北師大版小學(xué)語文四年級上冊教案

9/9北師大版小學(xué)語文四年級上冊教案教學(xué)方法選擇要符合學(xué)生的特點(diǎn)、教師的特點(diǎn)、教學(xué)大綱的規(guī)定，要充分調(diào)動學(xué)生思維的積極性，開展學(xué)生的能力與素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。下面由我為大家整理了北師大版小學(xué)語文四年級上冊教案，供大家參考。北師大版小學(xué)語文四年級上冊教案1：孔子和學(xué)生教學(xué)目標(biāo)根底性目標(biāo)1、學(xué)會本課的生字。2、理解本課的重點(diǎn)詞語。3、學(xué)會寫摘錄筆記。開展性目標(biāo)1、知道雖各有優(yōu)點(diǎn)，但都還要不斷學(xué)習(xí)的道理。2、了解孔子教育思想的現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、大家還記不記得在上一篇課文中，作者開頭第一天做的第一件事是什么?答：叩拜至圣先師孔夫子像。2、為什么要拜孔子呢?(請同學(xué)答復(fù)，并順勢引出對孔子的介紹)3、這么偉大的一位萬世之師，大家想不想知道他是如何教育學(xué)生的?答：想。二、整體感知1、好，那么就讓我們一起走進(jìn)《孔子與學(xué)生》(用多媒體出示課題)2、自讀課文，邊讀邊思考，圈點(diǎn)問題，有不懂的地方畫出來，可以在旁邊寫上字;自學(xué)生字。3、請學(xué)生提問，老師將問題整理歸類。4、帶著這些問題，我們再請同學(xué)起來朗讀一下這篇課文。請3位同學(xué)分角色朗讀，臺下同學(xué)當(dāng)評委，看他們讀的對不對。5、評論一下，引出生字的學(xué)習(xí)，用多媒體出示本課生字，請同學(xué)們讀幾遍，糾正發(fā)音。三、分析課文，解決問題1、什么是有教無類?請同學(xué)們根據(jù)字面意思試著解釋一下。老師評價(jià)后給予正確解釋。從文中哪幾句話可以看出孔子的有教無類?答：2、3句。2、什么是因材施教?請同學(xué)解釋一下，老師指正。文中哪幾段表達(dá)了孔子的因材施教?答：2、3段。(從而引出對2、3段的研究)3、請大家看一下，在孔子和子夏對話中出現(xiàn)了幾個(gè)人物?答：4個(gè)。他們分別叫什么名字啊?答：顏回、子貢、子路、子張。(隨著學(xué)生的答復(fù)，用多媒體一一出示或板書)4、在第二段中，孔子分別對他們做了什么評價(jià)?答：信用好，聰明，勇敢，嚴(yán)謹(jǐn)莊重。隨著學(xué)生的答復(fù)，用多媒體一一出示或板書)5、孔子的學(xué)生們各有各的優(yōu)點(diǎn)，孔子跟他們相比，感覺自己怎么樣啊?答：不及他們。6、聽到孔子這么說，子夏很迷惑，“既然他們都各有長處，而且比您還要了不起，那他們?yōu)槭裁催€要跟您學(xué)習(xí)呢?〞大家是不是也有同樣的疑問呢?那就讓我們跟子夏一起去問問孔老先生，看看能不能解除我們的疑惑。問明白的同學(xué)請舉手告訴老師，孔子和你們說了些什么?答：……(隨著學(xué)生的答復(fù)，用多媒體一一出示或板書缺點(diǎn)局部)7、就2、3段的內(nèi)容，再進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生們進(jìn)一步理解孔子的因材施教。8、下面請大家一起來做一個(gè)游戲，三人一組，討論交流，分別說出各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，大家一定要根據(jù)平時(shí)的觀察，實(shí)事求是的說出同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)。(討論后，老師請3-4組同學(xué)來答復(fù))9、大家都敞開了心扉，說出了心里話，真好!