幼兒園園長述職報(bào)告樣本

幼兒園園長述職報(bào)告樣本篇一**位領(lǐng)導(dǎo)、**位老師：大家好我是心胸著對(duì)幼兒教育的夢(mèng)想到幼兒園任職的，我心中常常在追問,什么是真實(shí)的教育管理,由于有了這些追問，才使我的工作和我的生命更存心義，在這工作的三年多來我特別幸福，我感覺這小小的十幾畝土地上有做不完的工作,在這里,我能夠用我的知識(shí)、智慧、感情和我一世中最旺盛的精力和體力,為幼兒園留下一些也許對(duì)將來實(shí)用的西，我的心中充滿快樂。剛過去的一年對(duì)幼兒園來說非同平常。這一年,我們有特別難得的機(jī)會(huì)，第一學(xué)期區(qū)內(nèi)進(jìn)行學(xué)前教育撥款,本學(xué)期對(duì)有教師資格證書、職稱教師進(jìn)行補(bǔ)助，教師們迎來了一次又一次的幼教春風(fēng).可是同時(shí)也迎來了一次又一次的檢查比方在2021年的11月中整整檢查了5次：如街道衛(wèi)生檢查、婦保所抽檢、區(qū)XX安全校園督察、專項(xiàng)審察，年度考評(píng)等等。還為第二學(xué)期的4月１日的省二

,級(jí)轉(zhuǎn)評(píng)工作進(jìn)行了多方面的準(zhǔn)備。所幸的是，我們?nèi)w教職員工同心合力，靠我們自己，我們不單沒有被困難擊垮,在一年的樂觀情緒和充分的自信中,我園在2021年度被評(píng)為安全校園，獎(jiǎng)賞1。5萬元，省二級(jí)二類幼兒園轉(zhuǎn)評(píng)經(jīng)過。一年中我園師生共獲**類市里級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)３次（教師新秀教課方案競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、青年教師講課三等獎(jiǎng)、區(qū)內(nèi)念書筆錄三等獎(jiǎng))，發(fā)布8篇，一名教師順利經(jīng)過區(qū)骨干教師，園內(nèi)所獲榮譽(yù)的數(shù)目和級(jí)別為開園以來之最。而我做為幼兒園行管理中一員在一次次的檢查、考評(píng)和應(yīng)付中也漸漸的成長。今年度園內(nèi)托班生源數(shù)目和質(zhì)量都是最近幾年來的.學(xué)生和家長對(duì)學(xué)校的總滿意率達(dá)9８.6６％.總結(jié)一年來獲得的成績,為了有效地率領(lǐng)幼兒園的有效管理,這一年中我個(gè)人做了以下幾件事：1、我堅(jiān)持念書學(xué)習(xí)。我以為園長不是一個(gè)職務(wù)，而是一個(gè)職業(yè),假如是一個(gè)職業(yè)，我一定具備這個(gè)職業(yè)所需要的全部素質(zhì),我一定有更多的知識(shí)和能力，一定掌握**方面的信息，使自己保持對(duì)新事物的敏銳感覺，一定使自己的思想看法一直在時(shí)代前列，才能領(lǐng)導(dǎo)這所幼兒園不被強(qiáng)烈的競(jìng)爭裁減.我堅(jiān)韌不拔地汲取幼教管理、文學(xué)藝術(shù)等方面的新知識(shí)、新思想、新看法，堅(jiān)韌不拔地用自己的筆表達(dá)自己的思想，使念書、思慮、寫教育管理反省成為我生命中不行缺乏的習(xí)慣。我仔細(xì)的參加區(qū)內(nèi)組織的園長提升班，努力的學(xué)習(xí)學(xué)前教育本科運(yùn)用理論到中，做好楷模示范作用2、我努力達(dá)成自己的角色轉(zhuǎn)變，努力由教師轉(zhuǎn)變?yōu)闀r(shí)代所需要的教育思想家、幼兒園的管理者。這一角色轉(zhuǎn)變要求我做兩件新的工作，一是學(xué)會(huì)傳播、表達(dá)自己的教育思想，二是學(xué)會(huì)開辟市場(chǎng),為幼兒園爭取更多的外面**，我以為這兩件新的工作更切合幼兒園利益.為了做好這兩件新工作，放棄了很多歇息的時(shí)間.還利用周末組織教師們展開托班重生親子活動(dòng)。3、我在努力使自己保持清醒。第一對(duì)自己的言行保持清醒，園長的言行直接關(guān)系著幼兒園的,與家長溝通、教師之間的溝通都一定表達(dá)清楚存心義，使我心中充滿個(gè)人價(jià)值獲取實(shí)現(xiàn)后的愉悅,可是，我清醒地知道,是幼兒園中每一個(gè)人的努力造就了我，假如我不可以更努力地將幼兒園與自己個(gè)人聯(lián)系在一同,不可以與幼兒園榮欺侮與共的話，我的全部的努力也將會(huì)被輕易毀掉。