江蘇鹽城市高三語(yǔ)文第二次調(diào)研考試試題

鹽城市2007—2008學(xué)年度高三第二次調(diào)研考試語(yǔ)文(正題)2008．4注意事項(xiàng)：1．本試卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。滿分160分，考試時(shí)間150分鐘。2．所有試題的答案均用0.5毫米的黑色水筆填寫(xiě)在答卷紙上。甲、必考內(nèi)容一、語(yǔ)言文字應(yīng)用（18分）1．下列每對(duì)加點(diǎn)的字讀音都不相同的一組是（3分）A．仿佛／佛教彈劾／彈冠相慶折耗／損兵折將B．削皮／削減地殼／金蟬脫殼吭聲／引吭高歌C．柵欄／光柵咀嚼／咬文嚼字食譜／簞食壺漿D．伺機(jī)／伺候綠洲／綠林好漢商賈／余勇可賈2．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）A．在建設(shè)新農(nóng)村的過(guò)程中，有些領(lǐng)導(dǎo)總是埋怨農(nóng)民不積極配合，是否也應(yīng)該反躬自省，自己的某些做法是否切合實(shí)際呢?B．達(dá)賴集團(tuán)蓄意制造打砸搶燒暴力事件，破壞西藏安定和諧的政治局面，其結(jié)果必然是火中取栗，自絕于祖國(guó)和人民。C．火箭隊(duì)連勝22場(chǎng)，以為再?zèng)]有哪一支球隊(duì)能與其分庭抗禮，結(jié)果3月19日被凱爾特人隊(duì)以94∶74終結(jié)了連勝風(fēng)暴。D．央視主持人久久不愿走下神壇，正襟危坐，與公眾的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，有一些失誤出現(xiàn)時(shí)，觀眾也就很難貼心地理解。3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）A．組委會(huì)在特意把獎(jiǎng)杯送到袁隆平海南的水稻實(shí)驗(yàn)基地后，這些聞名世界的科學(xué)家就在田地里接過(guò)了“2007十大經(jīng)濟(jì)年度人物獎(jiǎng)”獎(jiǎng)杯。B．江蘇省政府昨天下午召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，公布2007年度江蘇國(guó)稅百?gòu)?qiáng)排行榜，省電力公司、南京卷煙廠、徐州卷煙廠位列百?gòu)?qiáng)榜榜首。C．我國(guó)環(huán)境保護(hù)轉(zhuǎn)機(jī)的曙光雖然隱約可見(jiàn)，但由于傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的巨大慣性，生態(tài)變化的不可逆性，生態(tài)恢復(fù)和環(huán)境保護(hù)并不容樂(lè)觀。D．2008年奧運(yùn)會(huì)圣火取火儀式前，伊格娜迪歐表示，作為最高女祭司必須擁有一張典型的希臘面孔，個(gè)子要高，能夠表現(xiàn)出高貴優(yōu)雅的氣質(zhì)。4．下面的文字針對(duì)“紫外線輻射”說(shuō)了哪幾層意思?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（不超過(guò)40字）（5分）陽(yáng)光中的紫外輻射雖然只占太陽(yáng)總發(fā)射能量的5％左右，但是它對(duì)于地球生命系統(tǒng)卻有很大的傷害能力，且能量越高，傷害越大。能量最高的部分，在平流層以上就被大氣中的原子和分子氧所吸收。接下來(lái)到波長(zhǎng)290納米之間的一段，被平流層臭氧分子全部吸收。波長(zhǎng)為290～320nm的輻射段也有90％被臭氧分子吸收，從而大大減弱了它到達(dá)地面的強(qiáng)度。如果平流層臭氧的含量減少，則地面受到紫外輻射的強(qiáng)度將會(huì)增加。因此，臭氧層就成為一道天然屏障，保護(hù)地球上人類(lèi)和動(dòng)植物免遭短波紫外線的傷害。臭氧透過(guò)的少量紫外線，還可以殺菌防菌，對(duì)生物大有裨益。紫外線輻射405．請(qǐng)欣賞下面這幅漫畫(huà)，回答后面的問(wèn)題。（4分）注：“2”位置上的旗幟是足球比賽邊裁手中的示意旗。（1）為這幅漫畫(huà)擬一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)6個(gè)字）（2分）6（2）簡(jiǎn)要說(shuō)出這幅漫畫(huà)的寓意。（不超過(guò)20個(gè)字）（2分）20二、古代詩(shī)文閱讀（34分）閱讀下面的文言文，完成6～9題。（18分）滕元發(fā)，字達(dá)道，東陽(yáng)人。性豪雋慷慨，不拘小節(jié)。九歲能賦詩(shī)，范仲淹見(jiàn)而奇之。舉進(jìn)士，廷試第三，授大理評(píng)事、通判湖州。孫沔守杭，見(jiàn)而異之，曰：“奇才也，后當(dāng)為賢將?！笔谝灾蝿∈剡呏?。召試，為集賢校理、同修起居注。