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文檔簡介
2023學(xué)年中考語文模擬試卷注意事項(xiàng):1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫,字體工整、筆跡清楚。3.請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試題卷上答題無效。4.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1.下列各組詞語中,加點(diǎn)字的讀音全都正確的項(xiàng)是()A.妖嬈(rǎo)觀瞻(zhān)飄逸(yì)潛移默化(qiǎn)B.剽悍(biāo)旁騖(wù)锃亮(zèng)咄咄逼人(duō)C.愧怍(zuò)恪守(kè)琢磨(zhuó)氣沖斗牛(dǒu)D.輕覷(qù)儒雅(yǎ)摒棄(bǐng)誨人不倦(huǐ)2.下面各組詞語中加點(diǎn)字的字音和字形完全正確的一組是()(3分)A.懲(chěng)罰星宿(xiù)因地制(zhì)宜忍俊不禁(jīn)B.棧(zhàn)橋附和(hè)根深蒂(dì)固談笑風(fēng)生(shēng)C.訣(jué)別木訥(nè)膾(kuài)炙人口婦儒(rú)皆知D.庇(bì)護(hù)遒勁(jìn)叱咤(zhà)風(fēng)云引經(jīng)?。╦ù)典3.下列解說無誤的一項(xiàng)是()A.他是一個(gè)心思精巧的人,巴掌大的地方也能開出一個(gè)小商店來。解說:這句話使用了比喻的修辭手法。B.說長道短鴉雀無聲故弄玄虛卷帙浩繁解說:這四個(gè)短語的結(jié)構(gòu)類型完全不同。C.一位穿著紅色馬甲的中年婦女,正吃力地清掃著那雜亂的滿地黃葉。解說:這個(gè)句子的主干是“中年婦女正清掃滿地黃葉”。D.隨著全國性的“新家庭教育”現(xiàn)場會(huì)的召開,與會(huì)的家長們對于家庭教育的重要性都有了深刻的認(rèn)識。解說:這個(gè)句子沒有語病。4.下列對名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是()A.因淘氣而失學(xué)的保爾被母親送到車站餐廳做工,他吃苦耐勞,但還是因?yàn)橥涥P(guān)水龍頭,而被老板開除。保爾的哥哥為他在發(fā)電廠找到了一份工作。B.武松第一次巧遇宋江是在柴進(jìn)家里,兩人都是因?yàn)橛泄偎驹谏矶侗疾翊蠊偃?。武松還差點(diǎn)打了宋江。第二次偶遇是在孔太公莊上,二人此時(shí)都是朝廷通緝重犯。宋江勸武松和他一起去投靠花榮。C.寶象國的公主被黃袍怪擄去做了夫人,國王收到女兒求救的信后向唐僧師徒求援。豬八戒和沙僧不敵黃袍怪,結(jié)果沙僧和唐僧被捉去妖洞,唐僧被變成老虎。白龍馬求豬八戒去花果山請回孫悟空。D.長媽媽給我講了長毛的故事,讓厭煩長媽媽的我對她有了第一次空前的敬意;得知她害謀害了我的隱鼠,讓我對她的敬意完全消失;后又因?yàn)榘㈤L為我買來《山海經(jīng)》,讓我再次感覺她有偉大的神力,對她發(fā)生了新的敬意。5.默寫?!堵毅憽分幸每鬃拥脑捚鸬近c(diǎn)睛作用的句子是________。“愛國”是詩詞永恒的主旋律:國家受到外敵威脅時(shí),蘇軾發(fā)出了“①_________,西北望,射天狼”(《江城子·密州出獵》)的誓言,以表達(dá)自己渴望奔赴前線保家衛(wèi)國的豪情;河山破碎,文天祥被捕后留下了“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”(《過零丁洋》)的慷慨陳詞,表現(xiàn)自己舍生取義的堅(jiān)定信念;國家風(fēng)雨飄搖之際,龔自珍辭官歸鄉(xiāng)后仍關(guān)心國家命運(yùn),不忘報(bào)國之志,發(fā)出了“②________,③__________”(《己亥雜詩》)的感慨。6.名著閱讀。根據(jù)提示,完成填空?!端疂G傳》的作者是元末明初的______(人名)。書中有三個(gè)惡霸,一個(gè)是被魯提轄當(dāng)街打死的______,另兩個(gè)是被______殺死的蔣門神和西門慶。下列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容及常識的表述,不完全正確的兩項(xiàng)是(______)(______)A.《五猖會(huì)》描述了兒時(shí)盼望看迎神賽會(huì)的急切興奮心情和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的場景,表現(xiàn)了父親善于抓住有利的教育契機(jī)的智慧。B.長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾·柯察金,充滿了革命理想主義色彩和英雄主義的格調(diào)。他完美的精神操守是激勵(lì)一代又一代有為青年向善向美的原動(dòng)力。C.小王子在第四個(gè)星球上遇到了兩個(gè)商人,一個(gè)整天在那里數(shù)著天上的星星,一個(gè)販賣吃了就不需要再喝水的解渴藥。這兩個(gè)商人是小王子唯一批評過的大人。D.《西游記》中沙僧原為天宮中的卷簾大將,因?yàn)椴恍⌒拇蚱屏肆鹆ПK,被貶下界,在流沙河為妖,后保唐僧取經(jīng),修成正果,封為金身羅漢。E.飛島國語言學(xué)校里的三位教授正在討論如何改進(jìn)本國語言。