七年級(jí)政治上冊(cè)第六課第二框我們離老師有多遠(yuǎn)課件人民版

第六課

我們離老師有多遠(yuǎn)？教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，學(xué)會(huì)與老師溝通和交流。教學(xué)重點(diǎn)：正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)；小薇的周記（一）2011年9月28日星期三陰雨

今天,很難過!王老師竟“莫名其妙”當(dāng)眾“罵”了我,還讓我站了十分鐘。可惡的家伙!您對(duì)我不好,我就不喜歡您。以后再也不要學(xué)英語了。您放心吧。從明天開始，我會(huì)帶著課外書去上您的課，我會(huì)積極地“討論”問題。

思考:2.這樣做能改變他們是師生關(guān)系這種事實(shí)嗎？1.小薇以什么標(biāo)準(zhǔn)來確定自己的學(xué)習(xí)喜好?閱讀：《“家訪”》，回答問題：1、文中講許嵐怕老師怕到什么程度？2、她后來為什么消除了對(duì)老師的懼怕心理？恐懼往往源于陌生，與老師相處也一樣，了解熟悉老師，才能與老師和諧相處。

如果你是小薇的好友,會(huì)建議她怎么做?為什么?2011年10月25日星期二晴

真的很后悔！我的成績(jī)一落千丈。學(xué)習(xí)情緒不高，脾氣暴躁。有些厭學(xué)，甚至有時(shí)想逃學(xué)輟學(xué)。還經(jīng)常和人鬧矛盾,甚至頂撞老師。與老師關(guān)系惡化。小薇的周記（二）思考:建立良好師生關(guān)系的意義是是什么？1、師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容。2、不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心健康發(fā)展。3、尊敬老師,是我們應(yīng)有的道德品質(zhì);善于與老師溝通,是我們要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要能力。實(shí)話實(shí)說：從上學(xué)到現(xiàn)在，你最喜歡哪位老師？哪位老師讓你有點(diǎn)怕？你為什么怕他（她）？老師真的就那么可怕嗎？回顧過去的學(xué)習(xí)生活，當(dāng)你遇到困難時(shí)，老師是怎樣對(duì)待你的？

老師真的就那么可怕嗎？討論：你準(zhǔn)備怎樣克服懼怕老師的心理？

（1）我們應(yīng)該走進(jìn)老師，多和老師交流，主動(dòng)溝通、真誠(chéng)理解、充分信任老師。（2）了解、熟悉老師，才能與老師和諧相處。

與老師相處免不了要挨老師批評(píng)，老師的批評(píng)會(huì)拉開我們和老師之間的距離嗎？閱讀《又見雪飄》思考：1、作者對(duì)初一時(shí)老師的批評(píng)為什么會(huì)有兩種不同的感受？2、當(dāng)時(shí)老師的批評(píng)是否恰當(dāng)？3、作者如何處理就會(huì)改變老師批評(píng)對(duì)自己的負(fù)面影響？面對(duì)老師的批評(píng)我會(huì)…①信任和理解老師②客觀分析老師批評(píng)的原因③換位思考，主動(dòng)和老師溝通④克服感情用事，消除不必要的誤解和怨恨⑤堅(jiān)持得理讓人，無理認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度

……2、回憶印象最深的一次批評(píng)，你認(rèn)為應(yīng)該如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？

正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。獲得表?yè)P(yáng)不自滿、受到批評(píng)不氣餒、不抱怨。老師的表?yè)P(yáng)是肯定、是鼓勵(lì)、是期待；老師的批評(píng)是愛護(hù)、是鞭策、也是期待。被老師表?yè)P(yáng)時(shí)我們體驗(yàn)成功，被老師批評(píng)時(shí)我們體驗(yàn)挫折。成功和挫折都是人生的財(cái)富。表?yè)P(yáng)好比加油站，要再接再厲；批評(píng)好比防疫站，要做到有則改之，無則加勉。假如老師在批評(píng)你的時(shí)候用了過激的語言，你該怎么辦？

遇到這種情況，我可以找老師解釋，要注意選擇時(shí)機(jī)和場(chǎng)合，避開老師的盛怒，找機(jī)會(huì)心平氣和地同老師談話。如果無論怎樣解釋，也改變不了老師的看法，就將此事暫時(shí)擱置在一邊，讓時(shí)間、讓自己的行動(dòng)去向老師證實(shí)，我沒有你說的那么糟糕，我是最棒的。課外延伸請(qǐng)搜集一兩條關(guān)于正確對(duì)待批評(píng)的名言警句虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

——毛澤東說吾惡者是吾師，道吾好者是吾賊。

——《增廣賢文》課外延伸本節(jié)課你收獲了什么？與老師面對(duì)面一天課上，盧海發(fā)現(xiàn)了李老師的一個(gè)知識(shí)性錯(cuò)誤。李老師講解《楓橋夜泊》的時(shí)候，將其中的寒山寺的得名弄錯(cuò)了。盧海決心向李老師指出這個(gè)錯(cuò)誤。但是被一個(gè)中學(xué)生糾正了一個(gè)持續(xù)25年的錯(cuò)誤，無論這位老師是誰，有多寬的胸懷，總是不會(huì)快活的，盧海覺得應(yīng)該選一個(gè)最好的途徑。最終他選擇了寫信。從此之后，每當(dāng)李老師面對(duì)一批新學(xué)生，在講解《楓橋夜泊》的時(shí)候，她總會(huì)先這樣開頭：“我曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生，他叫盧海，瀘定橋的瀘拿掉三點(diǎn)水，海，是大海的海……”小齊在語文課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)老師說錯(cuò)了一位作家的出生地，于是當(dāng)場(chǎng)指了出來，老師說沒有錯(cuò)，兩人爭(zhēng)執(zhí)了起來，結(jié)果老師惱羞成怒，罰他整整站了半節(jié)課。為什么同樣是給老師指出錯(cuò)誤，老師卻有不一樣的反應(yīng)？閱讀教材：《老師，您錯(cuò)了》思考：1、這篇文章反映了什么？