那么知道了彼此的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，你們將會怎么做呢?答：……10、大家的想法非常好，孔老夫子也有一些看法和你們一樣，我們一起來看看他是怎么說的：(出示大屏幕)“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。〞齊讀、分組讀、個(gè)人讀。請同學(xué)說說對本句的理解，老師點(diǎn)撥，使學(xué)生了解句意。再讀。各自背，同位互相檢查。11、“子夏點(diǎn)頭稱是，他明白這也是老師對自己的教育。〞“這〞指什么?這句話對你有什么啟發(fā)?答：……12、現(xiàn)在我們再來回憶一下，孔子受到學(xué)生敬重的重要原因是什么，請大家用兩個(gè)詞概括。答：有教無類，因材施教。13、孔子不但受到學(xué)生的敬重，也受到后人的尊敬，被稱為“萬事先師〞，他為什么享有這么高的盛名呢?請大家齊讀第四段，找出原因。答：一……(第一句)，二……(第二句)14、孔子桃李滿天下，第一點(diǎn)不難理解。那么為什么說他對中國的教育事業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響呢?四人一組，討論一下，看看我們今天的教育哪些方面表達(dá)了孔子的教育思想。(老師可以先舉例說明，例如不同年齡的人上不同的年級，學(xué)不同的東西，表達(dá)了因材施教等)15、可見，孔子是一個(gè)多么有遠(yuǎn)見的人!如果你是孔子的學(xué)生，你想對他說什么?答：……16、整體回憶四、學(xué)寫摘錄筆記現(xiàn)在請同學(xué)們拿出本子來，我們繼續(xù)練習(xí)寫摘錄筆記，找出你們自己喜歡的詞語、句子，寫到本子上，如果你對有關(guān)孔子的知識感興趣，也可以抄下來，另外，老師課上講過的有關(guān)名句，也可以記下來。五、作業(yè)1、生字一個(gè)四遍，組兩個(gè)詞。2、背過“三人行……〞3、如果你是孔子的學(xué)生，你想對他說什么?把想說的話寫下來。北師大版小學(xué)語文四年級上冊教案2：橋之思一、交流資料，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，上課之前我們先來聽一首歌曲放松一下，注意聽啊，聽后你可要告訴大家，它唱的是什么。(播放橋的歌曲)師：誰來說說，它唱的是什么呢?師：你聽的真仔細(xì)!今天我們就來學(xué)習(xí)一篇和橋有關(guān)的課文，板書課題：橋之思。在我們的生活中，橋必不可少，它裝點(diǎn)著鄉(xiāng)村和城市，給我們的生活帶來了許多方便，讓我們一起來看看各種各樣的橋吧。(課件：播放各種橋的圖片，師解說其中的幾種)師：這么多形態(tài)各異，造型優(yōu)美的橋，引發(fā)了作者樊發(fā)稼許多的思考，相信同學(xué)們也一定對它們很感興趣，也許會引發(fā)你更多的思考,那就讓我們趕緊來讀讀課文吧。二、整體感知1師：請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀不通順的地方多讀幾遍，不要忘記正確的讀書姿勢啊。開始吧。2師：課文讀完了，生字朋友你們都認(rèn)識了嗎?同位兩個(gè)比比賽，看誰讀得準(zhǔn)記得牢。(同位互相檢查)師：生詞朋友們來了，看看你們是不是都認(rèn)識它們了，注意了，我可不一定叫到誰啊，一個(gè)人讀——小組讀——大組讀——全班讀。(出示生字詞幽靜碧波粼粼魅力交叉巍峨雄偉構(gòu)筑和諧)師：全班同學(xué)再來認(rèn)真地讀一讀。師：聲音響亮，讀得又準(zhǔn)確，真不錯(cuò)!生字朋友們回到課文中你還能認(rèn)出它們嗎?請同學(xué)們再來認(rèn)真的默讀一遍課文，邊讀邊想：你從這篇課文中都了解(知道)了什么?[這篇課文向我們介紹了什么?]師：同學(xué)們讀得真認(rèn)真!誰來說說你都讀懂了什么?(引導(dǎo)生用自己的話大體談一談)(生大體談?wù)?