他們的計(jì)劃是簡化言辭和取消語言中所有的詞匯,但遭到了婦女、俗人和文盲的聯(lián)合反對。二、閱讀7.閱讀下文,完成后面小題封識宛然范文正公少貧悴①,依睢陽朱氏家,常與一術(shù)者游。會(huì)術(shù)者病篤,使人呼文正而告曰:“吾善煉水銀為白金。吾兒幼,不足以付,今以付子?!奔匆云浞脚c所成白金一斤封②志。內(nèi)文正懷中。文正方辭避,而術(shù)者氣已絕。后十余年,文正為諫官,術(shù)者之子長,呼而告之曰:“爾父有神術(shù),昔之死也,以汝尚幼,故俾③我收之。今汝成立,當(dāng)以還汝?!背銎浞讲捉鹗谥庾R宛然。①貧悴:貧窮。②封:密封。③俾:使。1.解釋加點(diǎn)字詞。會(huì)術(shù)者病篤________(2)當(dāng)以還汝________2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。即以其方與所成白金一斤封志。________3.本文對范文正的形象進(jìn)行了全面的刻畫:從術(shù)者臨終前“使人呼文正而告曰”的舉動(dòng),可見術(shù)者認(rèn)為范文正是個(gè)________的人;從“封識宛然”的結(jié)果看,范文正是個(gè)________的人,再聯(lián)系文首“范文正公少貧悴……常與一術(shù)者游”的相關(guān)信息,可見范文正還是個(gè)________的人。8.十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn),曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀?!蹦巳胍?。問:“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人?!睂υ唬骸靶』菸幢椋窀囊??!惫唬骸盃奚癫?,弗敢加也,必以信?!睂υ唬骸靶⌒盼存?,神弗福也。”公曰:“小大之獄,雖不能察,必以情?!睂υ唬骸爸抑畬僖???梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?!惫c之乘,戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰:“未可。”齊人三鼓。劌曰:“可矣?!饼R師敗績。公將馳之。劌曰:“未可?!毕乱暺滢H,登軾而望之,曰:“可矣。”遂逐齊師。既克,公問其故。對曰:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國,難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之?!?.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是()A.肉食者謀之,又何間焉間:參與B.小惠未遍,民弗從也遍:遍及、普遍C.公將鼓之鼓:擊鼓進(jìn)軍D.一鼓作氣,再而衰,三而竭再:再次2.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是()A.必以分人咨臣以當(dāng)世之事B.小大之獄何陋之有C.戰(zhàn)于長勺胡不見我于王D.吾視其轍亂其真無馬邪3.下列對選文理解有誤的一項(xiàng)是()A.由“肉食者謀之,又何間焉”一句可見鄉(xiāng)人對“肉食者”和國事的冷漠態(tài)度。B.兩個(gè)“未可”、兩個(gè)“可矣”展現(xiàn)了曹劌卓越的指揮才能,印證了“肉食者鄙”的觀點(diǎn)。C.第三段采用了順敘的記敘方法,曹劌從道理上論述了戰(zhàn)爭取勝的原因。D.本文側(cè)重寫論戰(zhàn),突出曹劌“政治上取信于民,軍事上后發(fā)制人”的主張。9.根據(jù)課本,解釋下面文言句子中加點(diǎn)詞的意義??智昂笫芷鋽常╛______)(《狼》)滿坐寂然(_______)(《口技》)又何間焉(_______)(《曹劌論戰(zhàn)》)學(xué)學(xué)半(_______)(《雖有嘉肴》)雜然相許(_______)(《愚公移山》)10.閱讀下面文字,分別回答問題。一起做“讀書種子”①“讀書種子”一詞的“發(fā)明權(quán)”,當(dāng)屬黃庭堅(jiān)。他在《山谷別集》中說:“四民皆當(dāng)世業(yè),士大夫家子弟能知忠信孝友,斯可矣,然不可令讀書種子斷絕,有才氣者出,便名世矣?!雹谧鲆涣!白x書種子”,讓閱讀成為一種力量,推動(dòng)文化傳統(tǒng)薪火相傳,可以說正是讀書人的自我期許。從“每有會(huì)意,便欣然忘食”的陶淵明,到“讀書破萬卷,下筆如有神”的杜甫,再到“不是老夫朝不食,半山絕句當(dāng)朝餐”的楊萬里,無不是“讀書種子”的精彩寫照。讀書滋養(yǎng)美好心靈,可以遇見更好的自己,看到更美的世界。所謂“耕讀傳家久,詩書繼世長”,重視學(xué)習(xí)、重視詩書,千百年來融入中國人的血脈里,成為中國特有的文化稟賦。③在老一輩無產(chǎn)階級革命家中,不少人是“讀書種子”。彭德懷帶兵打仗“橫刀立馬”,平時(shí)非常注重抓學(xué)習(xí),而且還經(jīng)常督促身邊工作人員養(yǎng)成讀書習(xí)慣。他常用呂蒙“士別三日,即更刮目相待”的故事激勵(lì)大家,樂于把自己收藏的書拿出來共享。為了檢查大家是否認(rèn)真讀過了,他用飯粒把書中的頁碼粘起來,如果發(fā)現(xiàn)有人讀書做樣子,沒有把粘飯粒的書頁打開,他就會(huì)提出嚴(yán)厲的批評。