北師大版一年級數(shù)學(xué)教案模板

9/9北師大版一年級數(shù)學(xué)教案模板教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標準，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，下面是小編為大家整理的關(guān)于北師大版一年級數(shù)學(xué)教案模板，歡送大家閱讀參考學(xué)習(xí)!北師大版一年級數(shù)學(xué)教案模板1教學(xué)內(nèi)容：得數(shù)有關(guān)“8〞、“9〞的加減法。本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)得數(shù)有關(guān)3、4、5、6、7加減法的根底上進一步學(xué)習(xí)“8〞、“9〞的加減法，并按下去一課還有得數(shù)有關(guān)“8〞、“9〞的加減法的羅列，所以本節(jié)課不要求每個學(xué)生都能獨立地寫出所有算式，本節(jié)課安排了跳繩活動引出有關(guān)得數(shù)“8〞的算式，安排畫一畫引出有關(guān)得數(shù)是“9〞的算式，通過試一試，練一練3題進一步穩(wěn)固和加強，內(nèi)容安排接進生活，容易調(diào)動學(xué)生的興趣。教學(xué)目標：學(xué)習(xí)有關(guān)得數(shù)是“8〞、“9〞的算式，能正確進行計算，開展學(xué)生觀察分類能力，感受生活數(shù)學(xué)之美。教學(xué)方法：講解法、討論法、練習(xí)法。教學(xué)準備：投影、每生一張1到8的卡片(誡課前發(fā)給學(xué)生)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：“同學(xué)們，你們平時玩過跳繩嗎?〞生答：結(jié)合生活激發(fā)興趣師：“跳繩是一項很有趣的體育活動，看這些小朋友玩的多有趣!〞師：出示跳繩投影。二、新授1、跳繩師：“一共有幾位小朋友在跳繩〞。生：“8位〞師：“你們看一看，能不能把這8個板書：4個男生和4個女生小朋友分成兩組，比方可以這樣分，1個小戴1個戴帽子的，7個不戴的朋友帽子，7個不戴帽子〞。3個穿裙子的，5個穿褲子的。2個甩繩子的，6個跳繩的。學(xué)生觀察、討論。反應(yīng)：學(xué)生說，教師總結(jié)并板書。師：“我們說把兩組合并在一起是用加法的，大家能不能根據(jù)剛剛結(jié)果列成算式〞。學(xué)生算式、教師總結(jié)，在相應(yīng)位置板書。供學(xué)生對答案，只要有其中一個。2、畫一畫，同桌兩人一組。一人涂色，一人記錄算式，然后組織全班交流。答案可以不同，但要能理解算式。反應(yīng)：投影出示相應(yīng)的涂色和算式。學(xué)生自己檢查，只要有其中一個。3、試一試，學(xué)生板演。7+2=()6+3=()5+()=8先收后放其它學(xué)生獨立完成。三、練習(xí)第一題：教師講清圖意，第一幅求和。要把兩部份合并。第二幅是分開，可以把任意一份作為要求的問題。第二題：學(xué)生獨立完成，教師對答案。(學(xué)生的答案可以多樣化)反應(yīng)、糾正。第三題：全班游戲，找朋友(湊9)第四題：數(shù)學(xué)故事，學(xué)生觀察。猜一猜八戒吃了幾塊西瓜，說說自己是怎么想的。學(xué)生發(fā)言討論。開展學(xué)生的想像力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初步學(xué)會從數(shù)學(xué)角度提出問題。小結(jié)：討論“這節(jié)課，我們知道了什么?〞北師大版一年級數(shù)學(xué)教案模板2一教學(xué)內(nèi)容分析《跳繩》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書(北師大版)一年級上冊第34-35頁的教學(xué)內(nèi)容。主要是學(xué)習(xí)“8〞和“9〞的加減法，同時，結(jié)合學(xué)生一些日常的活動，將解決問題的思想也滲透在計算的學(xué)習(xí)中。教材從學(xué)生熟悉的事例出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)加減法計算的需要，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)加減法計算的動機和興趣。二學(xué)生分析在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)認識了0-10并掌握了7以內(nèi)的加減法，已具備了解決一些簡單實際問題的能力。而且這個班的學(xué)生大局部上過學(xué)前班，數(shù)的組成也根本上知道;大局部的學(xué)生會看圖說算式。所以這節(jié)課的重點是培養(yǎng)學(xué)生提出相關(guān)的減法問題的能力，組織學(xué)生交流加減法算式，體會加減法之間的關(guān)系。