2021-2022學(xué)年河北省石家莊市白莊鄉(xiāng)中學(xué)高三語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷

2021-2022學(xué)年河北省石家莊市白莊鄉(xiāng)中學(xué)高三語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文章,完成問(wèn)題。忘情花的滋味林清玄院子里的曇花突然間開(kāi)了,一共十八朵。夜里,打開(kāi)院子里的燈,坐在幽暗的室內(nèi)望向窗外,乳白色的曇花在燈下有一種難言的姿色,每一朵都是一幅春天的風(fēng)景。曇花是不能近看的,它適合遠(yuǎn)觀(guān)。近看的曇花只是曇花,一種炫目的美麗,遠(yuǎn)觀(guān)的曇花就不同了,它像是池里的睡蓮在夜間醒來(lái),一步一步走到人們的庭前后院,而且這些挺立在池中的睡蓮都爬到曇花枝上,彎下腰,吐露出白色的芬芳。第二天清晨花全謝了,垂著低低的頭。我和妻子商量著,用什么方法吃那些凋謝的曇花,我說(shuō),曇花炒豬肉是最鮮美的一道菜,是我小時(shí)候常吃的。妻子說(shuō),曇花屬于涅槃科,是吃齋的,不能與豬肉同炒,應(yīng)該熬冰糖,可以生津止咳,可以叫人寵辱皆忘。后來(lái)我們把曇花熬了冰糖,在春天的夜里喝曇花茶有一種清香的滋味,喝進(jìn)喉里,它的香氣仿佛是來(lái)自天的遠(yuǎn)方,比起陽(yáng)明山上白云山莊的蘭花茶毫不遜色——如果蘭花是王者之香,曇花就是禪者之香,充滿(mǎn)遙遠(yuǎn)、幽渺、神秘的氣味。果然,妻子說(shuō),曇花的另一個(gè)名字叫“忘情花”,忘情就是“寂焉不動(dòng)情,若遺忘之者”,也就是晉書(shū)中說(shuō)的“圣人忘情”。在繽紛燦爛的花世界里,“忘情花”不知是哪一位高人的命名,它為曇花的一生下了一個(gè)注解。曇花好像是一個(gè)隱者,舉世滔滔中,曇花固守了自己的情,將一生的精華在一夜間吐放,它美得那么鮮明,那么短暫,因?yàn)轷r明,所以動(dòng)人,因?yàn)槎虝?才教人難忘。當(dāng)它死了之后,我們喝著用它煎熬成的曇花茶,在曇花,它是忘情了,對(duì)我們,卻把曇花遺忘的情喝進(jìn)腹中,在腹中慢慢的醞釀。由于喝曇花茶,我想起童年時(shí)代吃曇花的幾種滋味。第一種方法是“曇花炒豬肉”,把切成細(xì)絲的曇花和肉絲丟進(jìn)鍋中,烈火一炒,就是一道令人垂涎的好菜,這一道菜里曇花的滋味像是雨后荀園中冒出來(lái)的香菇,滑潤(rùn)、輕淡、入口即不能忘。第二種方法是“曇花燉雞”,將整朵的曇花一一洗凈和雞塊同燉,放一點(diǎn)姜絲,這一道菜中曇花的滋味有一點(diǎn)像香菇,湯是清的,撈起來(lái)的曇花還像活的一般。第三種方法是“炸曇花餅”,用糖、面粉和雞蛋打勻,把曇花沾滿(mǎn),放到油鍋中炸到金黃色即可食,這一道菜中曇花的滋味香脆達(dá)到極致,任何餅都無(wú)法比擬。我們的童年在爸爸的調(diào)教下,幾乎每個(gè)兄弟都是“食花的怪客”。那時(shí)候年紀(jì)小不知道憐香惜玉這一套,如今想起那些花魂,心中總是有一種罪過(guò)的感覺(jué)。食花真是有罪的嗎?食了曇花真能忘情嗎?有一次讀《本草綱目》,知道古人也是食花的,古人也食草?！侗静菥V目》講萱草時(shí),引了李九華的《延壽書(shū)》說(shuō):“嫩苗為蔬,食之動(dòng)風(fēng),令人昏然如醉,因名忘憂(yōu)?！比绻娌荨巴鼞n(yōu)草”的名是因之而起,我倒愿意為曇花是“忘情花”下一注解:“美花為蔬,食之忘情,令人淡然超脫,因名忘情?！薄巴榛ā钡淖涛妒且擞诼?lián)想的。在我們的情感世界里,“忘情”幾乎是不可能的境界,因?yàn)橛袗?ài)就有糾結(jié),有情就有牽纏,要在糾結(jié)牽纏中拔出身來(lái),走向空曠不凡的天地,就要像“忘情花”一樣在短暫的時(shí)間里開(kāi)得美麗,等凋萎了以后,把那些糾結(jié)牽纏的情經(jīng)過(guò)煎、炒、煮、炸的鍛煉,然后一口一口吞入腹里,并將它埋到心底最深處,等到另一個(gè)開(kāi)放的時(shí)刻。每個(gè)人的情感都是有盛衰的,就像曇花即使忘情,也有興謝。我們不是圣人,不能忘情,再好的歌者也有恍惚失曲的時(shí)候,再好的舞者也有亂節(jié)而忘形的時(shí)刻,我們都是凡人,不能有“愛(ài)到忘情近佛心”的境界,但是我們可以“藏情”。把完成過(guò)、失敗過(guò)的情愛(ài)像一幅卷軸一樣卷起來(lái)放在心靈的角落,讓它洗潛,讓它褪色,在歲月的足跡走過(guò)后打開(kāi)來(lái),看自己在卷軸空白處的落款,以及還鮮明如昔的刻印。我們落過(guò)款、烙過(guò)印,我們惜過(guò)香、憐過(guò)玉,這就夠了,忘情又如何?