在彭德懷關(guān)心督促下,在他身邊工作的同志都養(yǎng)成了讀書習(xí)慣,以至終身受益。④“童心便有愛書癖,手指今馀把筆痕”。植物種子是有形的,延續(xù)繁衍,生生不息;讀書種子則是一種無形的東西,不知不覺中變化氣質(zhì)、增長才干,承接弘揚(yáng)中耳濡目染、潛移默化。正因?yàn)檫@樣,文明薪火不斷發(fā)揚(yáng)光大。黃庭堅(jiān)所處的北宋,上推文治、下重文教,造就了一片孕育“讀書種子”的沃土,于是就有了國學(xué)大師陳寅恪所說的,“華夏民族之文化,歷數(shù)千載之演進(jìn),造極于趙宋之世”。做一?!白x書種子”,靜下心來讀一點(diǎn)書、做一點(diǎn)學(xué)問,因?yàn)槠渲杏袃?yōu)秀傳統(tǒng)文化的承襲,對高雅生活的追求,對時(shí)代潮流的引領(lǐng)。今天我們提倡有質(zhì)量有分量的閱讀,注重閱讀率的同時(shí)更加重視“閱讀力”,正需要像“讀書種子”一樣癡迷知識學(xué)問之中。⑤“善學(xué)者盡其理,善行者究其難。”研究植物種子的鐘揚(yáng)不拘泥于書本知識,在科學(xué)上敢于“奇思妙想”,在被認(rèn)為無法種植紅樹林的上海灘涂中栽種成功。鐘揚(yáng)的故事向我們所展示的,不只是知識的力量,更有實(shí)踐的力量、創(chuàng)新的力量,賦予“讀書種子”以新內(nèi)涵。世人常常說,“知識就是力量”,但知識必須與實(shí)踐結(jié)合,使之變成能力或本領(lǐng)之后,才能產(chǎn)生力量?!白x書種子”與實(shí)踐“沃土”的緊密結(jié)合,必能孕育壯苗、結(jié)出碩果。⑥閱讀是一種超越世俗的力量。今天我們提倡多讀書、讀好書,并不是為了滿足“書中自有黃金屋”的功利心,緩解“書到用時(shí)方恨少”的緊張感。讀書足以怡情,足以長才。少一點(diǎn)對物欲的追求,多一點(diǎn)對知識的渴求;少一點(diǎn)無謂的應(yīng)酬,多擠一點(diǎn)時(shí)間讀書;少一點(diǎn)人云亦云的跟風(fēng),多一點(diǎn)獨(dú)立思考的精神,人生境界就能達(dá)到嶄新高度,活出不一樣的精彩自我?!度嗣袢請?bào)》2019年05月08日04版)1.本文的中心論點(diǎn)是什么?是如何提出的?2.文章第③段主要運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?3.請簡要分析第④段的論證思路。4.請結(jié)合第⑤段內(nèi)容,說一說“讀書種子”的新內(nèi)涵。5.閱讀全文,說說如何才能讓閱讀成為一種超越世俗的力量?11.閱讀下面的文字,完成下列小題。油條佬的棉襖肖復(fù)興①牛家兄弟倆,長得都不隨爹媽。牛大爺和牛大媽,都是胖子,他哥兒倆卻很瘦削。尤其是哥兒倆上中學(xué)了,出落得更是清秀。那時(shí)候,我們大院里的大爺大媽,常拿他哥兒倆開玩笑,說你們不是你媽親生的吧?牛大爺和牛大媽在一旁聽了,也不說話,就咯咯地笑。②牛大爺和牛大媽一輩子老實(shí)。他們在大院門前支一口大鐵鍋,每天早晨炸油條。牛家的油條,在我們那條街上是有名的,炸得松、軟、脆、香、透──這五字訣,全靠著牛大爺?shù)目醇冶臼拢喊椎\如何放,是第一關(guān);油鍋的溫度是第二關(guān);炸的火候是最后一道關(guān)??此坪唵蔚挠蜅l,讓牛大爺炸出了好生意。牛家哥兒倆,就是靠牛大爺和牛大媽炸油條賺的錢供出來的。③大牛上高一時(shí),小牛上初一。那時(shí)候,大牛高過小牛一頭多,比小牛英俊,也知道美了,每天上學(xué)前照鏡子,還用清水抹頭發(fā),讓小分頭光亮些。但是,他特別討厭我們拿他和他爹媽作對比。他也不愛和爹媽一起出門,最不能忍受的是學(xué)校開家長會(huì)。好幾次家長會(huì)通知單,他都沒有拿回家給爹媽看。④小牛和哥哥不太一樣。他常常幫助爹媽干活兒,星期天休息的時(shí)候,他還曾幫爹媽炸油條。不過,牛大爺嫌他炸油條的手藝潮,只讓他收錢。而且,大牛的學(xué)習(xí)成績一直比他好,因此在哥哥面前小牛有點(diǎn)兒低眉順眼。于是,牛家也習(xí)慣了,大牛一進(jìn)屋就捧著書本學(xué)習(xí),小牛一放學(xué)就拿掃帚掃地干活兒。雖說手心手背都是肉,但在我們大院街坊的眼睛里,牛家兩口有意無意是明顯地偏向大牛的,就常以開玩笑的口吻,對牛家兩口子這樣說。牛大爺和牛大媽聽了,只是笑,不說話。⑤大牛高三那年,小牛初三。兩個(gè)人同時(shí)畢業(yè),大??忌狭斯I(yè)學(xué)院,小??忌狭酥袑W(xué)校。兩個(gè)人都住校,家里就剩下牛大爺和牛大媽,老兩口接著炸油條,用沾滿油漬的鈔票,供他們讀書。⑥小牛畢業(yè)后,在工廠工作,又住回家里。大牛畢業(yè)后,被分配到一家研究所,自己租房子住,再也沒回家住過。沒兩年,大牛結(jié)婚了。結(jié)婚前,他回了趟家,跟爹媽要錢。要多少錢,牛大爺和牛大媽都給了他,但結(jié)婚的大喜日子,他不讓牛大爺和牛大媽去,怕給他丟臉。⑦就是從這以后,牛大爺和牛大媽的身子骨兒開始走下坡路。沒幾年工夫,牛大爺先臥病在床,油條炸不成了。緊接著,牛大媽一個(gè)跟頭栽在地上,被送到醫(yī)院搶救過來,落下半身癱瘓。家里兩個(gè)病人,小牛不放心,只好請長假回家伺候。大牛倒是回來看過爹媽,但主要目的還是要錢。牛大爺躺在床上一聲不吭,牛大媽氣得扯過油脂麻花的破棉襖,說你看看這棉襖,你爸爸辛辛苦苦炸油條賺錢容易嗎?你都工作這么多年了,我們沒跟你要過一分錢就不錯(cuò)了!