中考復(fù)習(xí)策略

中考《力學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)》策略探討麻坪初級(jí)中學(xué)劉齊武2/4/20231一、近年來(lái)力學(xué)部分在陜西中考試題中命題綜合分析

二、就力學(xué)部分在中考復(fù)習(xí)中的一點(diǎn)建議2/4/20232近年來(lái)力學(xué)部分在陜西中考中所占分?jǐn)?shù)比例2/4/202332/4/202342/4/202352/4/202362/4/202372/4/20238（一）近年來(lái)力學(xué)部分在陜西物理中考中計(jì)算應(yīng)用題型分析2/4/20239陜西08年第33題（8分）

物理興趣小組同學(xué)對(duì)物體的浮沉條件進(jìn)行研究。在一個(gè)重4N、底面積為200cm2的圓柱體薄壁玻璃容器底部，放置一個(gè)邊長(zhǎng)為10cm的正方體物塊，然后逐漸向容器中倒水。通過(guò)測(cè)量容器中水的深度h，分別計(jì)算出該物塊所受到的浮力F浮，并繪制了如圖所示的圖像。請(qǐng)你解答下列問(wèn)題：2/4/202310（1）分析圖像可知，水的深度由0逐漸增加到8cm的過(guò)程中，物塊受到的浮力越來(lái)越大。繼續(xù)往容器中倒水，隨著水的深度增加，水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)

增大。當(dāng)水深增至8cm后，物塊處于

漂浮狀態(tài)。（2）物塊的重力是多少？物塊的密度是多少？（3）將物塊取出后，若容器中水的重力為

20N，此時(shí)容器對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)是多少？2/4/202311（2010陜西）上海世博會(huì)采用了我國(guó)自行開(kāi)發(fā)研制的純電動(dòng)中巴車(chē)用于接待來(lái)賓．該車(chē)部分技術(shù)參致如下表參考表中數(shù)據(jù)，完成以下要求：（g取10N／kg）（1）該車(chē)輪胎上的花紋是為了增大__________________；電動(dòng)車(chē)與以汽油為燃料的汽車(chē)比較，它的優(yōu)點(diǎn)是______________（寫(xiě)出一條即可）．（2）該車(chē)靜止在水平路面上，空載時(shí)輪胎與路面接觸總面積為0.15m2

，車(chē)對(duì)路面的壓強(qiáng)是多大?（3）該車(chē)在最大功率下，以最大車(chē)速在水平路面上勻速直線行駛5km，需要多長(zhǎng)時(shí)間?車(chē)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的阻力是多大?長(zhǎng)寬高（mm）7030／2050／2650最大車(chē)速（km／h）100空車(chē)質(zhì)量（kg）2080最大功率（kw）80電源鋰電池座位數(shù)（含司乘）152/4/2023122011年陜西第33題（8分）

某同學(xué)用圓柱形容器制作了一個(gè)測(cè)量物體質(zhì)量的裝置，它的底部較重，可以豎直漂浮在水面，總質(zhì)量為0.21kg、底面積為3×10-3m2。不放物體時(shí)，在與水面所對(duì)應(yīng)位置處標(biāo)為質(zhì)量的“0”刻度線，如圖-1.請(qǐng)解答下列問(wèn)題：（g取10N/kg）（1）不放物體時(shí)，該裝置所受的浮力是多大？（2）如圖-2所示，在該裝置中放入一個(gè)體積為1.5×10-5m3的物塊A，它的底部在水面下的深度h=0.11m。此時(shí)，該裝置受到的浮力是多大？與水面所對(duì)應(yīng)位置處的刻度線應(yīng)標(biāo)為多少克？（3）物塊A的密度是多少？2/4/202313

從近幾年的考題來(lái)看綜合題淡化繁、難計(jì)算，突出審題能力的考查。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)做到：

