2021北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)表格全冊(cè)教案

附雄市油山附雄市油山鎮(zhèn)愛敬小學(xué)北師大版五年跋數(shù)學(xué)下冊(cè)教案何騰洵（『機(jī)弓：13726S79775）備南雄市油山鎮(zhèn)愛敬小學(xué)"帀科目：數(shù)學(xué)班級(jí)：五年級(jí)教師：何騰海時(shí)間：2021-2-23

課程表\SJV1—?一三四五1早讀早讀2數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)34午休吋間5數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)67料醸市油山刪敬小學(xué)北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案料醸市油山刪敬小學(xué)北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案何騰洵（『?機(jī)號(hào)備料醸市油山刪敬小學(xué)北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案料醸市油山刪敬小學(xué)北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案何騰洵（『?機(jī)號(hào)備i料雄市油山舖愛敬小學(xué)i料雄市油山舖愛敬小學(xué)北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)F酬教案何騰洵（『?機(jī)弓：13726S79775）備（）年（）月（）日星期（）總第（）課時(shí)課題分?jǐn)?shù)加減法一一折紙課型新授課一教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)目標(biāo)通過直觀的操作活動(dòng).理胖異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理.能力目標(biāo)能正確計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)的加減法.悄感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生積極探盍知識(shí)的精神“教學(xué)重點(diǎn)異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則。教學(xué)難點(diǎn)把分母不同的分?jǐn)?shù)通過通分化成分母相同的分?jǐn)?shù)教學(xué)用具課件、紙張教學(xué)方法自主——交流一合作法教學(xué)過程設(shè)訃教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)引題探允新知鞏固練習(xí)全課總結(jié)布置作業(yè)在三年級(jí)時(shí)我們就已經(jīng)學(xué)過了冋分母分?jǐn)?shù)加減法,人家還記得怎么計(jì)算嗎？先看書上的折紙活動(dòng)師：要知道他們兩個(gè)人一共用r這張紙的幾分之幾？耍怎樣列式。1?估一估他們用了這張紙的幾分之幾？再算一算他們用了這張紙的幾分之幾？更點(diǎn)教學(xué)加的計(jì)算教師引導(dǎo)學(xué)生理解要先通分然后才能計(jì)見的總結(jié)異分母分?jǐn)?shù)加法的計(jì)算法則。自學(xué)異分母分?jǐn)?shù)減法學(xué)生自學(xué)，教師巡冋指導(dǎo)。鞏固練習(xí)F65練一練今天你有什么收獲?口算。2Z7+3/7-5/6+1/6-13/14-3/14=1/12+5/12=同桌的兩個(gè)同學(xué)也像那兩個(gè)同學(xué)一樣折一折紙，并列岀算式："2+1/4-通過折紙來估計(jì)小組討論書匕兩幅圖的i十算方法，理解通過通分把異分母分?jǐn)?shù)化成同分母分?jǐn)?shù)就是解決異分母分?jǐn)?shù)不能相加減的辦法。學(xué)生討論剛才的計(jì)算方法，并總結(jié)：異分母分?jǐn)?shù)相加.要先通分，化成冋分母分?jǐn)?shù).再把它們相加。學(xué)生自己看書學(xué)習(xí)根據(jù)加法的法則自己總結(jié)法則。學(xué)生獨(dú)立龍成第1題教師指名回答說說是怎么想的?；貞浲帜阜?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。通過折紙學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)到異分母分?jǐn)?shù)加減計(jì)算的學(xué)習(xí)必要性。通過折紙活動(dòng)訃學(xué)生理解不是簡(jiǎn)單分母與分母，分子與分子的相加。學(xué)習(xí)知識(shí)的歸納總結(jié)板書設(shè)計(jì):折紙異分母減法的計(jì)算方法：分母不相同的分?jǐn)?shù)相加減，耍先通分.化成相同的分母，再加減。教學(xué)敘事：

（）年（）月（）日星期（）總第（）課時(shí)課題分?jǐn)?shù)加減法新授課知識(shí)目標(biāo)進(jìn)一步理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。學(xué)口U能力目標(biāo)能正確計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)的加減法“情感目標(biāo)學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)計(jì)算的實(shí)際問題"教學(xué)重點(diǎn)鞏固異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理和法則-教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用分?jǐn)?shù)知識(shí)解決實(shí)際問題教學(xué)用具課件、掛圖卡片教學(xué)方法自主一父血口1片垃教學(xué)過程設(shè)訃教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)說一說怎樣計(jì)算分母鍛煉學(xué)生獨(dú)上節(jié)課學(xué)過的計(jì)算法則。不相同的分?jǐn)?shù)加減立完成任務(wù)2、課堂練習(xí)法。的能力?并基本訓(xùn)練1）計(jì)算練習(xí)通分學(xué)會(huì)檢查。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,后小提高訓(xùn)練4S?^2組合作檢查,有錯(cuò)題復(fù)習(xí)解方程的冋學(xué)說說錯(cuò)任那的方法.和里，怎么改正。算理。2/3-7/24二完成后說說什么地方容易出錯(cuò)?應(yīng)該怎樣鞏固所學(xué)的全課總結(jié)2）解方程避免。片分母分?jǐn)?shù)3/7十x二1/2x-3/5二1/3學(xué)生先說說解方程的加減法算布置作業(yè)3/4-x=2/3方法和格式并先考慮理。3）填?填什么地方容易出錯(cuò)。1/2和1/3的（〉不同.也就是（）它們的分母不同.也不同.不能（）相加減?就是分?jǐn)?shù)單位不同.知道數(shù)學(xué)知3、引導(dǎo)學(xué)生看書不能直接相加減。識(shí)的歷史知P65的"你知道嗎”可以老師一邊讀學(xué)生在老師閱讀中理識(shí)?學(xué)生看書「遇到難理解的地方老師講解。今天你有什么收獲？還有什么疑惑？解單位分?jǐn)?shù)。板書設(shè)計(jì):分?jǐn)?shù)加減法1）計(jì)算2）解方程1/4十2/5二5/6+7/12=3/7+x=l/2x-3/5=l/35/7-1/3=2/3-7/24二3/4-x=2/31/2和1/3的（）不同?也就是（）不同.不能（）相加減。教學(xué)敘事:

（）年（）月（）日星期（）總第（）課時(shí)課題星期日的安排課型新授課一教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)目標(biāo)理解分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序.能力目標(biāo)能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)篩情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)理解分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序。教學(xué)難點(diǎn)能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算。教學(xué)用具課件、掛圖卡片教學(xué)方法自主——交流一一合作法教學(xué)過程設(shè)i十教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課探究新知全課總結(jié)布置作業(yè)一、導(dǎo)入出示惰境圖提問：哪位同學(xué)來給我們說一說.這三幅岡的含義？己知條件是什么？問題呢？二、新授教師指導(dǎo)學(xué)生畫線段圖表示題意.K為何用u1\T"代表什么？1代表全班學(xué)生的數(shù)量。:人說一說如何計(jì)算。先全部通分，再計(jì)畀。先從1中減去一部分.再減去另一部分。先計(jì)算兩部分和.兩從“1”中減去“和”。4.只要學(xué)生說的合理祁給了?疔定。1、試-?試3/6+1/5+5/8……今天你有什么發(fā)現(xiàn)？1、星期日你們一般都去干什么？2、我們也為此做了調(diào)査,出外游玩約有3/81/6的同學(xué)參加少年宮活動(dòng)苴余的同學(xué)在家中。1■你知逍留在家中的同學(xué)占全班人數(shù)的幾分之幾？“1”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)