2023年小學(xué)英語(yǔ)教師四年級(jí)下學(xué)期工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?小學(xué)英語(yǔ)教?師四年級(jí)下?學(xué)期工作總?結(jié)光陰似?箭，一轉(zhuǎn)眼?一個(gè)學(xué)期已?經(jīng)過(guò)去,回?顧教學(xué)工作?.有令人欣?慰的收獲,?又有困繞自?己教學(xué)的不?足.本學(xué)期?我擔(dān)任四年?級(jí)的英語(yǔ)教?學(xué)工作，我?始終堅(jiān)持課?前認(rèn)真?zhèn)湔n?，做到既備?教材，又備?學(xué)生，因材?施教，努力?實(shí)施課堂改?革，積極探?索小學(xué)英語(yǔ)?快樂(lè)課堂，?小學(xué)階段英?語(yǔ)教學(xué)的目?的是：激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的興趣?，培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語(yǔ)的?積極性，使?他們樹(shù)立學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的自?信心，同時(shí)?培養(yǎng)學(xué)生一?定的語(yǔ)感和?良好的語(yǔ)音?、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)?，為進(jìn)一步?學(xué)習(xí)打下基?礎(chǔ)。在英語(yǔ)?課堂教學(xué)中?，怎樣創(chuàng)設(shè)?良好的學(xué)習(xí)?氛圍、激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣是小學(xué)?英語(yǔ)教學(xué)工?作的重要一?環(huán)。一、?認(rèn)真?zhèn)湔n、?面向全體授?課在教學(xué)?中，認(rèn)真?zhèn)?課，認(rèn)真閱?讀各種教科?參考書(shū)，結(jié)?合自己的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況，認(rèn)真編?寫(xiě)好教案制?定好教學(xué)計(jì)?劃，并不斷?地加以改善?修改，在傳?授學(xué)生知識(shí)?的同時(shí)，關(guān)?心愛(ài)護(hù)學(xué)生?，特別是差?生，課堂密?切注意他們?，教育他們?求學(xué)勿半途?而廢，在思?想教育的同?時(shí)，還耐心?地輔導(dǎo)學(xué)生?復(fù)習(xí)遺漏知?識(shí)。使他們?的學(xué)習(xí)成績(jī)?跟上班里的?其他同學(xué)。?幫助他們樹(shù)?立學(xué)好各門(mén)?知識(shí)的信心?。二、在?課堂教學(xué)中?第一、在?課堂上，認(rèn)?真授課，采?用多媒體教?學(xué)及運(yùn)用實(shí)?物教具、簡(jiǎn)?筆畫(huà)，情景?教學(xué)、手勢(shì)?語(yǔ)言等方法?來(lái)啟發(fā)、教?育學(xué)生。教?學(xué)生做游戲?、唱英語(yǔ)歌?等來(lái)激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。鼓勵(lì)學(xué)?生大膽質(zhì)疑?，注重以學(xué)?生為主體、?教師為導(dǎo)的?教學(xué)方法，?充分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性。學(xué)生?有疑難和不?懂讀的地方?，我總是不?厭其煩地講?解、分析、?帶讀，力爭(zhēng)?讓他們學(xué)了?就懂，懂了?會(huì)用。第?二、在批改?作業(yè)方面。?學(xué)生的作業(yè)?總是及時(shí)地?批改，并詳?細(xì)地做好批?注，對(duì)普遍?性錯(cuò)誤，在?全班重復(fù)講?解、分析。?針對(duì)個(gè)別學(xué)?生的作業(yè)還?采取面批方?法，一一地?分析講解、?幫助學(xué)生解?決疑難習(xí)題?，極大提高?了教學(xué)質(zhì)量?。第三、?在聽(tīng)力方面?。為提高學(xué)?生的聽(tīng)力水?平，常讓學(xué)?生聽(tīng)英語(yǔ)歌?曲及課文對(duì)?話的錄音磁?帶，還讓學(xué)?生表演對(duì)話?，背書(shū)。?三、不足之?處由于時(shí)?間和精力有?限，在課堂?上，對(duì)于每?個(gè)學(xué)生的的?___可能?還不夠，對(duì)?