蘇教版三下《爭(zhēng)論的故事》課件

烤評(píng)剖笨抓鍵贊kǎopíngzànbènpōuzhuājiàn我會(huì)讀烤評(píng)剖笨抓鍵贊我會(huì)讀會(huì)寫(xiě)充饑爭(zhēng)論不休評(píng)理可惜兩全其美無(wú)影無(wú)蹤課文主要寫(xiě)了盛老師給同學(xué)們講了個(gè)故事，并引導(dǎo)同學(xué)們交流聽(tīng)后感想，說(shuō)明做事應(yīng)（），如果陷入無(wú)休止的爭(zhēng)論，必將（）而（）。抓住時(shí)機(jī)貽誤時(shí)機(jī)一事無(wú)成第一部分：盛老師講故事起因經(jīng)過(guò)結(jié)果起因是兄弟倆看到大雁()想()充饑，經(jīng)過(guò)是兄弟倆為怎樣吃大雁()并跑到村里找人()結(jié)果是他倆找到了一個(gè)()的辦法，可大雁()哥哥說(shuō)“我要是能把大雁射下來(lái)就煮著吃?！钡艿苷f(shuō)：“再好的東西，一煮還有什么味道呢？依我看，只有用火烤才好吃?！钡艿芎懿环猓骸傍喿硬皇强梢钥玖顺詥幔科は闳饽?，味道多美呀！為什么大雁就不行呢？”哥哥不以為然，大聲爭(zhēng)辯道：“你這話不對(duì)，大雁就該煮了吃。烤了吃，煙熏火燎的，能有什么好味道？”字典中對(duì)“然”有這樣三種解釋①對(duì)②如此這樣③然而“不以為然”這個(gè)詞中“然”是什么意思？②如此這樣爭(zhēng)論不休“休”在字典里有以下幾種解釋：（1）停止（2）休息（3）表示禁止或勸阻你能找準(zhǔn)“爭(zhēng)論不休”中“休”字的解釋嗎？

（1）停止第二部分：同學(xué)們說(shuō)感受…………

綜合同學(xué)們的感受，你認(rèn)為這則故事告訴我們什么道理？…………十二個(gè)小圓點(diǎn)

如果是整段文章或詩(shī)行的省略，可以使用１２個(gè)小圓點(diǎn)來(lái)表示課文中表示同學(xué)們還有好多感想，作者沒(méi)寫(xiě)出來(lái)。演一演聽(tīng)了這個(gè)故事，你懂得了什么？無(wú)論做什么事都要善于抓住時(shí)機(jī)，不能浪費(fèi)時(shí)間要先做起來(lái)再說(shuō)。選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

不是……而是……不僅……而且……不管……都……⑴西沙群島（）風(fēng)景秀麗，（）物產(chǎn)豐富。

⑵（）他們笨，（）他們沒(méi)有抓住時(shí)機(jī)。

⑶（）在校內(nèi)或校外，我們（）應(yīng)講文明。不僅而且不是而是不管都?xì)v史故事中沒(méi)有抓住時(shí)機(jī)的例子：《臥薪嘗膽》中的吳王夫差楚漢爭(zhēng)霸時(shí)，項(xiàng)羽因?yàn)闆](méi)有把握機(jī)會(huì)，在擺鴻門(mén)宴時(shí)，未干掉劉邦，最后讓劉邦溜掉，成為千古遺憾。中了“空城計(jì)”的司馬懿1、填空：這個(gè)故事的起因是兄弟倆想射下（）充饑，經(jīng)過(guò)是兄弟倆為（）爭(zhēng)論不休，并跑到村里找人（），結(jié)果是他