三學(xué)習(xí)目標1.知識與技能(1)會正確計算“8〞和“9〞的加減法。(2)能根據(jù)提供的信息，列出不同的算式。2.過程與方法(1)培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的情境提出數(shù)學(xué)問題的意識和能力。(2)經(jīng)歷看到一幅圖寫出四個不同算式的過程，體驗和理解加減法之間的關(guān)系。3.情感態(tài)度價值觀逐步養(yǎng)成觀察、思考、動手操作的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。四教學(xué)過程活動一：說一說上體育課了，有很多小朋友在一起跳繩。(課件出示)1、同學(xué)們從圖中可以發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)信息?說說看。4個男生和4個女生;1個戴帽子的、7個沒戴的;3個穿裙子的、5個穿褲子的……。然后完成有關(guān)算式：□+□=□2.請小朋友仔細觀察圖，你還能說出哪些加減法算式?(同桌合作，邊說邊寫，教師巡視指導(dǎo))3.師生共同整理小結(jié)。[小學(xué)教學(xué)設(shè)計網(wǎng)-wwW.__JxsJ-更多數(shù)學(xué)教案]【設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生看、說、寫，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，經(jīng)歷知識的形成過程，并且有意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。】活動二：畫一畫(通過動手操作實踐，初步培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的意識。)1.老師知道小朋友們都喜歡畫畫。今天，我們就和小象一起當一名小畫家。請小朋友拿出準備好的學(xué)具(“小畫家〞卡)，先看小象怎樣涂方格，并幫它把算式填完整;再想還可以有哪幾種不同的涂法和算式，請完成在卡片上。2.小組交流。(教師巡視，參與交流，并及時作出評價)3.小結(jié)：小朋友們真是又聰明又能干，不但方格涂得漂亮，而且列出了很多不同的加減法算式。小朋友們，你們愿意再展示一下自己的本領(lǐng)嗎?好，現(xiàn)在我們一起來做課本35頁的練一練。(看誰做得又對又快)【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生自己先涂方格，再列算式，然后小組再交流。不僅讓學(xué)生學(xué)會獨立思考，還要學(xué)會交流，學(xué)會合作?！炕顒尤壕氁痪?通過練一練，進一步穩(wěn)固新知。)1.說一說，填一填。(1題是開放型習(xí)題，只要學(xué)生的解釋、想象合理，就應(yīng)給予鼓勵)2.算一算(綜合練習(xí))3.數(shù)學(xué)游戲：找朋友【設(shè)計意圖：使學(xué)生在找朋友的游戲情境中，輕松的練習(xí)并穩(wěn)固了9的分解與組成?！縘活動四：試一試(34頁的內(nèi)容)(通過“試一試〞這一學(xué)習(xí)活動，進一步提高計算能力。)1.剛剛小朋友表現(xiàn)得很棒?，F(xiàn)在老師想考考大家，看誰最聰明，大家愿意嗎?2.師出示卡片，指名口答。如8+□=□或□-4=5(教師可提問：你是怎么想的?)【設(shè)計意圖：通過試一試，可以鍛煉學(xué)生思維的靈活性，初步培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維?！炕顒游澹簲?shù)學(xué)故事課件出示第35頁八戒吃瓜圖讓學(xué)生利用所學(xué)知識，看圖編故事。【設(shè)計意圖：提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力?！空n堂總結(jié)：這節(jié)課，小朋友們都表現(xiàn)得很好?；丶液?，把你今天所學(xué)的本領(lǐng)告訴爸爸、媽媽好嗎?北師大版一年級數(shù)學(xué)教案模板3教學(xué)要求：1、在具體的情境中，學(xué)會“8〞和“9〞的加減法。2、指導(dǎo)學(xué)生有條理地思考和表達。教學(xué)重點：學(xué)會“8〞和“9〞的加減法。教學(xué)準備：投影教學(xué)時間：1-2課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課出示情境圖，說說你從圖上看到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么?二、提出問題，討論1、觀察圖提出問題。2、指名答復(fù)，列出算式。3、分小組交流算法。三、畫一畫1、同桌兩人一組，一人涂色，一人記錄算式。2、組織全班交流，整理出算式。四、練一練1、說一說，填一填，先學(xué)生獨立填寫，再指名答復(fù)，并說出這樣列的理由。2、口算，看誰算得又對又快。