閱讀課-詩(shī)詞賞析

詩(shī)詞賞析

詞牌《沁園春》閱讀課何為閱讀閱讀是從視覺(jué)材料中獲取信息的過(guò)程。視覺(jué)材料主要是文字和圖片，也包括符號(hào)、公式、圖表等。首先是把視覺(jué)材料變成聲音，后達(dá)到對(duì)視覺(jué)材料的理解。閱讀是一種主動(dòng)的過(guò)程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)。閱讀是一種理解，領(lǐng)悟，吸收，鑒賞，評(píng)價(jià)和探究文章的思維過(guò)程。何為詩(shī)詞詩(shī)詞，是指以古體詩(shī)、近體詩(shī)和格律詞為代表的中國(guó)漢族傳統(tǒng)詩(shī)歌。亦是漢字文化圈的特色之一。通常認(rèn)為，詩(shī)較為適合“言志”，而詞則更為適合“抒情”。詩(shī)詞是闡述心靈的文學(xué)藝術(shù)，而詩(shī)人、詞人則需要掌握成熟的藝術(shù)技巧，并按照嚴(yán)格韻律要求，用凝練的語(yǔ)言、綿密的章法、充沛的情感以及豐富的意象來(lái)高度集中地表現(xiàn)社會(huì)生活和人類精神世界。中國(guó)詩(shī)起源于先秦，鼎盛于唐代。中國(guó)詞起源于隋唐，流行于宋代?！肚邎@春》沁園春是常見(jiàn)詞牌名。創(chuàng)始于初唐。調(diào)名源于漢朝竇憲倚勢(shì)變相強(qiáng)奪沁水公主田園之典故?！度f(wàn)氏詞律》云：“《沁園春》是古調(diào)，作者極盛，其名最顯?！鼻邎@春以蘇軾詞為正格，雙調(diào)114字。經(jīng)典詞作宋代·蘇軾 《沁園春·孤館燈青》現(xiàn)代·毛澤東 《沁園春·長(zhǎng)沙》現(xiàn)代·毛澤東 《沁園春·雪》《沁園春·孤館燈青》--蘇軾

孤館燈青，野店雞號(hào)，旅枕夢(mèng)殘。漸月華收練，晨霜耿耿，云山摛錦，朝露漙漙。世路無(wú)窮，勞生有限，似此區(qū)區(qū)長(zhǎng)鮮歡。微吟罷，憑征鞍無(wú)語(yǔ)，往事千端。當(dāng)時(shí)共客長(zhǎng)安。似二陸初來(lái)俱少年。有筆頭千字，胸中萬(wàn)卷，致君堯舜，此事何難。用舍由時(shí)，行藏在我，袖手何妨閑處看。身長(zhǎng)健，但優(yōu)游卒歲，且斗尊前。1、這首詞由景入情，由今入昔，直抒胸臆，表達(dá)了作者人生遭遇的不幸和壯志難酬的苦悶。2、上闋點(diǎn)小序，寫(xiě)早行，感嘆世路無(wú)窮，日日如此奔波，勞生有限?！皾u月華”四句，寫(xiě)早上景物?！笆缆贰绷涫闵硎乐?。3、下闋回憶嘉祐初汴京往事，寫(xiě)報(bào)國(guó)艷負(fù)未能得到充分施展的感慨?！爱?dāng)時(shí)”六句寫(xiě)與弟轍兩次試場(chǎng)得意欲致君堯舜情懷?！坝蒙帷倍皋D(zhuǎn)“行藏”、“袖手”自我解嘲，辛辣而不服氣?！吧黹L(zhǎng)健”三句以飲酒健康互祝，有憤憤不平之氣在?！肚邎@春·長(zhǎng)沙》--毛澤東獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？

攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟！1、《沁園春·長(zhǎng)沙》是毛澤東于1925年晚秋，32歲時(shí)，離開(kāi)故鄉(xiāng)韶山，途經(jīng)長(zhǎng)沙，重游橘子洲，感慨萬(wàn)千，通過(guò)對(duì)長(zhǎng)沙秋景的描繪和對(duì)青年時(shí)代革命斗爭(zhēng)生活的回憶，抒寫(xiě)出革命青年對(duì)國(guó)家命運(yùn)的感慨和以天下為己任，蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者，改造舊中國(guó)的豪情壯志。2、上闋描繪了一幅多姿多彩、生機(jī)勃勃的湘江寒秋圖，并即景抒情，提出了蒼茫大地應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)主宰的問(wèn)題?！蔼?dú)立”點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和特定的環(huán)境?！翱础鳖I(lǐng)七句描繪了獨(dú)立橘子洲頭所見(jiàn)到的一幅色彩絢麗的秋景圖?！皭澚卫钡莱隽嗽?shī)人的雄心壯志，表現(xiàn)了他的博大胸懷。3、下闋回憶了往昔崢嶸歲月，表現(xiàn)了詩(shī)人和戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f中國(guó)英勇無(wú)畏的革命精神和壯志豪情?！皵y來(lái)”詩(shī)人從上片的獨(dú)往舊地重游，自然引起對(duì)往昔生活的回憶。“恰同學(xué)少年”領(lǐng)七句形象地概括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概?！霸浄瘛边@里以設(shè)問(wèn)結(jié)尾，實(shí)際上是對(duì)“誰(shuí)主沉浮”的巧妙回答?！肚邎@春·雪》--毛澤東

北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。1、《沁園春·雪》是1936年2月，毛澤東率軍從陜北瓦窯堡出發(fā)，準(zhǔn)備進(jìn)入黃河進(jìn)入山西西部的時(shí)候。在袁家溝登山觀雪景后作的，1935年10月紅軍完成了偉大的長(zhǎng)征，勝利到達(dá)抗日前線的陜北革命根據(jù)地，給全國(guó)人民極大的鼓舞。2、上闋描繪了乍暖還寒的北國(guó)雪景，展現(xiàn)偉大祖國(guó)的壯麗山河?！氨眹?guó)”領(lǐng)三句突出了詩(shī)人對(duì)北方雪景的感受印象，而且造境獨(dú)到優(yōu)雅?！巴鳖I(lǐng)四句用視覺(jué)形象，賦予冰封雪飄的風(fēng)光以更為具體更為豐富的直覺(jué)，更顯氣象的奇?zhèn)バ蹨??！吧健鳖I(lǐng)三句運(yùn)用了動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)了活潑奔放的氣勢(shì)?！绊殹鳖I(lǐng)三句寫(xiě)的是虛景，與前十句寫(xiě)眼前的實(shí)景形成對(duì)比。3、下闋對(duì)祖國(guó)山河的壯麗而感嘆，并引出秦皇漢武等英雄人物，縱論歷代英雄人物，抒發(fā)作者偉大的抱負(fù)及胸懷?！敖健笔惆l(fā)詩(shī)人的抱負(fù)。“惜”領(lǐng)七句展開(kāi)對(duì)歷代英雄人物的評(píng)論?！熬恪鳖I(lǐng)三句形象地概括領(lǐng)袖毛澤