無(wú)情又如何?(有刪改)12．賞析文章第一段中“突然間”的妙處。13．文中從哪些地方可以看出曇花與禪有關(guān)?14．作者從“忘情花的滋味”中受到了哪些情感啟發(fā)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。15．有人評(píng)價(jià)林清玄的散文“淡而有味,淺而有致”,請(qǐng)結(jié)合本文談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。參考答案：12．“突然間”寫(xiě)出曇花開(kāi)得急促,快,表現(xiàn)出作者對(duì)曇花開(kāi)放的喜悅;與下文“第二天清晨花全謝了”相呼應(yīng),突出曇花開(kāi)放的短暫。13．①曇花外形與蓮花相似,屬于涅槃科,是吃齋的。②曇花的香味就是禪者之香,充滿(mǎn)遙遠(yuǎn)、幽渺、神秘的氣味。③曇花像是一個(gè)隱者,固守了自己的情。④曇花又名“忘情花”,令人淡然超脫。14．①“忘情”幾乎是不可能的境界。②每個(gè)人的情感都是有盛衰的,把完成過(guò)、失敗過(guò)的情愛(ài),藏于心靈的角落,讓它洗潛,讓它褪色。③不在乎天長(zhǎng)地久,只要曾經(jīng)擁有,拿得起,放得下。15．從語(yǔ)言的角度分析?！霸鹤永锏臅一ㄍ蝗婚g開(kāi)了,一共十八朵。夜里,打開(kāi)院子里的燈,坐在幽暗的室內(nèi)望向窗外”,這樣的語(yǔ)言樸素、自然;“它像是池里的睡蓮在夜間醒來(lái),一步一步走到人們的庭前后院”“曇花好像是一個(gè)隱者”,這些句子又運(yùn)用修辭手法,形象生動(dòng),富有表現(xiàn)力。從主旨的角度看。淺顯易懂的文字中滲透深意,如“它美得那么鮮明,那么短暫,因?yàn)轷r明,所以動(dòng)人,因?yàn)槎虝?才教人難忘”,平實(shí)的語(yǔ)言中蘊(yùn)含著對(duì)于美的客觀(guān)存在與人的主觀(guān)欣賞之間關(guān)系的闡述。作者并不說(shuō)透,通過(guò)一些留白,給讀者以極大的思考空間,讓讀者自己去感受他所營(yíng)造的氛圍。12．本題考查品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。作答本題,先要從內(nèi)容上理解“突然間”的含義,然后分析其與下文或與文章主旨的關(guān)系,注意答案要全面。13．本題考查理解文章內(nèi)容的能力。作答本題,要仔細(xì)分析文章內(nèi)容,從中找出曇花與禪有關(guān)的內(nèi)容,比如文章的第三段,“妻子說(shuō),曇花屬于涅槃科,是吃齋的”;文章的第四段,“曇花就是禪者之香,充滿(mǎn)遙遠(yuǎn)、幽眇、神秘的氣味”;等等。14．本題考查賞析作品的內(nèi)涵的能力。作答本題,要在全面理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上對(duì)作者的感悟進(jìn)行分析。文章倒數(shù)第三段中有“‘忘情花’的滋味是宜于聯(lián)想的”,接下來(lái)直到文章結(jié)尾都講的是作者受到的情感啟發(fā),將相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行概括即可。15．本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。作答本題,首先應(yīng)明確題干中“淡而有味,淺而有致”的含意是“一方面平實(shí)、淡然,一方面有韻味”,然后結(jié)合文章內(nèi)容,思考從哪些角度作答。結(jié)合平時(shí)的積累可知,本題的答題角度應(yīng)為“語(yǔ)言”和“主旨”兩個(gè)角度。注意要從文中找出相關(guān)內(nèi)容加以佐證。2.閱讀下文，完成第7—12題。（19分）①不知道它從哪里輕輕飄來(lái)，也不知道它又向何處悄悄離去。家鄉(xiāng)的小路，逶迤地繞著老屋，象慈母柔韌的脊背，承載著一代代淳厚的村民生生息息；又如背井離鄉(xiāng)的游子，留戀故土，依依不舍。②家鄉(xiāng)的小路，不曾被人介意。③卻有著無(wú)限的恬美：有偎依著小路澄靜清洌的小河，有大大小小的田畦，有隨意鑲嵌的大青石板，有星星點(diǎn)點(diǎn)的無(wú)名小草和野花，有參差錯(cuò)落的山嶺，有簇簇相擁的杜鵑和枝枝蔓蔓相互攀扯的紫藤，有婆娑蔥籠的槐葉和濃濃淡淡的清香；還有那淡淡的慢慢飄逸的薄霧，還有三三兩兩荷鋤挑擔(dān)的村民、提籃挎簍浣衣洗菜的村婦。小路繾繾綣綣著小橋、流水、人家的閑適意趣和恬淡、悠遠(yuǎn)、純粹的古樸意韻，令人每每想起就倍覺(jué)溫馨。