此后,大牛再也沒進(jìn)這個(gè)家門。⑧牛大爺和牛大媽在病床上躺了五六年,先后走了。牛大媽是后走的,看著小牛為了伺候他們老兩口,連個(gè)對象都沒找,心疼得很。但那時(shí),她的病很重,已說不清話了。咽氣前,牛大媽一直指著牛大爺那件破棉襖,不知道什么意思。⑨處理完老人的后事,小牛又開始處理爹媽的東西,看見那件破棉襖,又想起母親臨終前那個(gè)動(dòng)作。他拿起棉襖,抖了一下,里面嘩嘩響。他忍不住拆開棉襖──棉花中間竟然夾著一張張十元的票子。那時(shí)候,十元錢就屬于大票子了。據(jù)大院里知情的街坊說,老爺子足給小牛留下兩百多張大票子──也就是說有兩千多元。那時(shí)候,一般干部的工資也就三四十元。⑩這之后,小牛離開了大院。誰也不知道他搬到了哪里。我再也沒見到他們哥兒倆。?好多年過去了,往事突然復(fù)活,是因?yàn)樽罱牭綇堄畛囊皇赘?,歌名叫《蛋佬的棉襖》。歌曲講了一個(gè)蛋佬的故事。蛋佬年輕時(shí),常嫌母親嘮叨。長大懂事后,他靠母親給他的棉襖里藏著的金條作本,在外賣雞蛋討生活。他攢了錢回家,要讓母親“富貴終老”,母親卻已經(jīng)去世了?!暗袄泻拮约簺]能回報(bào),夜夜狂嘯,成了午夜凄厲的調(diào)……他那件棉襖,四季都不肯脫掉?!背靡煌樯?,讓我鼻酸,禁不住想起牛大爺那件破棉襖。1.第②段用大量的文字來介紹牛家的油條,有什么用意?2.揣摩下面句子中加點(diǎn)詞語的含義。牛大爺和牛大媽在一旁聽了,也不說話,就咯咯地笑。牛大爺和牛大媽聽了,只是笑,不說話。3.“小牛和哥哥不大一樣”。從全文看,具體表現(xiàn)在哪些方面?4.文章最后一段有什么作用?請簡要回答。5.牛大爺和牛大媽有哪些品性?請結(jié)合文章內(nèi)容概括。三、應(yīng)用12.晚上全家要為媽媽過四十歲生日,不巧,你的一位同學(xué)又邀請你去看籃球賽。這是你該怎么說,才能既不傷害同學(xué)感請,又拒絕對方的邀請。你說:__________________。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13.下面兩道作文題,請任選一題作文。(1)閱讀下面這則材料,按要求作文。面對緊張而忙碌的學(xué)習(xí)生活,越來越多的同學(xué)感慨“三點(diǎn)一線”的日子一成不變,枯燥乏味,然而殊不知,生活中不是缺乏改變,也不是缺乏激情,而是缺乏一顆善于感知、尋找美好的心。只要你擁有積極的生活態(tài)度,善于抓住細(xì)微的改變,或者放慢腳步,換一種角度去體會(huì),就會(huì)深深地明白生活不只是茍且,還有詩和遠(yuǎn)方。要求:①自選角度,自定主題;②自擬題目,自定文體(詩歌除外);③字跡工整,書寫規(guī)范,不少于500字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。(2)閱讀下面材料,發(fā)揮想象,按要求將語段擴(kuò)寫成一篇記敘文。王笑笑在學(xué)校是一個(gè)十分特殊的人。一天,王笑笑應(yīng)邀參加了一次活動(dòng),這次活動(dòng)的經(jīng)歷讓他終身難意,回到學(xué)校后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn),他變了,變優(yōu)秀了。要求:①自擬題目;②字跡工整,書寫規(guī)范,不少于500字;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
參考答案一、積累1、C【解析】
試題分析:A.妖嬈(rǎo)-(ráo)、潛移默化(qiǎn)-(qián);B.剽悍(biāo)-(piāo);C.正確;D.摒棄(bǐng)-(bìng)、誨人不倦(huǐ)-(huì)。據(jù)此,答案為C。2、B【解析】試題分析:此類型的題目考查學(xué)生的理解識記能力,考查等級為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文,養(yǎng)成熟練地語感,注意讀音,多積累詞語,多讀課下注釋,多查字典等工具書。A、chéngC、儒—孺D、勁jìn---jìng劇---據(jù)【考點(diǎn)定位】識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。3、D【解析】
A“巴掌大”運(yùn)用夸張的修辭手法。B“鴉雀無聲”“卷帙浩繁”都是主謂短語。C句子主干是“婦女正清掃黃葉”。故選D。4、C【解析】
C項(xiàng)有誤,原著故事情節(jié)為:悟空三打白骨精后,被師父貶回花果山。一日,八戒去化齋,走了很久也找不到吃的,就在路邊瞌睡,唐僧不放心就讓沙僧去找八戒,唐僧自己慢慢往前走,結(jié)果誤入波月洞,被黃袍怪拿住。多虧黃袍怪的夫人相救;原來黃袍怪的夫人是寶象國的百花羞公主,被黃袍怪?jǐn)z到洞府做壓寨夫人,她托唐僧給父親帶信,叫父親設(shè)法搭救她,唐僧到了寶象國把經(jīng)過和寶象國國王說明,國王一籌莫展,苦無降妖之人,唐僧推薦八戒和沙僧。他們兩個(gè)不是黃袍怪的對手,雙雙敗下陣來,黃袍怪惱羞成怒使奸計(jì)將唐僧變成老虎,無奈八戒上花果山,智激美猴王,悟空下山,唐僧才得脫難。5、(1)何陋之有(2)①會(huì)挽雕弓如滿月②落紅不是無情物③化作春泥更護(hù)花【解析】
“陋”“雕”“作”是此題中的易錯(cuò)字,作答時(shí)要注意字形。6、(1)施耐庵鎮(zhèn)關(guān)西(鄭屠)武松(2)AC【解析】
