2021-2022學年湖南省益陽市筆架山鄉(xiāng)中學高三語文聯(lián)考試卷含解析

2021-2022學年湖南省益陽市筆架山鄉(xiāng)中學高三語文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成15-17題。枇

杷王以仁又是初夏時節(jié)了，街上的水果店里，一處處都陳列著黃得可愛的枇杷，貪吃水果的我，每逢走到枇杷攤畔的時候，喉嚨總要覺得癢起來的樣子，但是兩手向一空如洗的袋中按著時，又不免沉寂地嘆了一口氣，只能把口內(nèi)的唾液倒咽下去，作個聊以過癮。迅速的光陰像凄迷的殘夢似的永遠不肯在人間留著一絲痕跡。到杭州的時間已足足有三個月了。杭州的日子似乎和別處有點不同，我總覺得它太短。情緒分歧的我怕是已經(jīng)忘記了人間的歲月。若不是許多家人婦女的車前或轎后飄著幾串紙錢，若不是隨處荒蕪滿目的墳塋，有如許多搖動著的衣香裙影在那里深處纖纖的玉指展拜，若不是染成血色的杜鵑，襯貼在光華煥發(fā)的美女的髻旁，我差點忘卻了那天的清明佳節(jié)。若不是湖濱有如許的善男信女，買來了整千整萬的魚蝦在那邊放生，若不是和婦人的嘴唇一般鮮紅，和婦人的眼珠一般清潤活動的櫻桃，一籃籃的在街上叫賣，若不是那個無聊的男子故意把青梅子拿到我的面前來招呼我的生意，令我的口旁流下了兩道酸味的唾涎，我也差不多忘記那天是立夏，催人老去的歲月，真是令人不堪回首呀！如今又是換來了一種不同的情調(diào)了。在兩眼開闔了幾次的中間，清明和立夏都不聲不響埋葬在殘灰一般的光陰之下了?；叵肫饋恚律降拿坊w落的情形，仿佛如在目前，又仿佛如隔世的事情一樣。只有令人齒酸的梅子，曾經(jīng)伴過了朱紅的櫻桃，現(xiàn)在又在水果店內(nèi)伴著橙黃的枇杷。可憐孤山上的樹樹梅花，只留一片青蔥的綠葉了。我對著幾個黃色的枇杷，想起了一件兒時的舊事，那是不知是六歲還是七歲，我現(xiàn)在已經(jīng)不大記得清楚。我剛從書房中和我的堂兄攜手回家，白發(fā)婆婆的祖母笑容滿遮著她的臉孔，額上的皺紋也似乎露出了一種愉快的顏色，幾顆殘留在內(nèi)的上下不相對的牙齒，露出在我的眼前。她一手牽著我的堂兄，一手牽著了我。我們兩人繞在祖母的兩旁，一步一跳地走進祖母的房內(nèi)?！澳銈儠缘梦矣惺裁礀|西給你們吃？”貪吃的我真高興得跳起來了。我的堂兄只比我大得三歲，卻已經(jīng)有些老成持重的模樣，和我有些不同。“是山楂糕吧？”因為我在兩天以前，曾經(jīng)看見一個同學吃著山楂糕，我心里覺得紅得非常可愛，到那天還沒有忘記，所以不期而然地說了出來?！安皇?！”祖母搖著頭，疏朗的白發(fā)在頭上擺動?！澳敲匆欢ㄊ翘撬⒘恕！蔽医又f。