遺傳的分子基礎(chǔ)是高考命題的?？键c,分近年來高考命題主

遺傳的分子基礎(chǔ)是高考命題的常考點，分近年來高考命題主要涉及以下幾個考點：(1)DNA是遺傳物質(zhì)的實驗證據(jù).(2)DNA的結(jié)構(gòu)特點。(3)DNA分子復(fù)制。(4)基因控制蛋白質(zhì)的合成。1．(2010·江蘇高考)探索遺傳物質(zhì)的過程是漫長的，直到20

世紀(jì)初期，人們?nèi)云毡檎J(rèn)為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)。當(dāng)時人

們作出判斷的理由不包括(

)A．不同生物的蛋白質(zhì)在結(jié)構(gòu)上存在差異B．蛋白質(zhì)與生物的性狀密切相關(guān)C．蛋白質(zhì)比DNA具有更高的熱穩(wěn)定性，并且能夠自我

復(fù)制D．蛋白質(zhì)中氨基酸的不同排列組合可以貯存大量遺傳

信息[解析]

不同的生物遺傳物質(zhì)不同，而不同生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)也不同，蛋白質(zhì)是生物性狀的直接體現(xiàn)者，故推測遺傳物質(zhì)可能是蛋白質(zhì)；與蛋白質(zhì)相比DNA更耐高溫，故DNA的熱穩(wěn)定性大于蛋白質(zhì)，另外蛋白質(zhì)也不能自我復(fù)制；由于蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序千變?nèi)f化，故推測不同的氨基酸排列順序可能貯存大量的遺傳信息。[答案]

C1．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗1928年英國格里菲思的實驗1944年美國艾弗里的實驗過程及結(jié)果

1928年英國格里菲思的實驗1944年美國艾弗里的實驗結(jié)論加熱殺死的S型細(xì)菌體內(nèi)有“

”“轉(zhuǎn)化因子”是

轉(zhuǎn)化因子DNA2．噬菌體侵染細(xì)菌實驗步驟①標(biāo)記細(xì)菌細(xì)菌＋含35S的培養(yǎng)基→含35S的細(xì)菌細(xì)菌＋含

的培養(yǎng)基→含32P的細(xì)菌②標(biāo)記噬菌體噬菌體＋含35S的

→含35S的噬菌體噬菌體＋含32P的細(xì)菌→含32P的噬菌體③噬菌體侵染細(xì)菌含35S的噬菌體＋細(xì)菌→

放射性很高，

放射性很低，新形成的噬菌體中沒有檢測到35S含32P的噬菌體＋細(xì)菌→

放射性很低，

放射性很高，新形成的噬菌體中檢測到32P結(jié)論

是噬菌體的遺傳物質(zhì)32P細(xì)菌上清液沉淀物上清液沉淀物DNA1．作為遺傳物質(zhì)必備的條件(1)能復(fù)制，使前后代具有連續(xù)性。(2)能控制性狀和代謝過程。(3)具有儲存大量遺傳信息的潛能。(4)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，但又能發(fā)生突變。2．肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗與噬菌體侵染細(xì)菌實驗的比較(1)實驗思路相同：都是設(shè)法把DNA和蛋白質(zhì)分開，單獨(dú)地、

直接去觀察DNA的作用。只是肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗利用

了從S型菌直接提取分離，而噬菌體侵染實驗則利用放射

性同位素間接將DNA和蛋白質(zhì)分開。(2)結(jié)論相同：都證明了DNA是遺傳物質(zhì)。2．(2010·上海高考)細(xì)胞內(nèi)某一DNA片段中有30%的堿基為A，

則該片段中 (

)A．G的含量為30%

B．U的含量為30%C．嘌呤含量為50%D．嘧啶含量為40%[解析]根據(jù)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中A＝T、C＝G可知，嘌呤之和等于嘧啶之和，故C正確。其他堿基的含量分別為：T＝A＝30%，C＝G＝[1－(30%＋30%)]/2＝20%。[答案]

C1．DNA分子立體結(jié)構(gòu)的主要特點(1)兩條長鏈按

方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)。(2)

和

交替連接，排列在DNA分子的外側(cè)，構(gòu)