進(jìn)知制誥、知諫院，……拜御史中丞。京師郡國(guó)地震，元發(fā)上疏指陳致災(zāi)之由，大臣不悅，出知秦州。神宗曰：“秦州，非聯(lián)意也?！绷舨磺?。館伴契丹使楊興公，開(kāi)懷與之語(yǔ)，興公感動(dòng)，將去，泣之而別。河北地大震，命元發(fā)為安撫使。時(shí)城舍多圮，吏民懼壓，皆幄寢茇（在草間住宿）舍，元發(fā)獨(dú)處屋下，曰：“屋摧民死，吾當(dāng)以身同之。”瘞死食饑，除田租，修堤障，察貪殘，督資賊，北道遂安。除翰林學(xué)士、知開(kāi)封府。民王穎有金為鄰婦所隱，閱數(shù)尹不獲直。穎憤而致傴，扶杖訴于庭。元發(fā)一問(wèn)得實(shí)，反其金，穎投杖仰謝，失傴所在。歷青州、應(yīng)天府、齊、鄧三州。會(huì)婦黨李逢為逆，或因以擠之，黜為池州，未行，改安州。流落且十歲，猶以前過(guò)貶居筠州。或以為復(fù)有后命，元發(fā)談笑自若，曰：“天知吾直，上知吾忠，吾何憂哉。”遂上章自訟有曰：“樂(lè)羊無(wú)功，謗書(shū)滿篋；即墨何罪，毀言日聞。”神宗覽之惻然，即以為湖州。元發(fā)治邊凜然，威行西北，號(hào)稱名帥。河?xùn)|十二將，其八以備西邊，分半番休。元發(fā)至之八月，邊遽來(lái)告，請(qǐng)八將皆防秋。元發(fā)曰：“夏若并兵犯我，雖八將不敵；若其不來(lái)，四將足矣”。卒遣更休。防秋將懼，扣閣爭(zhēng)之。元發(fā)指其頸曰：“吾已舍此矣，頭可斬，兵不可出?！薄派险?tīng)?zhēng)之。以老力求淮南，乃為龍圖閣學(xué)士，復(fù)知揚(yáng)州，未至而卒，年七十一，贈(zèng)左銀青光祿大夫，謚曰章敏。（選自《宋史·列傳第九十一》）6．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．察貪殘，督盜賊督，責(zé)罰B．穎憤而致傴，扶杖訴于庭致，引來(lái)，招致C．遂上章自訟訟，訴訟，打官司D．夏若并兵犯我，雖八將不敵敵，抵擋，抵抗7．下列句子中，全都表現(xiàn)滕元發(fā)性格豪雋慷慨的一項(xiàng)是（3分）①館伴契丹使楊興公，開(kāi)懷與之語(yǔ)②元發(fā)一問(wèn)得實(shí)，反其金③屋摧民死，吾當(dāng)以身同之④元發(fā)治邊凜然，威行西北⑤天知吾直，上知吾忠，吾何憂哉⑥吾已舍此矣，頭可斬，兵不可出A．②③④B．①③⑤C．①⑤⑥D(zhuǎn)．②④⑥8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一組是（3分）A．范仲淹和孫沔看到滕元發(fā)都認(rèn)為他是個(gè)有奇特才能的人，以后定將成為德才兼?zhèn)涞膶㈩I(lǐng)，在騰元發(fā)的“治邊”實(shí)踐中也證明了這一點(diǎn)。B．騰元發(fā)奉命擔(dān)任地震災(zāi)區(qū)的安撫使，而對(duì)大量房屋坍塌，官員大都住在帳幕和草野中，人心浮動(dòng)的情況，采取一系列措施成功安撫百姓。C．滕元發(fā)在給皇上的奏章中，以樂(lè)羊與即墨遭受毀謗為例，說(shuō)明自己遭人中傷與排擠，引動(dòng)皇上的悲傷同情之心，于是讓他到湖州任職。D．滕元發(fā)對(duì)形勢(shì)能作出準(zhǔn)確的判斷，有時(shí)甚至不惜拼著性命來(lái)堅(jiān)持自己的正確主張，凜然不可侵犯，因此，威行西北，被稱為著名將帥。9．把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（9分）（1）民王穎有金為鄰婦所隱，閱數(shù)尹不獲直。譯文：________________________________________________________________________（2）會(huì)婦黨李逢為逆，或因以擠之，黜為池州。譯文：________________________________________________________________________（3）流落且十歲，猶以前過(guò)貶居筠州。譯文：________________________________________________________________________10．閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。（8分）石頭城（宋）劉翰離離芳草滿吳宮，綠到臺(tái)城舊苑東。一夜空江煙水冷，石頭明月雁聲中。（1）“綠到臺(tái)城舊苑東”中的“綠”用得很有特色，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，作簡(jiǎn)要分析。（2分）_________________________________________________________________________（2）“石頭明月雁聲中”運(yùn)用了什么手法?表達(dá)了怎樣的思想感情?