細(xì)心審題

規(guī)范書(shū)寫(xiě)緊抓細(xì)節(jié)2/4/202314（二）近幾年陜西試題的演變

作圖能力是初中物理教學(xué)的基本要求。作圖對(duì)象都是現(xiàn)實(shí)生活中的某個(gè)事物，其中2006年、2008年均讓學(xué)生畫(huà)出重力示意圖。2009年杠桿力臂、串聯(lián)電路作圖，2010年光學(xué)（入射光線、法線）和并聯(lián)電路作圖，2011年畫(huà)重力示意圖和電學(xué)作圖。2/4/202315例1(2011年陜西省第29題第（1）問(wèn))請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出吊扇所受重力示意圖。例2(2008年陜西省第28題第（3）問(wèn))請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出奧運(yùn)吉祥物“福娃”所受重力示意圖。例3(2006年陜西省第28題第（1）問(wèn))請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出海豚所受重力的示意圖。例2圖例3圖例1圖2/4/202316力學(xué)作圖滑輪組的繞法力臂力的示意圖已知力的作用線畫(huà)力臂已知力臂畫(huà)相應(yīng)的力的作用線畫(huà)最小動(dòng)力的力臂2/4/202317質(zhì)量-體積圖像（密度）（三）力學(xué)中的圖像問(wèn)題重力與質(zhì)量的關(guān)系2/4/202318（三）力學(xué)中的圖像問(wèn)題路程-時(shí)間圖像例：2/4/202319（三）力學(xué)中的圖像問(wèn)題液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系2/4/202320（三）力學(xué)中的圖像問(wèn)題浮力與深度的關(guān)系2/4/202321（四）力學(xué)實(shí)驗(yàn)題在中考物理試題中的變化2/4/202322小芳同學(xué)觀察到許多建筑物的截面多是V形或U形,這引起了她的好奇心。[提出問(wèn)題]:物體承受的壓力與哪些因素有關(guān)?[猜想與假設(shè)]:猜想一:物體承受的壓力與物體的形狀有關(guān).猜想二:物體承受的壓力與物體的材料有關(guān).于是小芳利用下圖所示的裝置,選取了紙條、細(xì)繩、火柴盒和若干火柴棒,對(duì)猜想一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.例：陜西08年第31題（7分）2/4/202323（2009陜西）小芳用彈簧測(cè)力計(jì)、量筒和小桶測(cè)食用堿面的密度，實(shí)驗(yàn)步驟如下：Ⅰ、用調(diào)節(jié)好的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出小桶的重G1=0.9NⅡ、把堿面放入小桶，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出小桶和堿面的總重G2，如圖-1Ⅲ、把小桶中的堿面全部放入量筒并搖勻，測(cè)出堿面的體積V，如圖-2（1）請(qǐng)根據(jù)圖示，讀出測(cè)量數(shù)據(jù)并填入表格中（2）寫(xiě)出計(jì)算堿面密度的表達(dá)式r=

（用所測(cè)量物理量的符號(hào)表示）（3）計(jì)算堿面的密度并填入表中（g取10N/kg）（4）小芳無(wú)意間將圖-2所示的量筒在手上墩了幾下，發(fā)現(xiàn)量筒的示數(shù)變小了，由此可知，粉末狀的物質(zhì)墩的越實(shí)，其密度越

。重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)拓展2/4/202324（2010陜西）在“探究滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組采用A、B兩種繞線方式不同的滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了一些實(shí)際問(wèn)題。（1）下表是實(shí)驗(yàn)中的幾組數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幪钌舷鄳?yīng)的計(jì)算結(jié)果。實(shí)驗(yàn)次數(shù)滑輪組物塊重G／N物塊上升的高度h／m有用功W有／J拉力F／N彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s／m總功W總／J機(jī)械效率1A0.500.20.100.200.40.08125％2A1.900.20.380.950.40.38100％3B0.500.20.400.250.64B1.900.20.380.750.60.4584.4％2/4/202325（2）實(shí)際中機(jī)械效率______1（選填“>”、“=”或“<”），而表格中1、2兩次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率分別為100％和125％．這是什么原因?通過(guò)觀察中圖和右圖，手持彈簧測(cè)力計(jì)在豎直方向時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針的位置不同，中圖中指針在零刻線的下（3）經(jīng)過(guò)分析，找到了機(jī)械效率為100％和125％的原因是：用滑輪組A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)比細(xì)繩實(shí)際的拉力要_______，用測(cè)量值計(jì)算出的總功比細(xì)繩實(shí)際拉力做的功要_______，因此測(cè)得的機(jī)械效率比實(shí)際效率要高．（4）實(shí)驗(yàn)總結(jié)：在測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中，考慮彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)讀數(shù)的影響，測(cè)拉力時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)一般要豎直向_______移動(dòng)；若彈簧測(cè)力計(jì)倒置時(shí)測(cè)拉力，要先將指針調(diào)至零刻線處。2/4/202326例：陜西2011年第32題（7分）某興趣小組的同學(xué)觀察到不同物體在空氣中下落的快慢不同，如石子下落比羽毛快得多，于是他們聯(lián)想到“物體在液體中下沉的快慢與哪些因素有關(guān)”，并作出以下猜想：猜想一：物體下沉快慢與物體質(zhì)量、體積、形狀有關(guān)；猜想二：物體下沉快慢與液體種類(lèi)有關(guān)。他們利用天平、秒表、長(zhǎng)玻璃圓筒、體積和形狀相同的小瓶，還有細(xì)沙、水、牛奶、食用油等器材，進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，將能夠下沉的物體從液面處由靜止開(kāi)始下沉，每次下沉深度均為0.3m。記錄的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。2/4/202327例：陜西2011年第32題（7分）（1）物體在液體中下沉的深度相同時(shí)，通過(guò)比較物體的

