人 教 版 上 學 期 八 年 級 語 文 試 題

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．人教版上學期八年級語文題（時間120分鐘，滿分150分）一積運（39分）1.下各組詞語中加點的字讀音部正確的一項是（分熾（zhì）悄（qio）周濟（jì）殫竭慮（dn詰（j）教誨（ǐ）佃（à）藏納（gòu）黝（yu要塞（si翹（ǎ）杳無消息）鐫（juān）步（ó）锃（èng銳不可（dng)2.下句子中沒有錯別字的一項（分你也許要動腦筋想上好一,才能判斷手握僵繩的是馬車,坐在一旁的是伯爵。如夢初醒的觀眾用振耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運動員表達由衷的贊賞C、母親沒有灰心，她對貧苦農的同情和對為富不仁的反感卻更強烈了。D、在夏天，因為棚頂是玻璃的棚屋里面躁熱的像溫室。3.下句子中加點詞語使用正確一項是（）今天的中國，絕不會再允許任何國家染中國主權。同學們一個個正襟危，談笑風生，教室里充滿著歡快的氣氛。對于明星加入外國國籍網(wǎng)的評論來看責之聲和認可容聲都不絕如。D、在前進的道路上一定會碰到難，有志青年在困難面前一定十分沉著，而不會誠惶誠恐4.下文學、文化知識說法有誤一項是（）A.“與朱元思書”的“書”即書，古人的書信又叫“尺牘”或曰“信札一種應用性文體。B、崔顥詩中的“黃鶴樓”與南的“滕王閣的“岳陽樓”被譽為江南三大名樓。C花夕拾》是魯迅的一部回性散文集，我們學過的《從百草園到三味書屋先生》都是選自這部作品。D、人們常用“數(shù)九寒天”來指天天氣最冷的時候，數(shù)九從立冬開始，立春結束。5.下語段中有許多錯誤，請找兩處語病和一處標點錯誤，加以修改分①大眾閱讀作為社區(qū)文明程度的標志之一，一直受到各方關注。②在推進《全民閱讀動中我們社區(qū)居民的紙質閱讀和數(shù)字閱讀量都呈現(xiàn)雙升趨勢民紙質閱讀量和數(shù)字閱讀量都呈現(xiàn)雙升趨勢。③閱讀的目的僅是長知識增技能而讓人成為更加完美的人一人能否成為正的讀書人鍵在于有濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣。6.默（共9分？松柏有本性楨《贈從弟，都護在燕然維使至塞①②③④⑤①②③④⑤《錢塘湖春行》中借助鶯燕的活動傳達了春天來臨的信息，也透露著詩人的喜悅之情，這兩句是：，。《與朱元思書一借喻突出江水流速極快的句子，”而這句話與《三峽》中“，”異曲同工之處。誠信，是中華民族傳統(tǒng)美德之一，如今也被稱為公民的第二代身份證。請寫一句有關“誠信”的名言警句：。7.名閱讀（共7分（星耀中國》又名《者：_，目中“紅星”象征著這篇著作中紅軍給戰(zhàn)士規(guī)定了三條簡明的紀律是：；；。（星耀中國》文中寫道，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，在貧瘠的中國西北部，竟聚集了中華民族的精華。作為美國的新聞記者，他在華采訪的主要地點應是。8.綜性學習（6分某班擬開展以“漫步古詩苑”為主題的系列活,你參加并完成下列任務。(1)【古詩分類】班委會準備將教材中出現(xiàn)過的詩句分類編輯,下詩句不能放在“思鄉(xiāng)”主題類的一句是()(2分只序)①仍憐故多,萬里送行舟。②濁酒一杯家萬,燕然未勒歸無計。③深林人不,明月來相照。④共看明月應垂,一夜鄉(xiāng)心五處同。⑤因思社陵,鳧雁滿回塘。