【部編版】小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)《3.15手工制作與數(shù)字加工》【黃老師】

手工制作與數(shù)字加工

——珠光寶盒

（一）教學(xué)內(nèi)容分析

本課是國家綜合實(shí)踐設(shè)計(jì)制作活動（信息技術(shù)）推舉主題15手工制作與數(shù)字加工中的第一課時(shí)。本課將電路學(xué)問和藝術(shù)設(shè)計(jì)結(jié)合起來，制作一個(gè)手繪圖案的盒子，將各種電子元器件連接在盒子內(nèi)部，使之成為發(fā)光的盒子。課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)運(yùn)用電路學(xué)問結(jié)合藝術(shù)設(shè)計(jì)，動手實(shí)踐制作出能發(fā)光的盒子，旨在培育的學(xué)生的跨學(xué)科應(yīng)用學(xué)問和動手制作的能力。

（二）教學(xué)對象分析

本課教學(xué)對象是六班級的學(xué)生，有著擅長思考、樂于實(shí)踐、喜愛動手完成感興趣的任務(wù)。通過小學(xué)幾年學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本具備了電路的基礎(chǔ)學(xué)問、繪畫能力、動手制作能力和簡潔的編程能力，他們渴望將所學(xué)的學(xué)問應(yīng)用于實(shí)踐制作出自己的作品。

（三）教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)問與技能

(1)

了解發(fā)光二極管的原理并會通過電路點(diǎn)亮二極管。

(2)

學(xué)會運(yùn)用mixly軟件進(jìn)行程序編寫并把握Arduino板。

(3)

會用杜邦線正確連接電子元件和Arduino板形成作品原型。

2．過程與方法

(1)

通過動手實(shí)踐完成珠光寶盒，培育學(xué)生的動手制作能力。

(2)

通過合作完成任務(wù)，培育學(xué)生合作能力。

(3)

通過作品的共享和觀賞，培育學(xué)生樂學(xué)共享的習(xí)慣。

3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀

(1)

提高學(xué)生對珠海的喜愛和歸屬感。

(2)

提高學(xué)生將創(chuàng)意和想法動手實(shí)現(xiàn)的意識。

（3）培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生發(fā)覺美、制造美的能力。

（4）讓學(xué)生感受制造和共享帶來的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：Milxy程序的編寫、電子元件和Arduino板的連接。

教學(xué)難點(diǎn)：會將電子作品原型與藝術(shù)作品和實(shí)物結(jié)合完成作品。

（四）教學(xué)策略

1.教學(xué)方法：

（1）翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法：

課前讓學(xué)生通過微信公眾號完成基礎(chǔ)的學(xué)問學(xué)習(xí)并進(jìn)行課前反饋，課上解決學(xué)生在學(xué)習(xí)操作中遇到的困難，讓學(xué)生將學(xué)問加以運(yùn)用。課堂變成了老師與學(xué)生之間和學(xué)生與學(xué)生之間交流互動的場所，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。。

（2）任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法：

在學(xué)習(xí)過程中層層遞進(jìn)設(shè)計(jì)了四個(gè)任務(wù)：學(xué)問復(fù)習(xí)、制作作品原型、作品制作、共享評價(jià)。將教學(xué)內(nèi)容整合在任務(wù)當(dāng)中，在引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)也完成了作品也完成了本課的教學(xué)任務(wù)。

2.學(xué)習(xí)方法：

（1）微課學(xué)習(xí)法：學(xué)生在課前通過觀看微課視頻對本課的基礎(chǔ)學(xué)問進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

（2）實(shí)踐探究學(xué)習(xí)法：通過讓學(xué)生動手實(shí)踐制作，在實(shí)際的學(xué)問運(yùn)用中理解消化學(xué)問并完成任務(wù)。。

（3）小組合作學(xué)習(xí)法：課堂上讓學(xué)生形成學(xué)習(xí)小組，當(dāng)遇到問題時(shí)先組內(nèi)解決，形成互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍。

（五）教學(xué)預(yù)備

1.微課視頻2.教學(xué)課件3.學(xué)生課堂學(xué)習(xí)卡4.制作作品的材料及器材5.課堂評價(jià)表

（六）教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)

老師活動學(xué)生活動

設(shè)計(jì)意圖課前翻轉(zhuǎn)，激蕩思維1.在微信公眾號上發(fā)布課前學(xué)習(xí)文章（含微課視頻資源，內(nèi)容為發(fā)光二極管基礎(chǔ)學(xué)問、Arduino板的基本連接方式、Mixly軟件的使用方法）。

