2021-2022學(xué)年湖南省湘潭市湘鄉(xiāng)山坪中學(xué)高一語文模擬試卷含解析

2021-2022學(xué)年湖南省湘潭市湘鄉(xiāng)山坪中學(xué)高一語文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成（l）～（4)題。（25分）青少年時(shí)代的比爾·蓋茨①蓋茨曾就讀于美國西雅圖湖濱中學(xué)，這所學(xué)校對比爾·蓋茨的成功起了重要的作用。湖濱中學(xué)是美國最早開設(shè)電腦課程的學(xué)校。1969年，當(dāng)時(shí)還沒有PC機(jī)，學(xué)校只搞到一臺終端機(jī)。這臺終端機(jī)連接其他單位所擁有的小型電子計(jì)算機(jī)。每天只能使用很短時(shí)間，每小時(shí)的費(fèi)用也很高。蓋茨像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，只要一有時(shí)間，便鉆進(jìn)計(jì)算機(jī)房去操作那臺終端機(jī)，幾乎將每一分鐘的上機(jī)時(shí)間都利用上了。十三歲時(shí)，他便獨(dú)立編出了第一個電腦程序，可以在電腦屏幕上玩月球軟著陸的游戲。②可是好景不長，只過了半年，湖濱中學(xué)就再也沒有錢支付昂貴的計(jì)算機(jī)使用租金了。蓋茨非常痛苦，他和同學(xué)四處奔走，終于找到一個機(jī)會，就是幫助一家名為CCC的電腦公司抓“臭蟲”，用除蟲的報(bào)酬來支付他們操作電腦的費(fèi)用。臭蟲，是電腦行業(yè)稱呼軟件中的錯誤的代名詞。因?yàn)橐坏┯谐粝x，電腦就會導(dǎo)出錯誤結(jié)果或死機(jī)，美國發(fā)往金星的“水手號”火箭和法國“阿利亞娜”火箭，就曾因?yàn)殡娔X軟件的故障（臭蟲）而發(fā)射失敗，損失幾億美元。③蓋茨興沖沖地約了同學(xué)中的幾個電腦愛好者，每天晚上六點(diǎn)左右，CCC公司員工下班之后，他們便騎自行車來到那里上班了。那里有許多臺電傳打字終端機(jī)可用，有各種電腦軟件可盡情研究，他們真是如魚得水。蓋茨對電腦軟件太著迷了，幾乎整晚都呆在那里，就像他在小學(xué)時(shí)就立志要搞出新名堂一樣地執(zhí)著。每個晚上，他都要在CCC公司的記錄本上寫滿他和伙伴們發(fā)現(xiàn)的電腦臭蟲。通過這一段時(shí)間的抓臭蟲，蓋茨使自己在電腦硬件和軟件方面學(xué)到了書本上和學(xué)校里學(xué)不到的許多知識和技能，為日后的研究開發(fā)，打下了精深的功底。④當(dāng)蓋茨十五歲時(shí)，他的電腦才能已遠(yuǎn)近聞名了。一家名叫信息科學(xué)的公司找到蓋茨，希望用提供使用計(jì)算機(jī)的時(shí)間來交換蓋茨和他的同學(xué)保羅的軟件技術(shù)。因?yàn)榘疵绹梢?guī)定，不能給未成年人支付工資，所以該公司決定，以價(jià)值一萬美元的電腦時(shí)間作為酬勞，要求他們?yōu)楣驹O(shè)計(jì)工資管理軟件。這樣就使他倆獲得了足夠使用一學(xué)年的電腦時(shí)間，他們不禁高興萬分。不久，湖濱中學(xué)又讓蓋茨幫學(xué)校設(shè)計(jì)一套排課用的電腦軟件。當(dāng)時(shí)的排課表全靠人工，由于學(xué)生人數(shù)多，課程又復(fù)雜多樣，人排課常常分配不均，造成某些課程學(xué)生過度擁擠的現(xiàn)象。蓋茨圓滿地完成了這個艱巨的任務(wù)，又延長了他使用電腦的寶貴時(shí)間。⑤1973年，美國國防項(xiàng)目承包商TRW公司要開發(fā)一套用于管理水庫的電腦監(jiān)督控制系統(tǒng)，可是老是消滅不了各種電腦臭蟲，進(jìn)度緩慢，眼看要遭到違約處罰了。在這緊急關(guān)頭，TRW公司得知蓋茨和保羅·艾倫兩個電腦小天才的事情后，便向他倆求援，兩個男孩高興地答應(yīng)了。這是一件很專業(yè)化又很艱難的工作，而且按規(guī)定，中學(xué)生只能拿工讀生的低工資。但是蓋茨并不計(jì)較，他主要目的是通過這種工作來鍛煉和提高自己的軟件設(shè)計(jì)能力。湖濱中學(xué)也很開明，允許高年級學(xué)生在完成規(guī)定課程后去企業(yè)實(shí)習(xí)和工作。由于蓋茨和保羅的加入，TRW公司終于按時(shí)完成了項(xiàng)目，免受巨額罰款。而蓋茨和保羅則得到了該公司一位電腦專家的具體指導(dǎo)，兩人的軟件技巧得到了提高。⑥在度過了艱難而幸福的中學(xué)時(shí)光后，比爾·蓋茨進(jìn)入哈佛大學(xué)讀書。一年后，蓋茨離開哈佛，一手創(chuàng)辦了世界上最成功的企業(yè)之一——微軟公司，并逐漸將軟件產(chǎn)業(yè)化。⑦1975年，年僅十九歲的蓋茨預(yù)言：“我們意識到軟件時(shí)代到來了，并且對于芯片的長期潛能我們有足夠的洞察力，這意味著什么？我現(xiàn)在不去抓住機(jī)會反而去完成我的哈佛學(xué)業(yè)，軟件工業(yè)絕對不會原地踏步等著我?！保ㄓ袆h改）

