小班安全計(jì)劃合集

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班安全計(jì)劃合集小班安好籌劃多篇合集，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來(lái)參考借鑒作用。

為創(chuàng)設(shè)有關(guān)安好教導(dǎo)的活動(dòng)環(huán)境，真正保證幼兒的安好，需要做好安好籌劃。今天我在這給大家?guī)?lái)幼兒園小班安好籌劃，接下來(lái)我們共同閱讀吧!

小班安好籌劃1

孩子是嬌嫩的花朵，在成人的呵護(hù)和無(wú)微不至的關(guān)切下逐漸地成長(zhǎng)。小班的孩子剛離開(kāi)家庭的保護(hù)，步入幼兒園，來(lái)到新的環(huán)境，在這個(gè)跨度中，存在大量不適應(yīng)的地方，幼兒往往輕易受到各種各樣的傷害。

1、幼兒缺乏生活閱歷，安好觀(guān)念淡薄。

由于年齡小，對(duì)周邊環(huán)境缺乏正確的熟悉，不懂得什么是危害，奇怪心又強(qiáng)，對(duì)一切都想親身嘗試，如見(jiàn)東西就往嘴里送，可能導(dǎo)致誤食;見(jiàn)到火柴就會(huì)學(xué)點(diǎn)火，易引起燒傷、火災(zāi)等。

2、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不完善，平衡功能差，回響不夠靈敏，又加上好動(dòng)，輕易跌傷、扭傷。

3、還有我園環(huán)境因素都可能引起幼兒的擔(dān)心全。

如地面不平整，活動(dòng)器具不堅(jiān)韌，門(mén)窗年久失修，走道的臺(tái)階過(guò)高等。

幼兒年齡小，生活閱歷少，入園前在家里都有專(zhuān)人看管，甚至是一個(gè)孩子幾個(gè)人看著，走路護(hù)著、睡覺(jué)陪著、吃飯喂著、穿衣幫著，什么事情都搶著幫孩子做好，很少有危害的事發(fā)生。因此幼兒對(duì)危害的熟悉才能很低，安好意識(shí)、防衛(wèi)才能都很差。所以，對(duì)幼兒舉行安好教導(dǎo)，提高幼兒的自我養(yǎng)護(hù)才能尤為重要。

對(duì)幼兒舉行安好教導(dǎo)的工作，不是一時(shí)半刻就有成效的，需要天長(zhǎng)日久，循序漸進(jìn)地舉行，并經(jīng)常教導(dǎo)強(qiáng)化。本學(xué)年我籌劃如下實(shí)施安好教導(dǎo)：

一、加強(qiáng)責(zé)任心，積極參與學(xué)校定期的校舍檢查。檢查園舍、門(mén)窗、玩具、活動(dòng)場(chǎng)地、物品的安好性，如有不妥實(shí)時(shí)采取有效措施，防患于未然。對(duì)幼兒舉行安好教導(dǎo)，提高幼兒對(duì)環(huán)境的熟悉才能，形成“安好第一”的觀(guān)念，從而自覺(jué)遵守各種有關(guān)安好的制度和行為模范，預(yù)防意外事故的發(fā)生。

二、采用多種教導(dǎo)方法，教會(huì)幼兒養(yǎng)護(hù)自己自我養(yǎng)護(hù)的范圍很廣很大，采用生動(dòng)多樣的形式教導(dǎo)幼兒，除了用講故事、念兒歌等教導(dǎo)外，還用觀(guān)看圖片圖像法、比較法、嬉戲法等等，讓幼兒理解并采納，同時(shí)要日日講，時(shí)時(shí)講，把安好教導(dǎo)融入保育工作中的時(shí)時(shí)刻刻。

1、教導(dǎo)幼兒不到危害的地方去。

如：馬路、工地、河邊、渠邊等地方。講清這些地方為什么不能隨意去玩、有什么危害性。

2、不接觸危害物品。

如不能玩犀利的器具，會(huì)劃傷小手;耳朵、鼻孔不能塞珠子、鈕扣等，嘴里不能含小東西，不能邊吃邊玩，更不能嘴里含著東西跑。

3、不做危害動(dòng)作，不攀爬高處(門(mén)、窗、樹(shù)、活動(dòng)器具、校園標(biāo)志等);

不在不平整的地面上用力跑跳;下樓梯時(shí)不能跳，要一級(jí)一級(jí)的走;在廁所里不能你推我擠;不能在馬路上玩球;不能爬陽(yáng)臺(tái);不能吃目生人的東西和隨意跟目生人走等。