，談到第一小?jié)中的橋的功能，樣式，材料)師知道了這么多橋的知識，真了不起!那么橋有這么多的功能(樣式，材料)，你是從哪知道的?(生：第一小節(jié))師：讓我們一起來看看第一小節(jié)，你還讀懂了什么?(生交流)(說全了后)師：讀懂了這么多，真是了不起!你給大家讀讀這一小節(jié)吧。其他同學(xué)進(jìn)一步體會體會橋給我們帶來的方便。(生讀)師：通過你的朗讀，我們聽出了橋確實(shí)給人帶來了許多方便。那各種造型優(yōu)美的橋，在給人方便的同時(shí)，還有些什么作用呢?請同學(xué)們快快走進(jìn)課文去讀一讀、找一找，好嗎?(生讀)師：你找到了嗎?來說給大家聽聽。(第二小節(jié)的內(nèi)容)師：同學(xué)們，咱們一塊來看大屏幕，誰能起來讀一讀這一小節(jié)?其他同學(xué)邊聽邊思考：你是從哪些句子聽出了橋的美?師：誰來說說你是從哪些句子體會出了橋的美?師，你是從哪個(gè)詞上體會到的?(抓重點(diǎn)詞語“碧波粼粼〞“盤旋別致〞“巍峨雄偉〞“浩然坦蕩〞)師：碧波粼粼什么意思?碧波粼粼是形容橋的嗎?那為什么從這個(gè)詞上你體會到了橋的美?你能讀一讀這一句話嗎?看看書上的插圖，體會一下碧波粼粼的感覺。誰再來試一試?師：請同學(xué)們再來讀一讀這一小段，你認(rèn)為還有哪些詞能表現(xiàn)出橋的美來?(盤旋別致，什么意思?彎彎曲曲的小橋，不同于其他的橋，這不同的風(fēng)格使它更加的美麗!把盤旋別致去掉好不好?師：你還從哪些句子讀出了橋的美?從哪個(gè)詞上體會到?巍峨雄偉什么意思，你能不能讀一讀這一句話，讓我們感受到橋的巍峨雄偉?)師：他讀出橋的巍峨雄偉了嗎?誰還想來讀一讀?師：多么巍峨雄偉的大橋啊!師：讓我們一起來欣賞一下這些造型優(yōu)美，裝點(diǎn)鄉(xiāng)村和城市，給我們帶來美的享受的橋吧?同學(xué)們可以邊欣賞邊議論議論。(課件播放九曲橋，立交橋的錄象)師：這么美的橋，給你什么樣的感覺?你能不能用一個(gè)詞來夸夸它?老師給你配上音樂，你來美美的讀一讀好嗎?注意啊，要把你的喜愛，贊美之情都讀出來。誰能第一個(gè)充滿的自信的站起來?師：聽出美了嗎?{享受到美了嗎?}(如果讀得不好讓生評，好的話你覺得的她讀的好在哪里?誰還想讀?好師評：讀得多美啊，我仿佛親眼看見了盤旋別致的九曲橋，巍峨雄偉的立交橋。讓我們一起來美美的讀讀這一小節(jié)吧師：除了盤旋別致的九曲橋，巍峨雄偉的立交橋，你還見過哪些橋給你帶來了美的享受?(幾句話談?wù)劊N類多點(diǎn))師：同學(xué)們，這么多的橋，引發(fā)了作者什么樣的思考呢?小組為單位到課文中去找一找，畫一畫，讀一讀，好嗎?(生談第三小節(jié))師：誰起來說說由橋想到了什么?(邊說，屏幕出現(xiàn)第三小節(jié))師：是啊，看不見的橋把我們的世界裝點(diǎn)的更加和諧、更加美好。同學(xué)們，認(rèn)真的默讀一下這一小節(jié)，邊讀邊想：橋引發(fā)了你哪些思考呢?(平日里你和老師同學(xué)爸爸媽媽是怎么做的?)(生交流)伊拉克，風(fēng)俗習(xí)慣，互相尊重師：你們說的真好!老師真受感動!其實(shí)這就是一座“心橋〞這樣的橋不僅存在于心靈和心靈之間，也存在于民族與民族之間，國家與國家之間。讓我們一起來看看這無形的心橋吧。(課件出示“握手〞“問好〞“互幫互助〞等“心橋〞的畫面)師范讀。三、拓展升華同學(xué)們，路橋必不可少，它給我們的生活帶來了方便，裝點(diǎn)著鄉(xiāng)村和城市，但心橋更為珍貴!這樣的橋越多，越普遍，我們這個(gè)世界就越和諧、越美好，讓我們帶著美好的祝愿，齊讀最后一小節(jié)。四、小結(jié)：同學(xué)們，中國的橋文化源遠(yuǎn)流長，希望大家通過各種方式去了解更多的橋，更希望架在人與人之間的心靈之橋，會給我們帶來更多的快樂。相信只要我們不斷的努力，我們彼此之間的心橋就會更加的鞏固，更加的美好!這節(jié)課就上到這，課后請同學(xué)們：五、作業(yè)1挑選自己喜歡的詞句，選擇喜歡的句段背誦。