（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（

）A.1969年，湖濱中學(xué)只有一臺終端機(jī)，它連接著校內(nèi)其它的小型電子計(jì)算機(jī)，這臺終端機(jī)每天只能使用很短的時(shí)間，每小時(shí)的費(fèi)用也很高。B.臭蟲，是電腦行業(yè)稱呼軟件錯誤的代名詞，它可使電腦導(dǎo)出錯誤結(jié)果或死機(jī)，美國發(fā)往金星的“水手號”火箭曾因臭蟲而發(fā)射失敗，損失很大。C.蓋茨和同學(xué)四處奔走，用幫一家電腦公司抓臭蟲的報(bào)酬來支付操作電腦的費(fèi)用，解決了學(xué)校不能支付昂貴的計(jì)算機(jī)使用租金的問題。D.蓋茨和保羅·艾倫幫美國國防項(xiàng)目承包商TRW公司開發(fā)了一套用于管理水庫的電腦監(jiān)督控制系統(tǒng)，使該公司按時(shí)完成了項(xiàng)目，未受巨額罰款。E.本文通過記述比爾·蓋茨青少年時(shí)期熱愛電腦研究和為之不懈探索的故事，表現(xiàn)了他不畏困難、執(zhí)著追求理想的可貴精神。（2）為什么說湖濱中學(xué)對比爾·蓋茨的成功起了重要的作用？請簡要分析。（6分）答：______________________________________________________________

（3）青少年時(shí)代的比爾·蓋茨克服了哪些困難而成為電腦小天才？請簡要概括。（6分）答：______________________________________________________________

（4）蓋茨成功的原因是多方面的。請你就對“興趣”“實(shí)踐”“專注”三個方面的理解，任選一個方面，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）答：______________________________________________________________

參考答案：（1）(5分)EB。（答E項(xiàng)給3分，答B(yǎng)項(xiàng)給2分，答A項(xiàng)給1分；答CD項(xiàng)不給分。E項(xiàng)是對全文核心內(nèi)容的正確概括，B項(xiàng)表述完全符合文意。A項(xiàng)，湖濱中學(xué)的終端機(jī)連接的是其他單位所擁有的小型電子計(jì)算機(jī)。該選項(xiàng)錯誤較小，不影響判斷的性質(zhì)，故給1分。C項(xiàng)，“解決了學(xué)校不能支付昂貴的計(jì)算機(jī)使用租金的問題”不符合文意，“學(xué)校”應(yīng)為“自己”。D項(xiàng)，蓋茨和保羅·艾倫沒有幫TRW公司開發(fā)電腦監(jiān)督控制系統(tǒng)，而是幫他們抓臭蟲。）（2）（6分）①湖濱中學(xué)是美國最早開設(shè)電腦課程的學(xué)校，這使蓋茨有機(jī)會操作那臺終端機(jī)。（2分）②湖濱中學(xué)讓蓋茨幫學(xué)校設(shè)計(jì)一套排課用的電腦軟件，蓋茨圓滿地完成了這個艱巨的任務(wù)，既延長了他使用電腦的寶貴時(shí)間，又給他提供了一次實(shí)踐的機(jī)會。（2分）③湖濱中學(xué)很開明，允許高年級學(xué)生在完成規(guī)定課程后去企業(yè)實(shí)習(xí)和工作。這使得蓋茨幫助TRW公司按時(shí)完成了項(xiàng)目，也得到了該公司一位電腦專家的指導(dǎo)，軟件技術(shù)巧得到了提高。（2分）（3）（6分）（每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)即可）①當(dāng)時(shí)電腦非常少，上機(jī)操作的機(jī)會很難得。②難以支付昂貴的電腦使用費(fèi)用。③作為一名中學(xué)生，只能在課余時(shí)間進(jìn)行電腦研究。④缺少電腦方面的專業(yè)老師的指導(dǎo)，主要靠自己摸索。（4）（8分）（觀點(diǎn)明確2分，3條理由各2分）【觀點(diǎn)一】興趣能激發(fā)人的潛能，使其為自己喜愛的事業(yè)廢寢忘食，取得成功。①只要一有時(shí)間，蓋茨便去操作學(xué)校那臺終端機(jī)，幾乎廢寢忘食，十三歲便獨(dú)立編出了第一個電腦程序；②不能再使用學(xué)校的終端機(jī)，蓋茨和同學(xué)四處奔走，找到使用計(jì)算機(jī)的機(jī)會；③在幫CCC公司抓臭蟲時(shí)，幾乎每天徹夜研究各種電腦軟件，如魚得水；④幫TRW公司抓臭蟲，雖然工作艱難，工資低，但蓋茨欣然接受，電腦技術(shù)得到了提高。⑤進(jìn)入哈佛讀書只有一年，就毅然放棄大學(xué)學(xué)業(yè)，一手創(chuàng)辦了世界上最成功的企業(yè)之一——微軟公司。（答出3點(diǎn)即可）【觀點(diǎn)二】實(shí)踐能使人學(xué)到書本上學(xué)不到的知識和技能，獲得成功。①蓋茨用學(xué)校的終端機(jī)反復(fù)實(shí)踐，獨(dú)立編出了第一個電腦程序；②幫CCC公司抓臭蟲，使蓋茨在電腦方面學(xué)到了書本上和學(xué)校里學(xué)不到的許多知識和技能，為日后的研究開發(fā)打下了精深的功底；③蓋茨幫TRW公司抓臭蟲，使自己的軟件設(shè)計(jì)能力得到了鍛煉和很大提高?！居^點(diǎn)三】只有集中精力專注于自己的目標(biāo)才能造就成功。①利用學(xué)校的終端機(jī)，蓋茨十分專注地研究電腦，十三歲便獨(dú)立編出了第一個電腦程序；②課余時(shí)間，蓋茨努力尋找和利用各種機(jī)會，專注地進(jìn)行電腦研究，十五歲就成為遠(yuǎn)近聞名的電腦小天才；③因?yàn)閷Ｗ⒂谧约簾釔鄣碾娔X研究，毅然放棄哈佛大學(xué)的學(xué)業(yè)，一手創(chuàng)辦了世界上最成功的企業(yè)之一——微軟公司。2.閱讀下面的文字，完成11~14題。永遠(yuǎn)的李白劉雪楓農(nóng)歷歲末，一個溫暖的冬日，我們以李白的方式紀(jì)念李白的一千三百歲。一千三百年，李白飄逸的身影不僅沒有模糊，反而越來越清晰，那是他離我們越來越近的緣故嗎？一千三百年，李白的詩篇于我們不僅沒有隔世絕代之感，反而越來越生動鮮活，內(nèi)涵豐富，那是因?yàn)槲覀冇辛艘魳返睦畎讍幔坷畎资侵袊?，李白同時(shí)也是世界的。這種觀念從來沒有像今天這樣有意義。將近一百年前，以李白詩為代表的中國詩被譯成法文和德文，分別以《美玉集》和《中國之笛》這樣浪漫的名字在西方結(jié)集出版。對于大詩人龐德用英文翻譯的李白詩歌，艾略特認(rèn)為“是對英語詩歌進(jìn)程持久的、決定性的貢獻(xiàn)”。影響最大、流傳最廣的無疑是作曲家馬勒根據(jù)《中國之笛》中四首李白的詩譜寫的大型聲樂交響曲《大地之歌》（又叫《塵世之歌》）。今年，同時(shí)是李白誕辰一千三百年和馬勒去世九十年，歐美的樂團(tuán)大多數(shù)都上演了《大地之歌》，同時(shí)紀(jì)念東西方的兩位文化名人。唐詩是中國文學(xué)乃至中國文化的頂峰，李白是站在這個頂峰之上的巨人。李白是中國文化中最讓人引以自豪的符號，同時(shí)也是逸出傳統(tǒng)程式的異數(shù)。一千多年來，隨著他不朽詩篇的為人傳誦，他狂放飄逸、特立獨(dú)行的詩人氣概也讓人心潮澎湃，激動不已。他靈動奇麗的詩以及坎坷曲折的人生際遇激活了后代眾多藝術(shù)家豐富的創(chuàng)作靈感，不論是文學(xué)、音樂、戲劇，還是繪畫、舞蹈、雕塑等，我們都可以看到這位大詩人偉岸傲立的身影，也能透過這些作品感受到詩人那份與天地精神獨(dú)往來的人文情懷。今天，我們?yōu)榱思o(jì)念李白，便不僅是詩的紀(jì)念。我們有音樂的紀(jì)念，有舞蹈的紀(jì)念，有戲劇的紀(jì)念，還有書畫等藝術(shù)作品的紀(jì)念，還有李白的英文詩、法文詩、德文詩、日本詩的紀(jì)念。這些紀(jì)念恰到好處地將“李白與現(xiàn)代”和“李白與世界”兩條線索貫穿并交織起來，為我們在這樣一個紀(jì)念的年代里，展示了一個橫跨一千三百年的李白，一個離我們最近的李白。大型現(xiàn)代舞劇《夢白》是廣州現(xiàn)代舞團(tuán)為紀(jì)念李白誕辰而特意創(chuàng)作的。舞者用現(xiàn)代舞蹈語匯和現(xiàn)代音樂表現(xiàn)了詩人性格的不同方面，他們使李白的形象虛中有實(shí)，實(shí)中有虛。這不是一個穿長袍束高冠的李白，他是長存人們心中的另一個始終具有現(xiàn)代感的李白，一個衣著、服飾與我們無異的李白。交響音樂會《明月出天山》以郭文景的交響合唱《蜀道難》和周龍的《唐詩四首》為核心內(nèi)容，又輔之以數(shù)首根據(jù)李白詩譜寫的交響聲樂作品。如果說，周龍的《唐詩四首》更多強(qiáng)調(diào)的是包括李白《聽蜀僧彈琴》等詩篇的意境和高雅的文人氣質(zhì)，那么郭文景的《蜀道難》所呈現(xiàn)的便是一種在自由狀態(tài)下創(chuàng)作的遠(yuǎn)離古典傾向的自然情感釋放。作曲家根據(jù)李白詩歌所提供的絢麗意象，在音樂素材上采取的是更民間化的角度，他所釋放的是“我”對家鄉(xiāng)的感覺。詩歌劇場《天地一太白》是本次系列紀(jì)念活動的壓軸大戲，它不同于一般的詩歌朗誦會，會更多考慮從詩歌藝術(shù)本身出發(fā)，強(qiáng)調(diào)一種感覺、聽覺和美學(xué)意境的整體設(shè)計(jì)感。整場演出圍繞李白那些最膾炙人口的詩篇展開。著名作家韓靜霆撰寫的臺本將李白的代表作與他的人生品格和命運(yùn)悲歡有機(jī)地結(jié)合起來，通過朗誦、交響音樂、歌曲以及舞蹈等多種藝術(shù)元素的整體烘托，傳遞著詩人對人生、自然、永恒的情感體驗(yàn)，同時(shí)也從不同角度展示現(xiàn)代人對李白的思考、發(fā)問以及對自我的反觀。李白是說不完道不盡的。李白是永遠(yuǎn)的?！拔羧艘殉它S鶴去”，但是李白請留下，每個人心中都有你的位置，“你，需要我們的理解；我們，需要你的表達(dá)?！痹勹T民族魂，弘揚(yáng)中國文化的人文傳統(tǒng)，就從紀(jì)念李白開始吧。11.下列對這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是（

