中考英語動向及復(fù)習(xí)策略

2010年中考英語分析

及

2011年中考英語動向第一部分：2010年試題分析第二卷試題類型及分析

2010年陜西省英語試題第二卷閱卷反饋1.完成句子

08年：方框選詞（5+5個）

09年：用所給單詞適當形式完成句子。（10個，每個1分）

10年：用所給單詞適當形式完成句子。（10個，每個1分）學(xué)生答卷得分率是0.48完成句子反映出的問題是：字母書寫不規(guī)范；審題粗心；基礎(chǔ)知識薄弱；綜合運用能力缺失。2.任務(wù)型閱讀08年：A.讀文章，填表格（10分）

B.讀文章，抄寫句子（5分）09年，A.讀文章，填表格（10分）

B.讀文章，回填句子。（5分）10年：讀文章，補全句子（10分）

B.讀文章，抄寫句子（5分）10年任務(wù)型閱讀的人均得分為6.66分任務(wù)型閱讀反映出的問題：A.信息錯誤，（根本不理解文章）信息不全；信息多余（不注意只要“所缺信息”）；語法錯誤（運用錯誤）拼寫錯誤。B.文章理解不到位，標點符號及書寫不規(guī)范。3.補全對話

08年：A：7選5（5分）

B：自己寫出5個句子（10分）09年：A：7選5（5分）

B：自己寫出5個句子（5分）10年：A：7選5（5分）

B：自己寫出5個句子（5分）補全對話反映出的問題B.表達不完整或不符合情景；1.拼寫錯誤；2.語序錯誤；

3.時態(tài)及固定搭配混亂不清；

4.對話情境不明。4.書面表達

08年：讀信寫信解決煩惱（10分）09年：難忘開心的一天（15分）10年：寫郵件，參考Sam的相關(guān)信息（15分）書面表達反映出的問題不注意提示，開頭結(jié)尾沒有超在答題卡上。郵件開頭已經(jīng)給出了，但不知道如何完成。第二部分：2011年題型變化2011年陜西省英語中考試卷將有如下變化：一﹑試卷的難易比例變化整份試卷的難易比例將由2010年的易：較易：較難：難=３：３：3：1調(diào)整為4：3：2：1二.閱讀理解部分有變化。閱讀理解原來有ABC三篇文章，共15道小題。2011年將增加一篇D文章。其中，A篇任然是設(shè)5個判斷正誤題，BCD三篇文章共設(shè)10道小題。三﹑第II卷變化較大，主要是題型變化

1﹑第II卷第一大題仍是完成句子，但形式有變。題目為：根據(jù)所給中文意思，完成下列各句。(共5小題，每個2分，計10分)

例如：堅持鍛煉有利于身體健康。

Takingexercise_______________yourhealth.

完成句子題仍舊考查基礎(chǔ)知識，不加難度。

2﹑第II卷第二大題是新增題：短文填空題。共10小題，每個1分，計10分。題目為：閱讀下面的短文，用方框中所給單詞的適當形式填空，使短文完整正確。（每個單詞限用一次）

3﹑第II卷第三大題為任務(wù)型閱讀，保留了原任務(wù)型閱讀A篇的命題方式：讀文后完成5個句子，5小題5分。把原B篇讀文章，回填句子的題型去掉了。

4﹑第II卷的第四大題是補全對話。要求與往年相同，A部分為7選2，B部分是自己寫出5個句子，共占10分。5﹑第II卷的第五大題是書面表達，要求與往年相同，占15分。第三部分．復(fù)習(xí)技巧及建議：2011年陜西省中考英語科試卷結(jié)構(gòu)兩卷：分Ⅰ﹑Ⅱ兩卷兩部分：聽力+筆試第一卷：（70分）機讀答卷，客觀選擇，答案唯一。第二卷：（50分）人工主觀閱卷，答案不完全唯一。第一卷：選擇題（共計70分）一﹑聽力部分1聽句子，選答語（共5小題，計5分）2聽對話，選答案（共10小題，計10分）3聽短文，選答案（共5小題，計10分）

