家鄉(xiāng)小河水質調查報告

家鄉(xiāng)小河水污染調查報告一、背景是一個農業(yè)為主的鎮(zhèn)，鎮(zhèn)屬丘陵地域，土壤肥沃，氣候溫熱，雨量充分，四季清楚，要緊農產品有：水稻、小麥、玉米、紅苕、雜糧等，屬典型的農業(yè)鎮(zhèn)，那個地址山清水秀，空氣清爽，水網縱橫，疼惜咱們的水資源，咱們成立了一個愛好小組，爭論水污染現狀。通人溝通、共享自己的勞動成效。二、調查目的一、提高自已對身旁環(huán)境問題的重視；二、了解水體污染的危害；3、從自已做起，疼惜水資源，疼惜環(huán)境；4、呼吁全部村民踴躍參與疼惜環(huán)境的活動。三、調查爭論方式一、202310月，到學校反面的小河觀看并取水樣觀看，訪問住在河邊的村民。二、202311月，觀看化工廠下游小河水質，并對居民生活污水排放設施進展訪問,發(fā)放調查問卷，水資源疼惜倡義書。3、202312月，訪問鎮(zhèn)污水處置廠；五、20231月，考察趙家橋水源；五、整理總結所取得的相關信息資料。四、調查內容一、實地觀看：小河有大量的漂移物，主假設是生活垃圾，有各類塑料袋，河水呈黑綠色，河水有異味，岸邊只看到田螺、不明小物體刷牙、洗臉。在緩緩流淌的河邊看到很多村民在洗滌衣服。二、取樣觀看：把河水倒進透亮的玻璃瓶里，水呈淺灰色，水質有點混濁，有少量絮狀像海綿體的，放置一會兒，有沉淀物。3、走訪調查：調查對象：隨機走訪村民4、造成的原因：〔一〕.由于這幾年經濟不斷地增加，村民再也不像過去一樣對農田施加有機肥〔農家肥料，豬等的家畜在此刻的農村很難找到它土壤中含有過量的氮、磷元素，它們會隨著水流進入三條主河道內，一倍。水中的養(yǎng)分物使藻類、微生物大量繁衍，就會在淡水中顯現叫大量的繁衍，如此就形成了惡性循環(huán)?，F在，水體就會發(fā)黑變臭，水質直線下降?！捕?在調查期間好幾回看到住在河邊的村民往河中倒下各類生活垃圾，乃至連快腐臭的桔子都往河里扔由于河水受到了污染。呀！確實是在此刻，仍是有人在這比較臟的河水里洗衣服，我真有點百思不得其解。或許這是村民的一種適應！可是，我真的不明白，河許是小河受污染的一個真正原因吧！〔三〕.學校四周的化工廠廢水就進入家鄉(xiāng)的小河內造成了污染。造成河水水質下降。五、體會了很多有關的科學學問，增加了爭論考察的力量。阻礙咱們的生活。人們環(huán)保意識盡管在提高，但行動還不夠。增加村民的思想教育，嚴禁往河水里傾倒垃圾。要求村民往農田施加有機肥。村里對農戶飼養(yǎng)家畜增加補助。普遍宣傳疼惜水資源的重要性，通過各類傳媒開展有關水資源的宣布道育，增加全部村民的水資源節(jié)約和疼惜意識。生活污水集中起來，統(tǒng)一排放。做到不向河道中傾倒生活垃圾。結論：目前，家鄉(xiāng)河水污染情形比較嚴峻，居民必需標準自己的行為，之源，每一個人都有責任去疼惜和節(jié)約水資源，離開了它，不單是咱們，地球上的每一種生命體都將不復存在。水是如此的重要，但它并非是取之不盡，用之不竭的，它需要每一個人的珍視。如此的話，咱的好地址。時間201時間201310地點學校反面參與人科研小組月月11的小河〔化成員工廠上游〕指導教爭論實地觀察科研小組師方法定性分析試驗材交通工具、照相機、溫度計、多個瓶子、筆、本子。料預備活動內啟動鎮(zhèn)水環(huán)境保護爭論，爭論上游水源現狀。容水是人類賴以生存和進展的源泉。水質的好壞直接影響著生活質量。對小河流域做了一次調查。調查的方法，簡便易行，多方面收集信息，在自然狀態(tài)下進展，選擇具有典型性和代表性的對象，全面客觀公正的搜集資料，做好材試驗設料的整理、加工、分析、總結想確定調查的課題選擇調查對象制訂調查打算收集資料為了增加學生“節(jié)約用水，綠色環(huán)保”的生活意識，引導我校組織開展了家鄉(xiāng)水資源現狀系列實踐活動。爭論水環(huán)境保護的意義。爭論水環(huán)境保護的內容。商討如何開放此次爭論。明確此次爭論的方法和步驟?！?〕取水地點的選擇，化工廠的上游探究〔2〕活動〔3〕過程〔4〕蒸發(fā)所取樣本水，并做好記錄照實記載調查中所獲得的根本信息，同時要從各種調研結果、信息資料中歸納出解決問題的重要思路或觀點5、調查的狀況和資料整理為了獲得第一手資料，我們沿著河的上游邊走邊看，邊打聽邊記錄。6,提取河水樣本7、試驗室分析評價水質。留意事項結論