）（5分）A.文章開篇介紹了李白的生平事跡和作品，結(jié)尾敘述了我們紀(jì)念李白的種種活動形式，表現(xiàn)了人們對詩人的懷念之情。B.《天地一太白》成功展示了現(xiàn)代人對李白的思考及對自我的反觀，在于它以反傳統(tǒng)詩歌朗誦會的形式，更多考慮從詩歌藝術(shù)本身出發(fā)。C.“我們以李白的方式紀(jì)念李白的一千三百歲”，這句的意思是說我們也選擇了富有浪漫主義色彩的文學(xué)形式來紀(jì)念李白誕辰一千三百年。D.大型現(xiàn)代舞劇《夢白》讓人們感受到了虛中有實(shí)，實(shí)中有虛的李白形象，他是長存人們心中的另一個始終具有現(xiàn)代感的李白。E.文章語言優(yōu)美而具有感染力，特別是對現(xiàn)代舞劇《夢白》、詩歌劇場《天地一太白》的精心描寫中，讓人們體會到洋溢其間的對李白的思念之情。12.如何理解“李白是中國的，李白同時(shí)也是世界的”？（6分）答：————————————————————————

13.為什么說“李白是永遠(yuǎn)的”，哪些方面能體現(xiàn)？（6分）答：————————————————————————

14.李白“橫跨一千三百年”，卻又是“離我們最近的”，你如何理解？（8分）答：————————————————————————————參考答案：11.CE12.①李白是中國偉大的浪漫主義詩人,是中國文化引以為豪的符號。②詩作被多種語言翻譯。③在李白誕辰一千三百年之際，歐美的樂團(tuán)大多數(shù)都上演了《大地之歌》，以紀(jì)念東方的這位文化名人。（每點(diǎn)2分）13.①李白傳遞對人生、自然、永恒的情感體驗(yàn)。②對李白的紀(jì)念展示現(xiàn)代人對李白的思考、發(fā)問以及對自我的反觀。③有利于再鑄民族魂，弘揚(yáng)中國文化的人文傳統(tǒng)。（每點(diǎn)2分）14.①時(shí)間盡管跨越千年，但他不巧的詩篇廣為傳誦。②狂放飄逸、特立獨(dú)行的詩人氣概仍讓人心潮澎湃，激動不已。③他靈動奇麗的詩以及坎坷曲折的人生際遇正激活著后代眾多藝術(shù)家豐富的創(chuàng)作靈感。④后人能透過這些作品感受到詩人那份與天地精神獨(dú)往來的人文情懷。（每點(diǎn)2分）3.閱讀下面的文字，完成16—18題，共15分。乞丐與富翁的擁抱