判斷下沉的快慢。（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3（或4、5、6）的數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：在其它條件相同時(shí)，

，物體下沉的越快。（3）要想探究物體下沉快慢與液體種類(lèi)的關(guān)系，應(yīng)選擇實(shí)驗(yàn)序號(hào)為

的三組數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析比較。（4）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)7、8、9的數(shù)據(jù)可知，物體下沉快慢還與

有關(guān)。（5）圖示為物體分別在三種液體中下沉?xí)r間與其質(zhì)量的關(guān)系圖象，其中，反映物體在食用油中下沉?xí)r間與質(zhì)量關(guān)系的圖象是

。2/4/202328策略一、課前小測(cè)，引起學(xué)生復(fù)習(xí)的意向策略二、明確目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的方向策略三、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，幫助學(xué)生重新構(gòu)建知識(shí)體系策略四、典例、精練，避免重復(fù)低效的練習(xí)策略五、重視課本中大量的插圖和習(xí)題二、初中物理總復(fù)習(xí)課堂有效教學(xué)的策略交流2/4/202329二、初中物理總復(fù)習(xí)課堂有效教學(xué)的策略策略一、課前小測(cè)，引起學(xué)生復(fù)習(xí)的意向判斷正誤1、1876年愛(ài)迪生發(fā)明了電話2、麥克風(fēng)與電話話筒都能把聲信號(hào)變成電信號(hào)，它們工作原理相同3、模擬信號(hào)比數(shù)字信號(hào)的抗干擾能力強(qiáng)

4、光和電磁波是兩種不同性質(zhì)的波5、電磁波在任何介質(zhì)中傳播速度一樣填空

6、波長(zhǎng)、頻率和波速之間的關(guān)系是_____2/4/202330二、初中物理總復(fù)習(xí)課堂有效教學(xué)的策略策略二、明確目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的方向2/4/202331三、初中物理總復(fù)習(xí)課堂有效教學(xué)的策略策略三、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，幫助學(xué)生重新構(gòu)建知識(shí)體系2/4/202332機(jī)械能和內(nèi)能易知識(shí)混項(xiàng)目區(qū)別形成原因(定義)決定因素能否為零聯(lián)系本章各種能量的區(qū)別與聯(lián)系物體運(yùn)動(dòng)物體發(fā)生彈性形變物體被舉高質(zhì)量、速度彈性形變程度、彈性質(zhì)量、高度都是能量的一種，單位都是焦耳（J）一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化動(dòng)能彈性勢(shì)能重力勢(shì)能機(jī)械能勢(shì)能內(nèi)能物體內(nèi)部所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和叫做物體的內(nèi)能溫度、質(zhì)量、狀態(tài)靜止則為零相對(duì)高度為零則為零不發(fā)生彈性形變則為零永不為零2/4/202333物理量質(zhì)量重力區(qū)別概念方向位置對(duì)大小的影響單位符號(hào)測(cè)量工具聯(lián)系物體所含物質(zhì)的多少由于地球的吸引而使物體受到的力沒(méi)有方向總是豎直向下是物體的固有屬性,同一物體在任何地方,質(zhì)量不變同一物體在地球不同地方或不同高度,重力大小略有差異千克（kg）牛頓（N）mG天平彈簧測(cè)力計(jì)G=mgg=9.8N/kg2/4/202334重力和彈力的區(qū)別及聯(lián)系項(xiàng)目重力G彈力區(qū)別概念原因條件大小方向作用點(diǎn)聯(lián)系由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力物體發(fā)生彈性形變時(shí)產(chǎn)生的力叫彈力地球的吸引物體發(fā)生彈性形變發(fā)生彈性形變且直接接觸地面附近G=mg與彈性形變的大小和物體的彈性大小有關(guān)豎直向下垂直接觸面指向形變恢復(fù)方向當(dāng)物體豎直方向只受重力和彈力且處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，二者大小相等接觸面上重心2/4/202335F浮GF浮GF浮GF浮G下沉懸浮上浮漂浮F浮__GF浮__GF浮__GF浮__G<=>=F浮G沉底F浮__G<N物體的浮沉條件被吊F浮GF拉F浮G下拽F浮__G>F拉G下壓F壓F浮運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不斷改變，受非平衡力作用。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變，處于平衡狀態(tài)，受平衡力作用。2/4/202336相同不同作用對(duì)象作用時(shí)間力的性質(zhì)一對(duì)相互作用力一對(duì)平衡力一對(duì)相互作用力和一對(duì)平衡力的異同