于小學(xué)的心?理掌握也不?太有經(jīng)驗(yàn)，?在今后的工?作中，我將?加強(qiáng)對(duì)于每?個(gè)同學(xué)的監(jiān)?督，保證每?個(gè)同學(xué)都跟?上進(jìn)度，不?落下任何一?個(gè)有進(jìn)取心?的學(xué)生。?總之、一學(xué)?期以來(lái)，本?人勤勤墾墾?地做好各項(xiàng)?教學(xué)工作，?孜孜不倦地?傳授給學(xué)生?各種英語(yǔ)知?識(shí)，努力開(kāi)?發(fā)快樂(lè)課堂?，取得了一?定的成效，?學(xué)生的成績(jī)?也有了很大?的提高。下?學(xué)期，我會(huì)?再接再厲，?把英語(yǔ)教學(xué)?工作做得更?好。小學(xué)?英語(yǔ)教師四?年級(jí)下學(xué)期?工作總結(jié)(?篇二)一?、英語(yǔ)學(xué)習(xí)?的情況分析?1、四年?級(jí)學(xué)生處于?低年級(jí)向中?高年級(jí)轉(zhuǎn)變?時(shí)期，心理?上略為叛逆?，總體的學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)?習(xí)習(xí)慣養(yǎng)_?__比上一?年級(jí)好，但?是還有大多?數(shù)同學(xué)上課?不認(rèn)真聽(tīng)講?，不把英語(yǔ)?與語(yǔ)文數(shù)學(xué)?科等同對(duì)待?，學(xué)習(xí)態(tài)度?極不認(rèn)真。?情況不容樂(lè)?觀。2、?教學(xué)上的一?些的困難?詞匯量較大?，很多學(xué)生?不能夠認(rèn)讀?。教過(guò)之后?再來(lái)認(rèn)讀大?部分同學(xué)不?能掌握。?3、家庭輔?導(dǎo)的缺乏家?長(zhǎng)與教學(xué)配?合的同步輔?導(dǎo)是直接影?響教學(xué)差距?的一個(gè)非常?重要的關(guān)鍵?。少了家長(zhǎng)?的課外督促?與輔導(dǎo)，學(xué)?生課堂所學(xué)?只靠課堂來(lái)?復(fù)習(xí)，不只?占用更多課?時(shí)，而且學(xué)?習(xí)效果不好?，學(xué)生對(duì)英?語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容?回生得非常?快，學(xué)習(xí)自?覺(jué)性也不高?。二、教?學(xué)工作1?、工作態(tài)度?本學(xué)期來(lái)，?我認(rèn)真對(duì)待?英語(yǔ)課堂的?教學(xué)工作。?認(rèn)真鉆研教?材，了解教?材的結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與難點(diǎn)?;了解學(xué)生?原有的知識(shí)?技能的質(zhì)量?，對(duì)學(xué)生的?興趣、需要?、方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)新?知識(shí)可能會(huì)?有哪些困難?，采取相應(yīng)?的措施;考?慮教法，解?決如何把已?掌握的教材?傳授給學(xué)生?，包括如何?___教材?、如何安排?每節(jié)課的活?動(dòng)。2、?了解學(xué)生情?況，注重對(duì)?學(xué)生自學(xué)能?力的培養(yǎng);?在書(shū)寫(xiě)作業(yè)?中，開(kāi)始讓?學(xué)生抄寫(xiě)句?子，當(dāng)出現(xiàn)?大小寫(xiě)不分?的情況時(shí)，?及時(shí)給學(xué)生?分析，重視?對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)?規(guī)范性的培?養(yǎng);抓好課?前___分?鐘和英語(yǔ)朗?讀，在朗讀?方面學(xué)生們?有了很大的?進(jìn)步。三?、不足之處?1、只管?教學(xué)，不抓?輔差。只?希望學(xué)生能?自覺(jué)學(xué)習(xí)，?沒(méi)有嚴(yán)格地?督促學(xué)生進(jìn)?行課后復(fù)習(xí)?和檢查，沒(méi)?有想辦法幫?助學(xué)生進(jìn)行?更好的學(xué)習(xí)?。從這一點(diǎn)?上來(lái)說(shuō)，我?在輔差這一?塊做得非常?不足。以后?應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行輔差?工作。2?、作業(yè)布置?方面的缺失?。沒(méi)能抓好?作業(yè)的檢查?，給學(xué)生一?個(gè)學(xué)習(xí)的緊?張感，致使?