【美國】斯坦利·巴比恩很多年以前，在洛杉磯東部的勞工階層生活區(qū)里居住著一位大富翁。通常，只要他的門鈴一響，就總會有人站在門外向他尋求幫助：有時(shí)，是他的某個陷入困境的鄰居，他會沖他們微微一笑，然后熱情地?fù)肀麄?，并拿出很多錢塞在他們的手上；有時(shí)，是某個慈善機(jī)構(gòu)為飽受饑寒折磨的兒童向他募捐，他也是會向慈善機(jī)構(gòu)的工作人員微笑一下，并且熱情地?fù)肀Я怂麄?，然后開出一張大額的支票……一天，一個不幸的乞丐幸運(yùn)地遇見了這位善良的大富翁，而且久聞他的鼎鼎大名。“真是太好了！”乞丐自言自語地說，“他那么有錢，又樂善好施，他一定能夠幫助我的！”雖然他這么想著，但是內(nèi)心中卻突然涌起一種羞恥的感覺，他立刻被這種感覺擊垮了，連忙藏起了他的面孔。大富翁覺得好奇，俯下身子，用手輕輕地摸了摸他那骯臟不堪的臉。頓時(shí)，乞丐仿佛觸電似的，身子連忙向后退縮。一絲黯然的神色從富翁的眼里掠過，但是，他仍舊擠出一絲不易察覺的微笑。他緩緩地站起來離開了。乞丐睜開雙眼，坐了起來，突然之間，他的眼前一亮——一張嶄新的百元大鈔正靜靜地躺在他的腳下。他大喜過望，第一個念頭就是要好好地大吃大喝一通。但是，就在邁進(jìn)便利店的一瞬間，他猛地想起了富翁對他充滿憐憫的撫摸。他的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。他決定從此以后要徹底改變自己的生活。于是，他收住了即將跨進(jìn)店鋪的腳步，向一位老婦人討得了兩枚十分的硬幣，來到了最近的公用電話亭。他要打電話給經(jīng)紀(jì)人，咨詢?nèi)绾问褂眠@100美元。經(jīng)紀(jì)人不厭其煩地給他做了詳細(xì)、全面的介紹。最后，他果斷地說：“我只有100美元，就把它全部投到那個總裁看上去讓人討厭的公司里去吧，哦，就是那個叫微軟的公司?！睆倪@以后，這個乞丐的生活也隨著股市的巨變而發(fā)生了根本的變化。很多年過去了，那位慷慨、仁慈的富翁仍舊一如既往地生活著——或者晚上吹著時(shí)髦的曲調(diào)，出門散散步，或者熱情地接待每一位來訪的客人。一天，他的門鈴又響了起來。他打開門，只見門外站著一位穿著漂亮的三件套西服的先生?！拔夷転槟鲂┦裁磫?？”他像往常一樣和藹地問道，對于幫助別人他早已經(jīng)習(xí)以為常了?！班?，不，先生，我不需要您為我做任何事，”客人連忙申辯道，“因?yàn)?，您已?jīng)為我做過了！”“哦？做過了？那我究竟為您做過些什么呢？”他感到莫名其妙，一頭霧水?！澳o了我第二次生命，”來客神情嚴(yán)肅，鄭重地說?？粗晃谈芋@異的表情，他繼續(xù)說道：“我曾經(jīng)是個乞丐，多年前您慷慨贈予了我100美元，我把它用來投資，從而使我的生活徹底地脫離了貧困。我不再生活在最底層了，而且，在大街上，在人群中我也可以昂首挺胸了。是您使我有了今天，因此，我要感謝您！”富翁回憶起了往事，他說：“哦，不，先生，您不需要感謝我。那100美元是我給您的，并不是您向我要的。對于任何一個處于您當(dāng)時(shí)那種境況的人，我都會給予幫助的?！薄跋壬?，您聽我說，不論是什么原因，我都要感謝您！”來客堅(jiān)持道?！翱墒牵矣泻芏噱X，”富翁答道，“我還有很多禮物可以幫助別人，我不需要您的任何回報(bào)?！薄笆沁@樣的，先生，”客人點(diǎn)點(diǎn)頭說，“說實(shí)在的，我也沒有任何可以用于回報(bào)給您的東西——因?yàn)椴徽撐覔碛惺裁?，其?shí)也都是您給予我的，只是給予的方式不同而已。今天，我來到您這兒，真的是要真誠地感謝您！”說完，他伸出雙臂，緊緊地?fù)肀ё×烁晃?。富翁激動地睜大了眼睛，注視著他的客人——那個老乞丐。多年以來，他一直都是用這個友好的動作向那些前來尋求幫助的人示意的。但是，今天，卻還是第一次有人以這種方式來回報(bào)他！頓時(shí)，和來客一樣，他的眼眶里也盈滿了淚水，他們就這樣緊緊地?fù)肀е掀蜇じ惺艿綕M足的喜悅，可是，在富翁的心底里，卻抽出一絲極細(xì)的失落來……（選自《微型小說選刊》，有改動）