留意不要被二次污染。染較小，水質較好。染較小，水質較好。1利用的課余時間，發(fā)揚團體合作的精神，實踐活動不在1室就可以完成走到社區(qū)、走組時間 地點 參與人2和課堂教學的時空員心得體性，能引導學生把書本學問運用到社會生活實踐中去，動腦、動手搜集信息的力量得到了提高，關注社會、關注四周人的情商得到了進展，團結協(xié)作、與人溝通的力量得到了熬煉提高。小河水污染調查報告〔二〕活動材料預備活動內容

組 方法交通工具、照相機、溫度計、筆、本子。的影響通過調查，了解12、觀看一些企業(yè)是怎樣排放廢水的。3、觀看人們日常生活的排污狀況和用水習慣。散發(fā)活動設想水資源保護傳單。們從小樹立讓天更藍，地更綠，水更清，校更美的環(huán)責任感。1、走訪當地的環(huán)境保護部門，了解當地的污染源，主要污染物以及環(huán)境污染對生物的不利影響。2、調查當地的工廠，商店或餐館，了解這些單位廢探究水，對河流產生了哪些不利的影響?；顒佑^看河流的污染狀況，以及是否對產生了不利的過程影響。每當看到某些河段的渾濁的污水，看到小魚在水里掙扎的情景，我們的心情都很沉痛。用手中的相染的嚴峻性，并呼吁全部人都來疼惜環(huán)境，保護水資源。3、人們往往為了圖省事，把垃圾順手的扔在了清亮的小河里，使水變臟、變臭，成為了臭氣熏天的臭水還有白色的塑料袋，往小河順手一扔，就一走了之了4、散發(fā)水資源保護的傳單，及調查問卷表，對沿岸居民及全體市民進展環(huán)保教育，增加環(huán)保意識，河流的環(huán)境，留意事項結論心得體會