（3分）_________________________________________________________________________（3）有人認(rèn)為“一夜空江煙水冷”中的“空江”，與唐朝劉禹錫《石頭城》“出圍故國(guó)周遭在，潮打空城寂寞回”中的“空城”有異曲同工之妙，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分）_________________________________________________________________________11．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）（1）___________________，靡有朝矣。（《詩(shī)經(jīng)·氓》）（2）故___________，_____________；不積小流，無(wú)以成江海。（荀子《勸學(xué)》）（3）黃鶴之飛尚不得過(guò)，_____________。青泥何盤(pán)盤(pán)，____________。（李白《蜀道難》）（4）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，______________，中通外直，不蔓不枝。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）（5）我欲乘風(fēng)歸去，_______________，高處不勝寒。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（6）________________，君子何患乎無(wú)兄弟也?（《論語(yǔ)·顏淵》）三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀（20分）閱讀下面的文字，完成12～15題。（20分）收藏陽(yáng)光余繼聰①深冬的早晨，太陽(yáng)慢慢升高，屋頂上敷著的厚厚白霜，漸漸融化，潮濕了黛青的屋瓦和太陽(yáng)紅的瓦松。明媚的陽(yáng)光，奢華地傾瀉進(jìn)農(nóng)家小屋里來(lái)，綠色的藤蘿窗紗，被金子般的陽(yáng)光浸透，室內(nèi)彌漫著濃濃的、暖暖的浪漫和溫馨味道。女孩靜靜地坐在窗前的陽(yáng)光里，一邊衲花鞋，一邊沐浴著幸福的陽(yáng)光，一邊梳理著心事。甜甜的笑容，很陽(yáng)光很溫暖地從她美麗的嘴角漾開(kāi)來(lái)。②樓頂上掛著的一串串紅辣椒和苞谷穗子，也在滋滋地吮吸和收藏著冬日溫暖的陽(yáng)光。用鹽巴腌浸透的臘肉，用夾桿串起的豆腐腸，一掛掛晾曬在屋檐下，收藏著陽(yáng)光。摘回家的老南瓜，一個(gè)個(gè)圓溜溜的臥在樓月臺(tái)上。挖回家的紅薯都堆在院子一角，嵫嵫地吸收收藏著陽(yáng)光。水牛和山羊都散窩在山坡上，收藏和反芻著陽(yáng)光。大片的莊稼地也在嵫嵫的吮吸和收藏著陽(yáng)光，有的莊稼地已經(jīng)被犁鏵翻出了泥土，也在收藏著陽(yáng)光。整個(gè)鄉(xiāng)村世界，都在嵫嵫的吮吸和收藏著陽(yáng)光o③收藏了一秋和將近一冬的陽(yáng)光，漫山遍野的山茶花，路邊籬笆下的海棠和梅花，都早熟了，全身暖洋洋的，等不及春天來(lái)到，就已經(jīng)綻開(kāi)了她們很陽(yáng)光很美麗的笑臉。④終于閑適了的母親，在籬笆墻上閑適地晾曬著要淹制腌菜咸菜的蔬菜，或者在院子里的果樹(shù)間搭上竹竿，晾曬蔬菜，或者晾曬拆洗過(guò)的被窩和冬衣。那么細(xì)心，那么愜意幸福。吸足了陽(yáng)光，收藏了充足陽(yáng)光的蔬菜，將會(huì)被切細(xì)拌上作料，然后盛裝進(jìn)陶罐里，再次放進(jìn)陽(yáng)光里晾曬，繼續(xù)收藏陽(yáng)光，醞釀成陽(yáng)光味道充足的咸菜腌萊。全家人，整整一年，就可以慢慢品味和回味陽(yáng)光的味道。⑤一邊翻曬著被窩和衣服。母親一邊解開(kāi)她的頭巾，解開(kāi)她的發(fā)髻，用竹蔑篦子細(xì)細(xì)梳理她黏結(jié)的、夾雜著細(xì)碎草莖枯葉的頭發(fā)．也讓滿頭花發(fā)像莊稼一樣盡情吸收和收藏冬日暖暖的陽(yáng)光，也梳理她逐漸板結(jié)的記憶和往事。⑥穿得鼓鼓囊囊的小腳老祖母?jìng)?，也禁不住這暖暖冬陽(yáng)的誘惑，蹣蹣跚跚地踱出門(mén)來(lái)，三三兩兩聚坐在大門(mén)外的坡坎上，一邊說(shuō)著、梳理著陳年往事，一邊解開(kāi)長(zhǎng)長(zhǎng)的包頭布，讓滿頭白發(fā)也吸收和收藏著金貴的溫暖陽(yáng)光。經(jīng)歷無(wú)數(shù)寒暑風(fēng)霜，她們?cè)?jīng)飄逸烏黑的秀發(fā)，早已長(zhǎng)成了這稀稀拉拉的白發(fā)，如同秋收后，晚秋時(shí)節(jié)莊稼地里殘存的零星莊稼稈和枝葉，蒼白，干枯，稀疏。老祖母?jìng)円贿吇貞浿约阂苍?jīng)滿頭秀發(fā)長(zhǎng)勢(shì)旺盛，也曾經(jīng)青枝綠葉、枝繁葉茂過(guò)的青春歲月，一邊細(xì)細(xì)梳理和數(shù)著自己曾經(jīng)收藏過(guò)的陽(yáng)光，一邊繼續(xù)收藏著陽(yáng)光。