16．請概括小說中“乞丐”這一形象的性格特點(diǎn)。（4分）17．作者塑造“富翁”這一人物形象時(shí)運(yùn)用了哪些描寫手法？選擇其中一種描寫手法，舉例并簡要分析。（5分）18．小說的結(jié)尾，富翁為什么會有一絲失落？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（6分）參考答案：16．①有自尊心、羞恥心；②有上進(jìn)心，不安于現(xiàn)狀，；③善良，④知恩圖報(bào)；⑤有經(jīng)濟(jì)頭腦。（答出兩點(diǎn)得3分，答出三點(diǎn)可得4分。）17．第一問：①動作（神情）描寫。②心理描寫。③語言描寫④細(xì)節(jié)描寫（應(yīng)結(jié)合原文簡要分析，答出一點(diǎn)得1分，滿分3分。）第二問：動作（神情）描寫，如：他會沖他們微微一笑，然后熱情地?fù)肀麄?，并拿出很多錢塞在他們的手上。向慈善機(jī)構(gòu)的工作人員微笑一下，并且熱情地?fù)肀Я怂麄?，然后開出一張大額的支票。大富翁覺得好奇，俯下身子，用手輕輕地摸了摸他那骯臟不堪的臉。富翁激動地睜大了眼睛，注視著他的客人——那個老乞丐。心理描寫，如：在富翁的心底里，卻抽出一絲極細(xì)的失落來……語言描寫，如：“可是，我有很多錢，”富翁答道，“我還有很多禮物可以幫助別人，我不需要您的任何回報(bào)?！奔?xì)節(jié)描寫，如：一絲黯然的神色從富翁的眼里掠過，但是，他仍舊擠出一絲不易察覺的微笑。分析：形象生動地刻畫出富翁的性格特點(diǎn)。（舉例1分，分析1分）18．角度一：富翁多年來資助過許多人，可只有老乞丐一人來表示感謝，因而他感到失落。角度二：多年來，富翁總是在居高臨下的施舍中獲得精神的滿足，而今天，這個自己曾經(jīng)施舍過的乞丐竟然平等地向自己表達(dá)謝意，這讓富翁的優(yōu)越感頓消，不免有些失落。略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面兩篇文言文，完成6—8題。民貧，則奸邪生。貧，生于不足；不足，生于不農(nóng)；不農(nóng)，則不地著；不地著，則離鄉(xiāng)輕家，民如鳥獸。雖有高城深池，嚴(yán)法重刑，猶不能禁也。夫寒之于衣，不待輕暖；饑之于食，不待甘旨；饑寒至身，不顧廉恥。人情一日不再食則饑，終歲不制衣則寒。夫腹饑不得食，膚寒不得衣，雖慈父不能保其子，君安能以有其民哉？明主知其然也，故務(wù)民于農(nóng)桑，薄賦斂，廣畜積，以實(shí)倉廩，備水旱，故民可得而有也。民者，在上所以牧之，趨利如水走下，四方無擇也。夫珠玉金銀，饑不可食，寒不可衣，然而眾貴之者，以上用之故也。其為物輕微易藏，在于把握，可以周海內(nèi)而無饑寒之患。此令臣輕背其主，而民易去其鄉(xiāng)，盜賊有所勸，亡逃者得輕資也。粟米布帛生于地，長于時(shí)，聚于力，非可一日成也。數(shù)石之重，中人弗勝，不為奸邪所利；一日弗得而饑寒至。是故明君貴五谷而賤金玉。——節(jié)選自晁錯（西漢）《論貴粟疏》6．下列加點(diǎn)詞語在句中的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．高城深池

城：城墻B．不待甘旨

旨：味美C．可以周海內(nèi)而無饑寒之患

周：周游D．此令臣輕背其主

輕：稍微7．下列各選項(xiàng)中加點(diǎn)詞用法與例句加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是（

）例：是故明君貴五谷而賤金玉A．不農(nóng)，則不地著

B．故務(wù)民于農(nóng)桑，薄賦斂C．巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師

D．焚百家之言，以愚黔首8．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．雖有高城深池

雖慈父不能保其子B．在上所以牧之

圣人之所以為圣，愚人之所以為愚C．貧，生于不足

青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)

D．以上用之故也

謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義參考答案：6.D

輕：輕易地7.C

例句意動，A名詞活用為動詞，B使動，C意動，D使動8.A

A即使。B用來……的；……的原因是。C從；表比較。D因?yàn)?；用參考譯文:百姓生活貧困了，就會去做邪惡的事。貧困是從不富足中產(chǎn)生，不富足是從不務(wù)農(nóng)中產(chǎn)生，不從事農(nóng)業(yè)就不能在一個地方定居下來，不能定居就會離開鄉(xiāng)土，輕視家園，像鳥獸一樣四處奔散。這樣的話，國家即使有高大的城墻，深險(xiǎn)的護(hù)城河，嚴(yán)厲的法令，殘酷的刑罰，還是不能禁止他們。受凍的人對衣服，不要求輕暖；挨餓的人對于食物，不要求香甜可口；饑寒到了身上，就顧不上廉恥了。人之常情是：一天不吃兩頓飯就要挨餓，整年不做衣服穿就會受凍。那么，肚子餓了沒飯吃，身上冷了無衣穿，即使是慈父也不能留住她的兒子，國君又怎能保有他的百姓呢？賢明的君主懂得這個道理，所以讓人民從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，減輕他們的賦稅，大量貯備糧食，以便充實(shí)倉庫，防備水旱災(zāi)荒，因此也就能夠擁有人民。百姓呢，在于君主用什么辦法來管理他們，他們追逐利益就像水往低處流一樣，不管東南西北。珠玉金銀這些東西，餓了不能當(dāng)飯吃，冷了不能當(dāng)衣穿；然而人們還是看重它，這是因?yàn)榫餍枰木壒?。珠玉金銀這些物品，輕便小巧，容易收藏，拿在手里，可以周游全國而無饑寒的威脅。這就會使臣子輕易地背棄他的君主，而百姓也隨便地離開家鄉(xiāng)，盜賊受到了鼓勵，犯法逃亡的人有了便于攜帶的財(cái)物。粟米和布帛的原料生在地里，在一定的季節(jié)里成長，收獲也需要人力，并非短時(shí)間內(nèi)可以成事。幾石重的糧食，一般人拿不動它，也不為奸邪的人所貪圖；可是這些東西一天得不到就要挨餓受凍。因此，賢明的君主重視五谷而輕視金玉。5.閱讀下面的文言文，完成下列各題。

沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤”項(xiàng)王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之，不然，籍何以至此？”項(xiàng)王即日因留沛公與飲。項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐；亞父南向坐﹣亞父者，范增也；沛公北向坐，張良西向侍。范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。范增起，出，召項(xiàng)莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜！”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞?！表?xiàng)王曰：“諾。”項(xiàng)莊拔劍起舞，項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。

于是張良至軍門見樊噲。樊噲?jiān)唬骸敖袢罩潞稳?？”良曰：“甚急！今者?xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也?！眹?jiān)唬骸按似纫樱〕颊埲?，與之同命！”噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項(xiàng)王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表?xiàng)王曰：“壯士！賜之卮酒！”則與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項(xiàng)王曰：“賜之彘肩！”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項(xiàng)王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？”樊噲?jiān)唬骸俺妓狼也槐?，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之。’今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細(xì)說，欲誅有功之人。此亡秦之續(xù)耳，竊為大王不取也！”項(xiàng)王未有以應(yīng)，曰：“坐！”樊噲從良坐。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。