試題解析:(1)解答文學(xué)名著題,必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上,不僅要“博聞強(qiáng)記”,還要對內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容?!端疂G傳》是中國歷史上最早用白話文寫成的章回小說之一。是一部以北宋末年宋江起義為主要故事背景、類型上屬于英雄傳奇的章回體長篇小說。作者或編者一般被認(rèn)為是施耐庵。書中有三個(gè)惡霸,分別是被魯提轄當(dāng)街打死的鎮(zhèn)關(guān)西和被武松殺死的蔣門神和西門慶。(2)《五猖會(huì)》——五猖會(huì)是一個(gè)迎神賽會(huì),在童年的我的心目中是一個(gè)節(jié)日。記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情,和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受,指出強(qiáng)制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。所以A項(xiàng)中的“表現(xiàn)了父親善于抓住有利的教育契機(jī)的智慧”的說法是錯(cuò)誤的。C項(xiàng),販賣解渴藥的商人是在地球上遇到的,不是在“第四個(gè)星球上遇到的”。據(jù)此,答案為AC。二、閱讀7、1.正好、恰巧應(yīng)當(dāng)2.(他)立刻把那方子和制成的一斤白金密封做標(biāo)記。3.值得信賴:誠實(shí)守信:知恩圖報(bào)【解析】1.先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意古今異義詞,會(huì):適逢,正好。2.本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí),對句子中的每個(gè)字詞,只要它有一定的實(shí)在意義,都必須字字落實(shí),對號入座。翻譯時(shí),要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語,使字不離詞,詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞:即:立刻。志:名詞作動(dòng)詞,做標(biāo)記。3.考查對文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息,就得首先理解全文,掃清文字障礙,疏通文意,讀懂內(nèi)容,這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)?!笆谷撕粑恼嬖弧毙g(shù)士病危請人找來范仲淹,把煉金之術(shù)托付給范仲淹的舉動(dòng),說明范仲淹是一個(gè)正直、值得信賴的人。封識宛然:意謂原來封好的記號仍然是那樣,即仍是原來包裹的樣子。說明范仲淹是一個(gè)守信、不貪財(cái)?shù)娜?。范仲淹早年貧困,與術(shù)士交好,所以將術(shù)士的臨終囑托放在心上,說明范仲淹是一個(gè)知恩圖報(bào)的人?!军c(diǎn)睛】范仲淹早年貧困,住在一姓朱的人家內(nèi),經(jīng)常和一個(gè)術(shù)士往來.術(shù)士病危請人找來范仲淹說,:"我有將水銀煉為白金的方法,但是我兒子還小,不能將這些給他,就托付給您了!".然后就把他的方法和一斤白金封好放在了范仲淹的懷中,范仲淹剛剛推辭他就死了!.后幾年中范仲淹做了諫官,而那個(gè)術(shù)士的兒子也長大了,便找到了告訴他說:"你父親有冶金的辦法,過去他死的時(shí)候你還小,所以拜托我收藏,現(xiàn)在你長大了!應(yīng)該還給你!".然后拿出秘方和金子給他,就和當(dāng)年封存的一樣。8、1.D2.A3.C【解析】1.試題分析:理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等;平時(shí)要多積累文言詞匯,要能結(jié)合具體語境,弄清句子的意思來辨析推斷,揣摩其意思。D.“一鼓作氣,再而衰,三而竭”中的“再”是“第二次”,不是“再次”。故答案為D。2.試題分析:考查對文言詞語一詞多義的理解。A.選項(xiàng)中“以”分別為“介詞,拿,把”和“介詞,拿,把”;B.選項(xiàng)中的“之”的意思分別為“的”和“提賓標(biāo)志”;C.選項(xiàng)中的“于”分別是“在”和“向”;D.選項(xiàng)中的“分”分別是“代詞,他們”和“用在句首,加強(qiáng)語氣”的意思。故選A。3.試題分析:考查對文章寫作手法的理解。C項(xiàng),文章的最后一段采用了補(bǔ)敘筆法寫戰(zhàn)役之后由曹劌論證戰(zhàn)術(shù)的選擇和克敵制勝的原因。所以C項(xiàng)中“第三段采用了順敘的記敘方法”的說法是錯(cuò)誤的。故答案為C?!军c(diǎn)睛】參考譯文:魯莊公十年的春天,齊國軍隊(duì)攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說:“當(dāng)權(quán)的人自會(huì)謀劃這件事,你又何必參與呢?”曹劌說:“當(dāng)權(quán)的人目光短淺,不能深謀遠(yuǎn)慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問:“您憑借什么作戰(zhàn)?”