留意安全，不做有違安全的事，在活動中自覺遵紀守法，遵守社會公德，把標準留給自己。隨著經濟的進展，清亮見底的小河不見了，代替它的活垃圾，各種顏色的塑料袋，菜葉果皮滿目皆是。本次活動，我們對河流現狀進展了拍照，向居民散發(fā)保護真實感受到環(huán)境污染的危害性。水是生命的綠洲，每一個人都有責任去保護水資源，離開了它，不單是我們，地球上的每一種生物都將不復存在。水是如此的重要，但它并非是取之不盡，用之不竭的，在活動中，學生不僅了解到了水污染的狀況，還知道了水污染對生活造成的危害。同時，學生高，團結協(xié)作的意識也增加了，并初步學會了與他人高，團結協(xié)作的意識也增加了，并初步學會了與他人溝通、共享自己的勞動成果。為了改善河道環(huán)境，應盡快開展河水、河岸等全方面的治理工作。首先，對污染源進展處理，杜絕工廠、避開其對環(huán)境的不利影響。然后，對河邊、河道中的〔已廢棄的進一步將河內的垃圾、淤泥去除。后在河邊種樹，植草皮，建立綠化帶，避開沙土流失。中學水資源疼惜學問宣傳單一、水是生命之源們應當增加疼惜水資源的意識做到從自己做起從小事做起從今刻做起疼惜和珍愛身旁的每一滴水二、水資源疼惜小竅門此刻水資源日趨削減水污染日趨嚴峻咱們是不是應當從自己做起伸出雙手為咱們身旁的環(huán)境為咱們的母親河奉獻出自己小小的奉獻呢1用洗衣機洗少量衣服時水位不要定得太高衣服在高水里飄來飄去衣服之間缺少摩擦反而洗不干凈還鋪張水洗臉水用后能夠洗腳養(yǎng)魚的水能夠用來澆花淘米水、煮過面條的水用來洗碗筷家中應預備一個搜集廢水的大桶搜集洗衣、洗菜后的家庭廢水沖茅廁養(yǎng)成順手關閉水龍頭的好適應通過調整自來水閥門的方法來操縱水量養(yǎng)成成心擰小出水龍頭的適應如此即可節(jié)約相當的水量教育兒童節(jié)約用水鼓舞他們不玩耗水玩耍灌暖壺前不要順手倒掉里面的剩水可與其他循環(huán)水搜集在一路再利用呼吁市政、小區(qū)建設利用透水地磚種植灌木樹木來替代大面積的草坪11.不向河道、湖泊里扔垃圾不亂扔廢舊電池避開對自然水資源造成污染。與您身旁的人共享環(huán)疼惜水小竅門讓更多的人參與到疼惜水資源的行動中來中學關于水污染問卷調查表姓名一、你所處的地址水資源污染情形嚴峻嗎? 〔A、嚴峻 B、不嚴峻 C、不明白二、你感覺此刻的水污染比起以前怎么樣呢? 〔A、更嚴峻 B、沒那么嚴峻 C、不明白3、你關切水污染情形嗎? B v 〔〕〕〕A、關切 B、有時候去看一下C、不關4、你明白此刻國家的水污染的情形嗎？ 〔〕A、明白 B、明白一點C、不明白五、你以為造成水污染的最要緊的原因是？ 〔〕A、工業(yè)污染 B、生活中的廢水、垃圾C、其他六、假設7、是符合飲用水標準的再生水進入家庭，您的利用態(tài)度如何？〔 〕A、能夠完全同意 B、有顧慮，只能沖廁 C、不能同意再生水您有節(jié)水適應嗎？ 〔 〕A、有 B、偶然 C、沒有八、您向有關單位反映過水污染的情形?A、有 B、偶然〔〕C、沒有九、您以為這條河(湖)的治理需要您的力氣嗎? 〔 〕A、有 B、需要一點 C、沒有10、為了疼惜環(huán)境，寧可放慢經濟進展速度。你是不是贊同？〔 〕A、超級不同意 B、不太同意 C、超級同意1一、假設在某個公開場合，您把用過的廢紙、飲料瓶、一次性飯盒之類的東西要扔掉，但您卻一時找不到垃圾箱，請問您通常會怎么做？〔 〕A、順手扔掉 B、趁沒人留意時扔掉 C、找到垃圾箱再扔1二、你常常在河〔湖〕里洗衣服、洗拖把嗎？ 〔 〕A、有 B、偶然有 C、從來沒有13你觀察有人向〔湖里倒垃圾的時候是阻擋 〔 〕A、有 B、偶然有 C、從來沒有14、您以為廢舊電池與一般垃圾混在一路沒有阻礙，而一路丟 〔 〕A、有 B、有一點 C、從來沒有1五、您常常向身旁的人宣傳環(huán)保學問 〔〕A、有 B、偶然有 C、從來沒有1六、你感覺尋常自己的軀體不適和水質有關系 〔 〕A、有 B、有一點17、你以為增加水資源免受污染最好的方法是利用法律手腕〔C、從來沒有〕A、有 B、有一點C、從來沒有1八、您感覺政府對水污染很在意〔 〕A、有 B、有一點C、從來沒有1九、你以為公眾了解水質狀況的要緊途徑是媒體〔 〕A、是 B、有一點C、不是20、你對自己尋常飲用的水感到很安心〔 〕A、安心 B、有點擔憂C、超級擔憂小河水質調查活動記載〔三〕2013年12時間 月27日

污水處理廠

科研小組成員科研 爭論 實施課題爭論、做好爭論性活動指導教師小組 方法 記錄防治水污染保護水資源”橫幅一條，簽字筆假設干數試驗材料預備碼相機一部在指導教師的帶著下，參觀污水處理廠。在污水處理活動內容有了更加深入的了解，同學們還結合自己所學的化學頭緒。整個參觀持續(xù)了二個小時，同學們獲益匪淺。水是生命的源泉，沒有水，我們的生活將無法連續(xù)下去，人類就不能生存。通過參觀，讓學生了解污水處試驗設想 理流程、污水處理后的使用。在班內和學生家庭開展“節(jié)約用水”環(huán)保教育活動，增加學生的環(huán)保意識，促進學生養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習慣112:30動過程與意義。強調活動紀律要求和安全事項。2、步行前往污水處理廠，到達后由污水處理廠相關4、二沉池，5、接觸消毒池。現場觀摩了污水處理的留意事項