沛公已出，項(xiàng)王使都尉陳平召沛公。沛公曰：“今者出，未辭也，為之奈何？”樊噲?jiān)唬骸按笮胁活櫦?xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為。”于是遂去。乃令張良留謝。良問曰：“大王來何操？”曰：“我持白璧一雙，欲獻(xiàn)項(xiàng)王，玉斗一雙，欲與亞父。會其怒，不敢獻(xiàn)。公為我獻(xiàn)之?！睆埩荚唬骸爸?jǐn)諾。”當(dāng)是時(shí)，項(xiàng)王軍在鴻門下，沛公軍在霸上，相去四十里。沛公則置車騎，脫身獨(dú)騎，與樊噲、夏侯嬰、靳強(qiáng)、紀(jì)信等四人持劍盾步走，從酈山下，道芷陽間行。沛公謂張良曰：“從此道至吾軍，不過二十里耳。度我至軍中，公乃入。”（1）下列句中加點(diǎn)字與“撞而破之”中的“破”用法相同的一項(xiàng)是A．沛公已去，間至軍中B．距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也C．常以身翼蔽之D．項(xiàng)伯殺人，臣活之（2）下列句子句式與例句相同的一項(xiàng)是例句：長于臣A．若屬皆且為所虜

B．大王來何操C．沛公之參乘樊噲者也

D．具告以事（3）對文段中的四個人物及其言行，說法不正確的一項(xiàng)是A．樊噲能言善辯，口齒伶俐，居然把項(xiàng)羽說得無言以對。B．項(xiàng)莊是項(xiàng)羽手下的一個武將，他在接受了舞劍刺殺劉邦的任務(wù)后，于心不忍，加上項(xiàng)伯的保護(hù)，所以未能把劉邦刺死。C．樊噲?jiān)谖＜标P(guān)頭不顧衛(wèi)士阻攔，闖入軍帳中，表現(xiàn)了極大的勇氣，但入帳后的種種行為都有禮有節(jié)，表現(xiàn)了他有勇有謀、粗中有細(xì)的性格。D．從樊噲的一番話來看，他是很懂得外交辭令的。他先指桑罵槐地痛斥一頓，然后又不失時(shí)機(jī)、恰到好處的講出劉邦這么做都是為了項(xiàng)羽，難怪項(xiàng)羽愿聽。（4）翻譯①大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。②所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。參考答案：答案：（1）D（2）D（3）B（4）①做大事情不必顧慮細(xì)枝末節(jié)，講大禮不必講究小的禮讓。②派遣官兵把守函谷關(guān)的原因，是防備其它盜賊的進(jìn)出和發(fā)生非同尋常的事件?！究键c(diǎn)】文言文閱讀?！痉治觥浚?）本題考查詞類的活用；（2）本題考查文言特殊句式；（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思，注意將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較。（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順?！窘獯稹浚?）例句：敲碎了它。破：使…破；A．劉邦已經(jīng)走了，（估計(jì)）抄小道（已經(jīng)）回到軍（營）中。間：名詞作狀語，從小路；B．守住函谷關(guān)，不要放諸侯進(jìn)來，秦國的土地可以全部占領(lǐng)而稱王。王：名詞作動詞，稱王；C．常常張開雙臂像鳥兒張開翅膀那樣用身體掩護(hù)劉邦。翼：名詞作狀語，像鳥兒張開翅膀那樣；D．，項(xiàng)伯殺了人，我使他活了下來?；睿菏埂?。（2）例句：比我年長?！坝诔肌苯樵~結(jié)構(gòu)后置；A．你們這些人都會被俘虜。為…所：表被動；B．大王來時(shí)帶了什么東西？“何操”賓語前置；C．是沛公的參乘樊噲。“者也”表判斷；D．詳細(xì)地把事情告訴了他?！耙允隆苯樵~結(jié)構(gòu)后置。（3）B