(2)【詩人競猜】班委會舉行“詩人競猜”的猜謎活,仿照示例在橫線上填上適當?shù)恼Z句(2分)示例:（謎面）最恨凡塵,一獨愛菊--(底陶淵明（謎面）--(謎底陸游(3)【新聞撰寫】班上還舉行古詞誦讀比賽下是宣傳委員在比賽結束后寫的一則新,請你為其擬寫一個標題(2分)為了弘揚博大精深的傳統(tǒng)文化,同學們進一步感受古詩詞的神奇魅,我班于4月21至日開了以“經典誦讀”為主題的古詩詞誦讀比本比賽設置了初賽、復賽、決賽三個環(huán)節(jié)經過烈的角逐,最評出5名獲獎者誦比,讓同學們感受到了中華古典詩詞的豐富多,激發(fā)了大家對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。二詩閱（9分天末懷李白[唐]杜涼風起天末，君子意何。鴻雁幾時到，江湖秋水多。文章憎命達，魅喜過。應共冤魂語，投詩贈汨羅?！咀⑨尅竣龠@首詩為詩人客居秦(今甘肅天)時所作。當時李白因受牽連而被流放夜郎,．．．．途中遇赦還至湖南。天末:天邊②君子指李白。③文章憎命:意謂文才出眾者總是命運多舛。④魑:比喻各種各樣的壞人。⑤汨屈原在汨羅江含冤投水自盡。杜甫是偉大的現(xiàn)實主義詩人，他的詩被稱為“詩史后人奉為_。首詩的體裁是_____分）前四句怎樣具體表現(xiàn)懷念李白的殷切情意？4分古人講究煉字，你認為本詩中最發(fā)人深思的是哪一個字？為什么？3分三、課內文言文閱讀閱下面兩篇文章，完成下面問題8分）答謝中書書山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。12、釋加點詞的詞義分①曉霧將歇②但閑人如吾兩人耳13、現(xiàn)代漢語寫出下面句子的思分）①夕欲頹，沉鱗競躍。______________________________________________________②水藻、荇交橫，蓋竹柏影也。_______________________________________________________14、空分）①從表達方式看，兩文都有緊扣景物特征的，也都有堪稱點睛之筆的。②從思想感情看，兩文都表達了對自然的親近和熱愛，但作者的心緒并不同天寺夜游蘇是受到貶謫中書的陶弘景則堪稱隱居”人（均填摘自文中的一個字四課文文讀共分《孝經》云孝，德之本也王敬臣，長洲人。十九為諸生，受業(yè)于校①。至孝，父疽②發(fā)背親自吮舐。老得瞀眩③疾，敬臣則臥于榻下，夜不解衣，微聞響咳聲，即躍起問安。孫抑，世居晉寧洪洞縣。關保之變，挈④父妻子避兵平陽之柏村。有亂兵至村剽掠，拔白刃嚇抑母，求財不得，舉刃欲斫⑤之。抑亟⑥以蔽．母，請代受斫，母乃得釋。而其父被虜去，不知所之?；颍Z之曰被驅而東矣，然東軍得所掠民皆殺之，汝慎無往就也畏而棄吾父乎？往入死地瀕危殆得以歸。（原文有刪改）【注釋】①校：魏校，學者，王敬臣的老師。②疽j：毒瘡。③瞀mo眩：花頭暈迷糊。④挈：帶領。⑤斫zhuó：。⑥亟í：急忙。15、下列句中加點詞的解釋，正確的一項是（分A．抑亟以身蔽母蔽遮蔽，擋．不知所之之：去，往C．或語之曰

或：有人D．汝慎無往死也

就：完成16、下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢分）（）聞響咳聲，即躍起問安。譯文：（）曰可畏死而棄吾父？”譯文：17、中哪些事體現(xiàn)了孫抑的孝？請簡要概括分）五說文讀共9分）中國竹，意無窮青青翠竹，挺拔勁秀。竹，無華麗之姿，卻有丹、青之貌；無脂粉之態(tài)，卻有凌云之志。自古以來，竹在我國人民心中占有重要的位置。我國竹類資源豐富，素有“竹子王國”之稱。據(jù)《中國植物志》記載，我國竹現(xiàn)有37屬約500種屬和種數(shù)約占世界二分之一南是世界竹類植物的起源地之一世界上竹類植物最豐富的地區(qū)，現(xiàn)有屬220，被譽為“世界竹類的故鄉(xiāng)竹與我們的生活息息相關。在日常生活中，竹密切地聯(lián)系著衣、食、住、行、用五大方面。