我的祖母搖著頭說我們都沒有猜著。堂兄和我都呆呆地看著祖母出神?！罢埬愀嬖V我那東西的形狀，祖母！”畢竟是年紀大一點的堂兄，想得比我周到得多多了?！澳菛|西的形狀是圓的，而且是果子?！薄笆敲纷影桑恳欢ㄊ敲钇偶依锼蛠淼拿纷?。”堂兄這樣下注腳地說。我也覺得是梅子無疑了。我有些奇怪，為什么連每年都有人送來的梅子，想都想不到。祖母依然笑著搖頭；我又覺得非常失望，堂兄也摸著他的耳朵在發(fā)呆?！澳敲匆欢ㄊ菞蠲妨?！歡廟人不是每年都有楊梅送來的嗎？一定是楊梅了?！蔽腋呗暤恼f。我以為的確是被我猜中了的，心中覺得格外的愉快，說話的聲音非常洪大，似乎不是六七歲的孩子的聲音?！吧岛⒆?，楊梅現(xiàn)在還沒有開園呢！現(xiàn)在距離夏至還有一個月，哪里來的楊梅！我對你們說，是二姑娘家中送來的枇杷。連這一種水果都猜不到。”祖母微帶笑的撫著我的左肩，隨手到廚內(nèi)去拿枇杷了。我的喉嚨像一只蚤在里面爬著一樣，恨不得把這些枇杷一口吞在肚內(nèi)，祖母卻慢騰騰地說：“你們先把習字的簿子給我看，哪一個‘明珠圈’多一些，哪一個多吃幾個枇杷。”我急把我的寫字簿子給我的祖母，祖母架上了一副紙框的老花眼鏡，鏡框系著兩條青線，套在她干枯的耳旁，慈祥的眼光從境內(nèi)窺著我的簿子；她看見我的加圈的要比沒有加圈的多，臉上現(xiàn)出非常高興得顏色。看過了我的簿子，她又去看我堂兄的簿子。她說堂兄簿子加圈的字比我的多，卻引起了我的疑心。因為那天在書房的時候我明明數(shù)過了的，我的圈兒的確比他多得四個。平時他寫字時總在大字的旁邊寫上了許多小字，那天卻偷懶沒有寫上。我看見堂兄指點祖母看的地方，卻寫著累累如穿珠一般的小字。我就指破了他的偽處，對祖母說：“這里不是，這里是前天寫的；今天寫的一張是沒有小字添寫上去的?！蔽揖桶涯翘鞂懙囊粡垖こ鰜斫o祖母看。若不是紅筆在格子內(nèi)記上了日子，我的堂兄差不多要和我拼命的樣子。我卻戀戀地依在祖母的旁邊。祖母因為堂兄的偽計，罰他少吃兩個枇杷。我拿十來個的枇杷，把書包丟在祖母的房內(nèi)，三步并作兩步的跳到母親的房內(nèi)，告訴她這枇杷的經(jīng)過。母親似怒似喜的說我未免多事，我卻含著枇杷沒有答應。后來到書房去的時候，堂兄有好幾天沒有睬我，并且還約好了另外的幾個同學和我作對?，F(xiàn)在祖母已經(jīng)死了九年了，我每看黃色的枇杷，總要想起白發(fā)慈祥的祖母。可是叫我到何處去尋求呢？呵！人生和光陰都是不可捉摸的殘夢！都是無形無跡的一縷青煙！一九二五年，五，二十一，杭州15.解釋下列兩句話在文中的含意。（5分）(1)在兩眼開闔了幾次的中間，清明和立夏都不聲不響埋葬在殘灰一般的光陰之下了。（2）人生和光陰都是不可捉摸的殘夢！都是無形無跡的一縷青煙！