④小路是春的天使。立春剛過(guò)，小路即涌動(dòng)著春的韻致。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，南去歸來(lái)的燕子呢喃著在小路上一翔而過(guò)；先知水暖的鵝鴨撲楞著翅膀嘎嘎地從小路上撲下河里，紅掌悠閑地?fù)苤宀?。走近些，便是滿(mǎn)眼鵝黃嬌矜的嫩芽；平整如鏡的田里，勤勞的漢子已甩開(kāi)鞭子，開(kāi)始春耕；一群頑皮的牛犢和羊羔在小路上撒歡嬉戲，時(shí)不時(shí)撒下“哞哞”、“咩咩”的清脆叫聲。天是藍(lán)盈盈的，水是碧亮亮的。這時(shí)節(jié)漫步小路上，嗅著小草和泥土酥軟清新的芳香，滿(mǎn)懷里涌動(dòng)著怦然愜意。⑤秋來(lái)了，小路灑滿(mǎn)了金黃，飄散著陣陣清香。這時(shí)在小路上，不小心就會(huì)碰落伏在路邊的黃澄澄的稻穗；路邊的山地里，高粱漲紅了臉，象一具具高擎的火把；山坡上，一樹(shù)樹(shù)楓葉黃中透紅，紅中蘊(yùn)黃，紅黃相間，宛如一幅幅油畫(huà)；獼猴桃掛滿(mǎn)藤枝，個(gè)個(gè)滾瓜溜圓；毛栗、八月楂都裂開(kāi)了嘴，或含著紅潤(rùn)潤(rùn)的栗籽，或裸出白嫩嫩的楂瓤。松鼠和小鳥(niǎo)們?cè)缫衙闇?zhǔn)這些美食，它們每天在林子里竄來(lái)跳去，山吃海喝，酣暢痛快，不時(shí)發(fā)出“吱吱嘎嘎”的歡叫。目睹這情景，你不能不垂涎欲滴，不得不上去摘下幾粒栗籽或楂瓤放進(jìn)嘴里，一享這大自然的醇美甘甜。⑥小路的黎明來(lái)得特別早。每天凌晨東方剛泛魚(yú)肚白，小路就開(kāi)始醒來(lái)。不遠(yuǎn)處，就有清晰的腳步聲和爽朗的說(shuō)笑聲向你走來(lái)，那是趕集賣(mài)魚(yú)蝦的村民。他們把剛從水庫(kù)或湖里捕撈的鮮活魚(yú)蝦，趕早送到小鎮(zhèn)集市賣(mài)個(gè)好價(jià)。晨風(fēng)習(xí)習(xí)，小鳥(niǎo)被喚醒，它們開(kāi)始互致問(wèn)候或婉囀歌唱。太陽(yáng)漸漸露出笑臉，薄霧緩緩?fù)巳?，小路開(kāi)始喧鬧起來(lái)。送肥的村民挑著竹擔(dān)，踏著小路上的青石板，“咿咿呀呀”地晃悠著；放牛的孩子騎著老牛來(lái)到小路上，含露的小草或野菜成了老牛的美味佳肴，大口大口貪婪地吃著，牛鈴清脆的聲音在山谷里回蕩；山那邊，砍柴的小伙不時(shí)傳來(lái)幾聲小曲或小調(diào)，在小路的上空久久飄蕩。此時(shí)，在小路上大口大口地呼吸著新鮮空氣，目睹眼前景物，聆聽(tīng)耳畔晨曲，讓人沉醉。你會(huì)頓覺(jué)神清氣爽，滿(mǎn)懷憧憬。⑦黃昏自是另一種景象。晚霞投下最后一抹余暉，亮亮黃黃的夕光落降下來(lái)，小路被籠罩在桔黃色的溫柔中。勞作了一天的漢子收工回家，在小路上相互打著招呼，時(shí)而又停下來(lái)開(kāi)幾句玩笑，逗樂(lè)一陣。間或還有幾個(gè)姑娘、小伙子相互追趕打鬧一陣，把一身的疲勞驅(qū)趕得無(wú)影無(wú)蹤。老牛也來(lái)了，它們和主人一起踏著暮歸的小路，不緊不慢的。暮色降臨，村里升起裊裊炊煙，混合著濃濃的米飯菜香；接著便是此起彼落的呼喚家人回家吃飯的聲音，如那小路一樣，綿綿長(zhǎng)長(zhǎng)，悠悠蕩蕩，蘊(yùn)含著釅釅的人間溫情。⑧但家鄉(xiāng)的小路，不曾被人介意。⑨卻有著莫名的引力，令人神往，讓人每每流連不已。每當(dāng)我在都市車(chē)潮人流滾滾紅塵中感到身心疲憊時(shí)，總愛(ài)回到家鄉(xiāng)，漫步小路，敞開(kāi)胸襟，任憑那山風(fēng)習(xí)習(xí)吹拂；望著那藍(lán)藍(lán)的天，碧碧的水，望著那潮潤(rùn)潤(rùn)的泥土，綠生生的小草，郁郁蔥蔥的山林，呼吸著山里的新鮮空氣，躁熱的心一下得到了洗滌和浸潤(rùn)。漸漸地，心緒平靜下來(lái)。感到靈魂凈化了，眉眼清亮了，全身輕松了。覺(jué)得人世間萬(wàn)事萬(wàn)物皆身外之物，都無(wú)足輕重，重要的是生命不可或缺的陽(yáng)光、新鮮空氣和一泓常流的清水。⑩我深深摯愛(ài)家鄉(xiāng)的小路，不僅因?yàn)樗募儤悖粌H因?yàn)樗奶衩篮蜏剀?，也不僅因?yàn)樗c世無(wú)爭(zhēng)、不曾被人介意，是因?yàn)樗３拘盐依Щ蟮男撵`。離開(kāi)家鄉(xiāng)幾十年來(lái)，世事滄桑，兒時(shí)如夢(mèng)，但那條小路卻一如既往地在我心頭延伸，默默地給我以慰藉、希望、勇氣和力量。誠(chéng)如我的親人一樣，它是我永難割舍的牽掛。今生無(wú)論我走到哪里，也都是家鄉(xiāng)小路的一粒石子兒。7.根據(jù)文意，下列用作本文標(biāo)題最合適的一項(xiàng)是(