二﹑筆試部分Ⅰ﹑語言知識（共10小題，計10分）Ⅱ﹑完形填空（共10小題，計10分）Ⅲ﹑閱讀理解（共15小題，計25分）（包括ABCD四篇短文，其中Ａ篇與2010年保持一致，B,C和型增加的D共設(shè)置10個小題，每小題2分）。第二卷Ⅳ﹑完成句子（共5小題，計10分）根據(jù)所給中文意思，完成下列各句。Ⅴ﹑.短文填空（共10小題，計10分）用方框中所給單詞的適當形式填空，是短文完整正確。（每個單詞限用一次）選詞+詞形變換Ⅸ﹑任務(wù)型閱讀（共5小題，計5分）閱讀下面短文，根據(jù)短文內(nèi)容完成下列各題。Ⅹ﹑補全對話（共10小題，計10分）

A，B兩段對話A為7選5；B則是自己寫出5個句子。Ⅺ﹑.書面表達（共1題，15分）測試四個能力：1信息總結(jié)歸納的能力2邏輯推理能力3信息文字對應(yīng)能力4有效策略的教的能力測試四個能力：

1信息總結(jié)歸納的能力2邏輯推理能力3信息文字對應(yīng)能力4有效策略的教的能力語言基礎(chǔ)知識測試這部分測試包括選擇填空。完成句子和短文填空。完成句子題型較2010年有本質(zhì)的變化，短文填空則為新增的題型。完成句子(新題型)

根據(jù)所給中文意思，完成下列各句1﹑他們兩都回答不了這個問題，你能幫他們嗎？

Neitherofthem

couldanswerthequestion，canyouhelpthem?2﹑這些老外對中國文化十分感興趣。Theseforeigners

areinterestedintheChineseculture.3﹑在公共場所吸煙是不禮貌的。

Itisn’tpolitetosmokeinpublic.Itisimpolitetosmokeinpublic。4﹑黃河是中國的第二長河。

TheYellowRiveristhesecondlongestriverinChina.

5﹑他們剛剛動身去了法國。

TheyhavejustleftforFrance.短文填空用方框中所給單詞的適當形式填空，使短文完整正確。（每詞限用一次）

Knowgoodtheyslowtodayunderstandother

Ifyoudon’tuseyourarmsoryourlegsforsometime,theybecomeweak.Whenyoustartusingthemagain,howevertheywouldslowlybecomestrongagain.Everybodyknowsthat.Yetmanypeopledonotseemtounderstandthatmemoryworksinthesameway.Howcanyouhaveabettermemorythanmostofothers?Let’sreadanarticleintoday’snewspapertofindouttheanswer…..注意：文章第一句話和最末句一般不留空，要重視首尾句。短文填空題型特點：

語境強，意義優(yōu)先：意義決定語用，語法和詞匯都是為了意義的交流而服務(wù)的。要求觀察分析：語言知識的積累應(yīng)建立在觀察分析的基礎(chǔ)上。應(yīng)試的策略性強：找出關(guān)鍵詞（暗示詞）進行對應(yīng)，排除，推斷等。應(yīng)試心理要求高：處理好答題時的“沖動”與“謹慎”。復(fù)習(xí)對策及建議

整合復(fù)習(xí)詞匯（1）.注意訓(xùn)練學(xué)生對詞匯的識別及構(gòu)成，要動腦思考詞匯。（2）.將詞匯及其自身的與發(fā)行進行整合性復(fù)習(xí)。例如：pleasetakeoutapieceofpaper.Youwill….

參與及體驗

Attentiontoitsfamily------infection(同詞性形式andevdition(詞性不同)educateseducationeducatingeducationaleducatededucativeeducatoreducators復(fù)習(xí)過程中多訓(xùn)練學(xué)生通過觀察.分析語言本身來有效地預(yù)測.推斷答案。

atnightinthenightona(cold)nighteithersideofthestreetbothsidesofthestreet(2005,29)Theaccidenthappened_____acoldwintermorning.A.inB.onC.atD.of關(guān)鍵動詞make的搭配：MakeaconversationMakeasentenceMakeaspeechMakefriendswith…Maketea/coffeeMake(alittle)money……核心名詞money與動詞的搭配Spend(lotsof)money(on…)GiveupsomemoneytoacharityMake(alittle)moneyRaisemoney(for…)Savemoney(for…)Wastemoney(on) Receive/getNewYear’smoney人物描述性形容詞一覽表