4、讓幼兒觀(guān)看直觀(guān)形象的圖片、畫(huà)報(bào)、幻燈、錄像等，如車(chē)禍、觸電、火災(zāi)等，以引起幼兒的高度警覺(jué)，提高幼兒的自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)幼兒的自我養(yǎng)護(hù)才能。

三、家園聯(lián)系，共同合作，提高幼兒自我養(yǎng)護(hù)才能幼兒自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)，需要在家庭中得到家長(zhǎng)的緊密合作，我要向家長(zhǎng)宣傳家庭中的安好工作，如電源插座要放在幼兒夠不到的安好的地方;剪、刀等犀利物品要妥善保管;藥品要放在固定的、幼兒碰不到的地方;開(kāi)水瓶、茶壺、火柴、打火機(jī)等不能隨意碰、玩等。使幼兒在父母的指導(dǎo)下懂得一些易發(fā)生事故的物品不摸、不碰、不亂動(dòng)，并掌管一些自我養(yǎng)護(hù)學(xué)識(shí)。

小班安好籌劃2

一.班況分析：

本班工作人員以熱心、細(xì)心、細(xì)心的工作態(tài)度，使剛?cè)雸@的孩子不但較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，還熱愛(ài)上了幼兒園呢!本班幼兒___名，其中，男孩____名，女孩____名。孩子們都能聽(tīng)懂普遍話(huà)，對(duì)老師提出的常規(guī)要求在不斷指點(diǎn)下根本能完成;熱愛(ài)嬉戲活動(dòng)，且玩得分外投入。本班孩子獨(dú)生子女占___%。大片面孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)、自理才能較差._________________________等___位小摯友自我操縱意識(shí)較差，熱愛(ài)以自我為中心，蠻橫、獨(dú)霸、熱愛(ài)玩危害嬉戲，對(duì)老師提出的常規(guī)要求漠不關(guān)切。

二.任務(wù)目標(biāo)：

(1)身體進(jìn)展：

1.動(dòng)作協(xié)調(diào)地走、跑、跳、正面鉆，愛(ài)加入集體活動(dòng)，做模仿操。

2.練習(xí)使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡(jiǎn)樸作品。

3.自己洗手、吃飯、穿脫衣服、漱口等，不撒飯。

4.懂得不遠(yuǎn)離成人，不跟生人走。

5.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)樸的自我養(yǎng)護(hù)方法。

(2)認(rèn)知進(jìn)展：

1.感知周邊事物的顏色、味道、聲響、軟硬等區(qū)別。

2.熱愛(ài)接觸自然，關(guān)切和保護(hù)身邊的動(dòng)植物，查看明顯特征。

3.一一對(duì)應(yīng)地對(duì)比多少、長(zhǎng)短、高矮、大小、區(qū)分前后里外。

4.聽(tīng)懂語(yǔ)言，按指示動(dòng)作，理解簡(jiǎn)樸故事情節(jié)。

(3)社會(huì)性進(jìn)展：

1.說(shuō)禮貌用語(yǔ)，不打人，不搶玩具，學(xué)習(xí)拾掇玩具。

2.熱愛(ài)上幼兒園，習(xí)慣集體生活，愛(ài)老師、小摯友和親人。

3.熱愛(ài)與大家玩玩具，在指點(diǎn)下會(huì)輪替、等待、遵守簡(jiǎn)樸規(guī)矩。

4.不糾纏大人，獨(dú)立嬉戲，不發(fā)脾氣。

三.各方面的概括內(nèi)容要求：

(1)常規(guī)工作：

1.班級(jí)衛(wèi)生保健管理：

抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到輕微的養(yǎng)護(hù)照管，受到科學(xué)的健康教導(dǎo)，身心得到良好的進(jìn)展。

2.幼兒安好管理與教導(dǎo)：

結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，舉行適當(dāng)?shù)陌埠媒虒?dǎo)，鞏固其自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)和才能。

3.抓好幼兒生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。

(2)教學(xué)活動(dòng)：

合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、嬉戲等形式，確保教導(dǎo)目標(biāo)和任務(wù)的完成。

(3)環(huán)保教導(dǎo)：

1.通過(guò)秋游活動(dòng)舉行環(huán)保教導(dǎo)。

2.通過(guò)模范、典范、故事、嬉戲等形式對(duì)幼兒舉行環(huán)保教導(dǎo)。

(4)家長(zhǎng)工作：

日常性的家長(zhǎng)工作：

(1)利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒處境，相互溝通提出建議等。

(2)運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換觀(guān)法，互通處境信息。

(3)以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安置和教導(dǎo)籌劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)學(xué)識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教閱歷等。