她們也曾經(jīng)很陽(yáng)光、很美麗過(guò)，也曾經(jīng)青枝綠葉、枝繁葉茂過(guò)，也曾經(jīng)花過(guò)果過(guò)。也曾經(jīng)深深悲過(guò)真真喜過(guò)呢。⑦祖父?jìng)?，三三兩兩地聚在村路邊，或者誰(shuí)家的院子里，一邊嵫嵫地吃著一鍋鍋草煙，一邊讓自己花白的胡須、眉毛和頭發(fā)，吸收和收藏著陽(yáng)光。除了滿頭稀疏白發(fā)，胡子眉毛好像也是另一種莊稼呢。一生都忙碌著侍弄打理地里的莊稼，無(wú)暇顧及自身和身邊，如今老了，才有閑心侍弄打理這些離自己最近的莊稼呢。這些莊稼越來(lái)越稀疏了。長(zhǎng)勢(shì)也越來(lái)越差，但是他們這些老伙計(jì)卻很滿意。一輩子，讓多少莊稼吸足了水分。收藏了豐碩的陽(yáng)光，也讓多少的兒孫飽吸了陽(yáng)光水分，長(zhǎng)得茁茁壯壯枝繁葉茂啊!⑧唉!一茬茬的鄉(xiāng)村人，都是另一種莊稼呢，他們自己常常忘記了，甚至不知道呢。我們還是別打擾他們，讓他們飽飽吸收和收藏點(diǎn)陽(yáng)光吧!⑨像收藏糧食一樣。把陽(yáng)光收藏滿心屋，心里會(huì)多踏實(shí)啊!愛(ài)如陽(yáng)光。也像收藏糧食和收藏陽(yáng)光那樣，把愛(ài)收藏在心里，陰郁的時(shí)候拿出來(lái)溫暖自己，人生路上就該灑滿了陽(yáng)光吧!（選自2008年2月《中國(guó)散文選刊》網(wǎng)刊第13期）12．文章從哪些方面寫(xiě)收藏陽(yáng)光？為什么要寫(xiě)收藏陽(yáng)光?（6分）_________________________________________________________________________13．第⑥自然段運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?這樣寫(xiě)有什么好處?（4分）_________________________________________________________________________14．文章在材料安排上有什么特色?第⑧自然段在全文中有什么作用?（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．文章最后說(shuō)“愛(ài)如陽(yáng)光。也像收藏糧食和收藏陽(yáng)光那樣．把愛(ài)收藏在心里，陰郁的時(shí)候拿出來(lái)溫暖自己，人生路上就該灑滿了陽(yáng)光吧!”結(jié)合全文，探究這段話的深刻內(nèi)涵。（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________乙、選考內(nèi)容（以下兩類(lèi)閱讀題，考生只能選定其中一類(lèi)作答，不得選做另一類(lèi)中的題目）四、論述類(lèi)文本閱讀（18分）閱讀下面的文字，完成16～19題。（18分）當(dāng)前散文創(chuàng)作中值得的注意問(wèn)題（節(jié)選）古耜①為數(shù)不少的作家在文人心態(tài)和意趣的揮灑中，自覺(jué)或不自覺(jué)地放棄了對(duì)社會(huì)下層普通勞動(dòng)者歷史命運(yùn)和現(xiàn)實(shí)生存的關(guān)注與描寫(xiě)，并因此而導(dǎo)致了在新的社會(huì)矛盾面前的回避與缺席，這是近年來(lái)散文創(chuàng)作值得注意的問(wèn)題之一。②縱觀中國(guó)散文史，西方式的人道主義精神或許相對(duì)稀薄，但發(fā)源于儒家民本思想的對(duì)社會(huì)下層廣大勞動(dòng)人民的關(guān)注、同情乃至贊美，卻是由來(lái)已久的傳統(tǒng)。從晃錯(cuò)的《論貴粟疏》至柳宗元的《捕蛇者說(shuō)》，再到鄭板橋的《范縣署中寄舍弟墨第四書(shū)》，一直到魯迅的《一件小事》、巴金的《一個(gè)女傭》，屬于不同時(shí)代，擁有不同思想的作家們，都在一方面亮出了靈魂中的至善。新中國(guó)成立后，隨著廣大勞動(dòng)人民命運(yùn)的改變和地位的提高，眾多作家更是在他們身上投注了空前充沛的熱情和異常飽滿的筆墨。顯而易見(jiàn)，對(duì)于這樣一種散文傳統(tǒng)，如果我們不做過(guò)于偏執(zhí)和絕對(duì)的理解，那么就應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，它為中國(guó)散文增添了難能可貴的人民性，并籍此而將散文同最廣大的讀者長(zhǎng)久地、跨時(shí)空地聯(lián)系在了一起o③毋庸諱言，歷史走到今天，我們所處的社會(huì)環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了很大的變化：大規(guī)模的、激烈的階級(jí)沖突已經(jīng)不復(fù)存在；政治的、經(jīng)濟(jì)的利益關(guān)系及至整個(gè)社會(huì)結(jié)構(gòu)日趨多元復(fù)雜；人們整體的生活水平有了程度不同的提高……面對(duì)那些情形，文學(xué)，特別是文學(xué)中極具個(gè)體精神與情感色彩的散文，還要不要堅(jiān)持和強(qiáng)調(diào)對(duì)普通勞動(dòng)者的關(guān)注與表現(xiàn)?