大小相同方向相反作用在同一條直線上分別作用在兩個(gè)不同的物體上，作用效果不可能抵消，物體不一定處于平衡狀態(tài)，不存在合力

一定同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失，同時(shí)變化一定是同種性質(zhì)的力作用在同一個(gè)物體上，作用效果可以相互抵消，使物體處于平衡狀態(tài)，合力總是等于零不一定同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失，沒(méi)有時(shí)間關(guān)系力的性質(zhì)不一定相同2/4/202337三、初中物理總復(fù)習(xí)課堂有效教學(xué)的策略策略四、典例、精練，避免重復(fù)低效的練習(xí)1．例題的選取要有目的性2．例題選取要有典型性3．系列例題選取要有梯度4．例題選取要有多樣性5．例題選取要有現(xiàn)實(shí)性2/4/202338目的性：一木塊在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)它受到的水平拉力為0.5N，若把拉力增大到0.8N，仍使木塊在該平面上運(yùn)動(dòng)，則此時(shí)木塊受到的合力為()A．1.3NB．0.8NC．0.3ND．02/4/202339多樣性：2/4/2023401.實(shí)驗(yàn)題：小軍同學(xué)在探究“浮力的大小等于什么”時(shí)，用彈簧秤、塑料塊、燒杯、小桶等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作測(cè)量，如圖a、b、c是其中的三個(gè)步驟示意圖，還差一個(gè)步驟圖d，才能完成探究任務(wù)，則d是測(cè)量

_____的。設(shè)四個(gè)圖中彈簧秤的讀數(shù)分別是F1、F2、F3、F4。由四個(gè)圖中____兩個(gè)圖的彈簧秤的讀數(shù)可以求出塑料塊受到的浮力；被排開(kāi)液體的重力為_(kāi)_______；如果關(guān)系式__________________成立，就可以得到著名的阿基米德原理。F1-F2=F3-F4空小桶的重力abF3-F42/4/202341注意滿與不滿的區(qū)別！2.填空題：一個(gè)物體放入裝滿水的容器中，溢出水100g，那么溢出水的體積____cm3，物體所受的浮力為_(kāi)__N。(g取10N/kg)

1001D浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開(kāi)的液體受到的重力。（氣體也適用）F浮=G排=m排g=ρ液（氣）gV排變式題：一個(gè)物體放入裝有水的容器中，溢出水100g，則這個(gè)物體所受的浮力為()(g取10N/kg)

A.大于1牛B.等于1牛

C.小于1牛D.不小于1牛2/4/2023423.計(jì)算題：一個(gè)木塊漂浮在酒精中排開(kāi)30克酒精，若它漂浮在水中，可以排開(kāi)____克水。30變式題：一個(gè)鐵塊浸沒(méi)在酒精中排開(kāi)30克酒精，若它浸沒(méi)在水中，可以排開(kāi)______克水。37.5注意漂浮、浸沒(méi)的區(qū)別！漂浮時(shí)F浮=G浸沒(méi)時(shí)V排=V物2/4/202343重視課本中大量的插圖2/4/2023442/4/2023452/4/202346A、敲擊編鐘能發(fā)聲，說(shuō)明聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的B、真空罩中的手機(jī)能接收信號(hào)，說(shuō)明聲音可以在真空中傳播C、街頭設(shè)置自動(dòng)噪聲監(jiān)測(cè)儀，可以監(jiān)控噪聲污染D、B型超聲波診斷儀可以用于醫(yī)療觀察（09-陜西）5.對(duì)下列圖現(xiàn)象的解釋不正確的是（

）B2/4/202347（10-陜西）30.根據(jù)圖示完成填空：（1）圖-1測(cè)得物體的質(zhì)量是

g；（2）圖-2測(cè)得的溫度是

℃；