階段性的家長(zhǎng)工作：

(1)家訪(fǎng)：

完成新生普訪(fǎng)工作，取得家長(zhǎng)合作、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系。

(2)家長(zhǎng)會(huì)：

向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度、本班特色、工作人員的運(yùn)作、幼兒一日生活環(huán)節(jié)的安置、衛(wèi)生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)、教師對(duì)家長(zhǎng)提出緊密合作的要求等等。同時(shí)，教師還激勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化觀(guān)法，以便本班保教工作的提升。

(3)家長(zhǎng)開(kāi)放日：

請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班，觀(guān)看或加入活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀(guān)方式了解幼兒園教導(dǎo)內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作處境，鞏固與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸供給了良好機(jī)遇和條件。

小班安好籌劃3

本學(xué)期我班共有幼兒37名，其中男孩23名，女孩14名，每一個(gè)孩子都是家庭的未來(lái)和新夢(mèng)想，讓他們平安、健康、喜悅地成長(zhǎng)是我們一向刻在心上的職責(zé)。本班幼兒片面都是新入園的小摯友，安好意識(shí)淡薄，為了培養(yǎng)幼兒的安好意識(shí)和學(xué)習(xí)簡(jiǎn)樸的安好自救方法，制止發(fā)生各類(lèi)安好責(zé)任事故，確保教導(dǎo)教學(xué)秩序的穩(wěn)定開(kāi)展，針對(duì)我們小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際處境，我班制定了一份安好教導(dǎo)籌劃：

1、生活安好

全面考慮小班幼兒年齡特點(diǎn)，崇敬小班幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律，在安好的意識(shí)滲透下，為幼兒供給健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，得志幼兒多方面、差異性的進(jìn)展需要。

(1)堅(jiān)持每天晨午檢，保證幼兒不帶危害物品入園，如察覺(jué)要實(shí)時(shí)沒(méi)收，并教導(dǎo)幼兒，和與其家長(zhǎng)溝通。

(2)堅(jiān)持每天為幼兒量體溫，體溫超過(guò)37.50C不入園。

(3)把好幼兒服藥關(guān)，藥確定要放在幼兒夠不到的地方，并寫(xiě)好幼兒姓名。根據(jù)家長(zhǎng)的服用要求，確保服藥實(shí)時(shí)、切實(shí)，嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

(4)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安好消毒制度，保證教室每天開(kāi)窗通風(fēng)、保持明凈;保證桌椅的安好、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;保證寢室明凈、并按時(shí)消毒，利用太陽(yáng)無(wú)盡的能量，在天氣好的時(shí)候晾曬被褥，實(shí)時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生，合理地安置好幼兒的一日生活;

(5)日常生活中，教導(dǎo)幼兒不動(dòng)插座，以防觸電;不將手指放在門(mén)、窗處，以防夾傷;留神不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教導(dǎo)幼兒入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。嚴(yán)格書(shū)寫(xiě)交__錄，實(shí)時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品與__師交代領(lǐng)會(huì)。

2、進(jìn)餐、午睡安好

小班幼兒習(xí)慣把好多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在一日生活中時(shí)常留心留意，引導(dǎo)幼兒留神個(gè)人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不清白、變味發(fā)霉的食物;進(jìn)餐時(shí)確定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前，預(yù)防燙傷幼兒。午睡時(shí)不玩衣物(如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺(jué)，不拿玩具、物件睡覺(jué)，進(jìn)餐、午睡時(shí)來(lái)回巡查。

3、活動(dòng)安好

小班上學(xué)期對(duì)幼兒園環(huán)境不盡熟諳，幼兒在適應(yīng)環(huán)境的探索過(guò)程中輕易希奇。平日利用晨間談話(huà)、教學(xué)活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)，對(duì)幼兒舉行淺顯的安好常識(shí)教導(dǎo)，提高幼兒的安好意識(shí)和自我養(yǎng)護(hù)才能。在常規(guī)培養(yǎng)中教導(dǎo)幼兒遵守活動(dòng)規(guī)矩，不攜帶危害物品參與活動(dòng)(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，嬉戲中不做危害動(dòng)作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開(kāi)集體，同伴間友好相處，彼此謙讓?zhuān)粩D不撞，不(打、推、咬、抓)人。