)。(2分)A．小路情思

B．小路依依

C．小路印象

D．小路惜別8.有人認(rèn)為第①段第一句中“輕輕飄來(lái)”使用不恰當(dāng)，建議改為“延伸過(guò)來(lái)”，你認(rèn)為如何？請(qǐng)說(shuō)明理由。(2分)9.文中第②、⑧段，兩次寫(xiě)到“家鄉(xiāng)的小路，不曾被人介意”，且單獨(dú)成段。這樣寫(xiě)的用意是什么？(4分)10.下列對(duì)本文理解和賞析不正確的一項(xiàng)是(

)。(3分)A．第①段劃線(xiàn)句子對(duì)家鄉(xiāng)的小路連用了兩個(gè)比喻，兩個(gè)不同的喻體寄予了作者對(duì)家鄉(xiāng)小路的特有情懷，從而奠定了全文的感情基調(diào)。B．本文從春秋、晨昏不同時(shí)間段描寫(xiě)家鄉(xiāng)小路的景象，雖然景象特點(diǎn)各不相同，但卻展現(xiàn)了一致的意境：恬美。C．第④段中劃線(xiàn)句子巧妙化用兩句詩(shī)，生動(dòng)傳神地勾畫(huà)出充滿(mǎn)生機(jī)、富有詩(shī)意的小路春景。D．第⑥段按時(shí)間順序，運(yùn)用借代、比喻的修辭手法繪出了一幅生機(jī)盎然的“小路晨曲”圖。11.概括本文的語(yǔ)言特色，聯(lián)系文章主要內(nèi)容進(jìn)行賞析。(3分)12.根據(jù)文意，假設(shè)“我”暮年重返故鄉(xiāng)，踏上“家鄉(xiāng)的小路”，會(huì)有怎樣的心情？請(qǐng)想像寫(xiě)一段“我”的心理活動(dòng)片斷。(5分)(100字以?xún)?nèi))參考答案：7.B(2分)。8.認(rèn)為使用不當(dāng)?shù)?，可以從語(yǔ)法角度分析，指出主謂搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)??；認(rèn)為使用恰當(dāng)?shù)?，可以從“輕輕飄來(lái)”所蘊(yùn)含的小路富有詩(shī)意的“輕盈”感，抒發(fā)作者對(duì)于故鄉(xiāng)小路的美好情感的角度分析。（2分）9.以“不曾被人介意”反襯“我”作為游子對(duì)故鄉(xiāng)小路的特別情感，（1分）第②段引出繪景，抒發(fā)“我”對(duì)故鄉(xiāng)小路的無(wú)限懷念之情（1分）；第⑧段引出困惑都市生活的游子感念故鄉(xiāng)小路對(duì)自己的心靈慰藉，直抒摯愛(ài)之情。（1分）兩句單獨(dú)成段，構(gòu)成全文情感的遞進(jìn)（1分）10.D（3分）11.語(yǔ)言清新優(yōu)美、細(xì)膩雋永（1分）。文中描繪故鄉(xiāng)小路的美景，文筆細(xì)膩優(yōu)美，意境清新，飽含情感；（1分），后半部分直抒胸臆，情感真摯而不乏含蓄，令人回味。（1分）12.（5分）提示：把握文章作者流露的情感，又要扣住“暮年回鄉(xiāng)”的特定心境。寫(xiě)出喜悅情得2分；寫(xiě)出惆悵、遺憾，以及人生感悟得2分；語(yǔ)言流暢得1分。3.閱讀下面的文字，完成下列各題。①桑吉此時(shí)正站在望得見(jiàn)小學(xué)校、望得見(jiàn)小學(xué)校操場(chǎng)和紅旗的山丘上，對(duì)著水汽芬芳的空氣，學(xué)著老師的口吻：“桑吉！”②然后，他笑起來(lái)：“對(duì)不起，老師，桑吉逃學(xué)了！”③此時(shí)，桑吉越過(guò)了丘岡，往南邊的山坡下去幾步，山坡下朝陽(yáng)處的小學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)上那些房屋就從他眼前消失了。他開(kāi)始順著山坡向下奔跑。他奔跑，像草原上的很多孩子一樣，并不是有什么急事需要奔跑，而是為了讓柔軟的風(fēng)撲面而來(lái)，為了讓自己像一只活力四射的小野獸一樣跑得呼哧呼哧地喘著粗氣。春天里，草坡在腳底下已經(jīng)變得松軟了，有彈性了。很像是地震后，他們轉(zhuǎn)移到省城去借讀時(shí)，那所學(xué)校里的塑膠跑道。④腳下出現(xiàn)了一道半米多高的土坎，桑吉輕松地跳下去了。那道坎是牦牛們磨角時(shí)挑出來(lái)的。⑤他跳過(guò)一叢叢只有光禿禿的堅(jiān)硬枝干的雪層杜鵑，再過(guò)幾天，它們就會(huì)綻放新芽，再有一個(gè)月，它們就會(huì)開(kāi)出細(xì)密的紫色花朵。⑥挨著杜鵑花叢是一小片殘雪，他聽(tīng)見(jiàn)那片殘雪的硬殼在腳下破碎了。然后，天空在眼前旋轉(zhuǎn)，那是他在雪上滑倒了。他仰身倒下，聽(tīng)到身體內(nèi)部的東西震蕩的聲音。他笑了起來(lái)，學(xué)著同學(xué)們的聲音，說(shuō)：“老師，桑吉逃學(xué)了。”⑦老師不相信。桑吉是最?lèi)?ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，桑吉還是成績(jī)最好的學(xué)生。⑧老師說(shuō)：“他是不是病了？”⑨“老師，桑吉聽(tīng)說(shuō)學(xué)校今年不放蟲(chóng)草假，就偷跑回家了?！?/p>

⑩本來(lái)，草原上的學(xué)校，每年五月都是要放蟲(chóng)草假的。挖蟲(chóng)草的季節(jié)，是草原上的人們每年收獲最豐厚的季節(jié)。按慣例，學(xué)校都要放兩周的蟲(chóng)草假，讓學(xué)生們回家去幫忙。如今，退牧還草了，保護(hù)生態(tài)了，搬到定居點(diǎn)的牧民們沒(méi)那么多地方放牧了。一家人的柴米油鹽錢(qián)、向寺院作供養(yǎng)的錢(qián)、添置新衣裳和新家具的錢(qián)、供長(zhǎng)大的孩子到遠(yuǎn)方上學(xué)的錢(qián)、看病的錢(qián)，都指望著這短暫的蟲(chóng)草季了。

?桑吉的姐姐在省城上中學(xué)。父親和母親都怨姐姐把太多的錢(qián)花在打扮上了。而桑吉在城里的學(xué)校借讀過(guò)，他知道，姐姐那些花費(fèi)都是必需的。她要穿裙子，還要穿褲子。穿裙子和穿褲子還要搭配不同的鞋，皮的鞋、布的鞋、塑料的鞋。

?桑吉說(shuō)：“今年蟲(chóng)草假的時(shí)候，我要掙兩千元。一千元寄給姐姐，一千元給奶奶看醫(yī)生！”

?所以，他就打定主意逃學(xué)了。

?奔跑中，他重重地摔倒在一攤殘雪上，仰身倒地時(shí)，胸腔中的器官都振蕩了，腦子就像籃球架上的鋼圈被敲擊過(guò)后一樣，嗡嗡作響。

?桑吉慶幸的是，他沒(méi)有咬著自己的舌頭。

?然后，他側(cè)過(guò)身，讓臉貼著冰涼的雪，這樣能讓痛楚和腦子里嗡嗡的蜂鳴聲平復(fù)下來(lái)。

?這時(shí)，他看見(jiàn)了這一年的第一只蟲(chóng)草！……

?桑吉一直匍匐在草地上，他的一雙膝蓋很快就被蘇醒的凍土打濕了。他的眼睛為了尋找這短而細(xì)小的蟲(chóng)草芽都流出了淚水。一些把巢筑在枯草窠下的云雀被他驚飛起來(lái)，不高興地在他頭頂上忽上忽下，喳喳叫喚。

?和其他飛鳥(niǎo)比起來(lái)，云雀飛翔的姿態(tài)有些可笑。直上直下，像是一塊石子、一團(tuán)泥巴，被拋起又落下，落下又拋起。桑吉站起身，雙臂向后，像翅膀一樣張開(kāi)。他用這種姿勢(shì)沖下了山坡。他做盤(pán)旋的姿態(tài)，他做俯沖的姿態(tài)。他這樣子的意思是對(duì)著向他發(fā)出抗議聲的云雀說(shuō)，為什么不用這樣漂亮的姿態(tài)飛翔？