如穿有竹衣、竹鞋；食物有竹筍、竹米；住有竹樓、竹屋；行有竹車、竹筏；用有竹籃、竹筷。隨著時代的發(fā)展，竹又有了一些富有創(chuàng)意的新用途，如用竹纖維制成衣物，用竹炭制作空氣清新劑和除濕劑等。⑤從生活環(huán)境看竹也發(fā)揮了其殊的作用的特性決定了它具有廣泛的生態(tài)效益養(yǎng)水源、保持水土、防風固沙、調節(jié)氣候、凈化空氣、減少噪音和為其它生物資源提供生存環(huán)境等，從古至今人們都利用它保護和美化生活環(huán)境，人們漫步于幽靜的“竹?！敝?，心曠神怡，難怪我國自古即有“無園不竹”之說。竹在人們生活中所做出的物質貢獻舉不勝舉化上所賦予我們的精神財富更是無法估量。在仰韶文化時期我就有了對竹利用的確切記載。竹自竹簡筆到竹紙，在保存和傳播我們中華民族的古老文化上立下了汗馬功勞竹為題材的詩詞歌賦竹編織和雕刻的藝術品，竹制的笙管笛簫奏出的音樂，無不給人類美的享受。在我國文化史上蘊著中華族重要的精神價值們在長期的勞動實踐和文化活動中，把竹的生物特征逐漸升華為一種做人的美德。竹四季常青，不畏逆境，和松、梅并譽為．．．．“歲寒三友中空外直，虛懷若谷，和梅、蘭、菊并稱為“四君子⑨無論是魏晉嵇康、向秀等“竹林七賢唐朝李白、韓準等“竹溪六逸竹有一份執(zhí)著和憧憬，清代鄭板橋，與竹為鄰，以竹為友，愛竹、寫竹、畫竹、贊竹萬擊還堅韌，任爾東西南北風是堅忍不拔、超凡脫俗的人格寫照。閱讀全文，說說文章是從哪些方面來寫中國竹的分閱讀第②段，分析下面句中加點詞語的表達作用分云南是世界竹類植物的起源地之，是世界上竹類植物最豐富的地區(qū)，現(xiàn)有28屬220種，被譽為“世界竹類的故鄉(xiāng)”20、說明方法的角度，簡要分第④段畫線句的表達作用分）如穿有竹衣、竹鞋；食物有竹筍、竹米；住有竹樓、竹屋；行有竹車、竹筏；用有竹籃、竹筷六散閱（15分）傾聽草木的呼吸曹潔煙花三月，沒有下?lián)P州，只一路北上，抵達在北京的魯院，與草木在一起。一個人，走遍院子的每一個角落安極了聽得見陽光落地的聲音浴在藍色的光里某無可名狀的情緒被洗凈，身體與靈魂如水一樣清透。這個院子，就是一個世界，這么小，也這么大。輕輕踏在大地上，一步一步，踏穩(wěn)了走，放慢了走。每一棵草木都在春陽中舒緩呼吸。④小院花欲燃”不單是梅艷紅，更是一種奔放熱烈的開放姿態(tài)。白玉蘭也在燃，花瓣舒展，花香濃烈，開得奔放，落得決絕。梅種很多，豐厚梅花、淡豐厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前從未見過。梅是貼近女子的花，以梅為名，是梅的幸，也是人的幸?；ㄈ藘上嘤?。自然才美，生物才活，人類才安生。悄悄靠近一棵玉蘭樹，看看她，也讓她看看我。玉蘭花大雅大俗的美，驚艷滿樹。這是一種古老的花，也是貼近生命氣息的花。屈子“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐菊之落英蘭推向春秋向霞生淺暈，將清露作芳塵玉蘭花的幸。玉蘭的香是清香，無藥味；玉蘭的花是柔軟的，即使落地，踩上去也不是脆的。撿拾幾片落花，攤在手心，默然對視，想聽懂她干干凈凈的語言。她開時極盛，謝時決絕，有一種清絕的孤勇與優(yōu)雅。唐人言“晨夕目賞白玉蘭，暮年老區(qū)乃春時女晨夕賞閱玉蘭，嗅其芳香，可人老心童，留駐歲月。其實，這不是歌者妄言，若以本真之心感受，詩吟出來了，春也留駐了?；渲夂伤系膬芍甏沽念伾捍号木G正成長的青少年。每一日都在變化，柳煙、柳色、嫩黃、嫩綠、黃綠，而今，已是蓬蓬勃勃的綠了。它們在水邊相依。在水里擁抱，穿樹而過的風，是他們親和的呢喃邊花謝，一處柳綠，一水相依，兩樣風物。花兒的殷紅與嫩柳的青色，水汽一般氤氬，坐在花紅柳綠的云氣上，仿佛連自己也花紅柳綠了。