《圖畫展覽會(huì)》教案新部編本2

精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《圖畫博覽會(huì)》教課設(shè)計(jì)教課目的：1、能夠?qū)?biāo)題音樂(lè)感興趣并愿意主動(dòng)參加傾聽，初步認(rèn)識(shí)交響詩(shī)及交響音畫的一般特色。2、傾聽樂(lè)曲感覺體驗(yàn)樂(lè)曲中音樂(lè)因素（如節(jié)奏、旋律、音色、速度、力度）在表現(xiàn)音樂(lè)情緒刻畫音樂(lè)形象方面的作用，理解音樂(lè)的內(nèi)容及境界。3、知道俄國(guó)作曲家穆索爾斯基，并能唱《圖畫博覽會(huì)》的閑步主題。教課重難點(diǎn)：賞識(shí)《圖畫博覽會(huì)》中《牛車》、《兩個(gè)猶太人》兩個(gè)音樂(lè)段落，體驗(yàn)不同樣音樂(lè)因素在刻畫音樂(lè)形象時(shí)所起的作用。教課器具：多媒體課件、視頻資料教課過(guò)程：一、組織教課：師生問(wèn)好！二、新課導(dǎo)入：賞識(shí)歌曲《跳蚤之歌》，閱讀歌詞。從各種意義上來(lái)講解剛剛歌曲的意義。（生活壓力，社會(huì)黑暗，昏君統(tǒng)治，民生凋落）由此引出作曲家:穆索爾斯基。并簡(jiǎn)單介紹：俄國(guó)作曲家“穆索爾斯基”。三、新課教課：1、介紹《圖畫博覽會(huì)》。簡(jiǎn)單講解作品創(chuàng)作情節(jié)故事，以及命名由來(lái)。2、提出《交響詩(shī)》觀點(diǎn)：交響詩(shī)也稱“音詩(shī)”，它是一種由李斯特創(chuàng)始的擁有戲劇性、抒情性的單樂(lè)章管弦樂(lè)體裁，李斯特式的交響詩(shī)出現(xiàn)從前，音樂(lè)家平時(shí)寫作音樂(lè)會(huì)序曲的形式。3、表達(dá)從“《閑步》”觀點(diǎn)來(lái)賞識(shí)圖畫。初聽《閑步》的音樂(lè)，發(fā)問(wèn)主題音樂(lè)的速度？（中速）并試唱閑步主題。表達(dá)《閑步》主題音樂(lè)是連結(jié)各主題音樂(lè)的部分。并再次賞識(shí)《閑步》主題。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan4、賞識(shí)《牛車》，賞識(shí)過(guò)程中發(fā)問(wèn)牛車音樂(lè)的感覺？發(fā)問(wèn)：力度是怎樣的？（由弱到強(qiáng)，再由強(qiáng)減弱）視覺畫面感覺是怎樣的？（牛車由遠(yuǎn)處走向近處）感覺是怎樣的？（漸強(qiáng)，特別深重的感覺，堅(jiān)定的腳步)作曲家經(jīng)過(guò)《牛車》所表達(dá)了什么感情？（深重）最后表達(dá)其含義：作曲家對(duì)畫家的感覺？（39歲在社會(huì)生計(jì)壓力殘害所死），百姓在殘暴統(tǒng)治下艱辛生計(jì)。5、賞識(shí)《猶太人》主題音樂(lè)。表達(dá)音樂(lè)中兩段音樂(lè)恰似兩個(gè)猶太人：一個(gè)是富人，一個(gè)是窮人。發(fā)問(wèn)誰(shuí)是富人？（富饒、肥胖、自滿樂(lè)觀、氣派洶洶的是富人）誰(shuí)是窮人？（貧困、消瘦、膽寒是窮人）表達(dá)穆索爾斯基運(yùn)用了僵直、冷淡的印象以及間歇的節(jié)奏刻畫了富人的冷峻和驕橫，以顫抖的同音重復(fù)描繪窮人在富人眼前的膽寒與苦苦懇求，最后兩個(gè)主題交匯在一起，富人主題占優(yōu)勢(shì)，窮人的主題被富人打斷。四、課堂小結(jié)：美術(shù)