2、文章中盧海是怎樣指出老師錯(cuò)誤的？結(jié)果怎樣？生活中，你發(fā)現(xiàn)老師有犯錯(cuò)的時(shí)候嗎?

討論“吾愛吾師，吾更愛真理”。老師也有出錯(cuò)的時(shí)候。合理地給老師提出意見和建議，也是對(duì)老師的一種愛。當(dāng)老師犯錯(cuò)的時(shí)候，我們可以用哪些方式給老師提個(gè)醒呢？出謀劃策1、提醒老師的錯(cuò)誤時(shí)，要把握時(shí)機(jī)，分清場(chǎng)合。2、語氣平和，注意方式。3、坦誠(chéng)相待，多一點(diǎn)寬容，言有分寸。4、可借助書信、紙條等方式提醒。5、不能傷害老師的自尊心；6、要根據(jù)每個(gè)老師的不同特點(diǎn)來指出。小輝的煩心事

初中生小輝在日記中寫道:“過去語文老師對(duì)我好，我愿意聽他的課，學(xué)習(xí)有信心，有奔頭，不好好學(xué)習(xí)起碼對(duì)不起老師?？墒且粓?chǎng)誤會(huì)中他錯(cuò)怪了我，讓我既怕他又怨他。從此，他講課我不愛聽、也不注意聽，語文成績(jī)直線下降?！闭?qǐng)問：1、假如小輝這種感受和做法繼續(xù)下去會(huì)帶來什么危害？影響學(xué)習(xí)質(zhì)量，影響自已的身心發(fā)展

2、小輝應(yīng)該怎么辦？相信老師，主動(dòng)與老師溝通

閱讀教材P66，思考：

假如老師冤枉了你,你會(huì)怎么辦？

1.原諒老師不實(shí)的批評(píng)。

2.找個(gè)合適的時(shí)間并用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師講清楚，心平氣和，態(tài)度誠(chéng)懇。

3.不便于當(dāng)時(shí)解釋的，可以事后等雙方都平靜后再解釋。

4.請(qǐng)別人代為解說，有時(shí)候比自己解釋更好。

5.……解決師生沖突的方法與技巧：回避正面沖突；角色互換（從教師的立場(chǎng)考慮問題，設(shè)身處地的為老師著想）；課后交談；寫信溝通；冷處理法（讓時(shí)間證明自己是清白的）

教育今日談：2007年11月9日，北京門頭溝一所公立小學(xué)的畢業(yè)班有30多人，班主任讓20多名學(xué)生自扇耳光，原因是他們沒考好，所以必須當(dāng)全班同學(xué)面自罰。

假如你遇到了這樣的老師?閱讀P67材料：想象一下，“我”當(dāng)初怎么做就不會(huì)把自己自閉起來？假如你遇到這樣的老師該怎么辦？想一想你來評(píng)一評(píng)

如果你遇到這樣的老師，該怎么辦？

不要讓老師的錯(cuò)誤一而再，再而三的來懲罰自己，應(yīng)勇于與老師交涉，改正老師的錯(cuò)誤行為，使自己健康成長(zhǎng)；當(dāng)老師有嚴(yán)重體罰學(xué)生的行為時(shí)，要敢于拿起法律的武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益。王競(jìng)和他的父母希望通過法律討個(gè)公道。假如你是法官，你將如何裁決這個(gè)案子？為什么？責(zé)令老師糾正其錯(cuò)誤做法，同時(shí)判決其支付王競(jìng)?cè)康尼t(yī)藥費(fèi)并賠償一定的損失。根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定對(duì)該教師的違法行為作出判決。與老師交往的方法與技巧一．前提是尊重老師。二.勤學(xué)好問，虛心求教。三．尊重老師，尊重老師的勞動(dòng)。四．犯了錯(cuò)誤要勇于承認(rèn)，及時(shí)改正。五．正確對(duì)待老師的過失，委婉地向老師提意見。與老師溝通時(shí)應(yīng)該注意什么？主動(dòng)溝通是一切交往的前提，化解與老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，都需要從主動(dòng)共同開始。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)與老師交往溝通。1、從老師的角度看問題。2、正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。3、原諒老師的錯(cuò)誤。4、講究交往禮儀。教師寄語愿同學(xué)們都能夠多理解你們的老師，與你們的老師和諧相處，共同度過你們?cè)趯W(xué)校中的每一天。給明天留下一個(gè)美好的回憶！這節(jié)課你收獲了什么呢？給你一雙慧眼，選擇正確的答案1、恐懼往往源自于陌生，要與