魯莊公說:“衣食(這一類)養(yǎng)生的東西,我從來不敢獨(dú)自專有,一定把它們分給身邊的大臣?!辈軇セ卮鹫f:“這種小恩小惠不能遍及百姓,老百姓是不會(huì)順從您的。”魯莊公說:“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品,我從來不敢虛報(bào)夸大數(shù)目,一定對上天說實(shí)話?!辈軇フf:“小小信用,不能取得神靈的信任,神靈是不會(huì)保佑您的?!濒斍f公說:“大大小小的訴訟案件,即使不能一一明察,但我一定根據(jù)實(shí)情(合理裁決)?!辈軇セ卮鹫f:“這才盡了本職一類的事,可以(憑借這個(gè)條件)打一仗。如果作戰(zhàn),請?jiān)试S我跟隨您一同去。”到了那一天,魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車,在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說:“現(xiàn)在不行?!钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說:“可以擊鼓進(jìn)軍了?!饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說:“還不行。”說完就下了戰(zhàn)車,察看齊軍車輪碾出的痕跡,又登上戰(zhàn)車,扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形,這才說:“可以追擊了。”于是追擊齊軍。打了勝仗后,魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說:“作戰(zhàn),靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了,第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛,所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國,他們的情況是難以推測的,怕他們在那里設(shè)有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了,望見他們的旗幟倒下了,所以下令追擊他們?!?、(1)攻擊(2)“坐”通“座”,座位(3)參與(4)教(5)贊同【解析】
文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容,近幾年考試有加大難度的趨勢,要根據(jù)文意進(jìn)行推斷,答題時(shí)注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng),還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題都是古今異義詞,如“敵”:攻擊。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。10、1.論點(diǎn):一起做“讀書種子”提出方式:引用黃庭堅(jiān)《山谷別集》中的句子引出論點(diǎn)(意思對即可)2.文章第③段主要運(yùn)用了舉例論證的方法,舉彭德懷平時(shí)非常注重抓學(xué)習(xí),經(jīng)常督促身邊工作人員養(yǎng)成讀書習(xí)慣的例子,具體論證了“在老一輩無產(chǎn)階級革命家中,不少人是‘讀書種子’”的觀點(diǎn),增強(qiáng)了文章的說服力。3.首先引用詩句,引出“讀書種子則是一種無形的東西,不知不覺中變化氣質(zhì)、增長才干,承接弘揚(yáng)中耳濡目染、潛移默化”的觀點(diǎn),然后列舉黃庭堅(jiān)所處的北宋,上推文治、下重文教,造就“讀書種子”沃土的例子進(jìn)行論證,最后以“提倡有質(zhì)量有分量的閱讀……像‘讀書種子’一樣癡迷知識學(xué)問之中”作總結(jié)。(意思對即可)4.不只是知識的力量,更有實(shí)踐的力量、創(chuàng)新的力量。(意思對即可)5.要樹立正確的讀書觀,超越名利,讀書足以怡情,讀書足以長才;有質(zhì)量有分量的閱讀,注重閱讀率的同時(shí)更加重視“閱讀力”;少一點(diǎn)無謂的應(yīng)酬,多擠一點(diǎn)時(shí)間讀書;“讀書種子”與實(shí)踐“沃土”的緊密結(jié)合,多一點(diǎn)獨(dú)立思考的精神;一起做“讀書種子”?!窘馕觥?/p>
1.一問,考查對文章中心論點(diǎn)的提取能力。標(biāo)題“一起做‘讀書種子’”就是論點(diǎn)。標(biāo)題是讀者接觸議論文的第一信息,對讀者是否注意、選擇該議論文來閱讀具有重要的意義。標(biāo)題就是論點(diǎn)好處就是直截了當(dāng),開宗明義。一定要在通篇閱讀后作答。二問,通過對文章開頭“‘讀書種子’一詞的‘發(fā)明權(quán)’,當(dāng)屬黃庭堅(jiān)。他在《山谷別集》中說:‘四民皆當(dāng)世業(yè),士大夫家子弟能知忠信孝友,斯可矣,然不可令讀書種子斷絕,有才氣者出,便名世矣’”的分析,是通過引用黃庭堅(jiān)《山谷別集》中的句子來引出論點(diǎn)的。2.考查論證方法的類型及表達(dá)作用。