成基本骨架，堿基排列在內(nèi)側(cè)。(3)DNA分子兩條鏈上的堿基通過

連接成堿基對，并且遵

循堿基互補(bǔ)配對規(guī)律。反向平行脫氧核糖磷酸氫鍵2．DNA的特性(1)多樣性：堿基

的千變?nèi)f化，構(gòu)成了DNA分子的多

樣性。(2)特異性：堿基的

，又構(gòu)成了每一個DNA分

子的特異性。(3)DNA分子的多樣性和特異性是生物體多樣性和特異性的物

質(zhì)基礎(chǔ)。排列順序特定的排列順序3．基因的本質(zhì)：基因是

的DNA片段。有遺傳效應(yīng)(1)不同生物的DNA分子中，(A＋T)/(G＋C)不同，代表了每

種生物DNA分子的特異性。(2)若一個DNA分子經(jīng)過n次復(fù)制，可得2n個DNA分子，若某

個含15N的DNA分子，放在含14N的培養(yǎng)基中復(fù)制n次，則

含15N的DNA分子占其總數(shù)的2/2n，含15N的DNA單鏈與

14N的單鏈之比為1/(2n－1)。(3)雙鏈DNA分子中，如含某種堿基x個，復(fù)制n次，則需加

入的含該堿基的脫氧核苷酸數(shù)為(2n－1)x。與堿基互補(bǔ)配對或DNA復(fù)制相關(guān)的計算3．下列有關(guān)遺傳信息傳遞過程的敘述，錯誤的是(

)A．DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過程都遵循堿基互補(bǔ)配對

原則

B．核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA穿過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中參

與翻譯過程

C．DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯的原料依次是脫氧核糖核

苷酸、核糖核苷酸和氨基酸

D．DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都是以DNA的一條鏈為模板，翻

譯則以mRNA為模板答案：D1．DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的比較DNA的功能遺傳信息的傳遞遺傳信息的表達(dá)比較內(nèi)容復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯時期細(xì)胞分裂間期整個個體發(fā)育過程中場所

細(xì)胞核(線粒體、葉綠體)細(xì)胞核(線粒體、葉綠體)核糖體DNA的功能遺傳信息的傳遞遺傳信息的表達(dá)模板DNA分子的一條鏈原料4種4種20種氨基酸條件酶、能量(解旋酶，DNA聚合酶)酶、能量(RNA聚合酶等)酶、能量、產(chǎn)物DNARNA蛋白質(zhì)DNA雙條鏈mRNA脫氧核苷酸核糖核苷酸t(yī)RNA

2．中心法則圖中①表示DNA復(fù)制，②表示

，③表示翻譯，④表示

，⑤表示

。

RNA自我復(fù)制轉(zhuǎn)錄逆轉(zhuǎn)錄(3)表現(xiàn)型與基因型的關(guān)系①生物的性狀有的受單基因控制(如豌豆的高莖和矮莖由一對等位基因控制)，而有的性狀由多對基因決定(如人的身高)，二者并非簡單的一一對應(yīng)關(guān)系。②生物的性狀除由基因決定外，還受環(huán)境條件的影響，它是生物的基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果，即表現(xiàn)型＝基因型＋環(huán)境條件。其中基因型是內(nèi)因，環(huán)境條件是外因。考向一DNA是遺傳物質(zhì)的實驗證據(jù)熱點指數(shù)★★★★命題點(1)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗分析(2)噬菌體侵染細(xì)菌實驗分析(3)生物種類與遺傳物質(zhì)種類的關(guān)系命題角度此類問題多以選擇題形式考查，主要考查角度有：一是考查肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗過程；二是結(jié)合DNA復(fù)制考查噬菌體侵染細(xì)菌實驗；三是通過具體實例分析生物的遺傳物質(zhì)[例1]

(2010·上海高考)若1個35S標(biāo)記的大腸桿菌被1個32P標(biāo)記的噬菌體侵染，裂解后釋放的所有噬菌體 (

)A．一定有35S，可能有32P

B．只有35SC．一定有32P，可能有35SD．只有32P[答案]

A[解析]噬菌體侵染細(xì)菌時，以親代噬菌體的DNA為模板，以大腸桿菌的成分為原料，合成子代噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，故子代噬菌體中部分含32P標(biāo)記，全部含35S標(biāo)記。解答此類問題可按如下思路分析：例2：某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，進(jìn)行了以下4個

實驗：①R型細(xì)菌的DNA＋DNA酶―→加入S型細(xì)菌―→注射入小鼠②S型細(xì)菌的DNA＋DNA酶―→加入R型細(xì)菌―→注射入小鼠③R型細(xì)菌＋DNA酶―→高溫加熱后冷卻―→加入S型細(xì)菌的DNA―→注射入小鼠④S型細(xì)菌＋DNA酶―→高溫加熱后冷卻―→加入R型細(xì)菌的DNA―→注射入小鼠以上4個實驗中小鼠存活的情況依次是(