第二，對(duì)幼兒園的現(xiàn)狀保持清醒,我清醒地意識(shí)到幼兒園的辦學(xué)行為與我們的理念之間存在著多么大的距離，假如我們不可以每年有所進(jìn)步,那么，我們的教育服務(wù)也會(huì)遇到家長的非議。所以，我將發(fā)現(xiàn)問題、解決問題作為平時(shí)的思想方式和行為方式。學(xué)會(huì)反省和修正.4、我努力的創(chuàng)建**類條件,激發(fā)教員工團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。在這2021年的整整一年里，從《省保教指南》、《省級(jí)評(píng)定文件》的公布以來，在踴躍應(yīng)付**類檢查的同事，鼓舞全體教師仔細(xì)學(xué)習(xí)，踴躍努力加班加點(diǎn)的工作。本學(xué)期我園還聯(lián)合園級(jí)課題向全區(qū)展現(xiàn)數(shù)學(xué)優(yōu)良課，在4月份仔細(xì)的率領(lǐng)兩位開課教師到中心幼兒園講課、施教、反省、改正，并請(qǐng)區(qū)學(xué)前教育專家來園指導(dǎo),最后博得**位姐妹園教師和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。最后，我代表我們領(lǐng)導(dǎo)班子集體,也代表我個(gè)人,對(duì)每一位為幼兒園做出努力的教員工表示感謝,我以為所謂的管理就是合作，在這一年中,我與中層以上干部合作特別快樂,他們特別全力,在承受著**種**樣的壓力，我為他們驕傲。我與老師們合作也特別快樂，正是你們的工作，確定了幼兒園的基礎(chǔ),我為幼兒園的每個(gè)人驕傲。我期望著明年，我們合作快樂。述職人：xxｘ2021年x月x日篇二**位領(lǐng)導(dǎo)、**位老師：大家好一年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬已鄰近學(xué)期末，以下是我的工作總結(jié)以及從中感覺到的深切領(lǐng)會(huì)。一、策略:以質(zhì)量求進(jìn)步,以特點(diǎn)謀,以愛心為動(dòng)力。xｘ幼兒園于20xx年建立，地處鄉(xiāng)鎮(zhèn),環(huán)境優(yōu)雅，空氣**,xx幼兒園總面積為4０0佘,園內(nèi)設(shè)有小朋友喜歡的大型玩具:轉(zhuǎn)椅、組合滑梯、電視機(jī)一臺(tái)、DＶD一臺(tái)、電子琴一臺(tái)、手提DVＤ一臺(tái)、兩臺(tái)飲水機(jī)、消毒柜一臺(tái)，電電扇**，每人一巾一杯，是小朋友們的樂園。長安幼兒園設(shè)有教課活動(dòng)室四間，幼兒接送車兩臺(tái)(校車）,園內(nèi)可接受１０0名幼兒入園學(xué)習(xí)。今年我園有２個(gè)班的小朋友，合計(jì)57位學(xué)生，共四位教職員工。為了讓家庭有困難的學(xué)生能和其余小朋友一同接受教育，快樂學(xué)習(xí)，我園特展開愛心奉獻(xiàn)活動(dòng)，展開對(duì)貧窮、單親、無父親母親、父親母親殘疾的幼兒進(jìn)行減免學(xué)費(fèi)與生活支助,以及對(duì)有殘疾的學(xué)生進(jìn)行特別護(hù)理和照料。我們接下來的目標(biāo)是：我們園要以質(zhì)量求進(jìn)步，以特點(diǎn)謀，以愛心為動(dòng)力,全面國家教育目標(biāo),實(shí)行幼兒素質(zhì)教育，走向內(nèi)涵的強(qiáng)園之路，要以《xｘ教育指導(dǎo)大綱》為依照，把明珠幼兒園創(chuàng)立成擁有特點(diǎn)，能獲取更多家長認(rèn)可和喜歡的幼兒園.二、辦園理念：傾慕于孩子的今日，著眼于孩子的明日l、我們幼兒園的辦園理念是:傾慕于孩子的今日，著眼于孩子的明日,就是說,做任何事情既要為孩子的今日考慮,又要為孩子明日的成長，甚至他一世的負(fù)責(zé)任,我們老師經(jīng)過議論把理念分解為:愛中求精，樂中求進(jìn)。愛中求精：愛事業(yè)千錘百煉,愛孩子精心培養(yǎng)，愛是全部工作的前提和基礎(chǔ),愛的基本義思其一是教員工之間互敬互愛，其二是教員工熱愛自己的職業(yè)，把全部的工作當(dāng)作事業(yè)來做,作為老師，大家把愛融入到工作中，悉心全力為幼兒的創(chuàng)建條件.樂中求進(jìn)：在快樂中工作，生活,力爭不停進(jìn)步，教改的步伐這么快，老師們需要不停的充分自己，完美自己，所以幼兒園的老師們其實(shí)不輕松，固然工作很辛苦,很累，但老師們相互尊敬，相互關(guān)懷，每個(gè)人都能領(lǐng)會(huì)到愛和被愛，每個(gè)人都在為自己，為伙伴創(chuàng)建陽光心態(tài),在這樣一個(gè)輕松的氣氛中，老師們相互幫助，共同提升。