16.作者筆下的老祖母生動形象，栩栩如生，認真閱讀，看看作者使用了哪些表現(xiàn)手法來刻畫老祖母這一形象的，并聯(lián)系文章內(nèi)容，做簡要分析。（6分）

17.文章為什么不直接回憶祖母，而要插進第二第三自然段的描寫？試做簡要分析。（7分）

參考答案：15.（1）此句是說時間過得很快，很多美好的日子好像一眨眼就過去了，而只留下讓人失望的生活。（2分）（2）過去了的時光和生活永遠都不可回轉(zhuǎn)，不可尋求，他只隱隱約約的存留于我們的回憶之中，徒增我們的感傷。（3分）16.（1）使用肖像描寫。文章抓住老年人的特點，如“白發(fā)”、“上下不相對的牙齒”等，寫出了老年人的特點。（2分）（2）使用語言描寫。祖母與兩兄弟的對話，平實而又充滿生活氣息，如“傻孩子，楊梅現(xiàn)在還沒有開園呢！”表現(xiàn)了祖母對兄弟倆的親切。（2分）（3）細節(jié)描寫（或情態(tài)描寫）。文中幾次寫到老祖母的“笑”，表現(xiàn)了老祖母的慈祥和藹。（2分）17.（1）突出了美好少年時光的流逝和溫馨家庭生活的逝去給作者帶來的感傷，為結(jié)尾抒發(fā)對人生對生活的極度失望做鋪墊。（3分）（2）與下文寫溫暖的天倫之樂形成對比，更突出了作者在現(xiàn)實生活中的失意。（2分）（3）增加了文章的跌宕起伏，避免了平鋪直敘，使文意更曲折婉致，富有韻味。（2分）2.實用類文本閱讀一世之雄——達·芬奇祝勇

他畫一片樹葉或一雙手，一株羊齒植物或一塊石頭，都是那么奇妙非凡，令人嘆為觀止。無論他刻畫光線變化的手法，抑或創(chuàng)造神秘景色的技巧，從來都沒有人能望其項背。然而，對里奧納多·達·芬奇（Leonar．doDaVinci）①——“蒙娜而莎”和“最后的晚餐”的作者來說，偉大的藝術(shù)才能只是他許多令人難以置信的天賦之一。

達芬奇還是個工程師、音樂家，建筑師和數(shù)學家，又是天文學家、植物學家、動物學家、地質(zhì)學家和生理學家。他是第一個制造人腦內(nèi)部蠟模，并想到利用玻璃或陶瓷模型以研完心臟和眼睛機能的人。他最先繪出正確的子宮剖面圖（里面還有一個胚胎），而且最先研究葉子為什么以一定的形式環(huán)繞枝莖排列。

他是第一位近代思想家和近代科學家，因為，他力圖通過直接觀察和實驗來探完事物的原因、而不像15世紀的大多數(shù)預言家那樣，凡事都引用圣經(jīng)、亞里士多德或神學家阿奎納斯（ThomasAquinas）的話來作證明。他認為科學是“一切可能之事的知識”，因此、他一心一意的追求觀察和了解事物的方法，

達芬奇最了不起的一點是他假定自己能夠了解任何事物。他才思敏捷，智力無窮，整個宇宙從蜻蜓翹膀以至地球起源，都是他思考研究的對象。

他早在哥白尼之前就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，太陽并非繞地球旋轉(zhuǎn)，地球只是“像月亮一樣的一顆星”。他比伽利略還要早就說過，物件下墜隨著距離而加速，并建議用“巨型放大鏡”來研究月亮表面。他是光學、水力學、聲音物理學和光線性質(zhì)的研究先驅(qū)。他發(fā)現(xiàn)，聲音以波派的形式推進，因此遠近不同的兩個教堂雖然同時敲鐘，但傳來的鐘聲卻分先后到達。

達·芬奇對水一直有極大的興趣。他喜愛洶涌的波濤，奔騰的瀑布，沖擊巖石的急流以及平靜的池塘、小溪和河流。他說明了前人所從未觀察到的事物：池塘水面被風吹動時，池底卻依然平靜不動：河流近河面的流水，比近河底的流水流動的較快。

達·芬奇在空氣動力學萬面的研究最為大膽和最有創(chuàng)見：“鳥類的動作符合數(shù)學法則，人類亦照樣有能力做得到?！彼讶给B從籠中放出，觀察它們怎樣起飛、上升，展翅。他的視力驚人，能看到和畫出大多數(shù)人根本看不到的動作——除非用高速攝影機將這種動作“固定”下來。

