幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案〔精選3篇〕幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案1幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一局部，在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)，要考慮它的教育美。和意義，通過多種方式，激發(fā)幼兒的樂觀性、主動(dòng)性、制造性。1、主題墻墻面布置點(diǎn)綴；本學(xué)期教師將幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)融入課程，以便對(duì)幼兒有針對(duì)性地進(jìn)展教〔廢舊紙杯，光碟〕激發(fā)了幼兒的樂觀性、〔小狐貍〕〔小籬笆〕每位幼兒都獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，期望自己的想法得到教師的認(rèn)證。2、戶外環(huán)境舒服。所以我們這次在大門口畫了一個(gè)大大的房子，讓幼兒每天早上都高快活數(shù)字。3、廊道門窗疼惜自己和別人的勞動(dòng)成果，體會(huì)到成就感。4、積沙成塔教師們用了很多的好玩圖案，每個(gè)幼兒都寵愛。5、區(qū)域創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幼兒與環(huán)境相互作用，將收集材料和創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程作為幼兒的學(xué)習(xí)過使幼兒知道了廢物利用，保護(hù)環(huán)境的道理，我們開拓了〔圖書角〕〔益智區(qū)，棋〕〔巧巧手〕〔農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)〕〔音樂角〕，讓幼兒自己的想象有了展現(xiàn)的舞臺(tái)〕〔今日我過生日〕的主題，也是幼兒很寵愛的一個(gè)活動(dòng)。6、家長(zhǎng)園地依據(jù)每期的專題，選擇相應(yīng)的內(nèi)容，增加宣傳力度，到達(dá)家園共育的效果園的特色，但是還有很都缺乏我們會(huì)更加努力，使幼兒園的環(huán)境有更大的突破。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案2從幼兒的”角度來考慮，盡可能的供給各種操作性、探究性的環(huán)境來滿足幼兒不同的需要。一、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)主題墻飾的創(chuàng)設(shè)中要努力調(diào)動(dòng)幼兒的“三性”，即樂觀性、主動(dòng)性、制造性。如何有效地調(diào)動(dòng)幼兒的“三性”，關(guān)鍵在于讓幼兒真正成為墻飾的創(chuàng)作者和設(shè)計(jì)者。在創(chuàng)設(shè)主題墻飾中要留意幼兒自己動(dòng)手創(chuàng)作，親身體了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，樹立了幼兒的自信。固然，要讓孩子生活在一個(gè)美的環(huán)境就需要教師對(duì)主題墻版塊的設(shè)計(jì)和適當(dāng)?shù)男揎?。本學(xué)期，我班用藍(lán)色KT板作為主題背景墻，在背景墻上用風(fēng)車來稍作裝飾。曲》、《四季暢想曲》、《得意的動(dòng)物》、《歡快的冬天》。二、區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。區(qū)。我們會(huì)依據(jù)總進(jìn)區(qū)牌的外形標(biāo)記來區(qū)分各個(gè)區(qū)角玩耍。。相結(jié)合，隨著主題的轉(zhuǎn)變而適當(dāng)?shù)脑鰷p材料。三、自然角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。也培育他們對(duì)種植活動(dòng)的興趣。四、走廊環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。活動(dòng)方面的作品。KT可以放上幼兒的美術(shù)作品或者是班級(jí)剪紙作品，也可以是教師或是畫家的作品。