我的回答是肯定的，其個(gè)中理由也并不出常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)面：迄今為止，經(jīng)歷著急劇轉(zhuǎn)型的中國(guó)社會(huì)，依然是普通勞動(dòng)者占據(jù)著人口絕大多數(shù)，而這占人口絕大多數(shù)的普通勞動(dòng)者，在因?yàn)樽⒅匦识y免忽視公平的歷史進(jìn)程中，分明又一次成為社會(huì)的弱勢(shì)群體，正面臨著種種困惑與艱難，承受著遠(yuǎn)比其他階層和團(tuán)體大得多的生存壓力……他們需要各方面的關(guān)懷，其中自然包括散文家道義的支持與心靈的撫慰。④然而，近些年來(lái)的散文創(chuàng)作卻在這一方面陷入了大面積的失語(yǔ)狀態(tài)。在我們的視線之內(nèi)，盡管還有張承志、梁曉聲、肖復(fù)興等作家，不時(shí)捧出一些閃耀著平民之光的散文篇章，但更多的散文家，特別是其中的職業(yè)和準(zhǔn)職業(yè)寫(xiě)作者，卻隨著生存條件的改觀和文學(xué)環(huán)境的寬松，而逐漸沉溺于文人角色的自戀與自賞，滿足于一己心態(tài)的表露與揮灑。這時(shí)，他們筆下呈現(xiàn)的，每每是湖光山色的流連，書(shū)里卷外的遐思，生命哲理的體味，藝術(shù)情趣的張揚(yáng)，甚至草木蟲(chóng)魚(yú)的觀賞，美食雅苑的把玩……而明顯缺少的便是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活里普通勞動(dòng)者生存狀態(tài)的描繪與揭示。創(chuàng)作主體對(duì)社會(huì)底層和弱勢(shì)群體的關(guān)切目光與悲憫情懷，是一種博大而深沉的人道主義的力量。當(dāng)然，時(shí)下的文人散文倒是不乏精英層面的人文啟蒙與終極關(guān)懷。但所有這些又常因內(nèi)容的過(guò)于抽象或深?yuàn)W，而遠(yuǎn)離了普通勞動(dòng)者的現(xiàn)實(shí)痛苦和接受能力，所以并不能真正進(jìn)入社會(huì)下層，無(wú)怪乎余杰要發(fā)出“我們離底層有多遠(yuǎn)”的詢問(wèn)和感喟。⑤我不是說(shuō)散文不應(yīng)當(dāng)表達(dá)文人的意識(shí)和意趣，也不是說(shuō)表達(dá)了文人意識(shí)和意趣的散文都不是好散文，更不是故意倡揚(yáng)散文的“民粹主義”傾向。既成的事實(shí)是，一批書(shū)卷氣很濃，知識(shí)性很強(qiáng)，文化味很足的文人散文，恰恰成了世紀(jì)之交散文領(lǐng)域里搶眼的風(fēng)景。它們對(duì)于提升散文創(chuàng)作的整體品位，起到了有目共睹的積極作用。然而我們也必須看到：如果曠遠(yuǎn)開(kāi)闊的散文世界，僅僅以文人自己的生活和意趣為主流、為風(fēng)尚，特別是用它擠掉和取代了對(duì)普通勞動(dòng)者生存現(xiàn)實(shí)的關(guān)注與再現(xiàn)，那么這個(gè)散文世界，便不只是單調(diào)的、傾斜的，而且是退縮的、軟弱的：它在無(wú)形中回避著現(xiàn)實(shí)，回避著矛盾，進(jìn)而在很大程度上放棄了自己守護(hù)人類(lèi)良知、呼喚社會(huì)正義的責(zé)任以及應(yīng)有的批判精神。而一個(gè)傾斜的、軟弱的散文世界、究竟能在多大程度上滿足讀者的審美需求，同時(shí)又反映了一個(gè)時(shí)代的真實(shí)風(fēng)貌呢?（選自2001年第6期《黃河文學(xué)》）16．下列各項(xiàng)表述中，不符合文意的一項(xiàng)是（3分）A．當(dāng)前散文創(chuàng)作中，許多作家滿足于一己心態(tài)的表露與揮灑，放棄了對(duì)社會(huì)下層普通勞動(dòng)者歷史命運(yùn)和現(xiàn)實(shí)生存的關(guān)注與描寫(xiě)。B．中國(guó)現(xiàn)代散文在發(fā)展過(guò)程中，西方式的人道主義精神或許相對(duì)稀薄，卻有發(fā)源于儒家民本思想的，對(duì)下層勞動(dòng)人民關(guān)注的傳統(tǒng)。C．占人口絕大多數(shù)的普通勞動(dòng)者是社會(huì)的弱勢(shì)群體，他們需要包括散文家道義的支持與心靈的撫慰在內(nèi)的各方面的關(guān)懷。D．一個(gè)回避現(xiàn)實(shí)、回避矛盾的傾斜而軟弱的散文世界，無(wú)法真正地滿足讀者的審美需求，也無(wú)以反映一個(gè)時(shí)代的真實(shí)風(fēng)貌。17．