“于心不忍”于文無據(jù)，原文為“項(xiàng)莊拔劍起舞，項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊”。（4）①顧：顧慮；辭：講究；讓：禮讓。句子翻譯為：做大事情不必顧慮細(xì)枝末節(jié)，講大禮不必講究小的禮讓。②所以：…的原因；非常：非同尋常的事件。句子翻譯為：派遣官兵把守函谷關(guān)的原因，是防備其它盜賊的進(jìn)出和發(fā)生非同尋常的事件。參考譯文：劉邦第二天早晨帶著一百多人馬來見項(xiàng)王，到了鴻門，向項(xiàng)王謝罪說：“我和將軍合力攻打秦國，將軍在黃河以北作戰(zhàn)，我在黃河以南作戰(zhàn)，但是我自己沒有料到能先進(jìn)入關(guān)中，滅掉秦朝，能夠在這里又見到將軍?，F(xiàn)在有小人的謠言，使您和我發(fā)生誤會?！绊?xiàng)王說：“這是沛公的左司馬曹無傷說的，不如此，我怎么會這樣？“項(xiàng)王當(dāng)天就留下劉邦，和他飲酒。項(xiàng)王、項(xiàng)伯朝東坐，亞父朝南坐。亞父就是范增。劉邦朝北坐，張良朝西陪侍。范增多次向項(xiàng)王使眼色，再三舉起他佩戴的玉玦暗示項(xiàng)王，項(xiàng)王沉默著沒有反應(yīng)。范增起身，出去召來項(xiàng)莊，說：“君王為人心地不狠。你進(jìn)去上前敬酒，敬完酒，請求舞劍，趁機(jī)把沛公殺死在座位上。否則，你們都將被他俘虜!“項(xiàng)莊就進(jìn)去敬酒。敬完酒，說：“君王和沛公飲酒，軍營里沒有什么可以用來作為娛樂的，請讓我舞劍。“項(xiàng)王說：“好。“項(xiàng)莊拔劍起舞，項(xiàng)伯也拔劍起舞，常常張開雙臂像鳥兒張開翅膀那樣用身體掩護(hù)劉邦，項(xiàng)莊無法刺殺。于是張良到軍營門口找樊噲。樊噲問：“今天的事情怎么樣？“張良說：“很危急!現(xiàn)在項(xiàng)莊拔劍起舞，他的意圖常在沛公身上啊!“樊噲說：“這太危急了，請讓我進(jìn)去，跟他同生死?！坝谑欠畤埬弥鴦?，持著盾牌，沖入軍門。持戟交叉守衛(wèi)軍門的衛(wèi)士想阻止他進(jìn)去，樊噲側(cè)著盾牌撞去，衛(wèi)士跌倒在地上，樊噲就進(jìn)去了，掀開帷帳朝西站著，瞪著眼睛看著項(xiàng)王，頭發(fā)直豎起來，眼角都裂開了。項(xiàng)王握著劍挺起身問：“客人是干什么的？“張良說：“是沛公的參乘樊噲?！绊?xiàng)王說：“壯士!賞他一杯酒?！白笥揖瓦f給他一大杯酒，樊噲拜謝后，起身，站著把酒喝了。項(xiàng)王又說：“賞他一條豬的前腿?！白笥揖徒o了他一條未煮熟的豬的前腿。樊噲把他的盾牌扣在地上，把豬腿放在肩膀上，拔出劍來切著吃。項(xiàng)王說：“壯士!還能喝酒嗎？“樊噲說：“我死都不怕，一杯酒有什么可推辭的？秦王有虎狼一樣的心腸，殺人惟恐不能殺盡，懲罰人惟恐不能用盡酷刑，所以天下人都背叛他。懷王曾和諸將約定：'先打敗秦軍進(jìn)入咸陽的人封作王。'現(xiàn)在沛公先打敗秦軍進(jìn)了咸陽，一點(diǎn)兒東西都不敢動用，封閉了宮室，軍隊(duì)退回到霸上，等待大王到來。特意派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊的出入和意外的變故。這樣勞苦功高，沒有得到封侯的賞賜，反而聽信小人的讒言，想殺有功的人，這只是滅亡了的秦朝的繼續(xù)罷了。我以為大王不應(yīng)該采取這種做法。“項(xiàng)王沒有話回答，說：“坐?！胺畤埌ぶ鴱埩甲隆Ｗ艘粫?，劉邦起身上廁所，趁機(jī)把樊噲叫了出來。劉邦出去后，項(xiàng)王派都尉陳平去叫劉邦。劉邦說：“現(xiàn)在出來，還沒有告辭，這該怎么辦？”樊噲說：“做大事不必顧及小節(jié)，講大禮不必計(jì)較小的謙讓?，F(xiàn)在人家正好比是菜刀和砧板，我們則好比是魚和肉，告辭干什么呢？”于是就決定離去。劉邦就讓張良留下來道歉。張良問：“大王來時(shí)帶了什么東西？”劉邦說：“我?guī)Я艘粚τ耔?，想獻(xiàn)給項(xiàng)王；一雙玉斗，想送給亞父。正碰上他們發(fā)怒，不敢奉獻(xiàn)。你替我把它們獻(xiàn)上吧?！睆埩颊f：“好?！边@時(shí)候，項(xiàng)王的軍隊(duì)駐在鴻門，劉邦的軍隊(duì)駐在霸上，相距四十里。劉邦就留下車輛和隨從人馬，獨(dú)自騎馬脫身，和樊噲、夏侯嬰、靳強(qiáng)、紀(jì)信四人拿著劍和盾牌徒步逃跑，從酈山腳下，取道芷陽，抄小路走。劉邦對張良說：“從這條路到我們軍營，不過二十里罷了，估計(jì)我回到軍營里，你才進(jìn)去。”6.閱讀下面的文言文，完成4-7題。張雄飛，字鵬舉，瑯琊臨沂人。至元二年，廉希憲薦之于世祖，召見，陳當(dāng)世之務(wù)，世祖大說。授同知平陽路轉(zhuǎn)運(yùn)司事，搜挾蠹弊，悉除之。帝問處士羅英，誰可大用者，對曰：“張雄飛真公輔器。”帝然之，命驛召雄飛至。十六年，拜御史中丞，行御史臺事。阿合馬以子忽辛為中書右丞，行省江淮，恐不為所容，改陜西漢中道提刑按察使。未行，阿合馬死，朝臣皆以罪去。拜參知政事。阿合馬用事日久，賣官鬻獄，紀(jì)綱大壞，雄飛乃先自降一階，于是僥幸超躐者皆降之。忽辛有罪，敕中貴人及中書雜問，忽辛歷指宰執(zhí)曰：“汝曾使我家錢物，何得問我！”雄飛曰：“我曾受汝家錢物否？曰：“惟公獨(dú)否?！毙埏w曰：“如是，則我當(dāng)問汝矣?！焙鲂了旆?。二十一年春，上與朝臣議大赦天下，雄飛諫曰：“古人言：無赦之國，其刑必平。故赦者，不平之政也，圣明在上，豈宜數(shù)赦！”帝嘉納之，語雄飛曰：“大獵而后見善射，集議而后知能言，汝所言者是。朕今從汝?！彼旖递p刑之詔。雄飛剛直廉慎，始終不易其節(jié)。嘗坐省中，詔趣召之，見于便殿，謂雄飛日：“若卿可謂真廉者矣。聞卿貧甚，今特賜卿銀二千五百兩、鈔二千五百貫?！毙埏w拜謝，將出，又詔加賜金五十兩及金酒器。雄飛受賜，封識藏于家。后阿合馬之黨以雄飛罷政，詣省乞追奪賜物，裕宗在東宮聞之，命參政溫迪罕諭丞相安童曰：“上所以賜張雄飛者，旌其廉也，毋為小人所詐?！彼垂虐⑸⒄垯z核前省財(cái)務(wù)，復(fù)用阿合馬之黨，競矯詔追奪之。塔即古阿散等俄以罪誅，帝慮校核失當(dāng)，命近臣伯顏閱之。中書左丞耶律老哥勸雄飛詣伯顏?zhàn)员?，雄飛曰：“上以老臣廉，故賜臣，然臣未嘗敢輕用，而封識以俟者，正虞今日耳，又可自辨乎？”二十一年，盧世榮以言利進(jìn)用，雄飛與諸執(zhí)政同日皆罷。二十三年，起為燕南河北道宣慰使，決壅滯，黜奸貪，政化大行。卒于官。（選自《元史·張雄飛傳》，有刪節(jié)）4．對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．十六年，拜御史中丞