)A．死亡，存活，存活，存活B．死亡，死亡，存活，存活C．存活，存活，存活，存活

D．死亡，存活，存活，死亡解析：①R型細(xì)菌的DNA被DNA酶分解，加入的S型細(xì)菌使小鼠死亡；②S型細(xì)菌的DNA在DNA酶的作用下被分解，再注入R型細(xì)菌，不發(fā)生轉(zhuǎn)化，故小鼠不死亡；③R型細(xì)菌高溫加熱被殺死，再加入S型細(xì)菌的DNA，因無轉(zhuǎn)化條件，所以不能發(fā)生轉(zhuǎn)化，故小鼠存活；④S型細(xì)菌高溫加熱被殺死，只加入R型細(xì)菌的DNA，因此也無轉(zhuǎn)化條件，故小鼠也存活。答案：

A考向二遺傳信息的傳遞表達(dá)熱點指數(shù)★★★★★命題點(1)復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯過程的比較(2)密碼子、反密碼子與遺傳信息的關(guān)系(3)基因與性狀的關(guān)系命題角度此類問題在高考中常有以下幾種命題形式：一是結(jié)合圖示分析翻譯過程；二是結(jié)合基因突變分析基因中堿基排列順序與密碼子及氨基酸排列順序的關(guān)系；三是結(jié)合遺傳規(guī)律綜合考查基因?qū)π誀畹目刂?/p>

1.已知a、b、c、d是某細(xì)菌DNA片段上的4個基因，下圖中W表示野生型，①、②、③分別表示三種缺失不同基因的突變體，虛線表示所缺失的基因。若分別檢測野生型和各種突變體中某種酶的活性，發(fā)現(xiàn)僅在野生型和突變體①中該酶有活性，則編碼該酶的基因是(

)A．基因a

B．基因bC．基因c D．基因d[解析]

本題著重考查學(xué)生的識圖能力，由題圖可知野生型(W)中包括四個基因a、b、c、d，突變體①中包括基因a、b、c三個，突變體②中包括基因a一個，突變體③中包括基因c、d，又從題干中“僅在野生型和突變體①中該酶有活性”，可知該酶具有活性必須含有a、b、c基因中的一個或多個。根據(jù)突變體②可排除a基因?qū)υ撁傅淖饔?，由突變體③可排除c、d基因?qū)υ撁傅淖饔?，故答案為B。[答案]

B2.(2010·濰坊質(zhì)檢)觀察下面的某生理過程示意圖(甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸)，回答問題：(1)丙氨酸的密碼子是________，連接甲和丙的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)簡式是________。(2)若②中尿嘧啶和腺嘌呤之和占42%，則相應(yīng)的①分子片段中胞嘧啶占________。(3)若該過程合成的物質(zhì)是抗利尿激素，③中合成的物質(zhì)首先進(jìn)入________中進(jìn)行加工，這種激素作用的靶部位是____________________。(4)在該生理過程中，遺傳信息的流動途徑是__________，細(xì)胞中tRNA共有________種。(5)一種氨基酸可以由多個密碼子決定，這對生物生存和發(fā)展的重要意義是________________________________。解析：從轉(zhuǎn)運(yùn)丙氨酸的tRNA的反密碼子可以推知其密碼子為GCU。若②mRNA中，U＋A＝42%，則對應(yīng)的DNA片段中A＋T＝42%，又A＝T且T＋C＝50%，則C為29%。抗利尿激素在核糖體合成后首先進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行初加工，作用部位為腎小管和集合管，作用是促進(jìn)其對原尿中水的重吸收。圖示過程為基因表達(dá)過程：DNAmRNA蛋白質(zhì)，對應(yīng)氨基酸的密碼子共有61種，因此tRNA也有61種。答案：(1)GCU

—NH—CO—

(2)29%

(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腎小管和集合管(4)DNARNA蛋白質(zhì)61

(5)在一定程度上防止由于堿基的改變而導(dǎo)致生物性狀的改變(或：當(dāng)某種氨基酸使用頻率高時，幾種密碼子決定同一種氨基酸，可以保證翻譯速度)3．下圖表示“神經(jīng)肽與細(xì)胞膜通透性關(guān)