近些年來(lái)散文創(chuàng)作在反映現(xiàn)實(shí)方面陷入了大面積的失語(yǔ)狀態(tài)，下列不屬于其“表現(xiàn)”的一項(xiàng)是（）（3分）A．雖有部分作者不時(shí)捧出一些閃耀著平民之光的散文篇章，但更多的散文家沉溺于文人角色的自戀與自賞之中。B．時(shí)下一些散文缺少對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中普通勞動(dòng)者生存狀態(tài)的描繪與揭示，遠(yuǎn)離普通勞動(dòng)者的現(xiàn)實(shí)痛苦和接受能力。C．一些作者無(wú)形中回避現(xiàn)實(shí)與矛盾，很大程度上放棄了守護(hù)人類(lèi)良知、呼喚社會(huì)正義的責(zé)任及應(yīng)有的批判精神。D．面對(duì)現(xiàn)實(shí)，文學(xué)特別是文學(xué)中極具個(gè)體精神與情感色彩的散文，應(yīng)該堅(jiān)持和強(qiáng)調(diào)對(duì)普通勞動(dòng)者的關(guān)注與表現(xiàn)。18．從文章第④、⑤兩自然段來(lái)看，散文有哪兩種創(chuàng)作傾向?散文創(chuàng)作應(yīng)如何在更大程度上滿足讀者的審美需求、反映時(shí)代的真實(shí)風(fēng)貌?（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．作者認(rèn)為當(dāng)代散文創(chuàng)作應(yīng)具有怎樣的社會(huì)責(zé)任?依據(jù)是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、實(shí)用類(lèi)文本閱讀（18分）閱讀下面的文字，完成16～19題。（18分）恃才傲物的錢(qián)玄同葉兆言①錢(qián)玄同的身世頗為奇特，對(duì)于今天的人來(lái)說(shuō)，大家所熟悉的物理學(xué)家錢(qián)三強(qiáng)，是錢(qián)玄同的二公子。②錢(qián)玄同是章太炎的弟子，上世紀(jì)30年代初，他已經(jīng)是很有名的教授，章太炎來(lái)北京講學(xué)，他執(zhí)弟子禮甚恭，馬前鞍后唯唯諾諾，親自為老師翻譯，因?yàn)檎碌恼憬挘芏啾狈酵瑢W(xué)聽(tīng)不懂。他的這種舉動(dòng)，一時(shí)傳為尊師的美談。其實(shí)他也只是做做樣子，根據(jù)舊的家法，像他這種有違教晦的弟子，早就應(yīng)該逐出師門(mén)。③當(dāng)時(shí)不少學(xué)者都激烈偏執(zhí)，但像錢(qián)玄同這么極端，還真不多見(jiàn)。他自號(hào)“疑古玄同”，對(duì)過(guò)去的大師，常持堅(jiān)決否定態(tài)度。作為古文派大師章太炎的入室弟子，錢(qián)玄同受老師影響，有非常高的古文經(jīng)學(xué)造詣，然而他后來(lái)也拜今文經(jīng)學(xué)大師崔適為師，并自稱“乃始專宗今文”。實(shí)事求是地說(shuō)，對(duì)于古文和今文，錢(qián)玄同都是背離師門(mén)的。20年代初，錢(qián)玄同和大學(xué)剛畢業(yè)的顧頡剛討論今古文，以《聊齋志異》上的故事舉例，說(shuō)明他們這一代學(xué)人治學(xué)應(yīng)該有的態(tài)度。書(shū)生桑生先后接納了兩名女子，這兩個(gè)不安分的女人，老是互相攻擊，一個(gè)說(shuō)對(duì)方是鬼，一個(gè)說(shuō)對(duì)方是狐，桑生起初以為她們只是妒忌，說(shuō)著玩玩，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)她們果然是鬼是狐，事實(shí)證明兩個(gè)女人說(shuō)得都對(duì)。這個(gè)故事正好可以用來(lái)面對(duì)今古文之爭(zhēng)，今文學(xué)家說(shuō)古文經(jīng)過(guò)劉歆偽造，說(shuō)得是對(duì)的；古文學(xué)家說(shuō)今文不符合孔子的意思，也是對(duì)的。因此，現(xiàn)代學(xué)人今天要做的事情，就是用古文學(xué)家的觀點(diǎn)來(lái)批評(píng)今文學(xué)家，用今文學(xué)家的觀點(diǎn)批評(píng)古文學(xué)家，從相互指責(zé)之中，把各自的假面目戳破。④錢(qián)玄同的舊學(xué)十分了得，像他這樣的弟子，做老師的想恨也恨不起來(lái)。他提倡廢除古文，甚至要廢除漢字，不是因?yàn)樽约翰恍?，而是為了要讓后人學(xué)起來(lái)方便，是純粹為后人著想。錢(qián)玄同能寫(xiě)一手漂亮的隸書(shū)和篆字，曾用小篆抄寫(xiě)章太炎的《小學(xué)問(wèn)答》刻印出版，這事遭到了魯迅的指責(zé)，認(rèn)為像他這樣激烈的人，不該這樣復(fù)古。⑤人本事大了，難免恃才傲物，章太炎就常常不可一世，他的幾位弟子，老實(shí)說(shuō)脾氣都不小，擱一起便磕磕碰碰。先是大弟子黃侃和幾位鬧文學(xué)革命的師弟斗氣。