?云雀不理會(huì)他，又落回到草窠中，蓬松著羽毛，吸收太陽(yáng)的暖意。在這些云雀看來(lái)，這個(gè)小野獸一樣的孩子同樣也是可笑的，他做著飛翔的姿態(tài)，卻永遠(yuǎn)只能在地上吃力地奔跑，呼哧呼哧地喘著粗氣，像一只笨拙的旱獺。（節(jié)選自阿來(lái)《三只蟲(chóng)草》，有刪改）

（1）文章第②段的描寫(xiě)，表現(xiàn)了桑吉怎樣的心理？（2）賞析下面畫(huà)線(xiàn)的句子。①他奔跑，像草原上的很多孩子一樣，并不是有什么急事需要奔跑，而是為了讓柔軟的風(fēng)撲面而來(lái)，為了讓自己像一只活力四射的小野獸一樣跑得呼哧呼哧地喘著粗氣。②她要穿裙子，還要穿褲子。穿裙子和穿褲子還要搭配不同的鞋，皮的鞋、布的鞋、塑料的鞋。（3）分析小說(shuō)第⑩段的作用。（4）有人認(rèn)為，描寫(xiě)云雀的文字是小說(shuō)的贅筆。談?wù)勀愕目捶?。?）聯(lián)系全文，探究小說(shuō)的主旨。參考答案：參考答案：（1）桑吉逃學(xué)去挖蟲(chóng)草，他的心里是矛盾的：即為能幫助家人而感到欣慰，又覺(jué)得對(duì)不住老師，有些無(wú)奈和愧疚。（3分，意思符合即可，有欠缺酌扣）（2）①將自己比作活力四射的小野獸，體現(xiàn)桑吉在自然中盡情奔跑的暢快。②用樸素、平實(shí)的語(yǔ)言，凸顯桑吉細(xì)膩、善良、善解人意的心理特點(diǎn)。（4分，每句2分，手法和作用各1分，意思符合即可）（3）①補(bǔ)充說(shuō)明桑吉逃學(xué)的原因，使情節(jié)更完整；②使人物形象更加豐滿(mǎn)，體現(xiàn)桑吉聰明懂事、敢于擔(dān)當(dāng)家庭困難的特點(diǎn)；③交代了故事發(fā)生的社會(huì)背景，啟發(fā)讀者思考人、自然、社會(huì)三者之間的關(guān)系，豐富小說(shuō)主題。（4分，一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分，意思符合即可）（4）示例1：看似贅筆，實(shí)則蘊(yùn)意深意。一是對(duì)比映襯，用云雀直上直下的簡(jiǎn)單姿態(tài)襯托時(shí)間敢于迎接生活挑戰(zhàn)、勇于抗?fàn)幍纳倌觑L(fēng)貌；二是淡化對(duì)現(xiàn)實(shí)描寫(xiě)的沉重，增添小說(shuō)空靈的感覺(jué)，增加了表達(dá)的張力。（一點(diǎn)2分，意思基本符合即可）示例2：的確是贅筆。與主題表現(xiàn)無(wú)關(guān)，插入突兀，給人不自然的感覺(jué)；使文章結(jié)構(gòu)松散，有畫(huà)蛇添足之嫌。（5）①通過(guò)塑造身處經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的家庭，但聰明懂事、勇于擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的桑吉形象，抒發(fā)藏區(qū)孩子改變命運(yùn)的強(qiáng)烈愿望和對(duì)美好生活的渴望之情；②借助桑吉純真、機(jī)智、好奇的視覺(jué)，描繪了藏區(qū)春天的新奇與鮮活，把大自然的神奇與兒童的純良融合在一起，啟發(fā)人們思考自然與生命的關(guān)系；③在萬(wàn)物蘇醒的春天，好學(xué)的孩子卻不得不逃學(xué)挖蟲(chóng)草以濟(jì)家用，一定程度上，折射出貧困對(duì)教育的影響；④保護(hù)環(huán)境就得退牧還草，想要生活好，還得挖蟲(chóng)草，引導(dǎo)讀者探究如何解決生態(tài)保護(hù)與追求發(fā)展之間的關(guān)系。（1）本段主要通過(guò)描寫(xiě)桑吉的動(dòng)作表現(xiàn)他的內(nèi)心，閱讀下文可知，桑吉是最?lèi)?ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，還是成績(jī)最好的學(xué)生，他逃學(xué)是為了挖蟲(chóng)草。此時(shí)，“站在望得見(jiàn)小學(xué)校、望得見(jiàn)小學(xué)校操場(chǎng)和紅旗的山丘上”，他的心里是矛盾的：不想逃學(xué)，但他“今年蟲(chóng)草假的時(shí)候，我要掙兩千元。一千元寄給姐姐，一千元給奶奶看醫(yī)生”的愿望又促使他作出逃學(xué)的決定，“學(xué)著老師的口吻”表明他覺(jué)得愧對(duì)老師。（2）①句運(yùn)用比喻，把自己比作“活力四射的小野獸”，表現(xiàn)了桑吉在自然中盡情奔跑的暢快。②句是桑吉的心理描寫(xiě)，他覺(jué)得“姐姐那些花費(fèi)都是必需的”，表現(xiàn)他對(duì)姐姐的體貼。（3）本段屬于插敘，插敘的作用有三：一是，在敘事時(shí)運(yùn)用插敘，可使所寫(xiě)的內(nèi)容更加充實(shí)，情節(jié)更加充分，人物形象更加豐滿(mǎn)，使文章的主題（中心思想）更鮮明、更深刻。二是，運(yùn)用插敘，可以起到補(bǔ)充主要事件或襯托主要人物的作用。三是，加上插敘，可使文章的結(jié)構(gòu)，避免呆板、拘謹(jǐn)，使行文起伏多變。本段文字主要寫(xiě)挖蟲(chóng)草對(duì)牧民的重要意義，點(diǎn)明了桑吉逃學(xué)的原因，使情節(jié)更完整；表現(xiàn)了桑吉勇于擔(dān)當(dāng)家庭困難的特點(diǎn)。（4）本題是開(kāi)放型題目，兩種觀(guān)點(diǎn)均可。解答時(shí)要從人物、情節(jié)、主題幾方面進(jìn)行探究，要有理有據(jù)。如：看似贅筆，實(shí)則蘊(yùn)意深意。一是對(duì)比映襯，用云雀直上直下的簡(jiǎn)單姿態(tài)襯托時(shí)間敢于迎接生活挑戰(zhàn)、勇于抗?fàn)幍纳倌觑L(fēng)貌；二是淡化對(duì)現(xiàn)實(shí)描寫(xiě)的沉重，增添小說(shuō)空靈的感覺(jué)，增加了表達(dá)的張力。（5）小說(shuō)的主題寓于小說(shuō)中的題材和人物形象之中，因此，欣賞小說(shuō)必須欣賞小說(shuō)的主題。一般來(lái)講，可以通過(guò)環(huán)境、背景甚至小說(shuō)的標(biāo)題來(lái)了解小說(shuō)的主題；也可以通過(guò)人物、情節(jié)了解小說(shuō)的主題。另外要注意，分析要恰如其分，符合實(shí)際情況，不能隨意拔高或主觀(guān)臆斷。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面一段文言文，完成10—13題循吏……皆謹(jǐn)身帥先，居以廉平，不至于嚴(yán)，而民從化。……召信臣等，所居民富，所去見(jiàn)思，生有榮號(hào)，死見(jiàn)奉祀，此廩廩庶幾德讓君子之遺風(fēng)矣。召信臣字翁卿，九江壽春人也。以明經(jīng)甲科為郎，出補(bǔ)谷陽(yáng)長(zhǎng)。舉高第，遷上蔡長(zhǎng)。其治視民如子，所居見(jiàn)稱(chēng)述，超為零陵太守，病歸。復(fù)征為諫大夫，遷南陽(yáng)太守，其治如上蔡。

