合歡樹多媒體通用課件優(yōu)秀教案ppt

合歡樹史鐵生第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1了解作者2速讀課文：理清文章的線索.3體會(huì)母親對(duì)“我”的愛，以及“我”對(duì)母親的感情變化。史鐵生（1951年—2010年）21歲時(shí)，雙腿癱瘓。1981年，患上嚴(yán)重的腎病后來(lái)發(fā)展到尿毒癥。1988年，開始做透析。2010年12月31日凌晨3點(diǎn)46分因突發(fā)腦溢血逝世。他說(shuō)自己：“我的職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。史鐵生主要作品史鐵生名言：

心靈的房間，不打掃就會(huì)落滿灰塵。蒙塵的心，會(huì)變得灰色和迷茫。把一些無(wú)謂的痛苦扔掉，快樂(lè)就有了更多更大的空間。

多年來(lái)我頭一次意識(shí)到，這園中不單是處處都有過(guò)我的車轍，有過(guò)我的車轍的地方也都有過(guò)母親的腳印

-----《我與地壇》唯有文字能擔(dān)當(dāng)此任，宣告生命曾經(jīng)場(chǎng)。史鐵生是當(dāng)代中國(guó)最令人敬佩的作家之一。他用殘缺的身體，說(shuō)出了最為健全的思想。他體驗(yàn)到的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是明朗和歡樂(lè)他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心。社會(huì)評(píng)價(jià)瀏覽全文，根據(jù)合歡樹出現(xiàn)前、出現(xiàn)后的順序把文章分成兩部分。說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為這篇文章的主題是什么？1---6：寫母親生前的事，以寫“人”為主（實(shí)寫）7---12：母親逝世后的事，以寫“樹”為主（虛寫）

主題是母愛。全文“無(wú)處不在寫母愛”。作者在文章中幾次提到自己的年齡？分別是那幾次？三次第一次（1）：十歲那年

第二次（2、3）：二十歲第三次（4--12）：三十歲想一想體會(huì)母親對(duì)“我”的愛，以及“我”對(duì)母親的感情。1.作文競(jìng)賽（十歲那年）第1自然段“年輕”“聰明”“最好看”“熱愛生活”母親：“我”：“掃興”“故意笑”“裝作”（倔強(qiáng)好強(qiáng)慪氣）

不理解想一想1）一心給“我”治病母親：“我”：對(duì)于治病喪失信心、絕望不理解2.“我”雙腿殘廢后（二十歲）第2~3自然段體會(huì)母親對(duì)“我”的愛，以及“我”對(duì)母親的感情。2）鼓勵(lì)“我”好好寫作3）為“我”借書、推“我”去看電影想一想母親：“我”：小說(shuō)發(fā)表，獲獎(jiǎng)成名深深的思念與愧疚3.小說(shuō)發(fā)表（三十歲）第4~12自然段體會(huì)母親對(duì)“我”的愛，以及“我”對(duì)母親的感情。早逝“心里太苦”“受不住”（子欲養(yǎng)而親不待）小結(jié)：請(qǐng)根據(jù)文章歸納總結(jié)：作者對(duì)母親懷著怎樣的一種情感？從不理解到理解，懷著愛與愧疚。合歡樹史鐵生第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、品味母愛，分析文章中“母親”的人物形象2、品味語(yǔ)言，理解“合歡樹”在文中的象征意義。合歡樹:又名馬纓花,落葉喬木，高可達(dá)16米常象征夫妻恩愛、婚姻美滿。用途：1常為城市行道樹、觀賞樹。

2老葉，可以洗衣服；樹干，多用于制家具。3嫩葉可食，樹皮供藥用，有驅(qū)蟲之效

課文中母親為我做了哪些事？能看出母親是一個(gè)怎樣的人？1---3直接描寫母親１、給“我”治?。?、為“我”借書３、推“我”去看電影４、鼓勵(lì)“我”好好寫作無(wú)私無(wú)怨堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著寬厚仁慈犧牲自我無(wú)條件的母愛

……雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f(shuō)北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”……——史鐵生《秋天的懷念》

她有一個(gè)長(zhǎng)到二十歲忽然截癱了的兒子,這是她唯一的兒子;她情愿截癱的是自己而不是兒子,可這事無(wú)法代替;?！谝粋€(gè)母親眼中,孩子做什么不重要,重要的是他的幸福。從這個(gè)意義上說(shuō),母親“到處去給我借書,頂著雨或冒了雪推我去看電影”并非在培養(yǎng)一個(gè)作家,而是在幫助兒子找到一條通向幸福的路.孩子只要安然幸福,別無(wú)所求。作者為什么會(huì)想到要寫這棵“合歡樹”？因?yàn)楹蠚g樹是母親栽種的，想到合歡樹就想到了母親“合歡樹”象征著什么？

1）在母親去世后，“我們搬了家，悲痛弄得我們都把那顆小樹忘記了”

2）母親去世后，“不愿意去那個(gè)小院，推說(shuō)手搖車不方便”。鄰居說(shuō)合歡樹開花了，勸他去看看，“我心里一陣抖，還是推說(shuō)手搖車進(jìn)出太不易”——想起合歡樹，但不敢去看，怕睹物思人，怕看到想起母親，勾起無(wú)盡悲傷。

3）時(shí)間久了，自己的心情平復(fù)了，“我想，不如就去看看那棵樹吧?！薄拔覇?wèn)起那棵合歡樹”“我挺后悔前兩年沒有自己搖車進(jìn)去看看”——很想看看合歡樹，看看母親住過(guò)的小屋，看到母親生前的事物讓我感覺母親似乎就在身邊——（原因）→“悲傷也成了享受”?？吹竭@些事物能讓我感覺到母親好像并沒有離我遠(yuǎn)去，似乎就在身旁，是小屋，是林中的風(fēng)，是小院中的合歡樹。象征一：母親

合歡樹是作者個(gè)人命運(yùn)的寫照，也是母愛的具體的體現(xiàn)物。母親把對(duì)兒女的疼愛融入在對(duì)合歡樹的精心呵護(hù)和培育中。合歡樹從弱小到長(zhǎng)大長(zhǎng)強(qiáng)長(zhǎng)壯與史鐵生由殘疾到對(duì)生命有所感悟，堅(jiān)定地活下來(lái)有相似之處。

→

合歡樹=作者自己母親悉心照顧的合歡樹就是病中的自己（象征意）象征二：作者自己

文中七、九、十二自然段提到小孩子看樹影。通常說(shuō)來(lái)，孩子不太會(huì)對(duì)一棵大樹關(guān)注這么久。而且這個(gè)小孩子是不哭不鬧瞪著眼睛看樹影。在他長(zhǎng)大后還會(huì)想起樹影，想起他自己的母親。

所以這個(gè)不知名的小孩子看所看到的合歡樹其實(shí)還是天下所有母親的象征，是親情的象征。

→合歡樹=親情的象征，是合家歡樂(lè)（樹的名字的意義）的象征。

→合歡樹=當(dāng)年母子“合歡”的人間見證，是母親恩澤的一個(gè)生命。

→合歡樹=母親對(duì)兒子的希望象征三：親情合歡希望總結(jié)合歡樹

母親深愛我的見證合歡樹開花

“我”最終的成功名為“合歡”，實(shí)則生死永隔，遺憾無(wú)盡。

一粒沙里見世界，半瓣花上說(shuō)人情.小小的合歡樹，凝聚了史鐵生如此深沉濃厚的情感.世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。