30年代初，章太炎帶著黃侃到北京講學(xué)，錢(qián)玄同對(duì)老師畢恭畢敬，小心翼翼，對(duì)師兄卻根本不買(mǎi)賬。有一天，在章太炎住處，黃侃開(kāi)玩笑地對(duì)錢(qián)玄同說(shuō)：“二瘋，你來(lái)前，我告你!你可憐啊!先生也來(lái)了，你近來(lái)怎么不把音韻學(xué)的書(shū)好好地讀，要弄什么注音字母，什么白話文?！卞X(qián)玄同頓時(shí)翻臉，拍著桌子厲聲說(shuō)：“我就是要弄注音字母，要弄白話文，混賬!”章太炎聞聲趕來(lái)，哈哈大笑，排解說(shuō)不許再爭(zhēng)什么注音白話文。章的意思十分明顯，想想當(dāng)年一起學(xué)習(xí)的同門(mén)之誼，有什么好吵的。⑥錢(qián)玄同不僅和黃侃心存疙瘩，和魯迅后來(lái)鬧得也不愉快。他們既是師出同門(mén)，又一起在《新青年》上打打殺殺，臨了卻分道揚(yáng)鑣。眾所周知，魯迅寫(xiě)小說(shuō)，是因?yàn)槭芤粋€(gè)叫金心異的人教唆，金心異就是錢(qián)玄同。那時(shí)候，魯迅埋頭古籍，整日抄古碑，是錢(qián)玄同把魯迅從古書(shū)堆里拉了出來(lái)，促使他成為了新文化的一名旗手?？墒清X(qián)玄同似乎更愿意和周作人做朋友，對(duì)魯迅則敬而遠(yuǎn)之。魯迅死了以后，錢(qián)玄同寫(xiě)文章紀(jì)念，不愿多談對(duì)方的不是，然而對(duì)魯迅情書(shū)中提及他的那幾句話，依然耿耿于懷。因此，他只說(shuō)他們之間曾經(jīng)很投機(jī)，說(shuō)魯迅“治學(xué)謹(jǐn)嚴(yán)”，但是“多疑，輕信，遷怒”。對(duì)于曾經(jīng)大吵過(guò)一架的黃侃，在他死后，錢(qián)玄同的評(píng)價(jià)是“小學(xué)本師傳”、“文章宗六代”，說(shuō)他是同門(mén)中的“雋才”，這里面顯然有客氣的成分，因?yàn)楫吘棺叩牟皇且粭l路。道不同，則不相為謀。⑦客觀地說(shuō)，錢(qián)玄同和魯迅還應(yīng)該算是同隘，他們的方向大致相同，只是在小岔道上有些分歧。人各有志，錢(qián)玄同的奮斗目標(biāo)，和劉半農(nóng)一致，是語(yǔ)音方面的革命。劉半農(nóng)帶著大批科學(xué)儀器，從法國(guó)載譽(yù)歸來(lái)，錢(qián)玄同曾非常激動(dòng)，因?yàn)樗麄儾攀钦嬲闹簟＃ㄕ?003年3月13日《周末》）16．下面對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（3分）A．錢(qián)玄同提倡廢除古文，甚至要廢除漢字，目的是為了讓后人學(xué)起來(lái)方便，是純粹為后人著想的主張。B．面對(duì)自己弟子錢(qián)玄同與黃侃的翻臉，章大炎笑著進(jìn)行排解，直接提醒他們想想同門(mén)之誼，沒(méi)什么好吵的。C．利用古文學(xué)家與今文學(xué)家的觀點(diǎn)進(jìn)行相互批評(píng)與指責(zé)，戳穿對(duì)方的假面目，應(yīng)當(dāng)成為現(xiàn)代學(xué)人要做的事情。D．在語(yǔ)音革命上，錢(qián)玄同與劉半農(nóng)的奮斗目標(biāo)一致，錢(qián)對(duì)劉“載譽(yù)”而歸表現(xiàn)得非常激動(dòng)，是真正的“知音”。17．下面各項(xiàng)表述，不完全屬于錢(qián)玄同與魯迅“同路人”關(guān)系的一項(xiàng)是（3分）A．錢(qián)玄同與魯迅先生師出同門(mén)，曾經(jīng)一起利用《新青年》在新文化戰(zhàn)線上打打殺殺，一起沖鋒。B．錢(qián)玄同把埋頭古籍、整日抄古碑的魯迅從古書(shū)堆里拉了出來(lái)，促使他成為新文化的一名旗手。C．錢(qián)玄同與魯迅先生雖有一些不愉快，但只是在小岔道上有些分歧，他們的方向仍然大致相同。D．錢(qián)玄同寫(xiě)文章紀(jì)念魯迅，說(shuō)他“治學(xué)謹(jǐn)嚴(yán)”，但是“多疑，輕信，遷怒”，他們之間曾經(jīng)很投機(jī)。18．文中說(shuō)錢(qián)玄同對(duì)老師章太炎“唯唯諾諾”、“執(zhí)弟子禮甚恭”，卻又說(shuō)他“也只是做做樣子”這是為什么?（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．從文中看，錢(qián)玄同的“傲物”具體表現(xiàn)在哪里?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________丙、必考內(nèi)容五、作文（70分）20．閱讀下面的文字，按要求作文。（70分）大地物產(chǎn)豐饒，內(nèi)涵豐富。汲取養(yǎng)分，濡染精神，時(shí)時(shí)與大地相連；幸福生活，詩(shī)意棲居，處處與大地相伴；翩翩聯(lián)想，理性思考，常常與大地相關(guān)。