信臣為人勤力有方略，好為民興利，務(wù)在富之。躬?jiǎng)窀r(nóng)，出入阡陌，止舍離鄉(xiāng)亭（1），稀有安居時(shí)。行視郡中水泉，開(kāi)通溝瀆，起水門(mén)提閼（2）凡數(shù)十處，以廣溉灌，歲歲增加，多至三萬(wàn)頃。民得其利，畜積有余。信臣為民作均水約束（3），刻石立于田畔，以防分爭(zhēng)。禁止嫁娶送終奢靡，務(wù)出于儉約。府縣吏家子弟好游敖，不以田作為事，輒斥罷之，甚者案其不法，以視好惡。其化大行，郡中莫不耕稼力田，百姓歸之，戶(hù)口增倍，盜賊獄訟衰止。吏民親愛(ài)信臣，號(hào)之曰召父。荊州刺史奏信臣為百姓興利，郡以殷富，賜黃金四十斤。遷河南太守，治行常為第一，復(fù)數(shù)增秩賜金。竟寧中，征為少府，列于九卿，奏請(qǐng)上林諸離遠(yuǎn)宮館稀幸御者，勿復(fù)繕治共張，又奏省樂(lè)府黃門(mén)倡優(yōu)諸戲，及宮館兵弩什器減過(guò)泰半。太官園種冬生蔥韭菜茹，覆以屋廡，晝夜然蘊(yùn)火，待溫氣乃生。信臣以為此皆不時(shí)之物，有傷于人，不宜以奉供養(yǎng)，乃它非法食物，悉奏罷，省費(fèi)歲數(shù)千萬(wàn)。信臣年老以官卒。

元始四年，詔書(shū)祀百辟卿士有益于民者，蜀郡以文翁，九江以召父應(yīng)詔書(shū)。歲時(shí)郡二千石率官屬行禮，奉祠信臣冢，而南陽(yáng)亦為立祠。摘自《漢書(shū)·循吏傳》（1）止舍離鄉(xiāng)亭：“言休息之時(shí)，皆在野次。”（2）“閼，所以壅水?！保?）均水約束：“言用之有次第也?！保ㄕf(shuō)明：因卷面需要，命題人對(duì)原作重新作了編輯。）10、下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是

A、行視郡中水泉以視好惡B、遷上蔡長(zhǎng)遷河南太守C、復(fù)征為諫大夫好為民興利D、以明經(jīng)甲科為郎以防分爭(zhēng)11、下列不能體現(xiàn)作為循吏的召信臣“謹(jǐn)身帥先”的一項(xiàng)是

A、躬?jiǎng)窀r(nóng)，出入阡陌B、止舍離鄉(xiāng)亭，稀有安居時(shí)C、行視郡中水泉，開(kāi)通溝瀆D、又奏省樂(lè)府黃門(mén)倡優(yōu)諸戲12、下列各句中，不能成為“荊州刺史奏信臣為百姓興利”依據(jù)的一句是

A、其治視民如子，所居見(jiàn)稱(chēng)述

B、好為民興利，務(wù)在富之C、百姓歸之，戶(hù)口增倍D、盜賊獄訟衰止。吏民親愛(ài)信臣13、（1）把文言文閱讀材料中的下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。a.復(fù)征為諫大夫，遷南陽(yáng)太守，其治如上蔡。譯文：

。b.躬?jiǎng)窀r(nóng)，出入阡陌。譯文：

。參考答案：5.

參考答案：8．A（等：相同）9．B（第③句以我與陶公望的歡呼雀躍來(lái)側(cè)寫(xiě)，第④句以別后夢(mèng)中情景來(lái)側(cè)寫(xiě)，第⑤句以眾人所作詩(shī)歌來(lái)側(cè)寫(xiě)。①②句與五泄奇景無(wú)關(guān)；⑥是正面描寫(xiě)五泄奇觀(guān)）10．C（根據(jù)原文，作者是遺憾沒(méi)有李白之詩(shī)、蘇軾之文來(lái)作為描寫(xiě)五泄的典范）6.閱讀下面的文言文，完成9~13題。