達·芬奇于1452年在佛羅倫薩附近的芬奇鎮(zhèn)出生，由父親和祖父撫養(yǎng)長大。他小時候就表現(xiàn)出非凡的好奇心、并且對任何事物都會著迷：微籠的嬰兒，飛翔的鳥雀，壯觀的行星。15歲時，他隨名畫家堆羅齊奧（Verrocchio）習畫。他在繪畫上所表現(xiàn)的才能，連老師也感到驚奇。達芬奇在28歲時已被公認為當代最偉大的畫家。那個時代的著名畫家還包括米開朗基羅（Michelangelo）、拉斐爾（Raphael）和卜帝且禮（Botticelli）。

不過，達·芬奇也有其陰暗和隱蔽的一面。他煩躁不安，情緒易變和害怕人群。他對自己的工作從不滿意，水遠怪自己承接的畫務不多，但又常常中止接來的繪畫工作，另外去進行一項冠冕堂皇的新計劃——結(jié)果一樣沒有完成。“我希望創(chuàng)造奇跡。”他年輕時這樣寫道。后來他經(jīng)常悲嘆，說一生中不知“浪費”了多少時光。

達·芬奇有許多著名的筆記，但都是些雜亂無章和大小不同的散頁，既沒有裝訂起來，也沒有分別捆成小扎。他的拼字和文法部很隨便，而且他學會倒寫文字，看來像是一種特別密碼。歐洲各地已發(fā)現(xiàn)和收藏了他的筆記共約6000頁，就記載一個人所創(chuàng)造的事物而言，這肯定是一份最了不起的記錄。達芬奇在法國的安布亞斯附近逝世。當時他正在法蘭西斯一世的宮廷中工作。他享年67歲，以那個古遠的年代來說，這可謂是高齡了。

誰都無法對這位“奇人”作出適當?shù)慕忉?。單以“天才”一詞，并不足以說明他那廣大的工作范圍和創(chuàng)造能力。歷史上自古至今，部找不到一個名字可以和他并列。用最簡單的話來說，達·芬奇至令仍是歷史上最有最才的一個人。