3、湊成9，先指導(dǎo)學(xué)生看明白題目的意思，再連一連，同桌檢查連好的結(jié)果。五、拓展練習(xí)，數(shù)學(xué)故事組織學(xué)生分組討論，猜一猜八戒吃了幾塊西瓜，說一說自己是怎么想的，師巡回指導(dǎo)。六、課外延伸放學(xué)后，想一想寫一寫有關(guān)“8〞和“9〞的加減法算式，能寫幾個就寫幾個。北師大版一年級數(shù)學(xué)教案模板4教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標準實驗教材一年級上冊第42頁"操場上"，"試一試"以及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標1.在愉快的情境中學(xué)會比多少，會用完整的語言表達兩者之間多幾，少幾的關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達、獨立觀察、邏輯推理能力。3.讓學(xué)生學(xué)會與他人交流合作，體會其中的樂趣。教材分析重點用正確完整的語言表達兩者之間多幾，少幾的關(guān)系。難點利用減法進行計算。教具卡片學(xué)具卡片電化教具實物投影儀一臺電腦一部教學(xué)過程一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：師：小朋友，老師一直有一個問題想問你們。課外活動時你喜歡做什么活動?(從學(xué)生日常生活中的活動引出足球運動。)板書課題：操場上二建構(gòu)模式1投影顯示圖片：操場上(1)師引導(dǎo)學(xué)生說圖中的內(nèi)容。(2)鼓勵學(xué)生根圖意提出相關(guān)問題。如：男生多少人?女生多少人?男女生一共多少人?男生多?還是女生多?(3)引出"比多少"的問題，進一步研究。教師板書：比多少師：男生比女生多多少人?1)學(xué)生小組討論，選代表全班交流。2)教師出示卡片"排排隊"驗證討論結(jié)果。3)教師引導(dǎo)算式表達，并板書。8-2=6(人)男生比女生多6人。4)鼓勵學(xué)生用另一種說法表達。女生比男生少6人。(4)學(xué)生獨立完成圖1的練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。2變化：增加女生的人數(shù)，男生不變。(多媒體課件)師：現(xiàn)在女生與男生人數(shù)又有什么關(guān)系?1)擺一擺，說一說。學(xué)生用學(xué)具紅花代表女生，黃花代表男生，"排排隊"。小組內(nèi)互相交流意見。2)用算式表達。學(xué)生列式教師板書。10-8=2(人)小結(jié)：在操場上這個情境中，我們學(xué)會了比多少三解釋應(yīng)用與拓展1投影顯示圖示，學(xué)生練習(xí)比多少。2活動：師生拍手。男女生分開比賽比多少。(小組之間人數(shù)比擬，小組內(nèi)男女生人數(shù)較。)3課間1分鐘：《小青蛙回家》。4投影顯示"試一試"，學(xué)生獨立做題。5小插曲：總結(jié)足球比賽結(jié)果。6根據(jù)小組得星圖，說出三組得星數(shù)的關(guān)系。小結(jié)：這節(jié)課我們一起在"操場上"看球賽，學(xué)會了比多少的方法，聰明的同學(xué)們都表現(xiàn)的非常棒。作業(yè)設(shè)計實踐活動：調(diào)查本組男女生的人數(shù)，比擬男生多還是女生多。北師大版一年級數(shù)學(xué)教案模板5教學(xué)內(nèi)容分析：本堂課是新課程標準實驗教科書第一冊第三單元的課程。本課教學(xué)內(nèi)容的實質(zhì)是求相差多少的問題。通過“操場上〞這一場景，使學(xué)生進一步體驗加減法的含義。借助主題情境，讓學(xué)生初步學(xué)會解決“誰比誰多(少)幾〞的問題。嘗試解決“學(xué)生比老師多幾人〞這一問題。是加減法的強化訓(xùn)練。這里的比擬多少，不但比擬誰多，誰少。而且比出多幾或少幾?是第二單元“比擬〞的深入。同時用文字代替了圖形。學(xué)習(xí)目標：1、進一步體驗加減法的含義。2、初步學(xué)會解決“誰比誰多(少)幾〞的問題。教學(xué)重難點：初步學(xué)會解決“誰比誰多(少)幾〞的問題。教學(xué)準備：實物投影、小圓片。課時安排：1~2課時設(shè)計意圖：通過實際情境的創(chuàng)設(shè)，和學(xué)生自己動手實踐，初步掌握“誰比誰多(少)幾〞的問題的解決方法，并能用語言表達，進一步體驗加減法的含義。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。投影出示“操場上〞圖片。問：同學(xué)們看到了這幅圖，會想到什么數(shù)學(xué)問題?老師有()人?學(xué)生有()人?男同學(xué)有()人?女同學(xué)有()人?一共有多少人?學(xué)生比老師多幾人?老師比學(xué)生少幾人?女同學(xué)比男同學(xué)多()人?男同學(xué)比女同學(xué)少()人?二、學(xué)生操作，探索新知1、請同學(xué)們拿出