2、理念表此刻幼兒園實(shí)質(zhì)工作中，幼兒園全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都應(yīng)當(dāng)是為了孩子的，這個(gè)理念要浸透到幼兒園工作的全部環(huán)節(jié)中，在幼兒園的價(jià)值系統(tǒng)中有科研優(yōu)先，教師的學(xué)習(xí)優(yōu)先，教育教課中心等等,但最根本最核心的價(jià)值就是幼兒至上，也就是全部為了孩子,為了孩子全部，為了全部孩子，我感覺辦園主旨的提出應(yīng)按照這樣一個(gè)過裎:在中進(jìn)行理性的思慮和總結(jié)，提出辦園主旨后再作用于。這一過程其實(shí)不是搞一搞活動(dòng)就能實(shí)現(xiàn)的，而是有賴于浸透到幼兒園工作的全部環(huán)節(jié)之中,如何理解幼兒至上呢很簡單的一件小事就能表現(xiàn)：幼兒園離園環(huán)節(jié)，教師要求孩子坐在那邊別亂動(dòng)，不然她還得再從頭整理，地板再擦一遍,那么，這是幼兒至上嗎幼兒至上是以幼兒適合不適合，舒暢不舒暢，滿意不滿意為準(zhǔn)，一個(gè)教師是不可以犧牲孩子的自由為代價(jià)去做事，所以幼兒至上就是要尊敬和保障幼兒的**項(xiàng)權(quán)益，這一信念,應(yīng)化為每一個(gè)教師都認(rèn)可和追求的。三、管理理念：以人為本，辦園教師在幼兒園擁有主體地位，是推進(jìn)幼兒園的主力軍，沒有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,沒有教師的踴躍參加，再美好的夢(mèng)想也不行能實(shí)現(xiàn)。所以,作為園長重要的職責(zé)是充分調(diào)換和激發(fā)教師的主體性,發(fā)揮她們主人翁的作用，我以為教師是幼兒園的主人，作為園長不但要有這樣的理念,更要將其落實(shí)在實(shí)質(zhì)工作中，真實(shí)地尊敬教師。在教育孩子的過程屮,以孩子為主體調(diào)換孩子的主動(dòng)性,踴躍性,讓孩子自主學(xué)習(xí),確定孩子的主體地位，那么反過來,我的考慮是，由于我當(dāng)過老師，當(dāng)園長對(duì)我進(jìn)行管理的時(shí)候，假如不確定我的主體地位，那我很可能言傳身教,你的看法再新，你對(duì)我的管理再好，其實(shí)你根本不尊敬我，你不把我當(dāng)作是一個(gè)核心，你讓我怎么去面對(duì)孩子。所以我就提出,要確定教員工的主體地位，做全部事情要先想到教員工，由于我要讓教員工快樂的工作，教員工才能讓孩子快樂的成長，讓老師感覺工作快樂，就能調(diào)換起她們的踴躍性。確定教員工的主體地位,就要經(jīng)過多種渠道，提升教員工專業(yè)素質(zhì)，從中挖掘和激發(fā)教員工的內(nèi)在潛能，提升辦園的整體水平，我們經(jīng)過制定學(xué)習(xí)制度,自身理論學(xué)習(xí)，按期教研活動(dòng),按期下班觀摩教課.比方：在組織教研活動(dòng)時(shí)，過去老師都說長處，對(duì)弊端的認(rèn)識(shí)不深。此刻,每一次活動(dòng)結(jié)束，我們實(shí)時(shí)進(jìn)行交流，相互論述自己的看法,商討活動(dòng)中出現(xiàn)的問題,這類方法使教師理解自己存的不足,就能夠戰(zhàn)勝弊端，不停提升自己的業(yè)務(wù)水平。我們還要關(guān)懷教員工的身心健康，按期進(jìn)行身體檢查,有節(jié)氣假日還進(jìn)行會(huì)餐活動(dòng),活動(dòng),讓大家在輕松快樂的集體活動(dòng)及共同生活中培養(yǎng)踴躍樂觀的人生態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神，相互溝通，增進(jìn)友情，陶治情操。當(dāng)教師碰到困難時(shí),主動(dòng)上門寬慰,令教師特別。只有園長把教員工的急、難、苦、需裝在內(nèi)心時(shí)，教員工才會(huì)為幼兒園的急、難、苦、需獻(xiàn)計(jì)賣力,其爆發(fā)出來的創(chuàng)建性無可估計(jì),這中間園長的真摯、相信、尊敬暖和了教員工的心，教員工的熱忱、忠心、努力和創(chuàng)建又激起了園長的勁.要使每一項(xiàng)工作都獲得實(shí)效，重點(diǎn)在于著重過程。２0xx年,我園不論是在教研、業(yè)務(wù)仍是青年教師培養(yǎng)等方面都能獲得較好的成績，我們老師指導(dǎo)幼兒在長