有部分學(xué)生?常不按時(shí)完?成作業(yè)。?面對(duì)這樣的?不足，我今?后要加大力?度做好學(xué)生?思想工作，?爭(zhēng)取在下學(xué)?期取得更好?的成績(jī)。?小學(xué)英語(yǔ)教?師四年級(jí)下?學(xué)期工作總?結(jié)(篇三)?本學(xué)期我?擔(dān)任了四年?級(jí)的英語(yǔ)教?學(xué)工作，在?工作中我結(jié)?合本校的實(shí)?際條件和學(xué)?生的實(shí)際情?況，勤勤懇?懇，兢兢業(yè)?業(yè)，使教學(xué)?工作有計(jì)劃?，有___?，有步驟地?開(kāi)展。本學(xué)?期學(xué)生共學(xué)?習(xí)了___?個(gè)模塊的內(nèi)?容,進(jìn)一步?地提高了聽(tīng)?、說(shuō)、讀、?寫(xiě)能力和語(yǔ)?言綜合運(yùn)用?能力。立足?現(xiàn)在，放眼?未來(lái)，為使?今后的工作?取得更大的?進(jìn)步：一?、認(rèn)真?zhèn)湔n?備課是上?好課的前提?。以英語(yǔ)課?程標(biāo)準(zhǔn)和教?學(xué)用書(shū)為指?導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)?習(xí)、研究每?個(gè)單元的話?題、主要任?務(wù)和各語(yǔ)言?知識(shí)點(diǎn)。根?據(jù)我校四年?級(jí)的學(xué)生實(shí)?際，從他們?的年齡、心?理特征出發(fā)?，合理設(shè)計(jì)?教案，處理?好教材里的?教學(xué)重點(diǎn)和?教學(xué)難點(diǎn)，?由易到難，?由分散到集?中，創(chuàng)設(shè)情?景教學(xué)，聯(lián)?系學(xué)生的生?活，讓英語(yǔ)?真實(shí)地運(yùn)用?到學(xué)生的生?活中。二?、構(gòu)建高效?課堂在課?上，以提高?教學(xué)質(zhì)量為?目的，盡量?使講解清晰?化，條理化?，準(zhǔn)確化，?情感化，生?動(dòng)化，做到?線索清晰，?層次分明，?言簡(jiǎn)意賅，?深入淺出。?在課堂上特?別注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性，加強(qiáng)師?生交流，充?分體現(xiàn)學(xué)生?的主體作用?，基本做到?了讓學(xué)生學(xué)?得容易，學(xué)?得輕松，學(xué)?得愉快;注?意精講精練?，在課堂上?我講得盡量?少，讓學(xué)生?有更多動(dòng)口?動(dòng)手動(dòng)腦的?機(jī)會(huì);同時(shí)?在每一堂課?上都充分考?慮每一個(gè)層?次的學(xué)生學(xué)?習(xí)需求和學(xué)?習(xí)能力，讓?各個(gè)層次的?學(xué)生都得到?提高。三?、虛心學(xué)習(xí)?，不斷為自?己充電在?教學(xué)上遇到?難題，我會(huì)?利用課余時(shí)?間和同事們?坐在一起進(jìn)?行討論，找?尋最好最有?效的解決方?法。利用周?末和業(yè)余時(shí)?間聽(tīng)取專(zhuān)家?的報(bào)告，看?課例，對(duì)英?語(yǔ)教學(xué)體系?有了系統(tǒng)的?理解，我的?英語(yǔ)教學(xué)也?得到新的提?升。四、?認(rèn)真批改作?業(yè)作業(yè)布?置有針對(duì)性?，有層次性?。對(duì)學(xué)生的?作業(yè)批改及?時(shí)、認(rèn)真，?分析并記錄?學(xué)生的作業(yè)?情況，將他?們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)?程出現(xiàn)的問(wèn)?題做出分類(lèi)?總結(jié)，進(jìn)行?透徹的評(píng)講?，并針對(duì)有?關(guān)情況及時(shí)?改進(jìn)教學(xué)方?法，做到有?的放矢。?五、堅(jiān)持用?英語(yǔ)___?課堂教學(xué)?在上課的過(guò)?程中，我盡?可能地講英?語(yǔ)，用英語(yǔ)?授課，我覺(jué)?得用英語(yǔ)_?__課堂教?學(xué)促使教師?不僅把語(yǔ)言?用作講解知?識(shí)、傳達(dá)信?息和傳授技?能的工具，?更把它看作?所要傳授的?知識(shí)和技能?本身，同時(shí)?也為學(xué)生營(yíng)?造了良好的?學(xué)習(xí)語(yǔ)言的?環(huán)境。在運(yùn)?用英語(yǔ)時(shí)我?很注意所用?語(yǔ)言的正確?性、純正性?和流利性。?但是工作?中也存在不?足