（摘自中國旅游出版社《海外文摘·人物寫真卷》，原文有改動。）【注】①里奧納多·達·芬奇：歐洲文藝復興時期意大利杰出的畫家和雕塑家，在醫(yī)學、生物學、地理學、數(shù)學、建筑工程學等方面也卓有建樹，對后世藝術(shù)和科學有深遠的影響。19．作者稱達·芬奇是“一世之雄”，主要理由是什么，請概括回答。（4分）20．文章從哪幾方面來寫傳主“陰暗和隱蔽的一面”？這樣寫和傳主的正面形象有沒有沖突請簡述你的看法和理由。（5分）21．簡要分析本文在材料詳略安排上的特點以及這樣安排的意圖。（6分）參考答案：略3.閱讀下面的作品，完成17—20題。生長在歷史中的青藤①我此來紹興，是拜謁青藤書屋，憑吊飽受世間苦難的明代杰出文學藝術(shù)大師徐渭的。②走進書屋大門，迎面是一個小小的冷清的園子。園子盡頭是一間后人重建的前后兩室的老式瓦房。前室正中懸掛著明末大畫家陳洪綬題寫的“青藤書屋”匾額和徐渭的畫像。③眼前的書屋與徐渭自己所畫的“青藤書屋圖”已大相徑庭。徐渭的畫上,是幾間排列不規(guī)則的草屋,正如他在畫上所題:“幾間東倒西歪屋”。而據(jù)他題詞的下句“—個南腔北調(diào)人”來推斷,徐渭的晚年直至去世都是在那幾間草屋中度過的。盡管書屋為后人重建,但確是在青藤書屋的故址上,這是毋須懷疑的。書屋旁的小天井里,那十尺見方、徐渭所稱“天池”的小水池還在,天池正中,樹有一方形石柱,上刻“砥柱中流”四字,也是徐渭手筆?？繅?青磚砌成的花壇上,那一棵郁郁蔥蔥的青藤雖為后人補植,但在那同樣的位置,徐渭手植的一棵青藤也確實在那里蓊郁過。倔強孤傲長于頑石之中而終年蔥綠的青藤正是徐渭的精神象征,無怪乎他以“青藤”作為自己的別號了。④我在這徐渭狂嘯過、痛哭過的青藤書屋里久久地俯仰低徊,默想著徐渭的生平,一陣陣寒意透進骨髓。這位曠世奇才,詩、文、書、畫四絕的文學、藝術(shù)大家并非恃才傲物的狂狷之士,僅從他的《鏡湖竹枝詞》即可看出,他是熱愛世俗生活的啊!可世俗生活卻怎么也容不下他。一只看不見的手,在他剛剛成年時就給他預設(shè)了種種打擊，直到他去世。⑤徐渭少年時便才華顯露,可連應了八次鄉(xiāng)試,連舉人也未考中。他當過幕賓,參加過抗倭斗爭并立了功,參加過反奸相嚴嵩的斗爭。曾坐牢六次,先后因受刺激自殺九次。他一生窮困潦倒,晚年靠賣書畫度日。為了生存,數(shù)千卷心愛的藏書也變賣一空,最后在貧困交加中離開了人世。⑥這便是天才的命運嗎？⑦我想，設(shè)若命運改變一下徐渭的品格,他的人生又將是怎樣一種境況呢?假如他不那么張揚個性,以他的才華，在科舉考試中會一路順利,那也就成幾品大員了。錦衣玉食、寶馬香車少得了嗎？即使科舉不中,隨和一些,隱忍一些,找關(guān)系,托門子,拿自己的作品當禮送,在哪家權(quán)貴門下做個清客，總是可能的吧？也可衣食無憂,免遭凍餒啊!⑧當我踱回展室,看見《黃甲圖》和《墨葡萄圖》時,立即否定了自己荒唐的設(shè)想。徐渭筆下的汪洋恣肆,乃是一個天才畫家內(nèi)心深度焦慮的瘋狂宣泄。正是這種宣泄,構(gòu)成了他藝術(shù)的精魂。它是那樣的孤高,那樣的自信,那樣的卓爾不群,那樣的反叛正統(tǒng)。要這樣的藝術(shù)天才、反傳統(tǒng)的斗士去迎合時尚、摧眉折腰是不可想像的。如果他真的放棄堅守，出賣自己，他還能做這水墨淋漓、恣肆放縱的繪畫嗎?還會有強心鐵骨、才橫筆豪的書法嗎?還會有血氣奔涌悲聲如訴的詩文嗎?不,不會有了。那就不會有我們現(xiàn)在稱道的徐渭了。往深里想，命運也是公正的，在他那神秘之手的一再敲打下，徐渭落魄、困頓、遭受垢辱,在貧病中死去。但同是這敲打,又造就了徐渭獨特的、后人難以企及的藝術(shù)品格。⑨命運之手敲打過古人，也敲打著我們所有的今人。我本是來憑吊徐渭的,本以為能在憑吊之后走筆行文,痛斥當年的大人先生們,痛斥當時齷齪的世俗,發(fā)幾聲長嘆,給徐渭以深深的悲憫,不想倒是徐渭先生悲憫我了。盡管我未遭凍餒,但我有屬于我自己的不說是王國,哪怕一小片精神領(lǐng)地嗎?有徐渭那種“深山無人收,顆顆明珠走”,堅信自己是明珠的自信嗎?⑩我站在書屋前,久久地、久久地凝視著眼前的青藤。這株在人們心目中存活了400多年的青藤啊,時間的推移,只會使它愈益蔥蘢。這株青藤已生長在人類歷史中了。17．下列對原文的理解，不正確的兩項是（4分）A．青藤書屋的前室正中，懸掛著明末大畫家陳洪綬題寫的“青藤書屋”匾額，徐渭的晚年就是在紹興的這幾間老式瓦房中度過的。B．作者寫道書屋旁的“天池”及出自徐渭手臂的“砥柱中流”四字，證明了此地的確是青藤書屋的舊址，也透露著徐渭的志趣。C．徐渭曾在靠墻的花壇處親手種過一株青藤，并將“青藤”作為自己的別號。青藤倔強孤傲、終年蔥綠，正是他精神的象征。D．徐渭曾將參加國抗倭斗爭和反奸相嚴嵩的斗爭，正因為有過這樣的斗爭經(jīng)歷，他的作品才會具有強心鐵骨，才會才橫筆豪。E．徐渭筆下的汪洋恣肆，是內(nèi)心深度焦慮的宣泄。是命運的敲打，早就了他獨特的藝術(shù)品格，所以作者說“命運也是公正的”。18．請具體說說，作者感到“一陣陣含義透進骨髓”的原因是什么？（4分）