腳踏一方土，就會(huì)感到踏實(shí)、充實(shí)、扎實(shí)；腳踏一方土，常會(huì)涌現(xiàn)美麗的故事、感人的經(jīng)歷、心靈的體悟、深沉的思索……請(qǐng)以“腳踏大地”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，立意自定，除詩(shī)歌外，文體不限。鹽城市2007～2008學(xué)年度高三第二次調(diào)研考試語(yǔ)文（正題）參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)甲、必考內(nèi)容一、語(yǔ)言文字應(yīng)用(8分)1．C（A、fú/fótánshé/zhé；B、xiāo/xuēqiàokēng/háng；C、zhà/shānjué/jiáoshí/sì；D、sì/cìlǜ/lùgǔ）2．B(B、火中取栗：比喻被別人利用去干冒險(xiǎn)事，付出—了代價(jià)而得不到好處。達(dá)賴集是主者，不是被別人利用。A、反躬自省：指回過(guò)頭來(lái)檢查自己的言行得失。C、分庭抗禮：比喻雙方平起平坐，不相上下。有時(shí)也指相互對(duì)立，或搞分裂、鬧獨(dú)立的言行。D、正襟危坐：形容恭敬、嚴(yán)肅的樣子)3．D（A、成分殘缺。前面以“組委會(huì)”開(kāi)頭，還沒(méi)有講結(jié)束，后面又以“科學(xué)家”作主語(yǔ)，再寫(xiě)一個(gè)句子?？蓪ⅰ霸凇币频健敖M委會(huì)”之前。B、表意不明。如果三家交納的國(guó)稅一樣多，就要把“位列”改為“并列”；如果三家交納的國(guó)稅依次為前三名，則應(yīng)說(shuō)成“列百?gòu)?qiáng)榜前三名”。位列榜首的只能是—家公司。C、語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)將“雖然”凋到“我國(guó)”前。成分殘缺。在“生態(tài)恢復(fù)和環(huán)境保護(hù)”后應(yīng)加上“的前景”或“的形勢(shì)”）4．能量越高對(duì)地球生命系統(tǒng)傷害越大；因被吸收而減弱到達(dá)地面的強(qiáng)度；被臭氧層屏蔽。（答對(duì)一層給2分，答對(duì)二層給4分，答對(duì)三層給5分。每超過(guò)3個(gè)字扣1分。表示意不完整、不通順，酌情扣分）5．（1）示例：喧賓奪主；錯(cuò)位；“最佳裁判”（2）示例：諷刺次要事物占據(jù)土要事物地位的現(xiàn)象。或：諷刺權(quán)力大于實(shí)力（或“決定”—切）的現(xiàn)象?；颍褐S刺借權(quán)力為自己大撈好處的現(xiàn)象。（答“諷刺足球場(chǎng)上的黑哨現(xiàn)象”，“諷刺足球場(chǎng)上喧賓奪主的現(xiàn)象”，“諷刺足球場(chǎng)上裁判錯(cuò)位的現(xiàn)象”等給1分）二、古代詩(shī)文閱讀（34分）6．C（訟，爭(zhēng)論，爭(zhēng)辯）7．C8．A（文中沒(méi)有范仲淹認(rèn)為滕元發(fā)“后當(dāng)為賢將”這層意思）9．（1）百姓王穎有錢(qián)財(cái)被鄰家婦女藏匿，經(jīng)過(guò)幾任府尹都沒(méi)有獲得正確的判決，（為……所，表被動(dòng)。閱，經(jīng)歷，經(jīng)過(guò)。直，正確的判決，公斷。三個(gè)得分點(diǎn)，每點(diǎn)1分）（2）剛好碰上后黨李逢叛逆，有人乘機(jī)來(lái)排擠他，被貶到池州為官。（會(huì)，恰逢。剛好碰上。因，乘機(jī)。黜，被貶，被貶黜。三個(gè)得分點(diǎn)，每點(diǎn)1分）（3）（滕元發(fā)）輾轉(zhuǎn)地方將近十年，還因先前的過(guò)錯(cuò)被降職（?。┑襟拗荨＃髀?，輾轉(zhuǎn)。以，因?yàn)?。貶居，被降職（住）到。三個(gè)得分點(diǎn)，每點(diǎn)1分）10．（1）“綠”通過(guò)色彩形象地寫(xiě)出了野草的綿延不斷；滿眼綠色。凸顯出石頭城的衰敗荒涼。（每層1分）（2）借景抒情（或：以景結(jié)情；融情于景?；颍豪L形繪聲）。（1分）通過(guò)月色、雁聲等意象來(lái)表達(dá)作者對(duì)石頭城“昔盛今衰”的感傷之情。(或”黍離之悲”)（2分）（3）“空江”寫(xiě)開(kāi)闊的江面上空空蕩蕩，通過(guò)江空來(lái)映襯城空；（1分）“空城”直接點(diǎn)明城荒蕪寂寞；（1分）都寫(xiě)出了石頭城的沉寂與凄清（或：都給人以沉寂、凄清之感）。（1分）11．（1）夙興夜寐（2）不積跬步無(wú)以至千里（3）猿猱欲度愁攀援百步九折縈巖巒（4）濯清漣而不妖（5）又恐瓊樓玉宇（6）四海之內(nèi)皆兄弟也（每句1分，有錯(cuò)別字或漏字、多字，則該句不給分。最后—句中“也”字不寫(xiě)，不扣分）三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀（20分）12．（1）①不同的人在收藏陽(yáng)光；②整個(gè)鄉(xiāng)村世