4、接送安好

來(lái)園、離園人流較大，幼兒園空間也較大，而且小班幼兒輕易被環(huán)境的興趣點(diǎn)吸引，所以來(lái)園時(shí)要求家長(zhǎng)送到老師手中，并與教師相互問(wèn)好，不在園內(nèi)其他地方逗留;離園時(shí)要求幼兒與教師道別，并說(shuō)明來(lái)接者的身份，不跟目生人離開(kāi)或擅自離園。眼觀(guān)四路，要是家長(zhǎng)自己在離開(kāi)班級(jí)之后帶孩子在園內(nèi)大型玩具區(qū)玩，確定要指點(diǎn)家長(zhǎng)看好孩子。假設(shè)有事不能來(lái)園，要實(shí)時(shí)、主動(dòng)與班級(jí)教師聯(lián)系，教師實(shí)時(shí)做好缺勤處境登記。

6、家園共安好

利用家園欄、家長(zhǎng)會(huì)、來(lái)園離園接觸等多種途徑，對(duì)家出息行安好學(xué)識(shí)的宣傳，宣傳安好教導(dǎo)的重要性，以及幼兒園的安好教導(dǎo)活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)積極合作幼兒園做好安好教導(dǎo)工作，更加是加強(qiáng)交通安好的重視，在接送幼兒時(shí)遵守交通法規(guī)。指點(diǎn)家長(zhǎng)留神家居生活安好與家居活動(dòng)環(huán)境安好(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教導(dǎo)工作)，引導(dǎo)孩子記住父母姓名、電話(huà)號(hào)碼等。

7、簡(jiǎn)樸自救方法

在教學(xué)活動(dòng)中滲透有關(guān)的安好學(xué)識(shí)，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話(huà)的號(hào)碼和用途，遇到緊急處境，能呼叫求救，限度地消釋擔(dān)心全因素。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事，加強(qiáng)幼兒自理才能的培養(yǎng)。

時(shí)時(shí)刻刻指點(diǎn)自己，指點(diǎn)孩子，沿著籌劃的大方向，提防細(xì)節(jié)，適時(shí)地在實(shí)際處境下舉行調(diào)理，我們相信確定可以讓我們的孩子健康、喜悅地成長(zhǎng)

小班安好籌劃4

一、指導(dǎo)思想

《幼兒教導(dǎo)綱要》指出：要為幼兒帶給健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，得志幼兒各方面進(jìn)展的需要，要讓幼兒明白必要的安好保健學(xué)識(shí)，學(xué)習(xí)養(yǎng)護(hù)自我。為了使幼兒身心得到更好的進(jìn)展，我們要把安好問(wèn)題放在工作的首位，裁減幼兒身心受到意外傷害的可能性。對(duì)孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心?！卑寻埠霉ぷ髀氊?zé)到人，盡我們的一切潛力養(yǎng)護(hù)好幼兒的安好。同時(shí)作為幼兒安好工作的第一職責(zé)人，為確保幼兒的身心安好，我們小班制定了安好工作籌劃。

二、概括措施：

(一)創(chuàng)設(shè)一個(gè)安好、健康的進(jìn)展環(huán)境

1、堅(jiān)持每一天晨檢，保證幼兒不帶危害物品入園，如察覺(jué)要沒(méi)收，并教導(dǎo)幼兒，和與其家長(zhǎng)溝通。

2、開(kāi)飯時(shí)留神，預(yù)防燙傷幼兒。

務(wù)必要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。

3、把好幼兒服藥關(guān)，藥務(wù)必要放在幼兒夠不到的地方，并寫(xiě)好幼兒姓名。

根據(jù)家長(zhǎng)的服用要求，確保服藥實(shí)時(shí)、切實(shí)，嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

4、堅(jiān)持每一天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。

中午無(wú)論誰(shuí)值班，務(wù)必要加倍照看好幼兒，不忽略午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡查幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并實(shí)時(shí)校正。

5、把好幼兒離園關(guān)，孩子在幼兒園一天，下午離園時(shí)候是孩子最散漫老師又不好組織的時(shí)候，務(wù)必要組織幼兒寧?kù)o的群眾活動(dòng)，如看書(shū)。

務(wù)必要看證放人，不熟悉的人有即使有接送證，也要問(wèn)清狀況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無(wú)誤后再放人。防止幼兒丟失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