送李材叔知柳州序①曾鞏談?wù)咧^南越偏且遠(yuǎn)，其風(fēng)氣與中州②異。故官者皆不欲久居，往往車(chē)船未行，輒已屈指計(jì)歸日。又咸小其官，以為不足事。其逆自為慮如此，故其至皆?xún)A搖解弛，無(wú)憂(yōu)且勤之心。其習(xí)俗從古而爾不然何自越與中國(guó)通已千余年而名能撫循其民者不過(guò)數(shù)人邪？故越與閩、蜀，始俱為夷，閩、蜀皆已變，而越獨(dú)尚陋，豈其俗不可更與？蓋吏者莫致其治教之意也。噫！亦其民之不幸也已。彼不知由京師而之越，水陸之道皆安行，非若閩溪、峽江、蜀棧之不測(cè)。則均之吏于遠(yuǎn)，此非獨(dú)優(yōu)歟？其風(fēng)氣吾所諳之，與中州亦不甚異。起居不違其節(jié)，未嘗有疾。茍違節(jié)，雖中州寧能不生疾邪？其物產(chǎn)之美，果有荔子、龍眼、蕉、柑、橄欖，花有素馨、山丹、含笑之屬，食有海之百物，累歲之酒醋，皆絕于天下。人少斗訟，喜嬉樂(lè)。吏者唯其無(wú)久居之心，故謂之不可。如其有久居之心，奚不可邪？古之人為一鄉(xiāng)一縣，其德義惠愛(ài)尚足以薰蒸漸澤，今大者專(zhuān)一州，豈當(dāng)小其官而不事邪？令其得吾說(shuō)而思之，人咸有久居之心，又不小其官，為越人滌其陋俗而驅(qū)于治，居閩、蜀上。無(wú)不幸之嘆，其事出千余年之表，則其美之巨細(xì)可知也。然非其材之穎然邁于眾人者不能也。官于南者多矣，予知其材之穎然邁于眾人，能行吾說(shuō)者，李材叔而已。材叔又與其兄公翊仕同年，同用薦者為縣，入秘書(shū)省，為著作佐郎。今材叔為柳州，公翊為象州，皆同時(shí)，材又相若也。則二州交相致其政，其施之速、勢(shì)之便，可勝道也夫！其越之人幸也夫！其可賀也夫！

（選自《曾鞏集?卷四》）【注】①李材叔：名獻(xiàn)卿。②中州：中原地區(qū)，黃河中下游河南的古稱(chēng)。9．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（

）（3分）A．非若閩溪、峽江、蜀棧之不測(cè)

測(cè)：預(yù)料B．則均之吏于遠(yuǎn)

吏：官吏C．其事出千余年之表

表：年表D．予知其材之穎然邁于眾人

穎：出眾10.下列句中加點(diǎn)的詞，意義和用法不相同的一項(xiàng)是（

）（3分）A．談?wù)咧^南越偏且遠(yuǎn)

命如南山石，四體康且直B．閩、蜀皆已變，而越獨(dú)尚陋惑而不從師，其為惑也，終不解矣C．彼不知由京師而之越

奚以之九萬(wàn)里而南為

D．則其美之巨細(xì)可知也。

位卑則足羞，官盛則近諛11、給文中劃線(xiàn)句子斷句正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.其習(xí)俗從古/而爾不然/何自越與中國(guó)通已千余年/而名能撫循/其民者不過(guò)數(shù)人邪？B.其習(xí)俗從古/而爾不然/何自越與中國(guó)通已/千余年而名能撫循其民者/不過(guò)數(shù)人邪？C.其習(xí)俗從古而爾/不然/何自越與中國(guó)通已千余年/而名能撫循其民者/不過(guò)數(shù)人邪？D.其習(xí)俗從古而爾/不然/何自越與中國(guó)通已/千余年而名能撫循/其民者不過(guò)數(shù)人邪？12．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.作者揭露自古以來(lái)官場(chǎng)對(duì)南越的偏見(jiàn)，感慨越人的不幸，并認(rèn)為南越落后的主要原因是偏遠(yuǎn)鄙陋。B．南越交通便利，風(fēng)俗氣候與中原相近，只是人們不愿久居，才傳言說(shuō)那里落后。C．古人治理鄉(xiāng)縣，能夠以道德仁愛(ài)來(lái)教化百姓，無(wú)論治理之地是大是小，都應(yīng)當(dāng)如此。D．唐宋八大家，是中國(guó)唐代韓愈、柳宗元和宋代歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、黃庭堅(jiān)、曾鞏八位散文家的合稱(chēng)。他們先后掀起的古文革新浪潮，使詩(shī)文發(fā)展的陳舊面貌煥然一新。13．把文中劃?rùn)M線(xiàn)的兩個(gè)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）其逆自為慮如此，故其至皆?xún)A搖解弛，無(wú)憂(yōu)且勤之心。（4分）（2）令其得吾說(shuō)而思之，人咸有久居之心，又不小其官，為越人滌其陋俗而驅(qū)于治，居閩、蜀上。（6分）參考答案：9.答案：B

考查對(duì)文言實(shí)詞詞義的理解能力。理解B做官，應(yīng)是名詞用作動(dòng)詞。10.答案：D項(xiàng)。考查對(duì)文言虛詞詞義的理解能力。理解B解析：A項(xiàng)連詞，表并列，又；B項(xiàng)連詞，表轉(zhuǎn)折；C項(xiàng)動(dòng)詞，去、往；D項(xiàng)不同，第一個(gè)連詞，表假設(shè)，譯為那么，第二個(gè)連詞，表并列，譯為就。）11.答案；C項(xiàng)?？疾槲难晕臄嗑洹Ｄ芰蛹?jí)為B級(jí)解析：其習(xí)俗從古而爾，不然，何自越與中國(guó)通已千余年，而名能撫循其民者，不過(guò)數(shù)人邪？技巧通讀文段明大意；實(shí)詞、句法多聯(lián)系；借助虛詞定首位；句式、活用要明確；文史知識(shí)不容忽視。12.答案：C項(xiàng)?？疾榉治龈爬ㄗ髡咴谖闹械挠^(guān)點(diǎn)態(tài)度的能力以及文學(xué)常識(shí)的積累。分析綜合能力C、識(shí)記A解析：A項(xiàng)，文中作者將南越的落后歸罪于吏者，“蓋吏者莫致其治教之意也”；B項(xiàng)，不是交通便利，只是雖“偏且遠(yuǎn)”但“水陸之道皆安行”；不是“人們”不愿久居，而是官員。D項(xiàng)，不是黃庭堅(jiān)，是王安石。13、答案：（1）他們預(yù)先替自己考慮到這樣的地步,所以他們到任后,全都動(dòng)搖懈怠,沒(méi)有憂(yōu)慮民生和勤勉辦事的心思。（主要得分點(diǎn)：逆，預(yù)先；自為，為自，替自己；傾搖，動(dòng)遙；解弛，通懈，松懈，松馳。）（2）如果他們能得知我的主張而思索一番,人人都有長(zhǎng)期供職（或長(zhǎng)期居?。┑南敕?又不認(rèn)為官職小,替南越百姓蕩滌不好的習(xí)俗，引導(dǎo)他們達(dá)到文明開(kāi)化，超過(guò)福建、四川。（主要得分點(diǎn)：令，如果，假設(shè)；得，得知、明白、聽(tīng)聞、獲悉；小，認(rèn)為小，輕視，把它看得低一等；滌，蕩滌，洗刷，改變；驅(qū)，引導(dǎo)；居……上，處在……之上，超過(guò)，超越。）