“彭德懷帶兵打仗‘橫刀立馬’,平時(shí)非常注重抓學(xué)習(xí),而且還經(jīng)常督促身邊工作人員養(yǎng)成讀書習(xí)慣……”明顯是使用了舉例論證(例證)的方法。有力地論證的語段的首句,即“在老一輩無產(chǎn)階級革命家中,不少人是‘讀書種子’”的觀點(diǎn)。在答作用時(shí)一定要找到文段中的觀點(diǎn)句或中心論點(diǎn)。論證方法就是為證明觀點(diǎn)和中心論點(diǎn)服務(wù)的。3.考查議論文的論證思路。要抓住點(diǎn)明結(jié)構(gòu)思路的語言標(biāo)志。沒有詞語作為標(biāo)志就要仔細(xì)閱讀文章內(nèi)容,讀懂內(nèi)容后用“首先……然后……接著……最后……”等術(shù)語作答。如文章第④段首先通過引用詩句提出“讀書種子則是一種無形的東西,不知不覺中變化氣質(zhì)、增長才干,承接弘揚(yáng)中耳濡目染、潛移默化”的觀點(diǎn),然后列舉黃庭堅(jiān)的例子進(jìn)行論證,最后作出總結(jié)。這樣使整個(gè)論證過程邏輯嚴(yán)密,條理清晰。使論證更加深刻,觀點(diǎn)更加鮮明。4.考查對文章重要概念的理解。一定要讀懂第⑤段的內(nèi)容。如可分析“鐘揚(yáng)的故事向我們所展示的,不只是知識的力量,更有實(shí)踐的力量、創(chuàng)新的力量,賦予‘讀書種子’以新內(nèi)涵”等句,即可整理出正確答案。首先要先找到問題在文章中的位置,因?yàn)榇鸢竿驮趩栴}處,找到了問題就找到了答案。此題也不例外。5.篩選信息有三個(gè)原則:帶著題目,通讀全文,把握大意。對照考題,找到答題區(qū),篩選出相關(guān)的語言材料,選好答題的角度,組織好答題的語言。快速瀏覽全文,驗(yàn)證答案。如可分析第2段“讀書滋養(yǎng)美好心靈,可以遇見更好的自己,看到更美的世界”“重視學(xué)習(xí)、重視詩書,千百年來融入中國人的血脈里,成為中國特有的文化稟賦”,第3段末“養(yǎng)成了讀書習(xí)慣,以至終身受益”,第4段“今天我們提倡有質(zhì)量有分量的閱讀,注重閱讀率的同時(shí)更加重視‘閱讀力’,正需要像‘讀書種子’一樣癡迷知識學(xué)問之中”,第6段“少一點(diǎn)對物欲的追求,多一點(diǎn)對知識的渴求;少一點(diǎn)無謂的應(yīng)酬,多擠一點(diǎn)時(shí)間讀書;少一點(diǎn)人云亦云的跟風(fēng),多一點(diǎn)獨(dú)立思考的精神,人生境界就能達(dá)到嶄新高度,活出不一樣的精彩自我”等句,即可整理出正確答案。【點(diǎn)睛】怎樣才能準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)馗爬ǔ鑫恼碌闹行恼擖c(diǎn)呢?一是根據(jù)題目來確定該中心論點(diǎn),文章標(biāo)題即是中心論點(diǎn),有些議論文,題目就直接點(diǎn)明了中心論點(diǎn)。二是根據(jù)中心論點(diǎn)提出的位置確定。在文章開頭確定中心論點(diǎn),作者在開頭提出中心論點(diǎn)的方式主要有兩種,文章第一句或第一段開門見山提出中心論點(diǎn),由某個(gè)問題或某種現(xiàn)象引出中心論點(diǎn)。在文章結(jié)尾確定中心論點(diǎn),一些議論文,特別是總分式或?qū)訉舆f進(jìn)式結(jié)構(gòu)的文章,開頭提出問題再經(jīng)過多角度論證,作者往往會(huì)在結(jié)尾重申中心論點(diǎn)。在文章中間分析論證后推出中心論點(diǎn)。三是根據(jù)分論點(diǎn)來確定中心論點(diǎn)。四是根據(jù)論證的結(jié)構(gòu)來確定中心論點(diǎn)。五是作者提出的中心論點(diǎn)隱藏在引用的名言警句中。11、1.表現(xiàn)了牛大爺牛大媽手藝高超,體現(xiàn)了兩位老人的勤勞質(zhì)樸;為下文下他們與孩子之間的情節(jié)做鋪墊。2.(1)突出老兩口的善良樸實(shí),為兩個(gè)兒子的優(yōu)秀而驕傲。(2)委婉回應(yīng)鄰居的玩笑,刻畫出牛大爺和牛大媽的樸實(shí),為大牛學(xué)習(xí)好、小牛勤勞而感到欣慰。3.小牛幫父母干活,不像哥哥嫌棄父母;工作以后小?;丶铱赐改?,哥哥疏遠(yuǎn)父母;父母生病時(shí),小牛照顧父母;父母過世以后,小牛感激父母恩德,舍不得扔掉舊棉襖。4.借蛋佬的愧疚自責(zé),體現(xiàn)孝敬、感恩父母的主題;與題目照應(yīng),交代了想起牛大爺故事的原因,使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。5.善良淳樸、忠誠老實(shí)、勤勞能干、關(guān)愛兒子?!窘馕觥?.試題分析:本題考查學(xué)生對重要情節(jié)作用的理解能力。解答重要情節(jié)作用類題型,要閱讀文章內(nèi)容,理解大意,揣摩寫作技巧,要根據(jù)語段寫了哪些內(nèi)容,與全文其它內(nèi)容有什么關(guān)系,對于主題有什么幫助等加以綜合分析。第②段用大量的文字來介紹牛家的油條的事,內(nèi)容上,表現(xiàn)了牛大爺牛大媽手藝高超,體現(xiàn)了兩位老人的勤勞質(zhì)樸;結(jié)構(gòu)上,為下文敘寫老人給孩子錢等內(nèi)容做鋪墊。據(jù)此理解作答。2.