6、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安好消毒制度，保證教室每一天開(kāi)窗通風(fēng)、持續(xù)明凈;

保證桌椅的安好、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每一天清洗消毒;保證寢室明凈、并按時(shí)消毒，利用太陽(yáng)無(wú)盡的能量，在天氣好的時(shí)候晾曬被褥，實(shí)時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格填寫(xiě)消毒記錄，實(shí)時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品。

7、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，務(wù)必專(zhuān)心檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安好性，實(shí)時(shí)擯棄擔(dān)心全因素，確保幼兒安好，如察覺(jué)大型玩具有松了的螺絲釘，務(wù)必報(bào)告辦公室，做到實(shí)時(shí)殲滅擔(dān)心全的隱患，保障幼兒安好。

8、教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門(mén)、窗。

晚接的孩子務(wù)必要和值班老師做好交接，并簡(jiǎn)樸交代其幼兒狀況。

(二)加強(qiáng)安好教導(dǎo)、提高安好意識(shí)

要安好，就要有良好的秩序，良好秩序的構(gòu)成那么來(lái)源于幼兒一日生活行為模范的培養(yǎng)，對(duì)于幼兒我們要嚴(yán)格要求，從一點(diǎn)一滴開(kāi)頭努力。培養(yǎng)幼兒的自我養(yǎng)護(hù)潛力，加強(qiáng)防范意識(shí)，讓幼兒在有安好意識(shí)的根基上，時(shí)時(shí)指點(diǎn)自我或他人留神安好。幼兒在園一天需要站隊(duì)至少10次，我們期望做到井然有序，對(duì)幼兒提出要求，并利用小紅花賞賜。

1、教導(dǎo)幼兒自覺(jué)的排隊(duì)洗手、喝水、小便等。

2、為確保上下樓的安好，教導(dǎo)幼兒做到不推拉、不跳臺(tái)階。

一階一階逐漸下(上)，不推不擠小摯友。

3、教導(dǎo)不跟目生人走，不吃目生人給的東西。

使懂得不能隨意離開(kāi)家長(zhǎng)或群眾。

4、教導(dǎo)幼兒不將手放在門(mén)縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

5、戶(hù)外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，做到不推不擠，一個(gè)一個(gè)滑，讓幼兒彼此監(jiān)視，保證幼兒安好。

6、教導(dǎo)幼兒不能碰電插座，不能夠帶小刀，在手工課剪紙時(shí)候留神安好，明白怎樣正確的使用剪刀。

7、教導(dǎo)不把紙團(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。

8、在教學(xué)活動(dòng)中滲透有關(guān)的安好學(xué)識(shí)，讓幼兒明白110、120、119緊急呼叫電話(huà)的號(hào)碼和用途，遇到緊急狀況，能呼叫求救，限度地消釋擔(dān)心全因素。

我們?cè)诠ぷ髦袆?wù)必做到時(shí)刻高度機(jī)警，把安好放在首位，眼睛不離開(kāi)幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安好教導(dǎo)的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒舉行衛(wèi)生安好教導(dǎo)并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒掌管一些自我養(yǎng)護(hù)的技能，提高幼兒的養(yǎng)護(hù)潛力。將各種活動(dòng)在幼兒園一日生活、教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)、嬉戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地舉行，透過(guò)形式多樣的活動(dòng)協(xié)助幼兒懂得自我養(yǎng)護(hù)的簡(jiǎn)樸學(xué)識(shí)和方法，才能真正保證幼兒的安好。

小班安好籌劃5

《幼兒教導(dǎo)綱要》指出：要為幼兒供給健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，得志幼兒各方面進(jìn)展的需要，要讓幼兒知道必要的安好保健學(xué)識(shí)，學(xué)習(xí)養(yǎng)護(hù)自己。為了使幼兒身心得到更好的進(jìn)展，我們要把安好問(wèn)題放在工作的首位，裁減幼兒身心受到意外傷害的可能性。對(duì)孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心?！卑寻埠霉ぷ髫?zé)任到人，盡我們的一切才能養(yǎng)護(hù)好幼兒的安好。同時(shí)作為幼兒安好工作的第一責(zé)任人,為確保幼兒的身心安好，我們小班制定了安好工作籌劃.

1、活動(dòng)安好教導(dǎo)：幼兒遵守活動(dòng)規(guī)矩，比攜帶危害物品舉行嬉戲(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，嬉戲中不做危害動(dòng)作，(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)。

不擅自離開(kāi)集體，同伴間友好相處，彼此謙讓