考查對(duì)淺易文言文的理解能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。理解及語(yǔ)言表達(dá)B【參考譯文】一般人都說(shuō)南越偏僻又遙遠(yuǎn),那里的風(fēng)俗習(xí)慣與中原不一相同。所以派去做官的人都不打算長(zhǎng)期在那里供職,往往車(chē)船還沒(méi)出發(fā),就已經(jīng)扳著手指頭在計(jì)算返回的日期。他們又都嫌那里的官職小,認(rèn)為不值得認(rèn)真去做。他們預(yù)先替自己考慮到這樣的地步,所以他們到任后,全都動(dòng)搖懈怠,沒(méi)有憂(yōu)慮民生和勤勉辦事的心思。這種風(fēng)氣自古以來(lái)就這樣，若不是這樣,為什么從南越同中原地區(qū)交往以來(lái)已經(jīng)一千多年了,但是說(shuō)得上能夠安撫那里百姓的官員,不超過(guò)幾個(gè)人呢?所以南越同福建、四川一樣,最初都是蠻夷之地，福建、四川都已經(jīng)變先進(jìn)了,而唯獨(dú)南越這么不開(kāi)化,難道那里的風(fēng)俗不能改變嗎?大概是因?yàn)楣賳T沒(méi)能盡到治理教化的心意啊!唉!這也是南越百姓的不幸啊。那些到南越做官的人不知道從京師開(kāi)封去到南越,水上陸上的道路都能安全行走,不像福建的溪流、三峽一段的長(zhǎng)江、四川的棧道危險(xiǎn)難料，那么同樣是到遠(yuǎn)地做官,南越這里不是特別優(yōu)越嗎?那里的風(fēng)俗氣候是我熟悉的,同中原相比也不是差別很大。日常生活不違背季節(jié),就不會(huì)生病。如果違背了節(jié)候,即使在中原地區(qū)難道能不生病嗎?南越物產(chǎn)豐饒,果物有荔枝、龍眼、香蕉、柑橘、橄欖；花卉有素馨、山丹、含笑等種類(lèi),食品有海中的各種物產(chǎn),陳年的酒醋,都在全天下絕無(wú)僅有。那兒的人很少爭(zhēng)斗打官司,喜好嬉戲娛樂(lè)。官員只因?yàn)闆](méi)有長(zhǎng)期供職（或長(zhǎng)期居住）的心思,所以就說(shuō)這地方呆不得。如果他們有長(zhǎng)期供職的心思,還有什么做不了的呢?古代的官員治理一鄉(xiāng)一縣,他們的道德、仁義、恩惠、慈愛(ài)還足以熏陶感染本地百姓（改變那里的習(xí)氣）,現(xiàn)在統(tǒng)轄范圍大的官員獨(dú)自掌管一州,難道應(yīng)當(dāng)認(rèn)為官小而不認(rèn)真做事呢?如果他們能得知我的主張而思索一番,人人都有長(zhǎng)期供職（或長(zhǎng)期居住）的想法,又不認(rèn)為官職小,就能為南越百姓蕩滌不好的習(xí)俗，引導(dǎo)他們達(dá)到文明開(kāi)化，超過(guò)福建、四川。使南越百姓沒(méi)有不幸的慨嘆,他們的事業(yè)就超過(guò)了一千多年的歷史,那么他們壯美的政績(jī)是大是小便可以知道了。但是,不是才干出眾超過(guò)常人的人是不能做到的。在南方做官的人太多了,我知道的才干出眾超過(guò)常人，又能夠?qū)嵺`我主張的人,只有李材叔罷了。李材叔早年與他的兄長(zhǎng)李公翊在同一年出仕做官,因?yàn)樗送扑]而出任縣令,入秘書(shū)省擔(dān)當(dāng)著作佐郎?，F(xiàn)在李材叔出任柳州知州,李公翊出任象州知州,都是同一時(shí)間,才干又相當(dāng)。這樣看來(lái),二州相互交流他們的治政措施,那施政的迅速,情勢(shì)的便利,可以說(shuō)得完的嗎!這真是南越百姓的幸運(yùn)啊!這真是可喜可賀的事啊!三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.簡(jiǎn)答題（10分）（1）“縛虎望寬今太懦，養(yǎng)鷹休飽昔無(wú)疑。戀妻不納陳宮諫，枉罵無(wú)恩‘大耳兒’?！薄度龂?guó)演義》中此詩(shī)所詠者為誰(shuí)？請(qǐng)簡(jiǎn)述詩(shī)中所涉的其人其事。（5分）答：

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（2）“你還是去找東洋大班罷！跟吳老三辦交涉，簡(jiǎn)直是老虎嘴里討肉吃！”朱吟秋搶前說(shuō)，恨恨地嘆了一口氣。——《子夜》請(qǐng)簡(jiǎn)析朱吟秋因何說(shuō)出此話(huà)并“恨恨地嘆了一口氣”？（5分）答：

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參考答案：（1）呂布（1分）；呂布與袁術(shù)絕交，依附曹操時(shí)，陳登轉(zhuǎn)述操所言：“吾待溫侯如養(yǎng)鷹耳：狐兔未息，不可先飽；饑則為用，飽則飏去?！保ǖ谑兀?分）呂布據(jù)守下邳，面對(duì)曹操的來(lái)襲，陳宮多次進(jìn)諫，可呂布輕信妻妾之言而不聽(tīng)。（1分）呂布兵敗被俘，白門(mén)樓下希望綁得松點(diǎn)。（1分）呂布愿降操，操征求劉備意見(jiàn)，備提起丁原、董卓往事，布臨刑前大罵備“無(wú)信”“大耳兒”。（1分）（2）火柴廠(chǎng)老板周仲偉（1分）陷入危機(jī)，想將火柴廠(chǎng)抵押給吳蓀甫。（1分）朱吟秋向吳蓀甫請(qǐng)求幫忙將他在杜竹齋那里到期的押款延期三個(gè)月，（1分）吳蓀甫卻借機(jī)用計(jì)廉價(jià)吞并了朱吟秋的絲廠(chǎng)，（1分）并攫取了朱吟秋囤積的大批繭子。（1分）因此耿耿于懷，說(shuō)出此話(huà)