不傷花謝，不羨柳青，花柳為木，樹生盎然，這是樸素真純的生命風度。小時候盼望長成一棵樹，長大才明白。人不能成為樹不是因為不能像樹一樣高大，而是缺失樹干凈、堅守、溫暖的靈魂。所以，先得學著好好做人，而后，學著做一棵向著陽光的樹。我不是樹，但行走草木間，總能看見自己的靈魂，干干凈凈。我在這世界里漸漸歡喜，散著長發(fā)，往深處而去，風不冷，只是遠，遠得吹不來暖，也帶不走寒。這是自然常態(tài)，也是人間常態(tài)。還有荷塘和竹林。等著再暖一些，等著夏天來了，荷花會開，竹子也會青。鳥兒也不甘寂寞。它們在你看得見、看不見的地方鳴叫，叫出三月的小歡喜。我懊惱樓太高，樹太低，站在窗前，伸長了耳朵，用眼睛聆聽。每每被鳥鳴誘惑，離開書桌，雀躍下樓，小院生長在土地上的歡騰立刻包裹了我夕陽從城市的高樓縫兒灑進來子沐浴在柔和寧靜的光里這光緊緊地包裹著院子的安寧與吉祥，外物難侵。這是一個相生共榮的院子，花樹、鳥鳴、沉默的大師們。這是小院的福氣，更是我可以安居在小院的福氣我愿自己也是里的草木長在三月的土地上每天發(fā)出一節(jié)一節(jié)上拔的聲音。哪怕一點點，一點點。⑾三月，是春天最后的笙歌。玉蘭輕輕地為三月畫了一個花朵的句號，又輕輕地帶了一下，帶出一抹一抹的綠，綠起人間四月天。三月如桃花一樣，紅灼灼的，繽紛惹人；四月則似青柳綠蔥蔥地教人如何不喜歡?倉促的紅塵之外與草木在一起起吸滋養(yǎng)性靈。時間如舞臺，一直在，在或不在的，是我們。當生命屬于我們時，萬不可貪求所欲，肆意揮霍；也無需過分矜持，錯失美意。當遵從一心，踏浪而往，縱千山萬水，也要抵達。⑿這是三月草木告訴我的語言。結合選文，說說標題“傾聽草木的呼吸”的作用(3分第⑸段說玉蘭花是“貼近生命氣息的華要概括原因3分）結合文章內容，理解第②段“這個院子，就是一個世界，這么小，也這么大”的含義。(3分請簡要賞析第④段中畫線語句“白玉蘭也在燃，花瓣舒展，花香濃烈，開得奔放，落得決絕分)文章最后一段“這是三月草木告訴我的語言合文章內容談談草木告訴了我們什么。分)七作（分）以“原來這么簡單”為題，寫一篇不少字的文章。文中不得出現(xiàn)真實的學校、班級、姓名等敏感信息，不得抄襲。1、2、3、A4、5）去掉“都“升改為“上升者把③將“而是”改為“而且是④在“在于”后面加“是否“否”改為“能”刪去“能否（）②中的說明號改為雙引號6.默（共9分（）不罹凝寒（）關逢候幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥急湍甚箭，猛浪若奔。雖乘奔御風，不以疾也。略7行記》埃德加·斯諾中國共產黨及其領導的紅色革命；（）動聽指揮；不拿貧農一東西；土豪要歸功延安8、(1)③示例:生夢鐵馬冰河,死悲九州未。古詩詞誦讀比賽圓滿結束詩圣律首句寫蕭瑟涼風起于遠方起的手法為全詩奠定凄涼、悲苦的感情基調自方而來，自然引出詩人對遠方友人的詢問、懷念分雖亟盼音訊，但“江湖秋水多對收到書信雁不抱希望；因為“秋水多”隱喻山高水闊，風波險阻，而且隱喻暗示了李白前途坎坷，引出了以下議論分這幾句話結合眼前事物和李白的處境，具體表達了對友人的關切之情。11、后一句“投詩贈汨羅“贈”字，是想象屈原永存，他和李白千載同冤，斗酒詩百篇的李白一作詩相贈以情這“贈字之妙正黃生所說吊曰贈，說得冤魂活現(xiàn)三、課內文言文消散（或“消歇去只（或“只①太陽快要落山了，潛游在水中的魚爭相跳出水面表達與此相近即可)②水中藻、荇交錯原來是竹子和柏樹的影子表達與此相近即發(fā)詞譯原是也可以不譯出，直接翻譯出“也”字判斷句也可(2分，對一小題給1分①描寫議（答“抒情”也）②閑仙四、課外文言文D①只要稍微聽到咳嗽聲就立刻爬起來悉心服待自己的父親。②孫抑說難道因為害怕死舍棄我的父親嗎？”17、孫抑拼命保護母親②