2發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)一座自己喜歡的橋。北師大版小學(xué)語文四年級上冊教案3：美麗的集郵冊教材簡析：《美麗的集郵冊》是一首充滿激情的詩歌。描述了郵票世界里偉大祖國的錦繡河山和燦爛的歷史文化，抒發(fā)了對偉大祖國的贊美之情。全詩共四小節(jié)。第一小節(jié)寫了集郵冊的主題、首頁、內(nèi)容。最后一句“記錄著歷史上那個(gè)神圣的時(shí)刻。〞表達(dá)了作者無比自豪之情。第二、三小節(jié)作者分別從兩個(gè)角度描述了祖國偉大美麗。第二小節(jié)描述了祖國山河的壯麗。有俊美的名山大川，有迷人的建筑群，有綺麗的自然風(fēng)光，也有神奇的古柏。這些都是有代表性的祖國名勝，建筑古跡，字里行間滲透了作者對祖國的贊美之情。第三小節(jié)表達(dá)了歷史長河積淀了無窮的智慧。從生動的畫像磚到精美的青銅器;從敦煌壁畫到石橋古塔;從秦始皇兵馬俑到唐三彩。這是每一個(gè)時(shí)代的代表。也無疑是我們的祖先勞動的碩果，歷史的每一個(gè)時(shí)期，我們的祖先都給我們留下了智慧的結(jié)晶，看了這些郵票，讀著這些句子，民族的自豪感不禁會油然而生。第四小節(jié)照應(yīng)開頭，以豪邁的情懷表達(dá)了作者內(nèi)心強(qiáng)烈的愛國之情。本文具有感情強(qiáng)烈、語言精煉、意境優(yōu)美、音韻和諧等特點(diǎn)。尤其是第二、三小節(jié)中有些句子對仗工整。入情入境，令人陶醉，適合朗讀。教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)會認(rèn)10個(gè)生字，會寫12個(gè)生字。2、根據(jù)本課的特點(diǎn)找出一一對應(yīng)的句子，感悟詩歌之美。4、有感情的朗讀全文。5、通過學(xué)習(xí)與作者情感發(fā)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的愛國之情。6、課外引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過課件激發(fā)學(xué)生感情，引導(dǎo)學(xué)生帶著自己的感受采用多種形式朗讀課文，體會祖國山河的壯麗、歷史文化的燦爛。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生查閱課文中描述的歷史人文資料，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷教學(xué)方法：教具準(zhǔn)備：多媒體課件。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)流程：一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，看!這是什么?(課件伴輕音樂出示幾張郵票)老師看到同學(xué)們被深深地吸引住了，你們看到什么了?有什么想說的嗎?生:我看到許多郵票。這些郵票好美啊!生：我看到有票上有美麗的風(fēng)景。……師;沒想到小小的郵票中蘊(yùn)含著這么多的知識，這節(jié)課我們就一起走進(jìn)高帆的美麗的集郵冊，一起來領(lǐng)略集郵冊里更多的郵票。板書課題(美麗的集郵冊)二、看題質(zhì)疑師：來，我們齊讀一遍課題。師：看著這個(gè)題目，你最想知道什么?生1：為什么說集郵冊是美麗的?生2：集郵冊里都有哪些郵票?師：是呀，我也想知道。生3：集郵冊里的郵票都什么樣?師：對呀，郵票什么樣呢?師：同學(xué)們真會提問題。這些問題你打算怎么解決呢?生：認(rèn)真讀書，自己思考。師：真是個(gè)好方法，你們不但能提出問題，還能找到解決問題的方法，了不起。如果你能用你的方法把問題解決了，那就更了不起了!想不想做個(gè)更了不起的人?三、初讀讀通師：請同學(xué)們翻開課本54頁，結(jié)合書中的插圖，用