1池，經隔油調整池處理后的污水進入A2/O池，進展爆氣處理，除去污水中的重金屬物質，再將已清亮的3、參觀完畢后，學生自由爭論完成相關問題。45、活動完畢后每人寫一份“以保護水資源、防治水污染”為主題的建議書 ，向全校同學發(fā)出建議，號召全體同學樹立“疼惜水資源，防治水污染”的意識，從而保護我們的地球家園。做好記載，步行跟隨隊伍不落伍，參觀時，不擁擠、有紀律。對話溝通時，要有禮貌。通過收集資料、調取他人的意見和建議，進一步完善自己的方案。再將取得的收獲進展歸納整理、總結提煉，形成書面材料和口頭報告材料環(huán)境受破壞，受影響的是人們自己，我們應當充分了環(huán)境的利與弊，把環(huán)境問題，水污染問題在人們的腦海中的地位提高，這樣才會使消滅的問題一每天好結論轉。增加自覺保護水資源的意識，同時宣傳和感染四周的人，并向全校同學發(fā)出建議：疼惜水資源、保護水資源，防治水污染；另外通過本次參觀活動能夠開闊學生的視野，增長學問，體會參與社會實踐活動的樂趣。水是萬物的源泉，我們要保護水資源，節(jié)約用水，我學原理對廢水進展處理，削減廢水中的各種有害物質;二層池的水就是經過加工好的了，可以直接排入心得體會 河流還觀看了一樓張貼的有關污水處理廠的相關資料污水處理廠把我們生活中的污水變成了清亮的河流，為我們的生活制造了一個美麗的環(huán)境，讓世界上的每個人都能喝上干凈、純潔的水！1參觀污水處置廠相關資料一、填空題：生活和生產必不行少的大體物質，它是貴重的自然資源約占地球表層地〔5km〕的50%以上掩蓋地球外表積的%。地球上水的總儲量14億m3，其中97 %是海水。淡水占地球總水量約3 %，其中，便于人們取用的淡水有河水、淡水湖和淺層底下水，占地球總水量的%左右。因此，淡水資源是一種極為有限的資源。２、通常表征水受污染程度的幾個水污染指標是 BOD5、CODcr TOC和TOD及SS。３、城市污水處置的大體方式中，按原理分為物理處置、化學處置和生物化學處置法，按處置程度可分一級、二級和三級處置。城市污水處置廠屬于二級生化處置。遠程和自動〔由生產調度員確信設備急停按鈕。五、用電平安：檢修設備時必需斷開上一級電源，并斷開全部斷路器。雨天不要觸摸操縱箱內接觸器等電器元件，不要隨便按下與運行無關的按鈕。有泥土味，又稱“生物絮凝體”，粒徑一樣介于——之間，活性污泥中固體物7H2SCO氣體，下井下池應當作好防毒方法。接觸污水后，如不留意衛(wèi)生，可能引發(fā)疾病和寄生蟲病。8、由于工藝廢水與城市生活污水的水量隨時刻而不斷轉變，流量不均勻會給后二、不定項選擇題：一、城市污水處置技術系統(tǒng)由那幾部份組成〔ABD〕A 排水系統(tǒng)B 水處置系統(tǒng)C 中水回用系統(tǒng)D 退水系統(tǒng)二、污水處置廠下屬設備中，專用設備是〔AB ，通用設備是〔CD 〕A 刮砂機、刮泥機 B 表曝機、消化池污泥攪拌設備C 羅茨、離心鼓風機 D 蝶閥、橋試起重機3、城市污水通過處置以后的最終前途有那三個〔ABC 〕Ａ 綜合利用 Ｂ 排入水體 Ｃ澆灌農田Ｄ 重復利用４、一樣污染物在廢水中處于〔ABD 由各類有機或無機物組成。Ａ 懸浮物 Ｂ膠體溶液 Ｃ 分散的離子狀態(tài)Ｄ溶解性溶液５、1912年 國的克拉克〔Clark〕和蓋奇〔Gage〕覺察，對污水長時刻曝氣會產生污泥同時水質會取得明顯的改善由于他們二人的覺察才有了后來的活性污泥法處置廢水， 年建成的第一個活性污泥法的污水處置廠〔C Ａ 荷蘭１９１６Ｂ 美國１９１８Ｃ 英國１９１６Ｄ 德國１９１４６、污水處置廠各運轉設備的保護保養(yǎng)中，需按期加換油的設備是〔ABC〕A 齒輪轉動軸承 B 泵攪拌器C 減速機電機 D 氯發(fā)生器7、活性污泥法凈化污水進程與時期〔ACD〕A吸附時期B排泥時期C絮凝體形成與分散沉降時期D氧化時期8、污水廠二級生化處置后出水需經消毒處置：消毒的目的主假設是利用物理方式畜禽的安康產生危害和對環(huán)境造成污染，鹽邊縣污水處置廠承受的是消毒，〔B〕A 氯 液氯 B C 漂白粉次氯酸鈉 D 臭氧紫外線無需加藥9假設污泥從濃縮脫水前的含水率%降到80%，污泥的體積削減為濃縮脫水前1/25。但經脫水后的污泥還需最終處置，目前國內外的污泥處置和處置技術有：〔ABCD〕A 污泥的衛(wèi)生填埋 B 土地利用C 燃燒 D 污泥投海市下水道和污水處置廠各類池下和井下，都有可能春在有毒有害氣體。它可分為有毒氣體和易燃易爆氣體其中有毒氣體能夠抑制人體內部組織或細胞的換氧力量從而引發(fā)肌體組織缺氧而發(fā)生窒息性中毒污水廠引發(fā)中毒