試題分析:考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析,要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是:先解釋詞語的意思,再結(jié)合語句分析表達(dá)的內(nèi)容,最后寫其表達(dá)效果。注意要做到“詞不離句,句不離段”。(1)牛大爺牛大媽聽了別人的玩笑話,他們只是“咯咯地笑”,通過這一神態(tài)描寫,寫出了牛大爺牛大媽不善言談、善良樸實(shí)的品質(zhì)。(2)牛大爺和牛大媽聽了別人以開玩笑的口吻說他們“偏心”后“只是笑”,既寫出了牛大爺和牛大媽的善良樸實(shí),又表現(xiàn)了他們?yōu)閮蓚€(gè)兒子有出息而感到欣慰。據(jù)此理解作答。3.試題分析:考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文,逐段了解基本意思,特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上,審清題意,依據(jù)題目要求篩選有效信息,選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。本題作答可結(jié)合文章4~8段內(nèi)容概括作答。可從“幫家干活”“與父母關(guān)系”“照看父母”等方面進(jìn)行概括。大致可概括為:小牛幫父母干活,哥哥不干;小牛親近并照看父母,哥哥疏遠(yuǎn)并嫌棄父母;小牛一心為家,哥哥回家只為錢。據(jù)此理解概括作答。4.試題分析:此題考查理解文中重要語段的作用的能力。作答要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。結(jié)尾部分的文字一般來說,結(jié)構(gòu)上有總結(jié)、照應(yīng)前文的作用,使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上有突出主旨,抒發(fā)情感的作用。如果是特殊的結(jié)尾形式,委婉含蓄,意在言外,能引發(fā)讀者的想象或思考。文章結(jié)尾段用歌曲《蛋佬的棉襖》中的故事,內(nèi)容上,交代了想起牛大爺故事的原因,借“蛋佬”的愧疚自責(zé),揭示了小說的主題——要孝敬、感恩父母;結(jié)構(gòu)上,與題目照應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。據(jù)此理解作答。5.試題分析:考查欣賞作品的形象,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析;從敘寫的事件上來分析;把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析;注意對人物的介紹和評價(jià)?!芭4鬆敽团4髬屢惠呑永蠈?shí)”“牛大爺和牛大媽在一旁聽了,也不說話,就咯咯地笑”——善良樸實(shí);“看似簡單的油條,讓牛大爺炸出了好生意。牛家哥兒倆,就是靠牛大爺和牛大媽炸油條賺的錢供出來的”,——勤勞能干;給哥哥錢,給小牛“留錢”——關(guān)愛孩子。據(jù)此歸納概括作答即可?!军c(diǎn)睛】人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì),而不是指外表特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理描寫等方面進(jìn)行分析;也可以描寫人物所使用的正面、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫等進(jìn)行分析;還可以從文章所使用的寫作手法,如對比、襯托等方面分析;更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點(diǎn)。三、應(yīng)用12、示例:謝謝你,能和你一塊兒看籃球賽真的很過癮,可是今晚我們?nèi)乙獮槲覌寢屵^四十歲生日,我是一定要為媽媽祝壽的,真對不起,只能對你說抱歉了。【解析】
考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。特別是考查語言表達(dá)的準(zhǔn)確、清晰、得體。一定要讀懂題干問題的上文,根據(jù)語境構(gòu)思應(yīng)該表達(dá)的內(nèi)容。做到既不傷害同學(xué)感請,又拒絕對方的邀請。如首先表示謝意,然后說一句很“想和你一塊兒看籃球賽”,接著說出不能去的理由“今晚我們?nèi)乙獮槲覌寢屵^四十歲生日”,最后表達(dá)歉意。語氣柔和委婉而不生硬,文明得體,表達(dá)清楚明白。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13、生活中處處存在著美家里面井然有序,窗明幾凈,各種家什擺放錯(cuò)落有致,這是一種整潔的美;端莊秀麗,靜謐可人,這是一種沉靜的美;落落大方,清新自然,這是一種自信的美;平和灑脫,超然物外,這是一種閑適的美;粗獷豪放,不拘小節(jié),這是一種大氣的美?!扒逅鲕饺?,天然去雕飾”,天地自然之靈氣鑄就成了一種渾然天成的美,美得清秀而豐盈,是集自然之大成的一種超脫的境界?!靶『刹怕都饧饨恰卑愕撵`秀,使人擺脫俗氣,過目難忘。這些叫人忘俗的天然之美,可能誰都會(huì)見過,只是大多忘記了欣賞,沒有真正感到那種透視的美。美的感覺存在于心中,很多時(shí)候無法
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