拜：拜見B．阿合馬用事日久，賣官鬻獄

用事：掌權(quán)C．忽辛遂伏辜

辜：罪D．雄飛受賜，封識藏于家

識：作標(biāo)記5．下列四組中，能直接表現(xiàn)張雄飛清廉能干的一組是（3分）①搜挾蠹弊，悉除之

②張雄飛真公輔器③惟公獨(dú)否

④雄飛受賜，封識藏于家⑤決壅滯，黜奸貪

⑥汝所言者是。朕今從汝A．①③⑥

B．②③⑤C．①④⑤

D．②④⑥6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．張雄飛受廉希憲推薦，世祖召見他，他陳述了當(dāng)時(shí)國家要做的最重要的事情，世祖很高興，授予他同知平陽路轉(zhuǎn)運(yùn)司的職務(wù)。B．阿合馬讓自己的兒子忽辛擔(dān)任中書右丞，巡視管理江淮一帶的事務(wù)，阿合馬擔(dān)心兒子不被張雄飛容納，就讓兒子改任陜西漢中道提刑按察使。C．忽辛犯罪，世祖令中貴人和中書省官員一起審問，忽辛說審問的官員都曾經(jīng)收受過他們家的錢物，只有張雄飛沒有收過。D．塔即古阿散等人因犯罪被殺后，皇帝考慮到阿合馬的余黨檢查核實(shí)有誤，命令溫迪罕和丞相安童復(fù)查。張雄飛沒有聽從耶律老哥的建議為自己辨白。7．將文言文閱讀材料中劃橫線的句子及《孟子》選段翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）故赦者，不平之政也，圣明在上，豈宜數(shù)赦?。?分）譯文：

（2）上所以賜張雄飛者，旌其廉也，毋為小人所詐。（5分）譯文：

參考答案：4.A

5.C

6.D三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列語句不連貫，請根據(jù)提示，調(diào)整畫線部分的語序，使之文意流暢，結(jié)構(gòu)一致，音韻和諧，表意清楚。(4分)大事難事，逆境順境，看涵養(yǎng)，看胸襟；是成是敗，看堅(jiān)持；是喜是怒，看智慧；有舍有得，看擔(dān)當(dāng)。愿你擁有一切，成就精彩人生！參考答案：8.下列句子中加橫線的成語，使用不恰當(dāng)?shù)氖茿.晚會上，《花好月圓》《十面埋伏》《二泉印月》《漁舟唱晚》等一首首耳熟能詳?shù)拿?，讓觀眾心潮澎湃，思緒萬千。B.月下的荷塘是寧靜的、祥和的，荷花的粉紅的面龐，在隱隱約約的月光里舒展著迷人的微笑。C.這群姑娘穿上時(shí)裝，亭亭玉立，翩然若仙，更增添了節(jié)日的歡慶氣氛。D.那座房子因年久失修，天花板上斑駁陸離，好像要裂開的樣子。參考答案：B本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選出“正確”或“不正確”的一項(xiàng)，然后把握成語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。本題中，A項(xiàng)，耳熟能詳：指聽得多了，能夠說得很清楚、很詳細(xì)。使用正確。B項(xiàng)，隱隱約約：指看起來或聽起來模糊，很不清楚，感覺很不明顯，這里形容月光不恰當(dāng)，應(yīng)用“朦朦朧朧”。C項(xiàng)，亭亭玉立：多形容女子身材修長或花木等形體挺拔多姿。句子形容姑娘，使用正確。D項(xiàng)，斑駁陸離：形容色彩繁雜、斑斕絢麗。形容天花板，使用正確。故選B?！军c(diǎn)睛】對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語語義側(cè)重點(diǎn)、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。9.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫侵泄彩舜笠詠?，反腐在中共黨內(nèi)刮起旋風(fēng)并高壓推進(jìn)。 ；無論是正嶄露頭角、漸起風(fēng)云的政治明星，還是已功成名就、退居山隱的過往功臣，只要正在或者曾經(jīng)涉足過違法亂紀(jì)、有腐在身，一定會“新賬老賬一起算”。用中央紀(jì)委的話說，就是反腐“絕不留死角”。A．不管是已位居中央最高決策層的政治局委員，還是坐鎮(zhèn)一方的地方官員B．無論是已位居中央最高決策層的政治局委員，還是坐鎮(zhèn)一方的地方官員C．不管是坐鎮(zhèn)一方的地方官員，還是已位居中央最高決策層的政治局委員D．無論是坐鎮(zhèn)一方的地方官員，還是已位居中央最高決策層的政治局委員參考答案：D【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。【技巧點(diǎn)撥】對于考查語句連貫行的題目，應(yīng)先抓中心。首先要統(tǒng)攬全局，抓中心句，分析句子的性質(zhì)和作用（如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句、解說句、觀點(diǎn)句、材料句等），然后分析其他句子是如何圍繞中心句來組織的。比如這段文字是說黨內(nèi)的反腐推進(jìn)，橫線上的內(nèi)容和后面的內(nèi)容互為補(bǔ)充，且句式一致。然后抓思路。句子中的思路一般指三方面：時(shí)間順序、空間順序和邏輯思維的順序?？臻g順序如從上到下，從左到右，從外到內(nèi)；邏輯順序，就是人們認(rèn)識客觀世界的具體規(guī)律性的順序。10.把下面幾個較短的句子改寫成一個長句，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。（6分）①曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞被稱為晚清中興四大名臣。②日本首相伊藤博文視李鴻章為大清帝國中唯一有能耐可和世界列強(qiáng)一爭長短之人。③李鴻章是淮軍創(chuàng)始人和統(tǒng)帥、洋務(wù)運(yùn)動的主要倡導(dǎo)者之一。④李鴻章是在國際上享有盛譽(yù)的晚清最杰出的外交家。

參考答案：略六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。前不久，網(wǎng)友在論壇和微博上展開了一場關(guān)于更改地名的爭論。有網(wǎng)友認(rèn)為，地名實(shí)際上是一種文化識別符號，不少地名有著豐厚的歷史文化內(nèi)涵，不應(yīng)該隨意改換，否則將來有可能找不到“回家的路”，又該如何排解“鄉(xiāng)愁”？也有網(wǎng)友吐槽另一種“鄉(xiāng)愁”：家鄉(xiāng)的名字太土氣，說不出口，希望家鄉(xiāng)的名字能夠“高大上”一些。還有網(wǎng)友認(rèn)為自己家鄉(xiāng)有標(biāo)志性名勝，應(yīng)該用名勝作為地名，這樣對旅游業(yè)有利，可以促進(jìn)家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。上述材料中，你更認(rèn)同哪種觀點(diǎn)？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。參考答案：搶救的是“地名文化”，留下的是鄉(xiāng)愁著名歷史地理學(xué)家譚其驤先生，曾將“地名”喻為“人類歷史的活化石”．然而，據(jù)全國第二次地名普查數(shù)據(jù)顯示，近30年來，我國有6萬個鄉(xiāng)鎮(zhèn)名稱和40多萬個建制村名被棄．近期，記者跟隨浙江省民政局展開專項(xiàng)調(diào)研，走過近10個縣市、鄉(xiāng)村，對如何更好地?fù)尵取暗孛?/p>