2.學(xué)生依據(jù)自己課前學(xué)情況課前任務(wù)單（附件一）反饋學(xué)習(xí)情況。

3.收集學(xué)生在課前學(xué)習(xí)遇到的問題并總結(jié)分析。

4.布置課前任務(wù)完成一幅能展示珠海特色的繪畫作品。1.利用課前時(shí)間自主利用微信公眾號學(xué)習(xí)。

2.依據(jù)任務(wù)單的引導(dǎo)進(jìn)行初步練習(xí)，并寫下遇到的困惑。

3.完成珠海特色繪畫作品。通過讓學(xué)生在課前學(xué)習(xí)微課資源對本課的基礎(chǔ)學(xué)問有初步了解。便利在課堂上進(jìn)行翻轉(zhuǎn)，引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)發(fā)覺解決問題。明確主題，情況反饋1.介紹本課主題，制作一個(gè)能展示珠海特色的發(fā)光盒子——珠光寶盒。

2.依據(jù)學(xué)生課前的任務(wù)單的反饋，結(jié)合課前反饋問題，針對學(xué)問點(diǎn)幫忙學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)問，解決關(guān)鍵性問題。

（發(fā)光二極管正負(fù)極、Arduino接線、程序編寫等)了解本課任務(wù)

依據(jù)課前反饋復(fù)習(xí)學(xué)問。對學(xué)生課前學(xué)習(xí)進(jìn)行評價(jià)，提高學(xué)生課前學(xué)習(xí)的樂觀性同時(shí)幫忙學(xué)生梳理本課要用到的學(xué)問。1.布置編寫程序和制作作品原型任務(wù)：運(yùn)用課前翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容結(jié)合學(xué)習(xí)卡，二人為一組在Mixly軟件編寫程序上傳到至Arduino板并連接LED燈，發(fā)揮創(chuàng)意結(jié)合小組的繪畫作品制作出能突出自己作品的珠光寶盒的原型。2.巡堂觀察幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)并完成珠光寶盒的原型制作，幫忙學(xué)生解決難點(diǎn)并結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)給予表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生加分。了解課程的第一個(gè)任務(wù)制作珠光寶盒的電子原型。。

通過課前學(xué)習(xí)的學(xué)問結(jié)合學(xué)習(xí)卡，以二人小組為單位動手嘗試依據(jù)繪畫作品編寫程序并上傳至Arduino板并測試是否勝利。

在制作勝利的基礎(chǔ)上可以調(diào)試程序設(shè)計(jì)更具個(gè)性的作品。遇到困難時(shí)可舉手請教同學(xué)和老師，完成珠光寶盒的原型。

明白任務(wù)內(nèi)容

通過學(xué)習(xí)卡讓學(xué)生參考，充分給予學(xué)生自由創(chuàng)作和學(xué)習(xí)的空間。學(xué)生在實(shí)踐操作中將自己的想法通過程序?qū)崿F(xiàn)制作珠光寶盒原型。在實(shí)踐的過程讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題從而讓學(xué)生突破本課重點(diǎn)。手工制作，

形成作品。1.播放手工制作微課視頻讓學(xué)生了解如何將電子原型結(jié)合盒子制作珠光寶盒的方法。

2.請大家結(jié)合自己在上個(gè)任務(wù)完成的原型結(jié)合手工制作，完成自己小組發(fā)光的盒子——珠光寶盒。

3.巡視觀察幫忙學(xué)生完成珠光寶盒并結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)給予表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生加分。1.觀看微課視頻明白手工制作的細(xì)節(jié)。

2.動手實(shí)踐將學(xué)問應(yīng)用結(jié)合手工制作完成作品，體驗(yàn)藝術(shù)加工和手工制作。讓學(xué)生在制作珠光寶盒的過程中學(xué)生需要再次回顧程序和電路，讓學(xué)生在動手實(shí)踐中突破本課重難點(diǎn)。歸納總結(jié)，共享喜悅

1.邀請學(xué)生將作品依次上臺展示介紹自己的作品，并將作品放置于作品展示區(qū)。

2.邀請學(xué)生分批觀賞全部小組的作品，并填寫課堂評價(jià)表對本節(jié)課的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)同時(shí)評選出最喜愛的作品。

3.總結(jié)本課學(xué)生的表現(xiàn)情況并公布學(xué)問把握及評選結(jié)果。

4.邀請表現(xiàn)優(yōu)異的小組共享本課的收獲及感想。

5.老師通過板書總結(jié)本課的學(xué)習(xí)過程。1.上臺展示自己的作品。

2.觀賞全部作品相互學(xué)習(xí)