五、家長(zhǎng)園地的創(chuàng)設(shè)。在家長(zhǎng)園地墻飾的布置中，我班用黑色KT板作為背景，再在背景上用水草、主題的轉(zhuǎn)變和幼兒的興趣和需要而跟換。讓幼兒得到各方面的進(jìn)展幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案3活動(dòng)力量。種植養(yǎng)殖區(qū)般供幼兒種植蔬菜、花草、喂養(yǎng)一些小動(dòng)物。〔一〕戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)1、地面堅(jiān)硬，不適合作為戶外活動(dòng)場(chǎng)地地面。2、器械設(shè)備關(guān)體育活動(dòng)器械的配備請(qǐng)參考《幼兒園玩教具配備名目》〔1992〕?！捕呈覂?nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)1、活動(dòng)室面積與空間利用以進(jìn)展活動(dòng)的空問”原國(guó)家教育委員會(huì)和建設(shè)部l988年公布的《城市幼兒園建筑〔試行〕》中有明文規(guī)定，假設(shè)活動(dòng)室與寢室分設(shè)，活動(dòng)室的使用面積不小于54m2。假設(shè)寢室與活動(dòng)室不分設(shè)，則活動(dòng)室應(yīng)為90m2。按每班30名幼兒計(jì)，1～3m2〔包括家具、設(shè)備、占地面積〕。幼兒園室內(nèi)環(huán)境應(yīng)到達(dá)這一額定面積，按規(guī)定掌握每個(gè)班級(jí)的幼兒人數(shù)。等放在戶外，室內(nèi)、室外環(huán)境打通使用。2、室內(nèi)環(huán)境的構(gòu)造良好的室內(nèi)環(huán)境應(yīng)符合以下標(biāo)準(zhǔn)。活動(dòng)區(qū)數(shù)量、面積適宜系統(tǒng)地完成某種學(xué)習(xí)活動(dòng)，或到達(dá)某一學(xué)習(xí)目標(biāo)。2～3可使幼兒安靜地活動(dòng)交往?；顒?dòng)區(qū)所容納的幼兒人數(shù)以不超過5個(gè)為宜。5個(gè)以上動(dòng)的幼兒能夠自主地、不相互阻礙地開展活動(dòng)，進(jìn)展有效的探究和學(xué)習(xí)。各活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)削減干擾動(dòng)一般來說是比較吵鬧的，要使這種活動(dòng)區(qū)遠(yuǎn)離需要安靜的圖書區(qū)、教學(xué)區(qū)。兒遵守規(guī)章。一活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)狀況，以便有需要時(shí)能夠準(zhǔn)時(shí)賜予關(guān)心。〔盥洗室、大門、陽臺(tái)門環(huán)境手段。設(shè)備的擺放應(yīng)便利幼兒取用和走動(dòng)不要“之”字形擺放，這樣會(huì)使幼兒難于走動(dòng)和簡(jiǎn)潔碰撞。幼兒有獨(dú)處的地方物遮擋，當(dāng)幼兒在獨(dú)處空間活動(dòng)時(shí)，教師不要參與和干預(yù)幼兒的活動(dòng)。各活動(dòng)區(qū)應(yīng)當(dāng)遵守的活動(dòng)規(guī)章要清楚明確5花拿完了，則表示這里不能再進(jìn)入了。這樣做還能起到教幼兒學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)、分類的作用。加自由而有序地活動(dòng)、學(xué)習(xí)。3、材料的投放材料是室內(nèi)環(huán)境的一個(gè)重要組成局部。玩具與玩耍材料是幼兒活動(dòng)的物質(zhì)支受歡送。但活動(dòng)區(qū)材料的這種穩(wěn)定性并不是不變的，工具類材料可能不必有多大的變相應(yīng)的調(diào)整。觸摸，以及有時(shí)機(jī)參與布置的工作。現(xiàn)把有關(guān)布置壁報(bào)板的原則分別說明如下。要看得清楚。要使幼兒看得清楚，就要留意壁報(bào)板的高度，幼兒的視線水平約離地76～100厘米。而成年人的視線水平約離地160厘米，幾乎是幼兒的兩倍。成年人跪著時(shí)，視線水平就和幼兒的視線水平差不多，可以以此為標(biāo)準(zhǔn)。能隨便觸摸。幼兒通過感官來學(xué)習(xí)，其中很大比例是通過觸覺來學(xué)習(xí)。同質(zhì)感的物件。例如粗糙的、光滑的