————————————。不妨語言點44.姑且假定這一做法在技術操作上不存在什么困難，克隆出來的人的確能夠繼承其母本的優(yōu)點，那么，剩下的問題便是決定誰有權被復制誰必須被淘汰了?！窘忉尅抗们遥焊痹~。表示暫時地，相當于“暫時”、“暫時先”?！肮们?動詞短語”用在前一分句時，表示說話人暫時做出某種讓步。多用于書面語?！九e例】（1）姑且算你說的對，不過我還得去核對一下。（2）姑且承認他對你的態(tài)度太生硬，但是也應看到你在處理案件的過程中確實存在著一些嚴重的問題。（3）我們姑且不談他們來這兒的目的，只靠他們來這兒以后的所作所為，就不能不為我們的將來憂慮了。（4）我們姑且不論你是否有錯，僅就你此刻的態(tài)度看也是有問題的。

姑且語言點4【練習】完成句子：（1）這次姑且算你贏了，———————————————————。（2）姑且假定—————————------————————————。（3）姑且承認—————————------------—————————。（4）姑且不談——--——————————————--——————。姑且語言點55.鑒于克隆人會危及人類的生存，我贊成在世界范圍通過立法嚴格禁止克隆人的實驗?！窘忉尅胯b于：連詞。用在表示因果關系的復句中前一分句句首，指出后一分句行為的依據(jù)、原因或理由（多指引以為戒或作為經(jīng)驗教訓的事情）。前邊一般不加主語。多用于書面語?！九e例】（1）鑒于至中國各大城市的飛行距離縮短，經(jīng)濟艙機票票價將相應下調(diào)。（2）鑒于目前部分師資尚未達到規(guī)定要求，教育局將有計劃有步驟的開辦各種門類的輔導班。（3）鑒于上述情況，我公司將提出賠償要求。（4）鑒于前一階段中普遍存在的質(zhì)量問題，質(zhì)檢部門將在全市范圍內(nèi)進行一次全面檢查。鑒于語言點5【練習】完成句子：（1）鑒于他在這方面有突出的才干和成就，———————————。（2）鑒于這一路段經(jīng)常發(fā)生交通事故，—————————————。（3）——————--—————------------學校決定嚴格考場紀律。（4）鑒于上述情況，——--———————————--——————。鑒于詞語辨析誕生出生

小試牛刀1.在中國，1980年以后1990年以前（）的人都被稱為“80”后。2.他率先沖過了終點，又一項新的世界紀錄（）了。３.請你填上你的（）年月。４.這家公司是一家老牌的化妝品生產(chǎn)公司，它（）于１９２８年。１詞語辨析語義都指人或哺乳動物生育出來。誕生出生既指出生，還指新事物的產(chǎn)生，是褒義詞，有莊重、尊敬的感情色彩。只用于人或哺乳動物，不用于其他事物，詞義范圍比“誕生”小，是中性詞，沒有莊重色彩。（１）這里就是中國最偉大的教育家孔子誕生的地方。（２）這份雜志誕生于上個世紀初。（３）你是哪年出生的？詞語辨析用法都是動詞。誕生出生“誕生”多用于偉大人物，不用于自己；“誕生”還用于政黨、國家、組織等的創(chuàng)建，“出生”可用于他人或自己?！俺錾眲t不可。（4）為了紀念這位偉大的作家誕生100周年，人民文學出版社出版了他的全集。（5）你是在哪出生的？（6）我出生在一個有濃厚的儒家傳統(tǒng)的家庭。（7）聯(lián)合國誕生于1945年?！俺錾笨捎糜凇俺錾?出生日期/出生年月日”等搭配，“誕生”則不可。詞語辨析語體誕生出生“誕生”多用于書面語，“出生”書面語、口語都常用。詞語辨析延續(xù)延長

小試牛刀1.這項工程看來無法按時完工了，能不能（）幾天？2．千百年來，人類一直在想盡辦法（）壽命。３.在這次演唱會上，他基本上（）了以往的演唱風格。４.在下個賽季，他們能否再（）場場不敗的神話？大家都拭目以待。２詞語辨析語義都有“加長”的意思。延續(xù)延長“延續(xù)”側(cè)重在照原樣繼續(xù)下去，多用于抽象事物，反義詞是“終止”“延長”側(cè)重在距離、時間等的增加，反義詞是“縮短”。（１）這種狀況不能再延續(xù)下去了。（２）從這個學期開始，學校的班車路線延長了。詞語辨析用法都是動詞。延續(xù)延長“延續(xù)”多用于活動、情況、事件等方面；“延長”多用于道路、航線、隊伍等條形事物以及期限、壽命等方面。（3）延續(xù)了半年的旱情終于緩解了。（4）這個研討會已經(jīng)定期舉辦了五年了，無論如何不能因為資金緊張而停止，應該想辦法延續(xù)下去。（5）加入隊伍的人越來越多，10米，20米，30米……隊伍在不斷地延長。（6）現(xiàn)在的生活水平和醫(yī)療水平提高了，人民的平均壽命延長了。（7）第二屆全國經(jīng)濟理論學術研討會延長了三天。—————詞語辨析用法延續(xù)延長“延續(xù)”還有名詞用法，指跟某事有連續(xù)關系的另一件事，常用在“是”字句中?！把娱L”沒有這種用法。（8）我現(xiàn)在所做的工作只是我導師前幾年工作的延續(xù)。—————詞語辨析損害危害

小試牛刀１.這樣隨意地批評孩子，無疑會（）孩子的積極性。２.他以（）公共安全罪被告上法庭。３.這些年輕人為何走上了（）社會這條路呢？４.她向律師咨詢了有關交通事故（）賠償方面的問題。３傷害５.長時間玩兒電腦游戲肯定會（）視力。詞語辨析語義（１）這種盜版行為不僅損害了我們的利益，也損害了我們的聲譽。（２）這個孩子本性善良，從不肯傷害小動物，連走路時都不愿踩到螞蟻。（３）大量排放工業(yè)廢水會危害農(nóng)作物的生長。

損害

傷害

危害側(cè)重在指因破壞而使事業(yè)、利益、健康、名譽等蒙受損失側(cè)重在使身體或思想感情受傷，語義比“損害”略重側(cè)重在危及安全，使人或物的根本、整體遭受破壞，語義最重都有“使受害”的意思。詞語辨析用法（4）有人想把公共場所的裝飾物拿回家，老馬制止了這種損害國家利益的行為。（5）說話時要注意避免傷害別人的自尊心。（6）對于危害國家和人民安全的行為，必須嚴肅懲處。

損害

傷害

危害“損害”的對象是抽象的、概括性的事物，如主權、事業(yè)、工作、利益、視力、名譽