typeadjectiveAppearanceandlookpersonalityFeelingsandemtionsDisabilitiesandhealth幾點注意事項：不要占用過多的課堂時間，應(yīng)該讓這類總結(jié)成為學(xué)生樂于接受的“自主行為”對不同的學(xué)生的要求及作業(yè)質(zhì)量切勿“一刀切”和“求多求全”。讓學(xué)生學(xué)會“抄”——綜合利用課本，筆記，教學(xué)參考書及同伴資源 。不做“電腦硬盤”（記憶庫）學(xué)會管理和復(fù)現(xiàn)比記憶更重要。培養(yǎng)意識：意義決定形式——只有讀懂句意，方能有效提高作答的正確率。例子:用單詞help的適當形式填空Animalscanbeman’sgreatfriends,theycouldevenbevery_____tousinourdailylife.manydisabledpeoplearoundtheworlduseananimal_____tohelpwiththeirdailyproblems.Sometimestheywriteto“Animal_______”toaskforaguidedog.However,”animal______”isatotallydifferentorganizationthataimsatprotectingandcaringaboutthosedisabledandhomelessanimals.

。

聽——聽力部分

注意事項：1.注意命題人與應(yīng)試學(xué)生之間的交流和對話2.功能意念性強，關(guān)注話語的得體性。3.不僅僅注意具體的信息，還有深層層面的判斷。4.關(guān)注時間，地點，及方式：關(guān)注對話雙方的人物關(guān)系，關(guān)注數(shù)字及算術(shù)運算。5.策略性：邏輯分析，關(guān)鍵詞的對應(yīng)等。復(fù)習(xí)對策及建議聽力（含閱讀）：學(xué)會觀察詞頻，關(guān)鍵詞，有效解題。在平時練習(xí)中，有意識地訓(xùn)練學(xué)生從解題中獲取信息，高校分析試題，預(yù)估答案。例題一：2009年中考聽力Ⅲ：16.Ifyouaretired,howcanyouletthemonkeyknowit?A.putbothyourhandsonyourhead.B.putbothyourhandsbehindC.putbothyourhandsonyourstomache.17.Themonkeysputouttheirhandstoaskfor___aftertheyhavedonesomethingforyou.A.alittlemoney.B.alittlewater.C.somefood.18.WherearethemonkeystaughtinIndia?A.Intheforest.B.Inthezoo.C.Inaschool.19.ArethemonkeysinAustraliataughttobedoctorsornurses？.A.Doctors.B.nurses.C.Both.20.Afterthejobisdone,Helenhopestogetsome____A.applesB.pears.C.bananas例題二16.Wheredidtomseethead?A.ShopB.NewspaperC.Window17.Howmuchwasthebicycle?A.＄56B.＄55C.＄5418.WheredidTomgotobuythebicycle?A.ShopB.SupermarketC.Internet19.whatproblemdidTomfindintheshop?A.Thebicyclewasnotgoodenough.B.Thepricewastoohigh.C.Therewasnobasketonthebicycle.20.Didthepriceincludethebasket?A.I’mnotsure.B.Yes.itdid.C.No,itdidn’t.例題三：16.WhatcolouerisCurly?A.BrownB.BlackC.Blue17.Curlylikesrunningandplayingwith______.A.thewriter’sfather.B.thewriterC.anotherdog.18.Onedaythewriter’sfathertookoffhiscoatandaskedCurlyto_______A.carryitB.playwithitC.lookafterit.19.Wheredidthewriter’sfatherputhiscoat?A.underthetree.B.inthetree.C.onCurly’Sback.20.Whydidn’tCurlycomewhenthewritercalledhimlateintheevening?A.Becausehewasafraidofthewriter.B..Becausehewassleepingonthecoat.C..Becausehewaswatchingthecoat.說——補全對話1.通過說的形式考查“說“的能力。題型與分值和去年一樣。2.對話源于日常生活，語境分明：或是熱點話題，或是某個功能意念項目。3.要求作答的句子短句多，問句多。4.答案多，半開放。要求考生有一定的自信心。復(fù)習(xí)對策及建議：

1.加強書寫（抄寫）規(guī)范性的訓(xùn)練——大小寫及單詞拼寫等。

2.選取某些考點熱門話題或主題讓學(xué)生總結(jié)“一覽表”例如Mapofconversationaltopic

weatherfocuswordsadjVnWeatherexpressionsStructures(patterns)3.變個方法訓(xùn)練“信息回填”2009年陜西中考“補全對話”A———副題。Iwenttoaconcert.Whatkindofpaintingswherethere?Iwenttoamesuem.Itisapaintingshow.Youcangoandseeyourself.Whodoyoulikebest?Whosepaintingdoyoulikebest?加強訓(xùn)練信息解讀——信息對應(yīng)（又叫文字對應(yīng)，字符對應(yīng)）

Idon’tlikeit.Whatelse?What’sitabout?Whatcanwedoi?Plasticbagsareuseful.Makingpaperneedsmanytrees.Afterwashingthings,wecanusethewatertodosomethingelse.A:Hi,Wanglin.Didyouseethe8o’clockprogramofCCTV1lastnight?B:No,______________1_____________________A;Aboutenviromentprotection,ittellsussomegoodways.B:_____________2______________A:Well,wecanstartbysavingwaterinourdailylife.B:Yes,_______3_____________A:Andwe’dbetternotuseplasyicbags,either.B:Goodidea__________4______A:Wecaalsosavepaper.______5_________.B:Right,everyonecandosomethingtoprotectourevronment.讀——試卷的核心1.包括“閱讀理解”，“任務(wù)型閱讀”，和“完形填空”題型與閱讀篇數(shù)叫10年有所變化。2.閱讀理解實質(zhì)上事一個對信息的解碼，篩選歸類和對應(yīng)的過程。3.“完形填空”挖空著眼于魚片的前后聯(lián)系和篇章的意思，而非具體的語法細節(jié)。4.策略性強，學(xué)生應(yīng)具備有效利用有限線索分析作答的能力。復(fù)習(xí)對策及建議：關(guān)注信息解碼：語言的理解和使用實際上是對信息的解碼，篩選，歸類（包括分析，歸納）和對應(yīng)的過程。1a:Theunderlinedwordbuildingheremeans”thebuildingof________(2009.48)A.companiesB.soldiers’livesC.housesD.roads1b:Theunderlinedwordpracticalheremeans_________(2010,47)A.usefulB.fairC.poorD.safe2a.Themeaningofthelastsentenceis_________.(2009,50)2b.whatdoesthe2ndparagraphtalkabout?(2010,46)3a.thepassageshowsusthat_________(2009,55)3b.Whatcanwelearnfromthepassage?(2009，49)Theheadlineofthe3rdnewsshouldbe________(2010,53)The4thnewssaysthat________（2010，55）從3b和4.5我們可以看出，10年的考題中總結(jié)歸納的題量增多。Goodnews!There_______fewerpeoplecatchingthekindofillnessnow.(2009,25)A.areB.isC.wasD.wereSheoften_______newwordsinthedictionary,it‘sagoodhabit.(2009,27)A.looksafterB.looksdownC.looksupD.loksaroundThe______friendsyouhave,the____youwillbe.(2010,29)A.more,happierB.many,happyC.more,happyD.many,happier9.Doyouknowtheboyoverthere?Sure.I____himforyears.(2010,30)A.knewB.willknowC.haveD.haveknown注意訓(xùn)練學(xué)生掌握并利用“字符，信息對應(yīng)”策略，從而有效求得答案。Davidplaysfor____and____inScotland.Heenjoyscurlingbecausehelikes_____onrealiceandit’salso______.Themostdifficultpartofthegamemustbe______.Acurlinggamecangoonfor_______.Thereasonforrecommendingcurlingtoothersisthatit’s_____.利用題目線索，有效運用策略。41.Refrigeratorsthatuselittleenergyaremoreexpensive.42.Smallrefrigeratorscannotonlykeepth