19．（1）第⑦段中作者假設(shè)了徐渭品格改變后可能出現(xiàn)的人生境況，這樣寫有什么好處？（3分）

（2）第⑨段中，作者為什么覺得“是徐渭先生悲憫了我”？（2分）

20．文章以“這株青藤已生長在人類歷史中了?！币痪渥鼋Y(jié)，有什么作用？（5分）

參考答案：17．（4分）A

D（A掛有匾額的老式瓦房是重新修建的，徐渭所居幾間草屋已塌，D強加因果，徐渭作品的特點，主要源自命運的打擊與他不屈人格的矛盾造成的內(nèi)心焦慮?！皬娦蔫F骨、才橫筆豪”是徐渭書法的特點，D項表述為“作品”的特點，不準確。）18．（4分）徐渭有曠世奇才又不恃才做物，（1分）熱愛生活，（1分）卻屢遭打擊，（1）一生窮困潦倒，直至死去。（1分）19．（1）（3分）假想與現(xiàn)實中徐渭的真實人生形成對比。（1分）突出了他在困頓中堅守的難能可貴。（1分）進一步表達了對徐渭人格的敬佩之情。暗含著對世態(tài)的嘲諷。（1分，答出一點即可）

（2）（2分）因為作者看到了自己與徐渭的巨大差距，（1分）在命運的考驗面前，自己缺少自信，缺少獨立的精神領(lǐng)地。（1分）20．（5分）用青藤指代（或“比喻”）徐渭，（1分）形象生動，耐人尋味。（1分）全句強調(diào)了徐渭精神永存。（1分）表達敬仰之情。（1分）照應了文題。（1分）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面完成11—14題

范純?nèi)首謭蚍?，始出仕，知襄城縣。縣有牧地，衛(wèi)士牧馬，以踐民稼，純?nèi)什兑蝗苏戎?。牧地初不隸縣，主者怒曰：“天子宿衛(wèi)，令敢爾邪?”白其事于上，劾治甚急。純?nèi)恃裕骸梆B(yǎng)兵出于稅畝，若使暴民田而不得問，稅安所出?”詔釋之，且聽牧地隸縣。

拜同知諫院，奏言：“王安石變祖宗法度，掊[注]克財利，民心不寧?！稌吩弧关M在明，不見是圖。’愿陛下圖不見之怨?！鄙褡谠唬骸昂沃^不見之怨?”對曰：“杜牧所謂‘天下之人，不敢言而敢怒’是也?！鄙褡诩渭{之，曰：“卿善論事，宜為朕條古今治亂可為鑒戒者。”富弼在相位，稱疾家居。純?nèi)恃裕骸板鍪苋煲?，當自任天下之重，而恤己深于恤物，憂疾過于憂邦，致主處身，二者胥失?！逼渌险率?，語多激切。

知慶州。秦中方饑，擅發(fā)常平粟賑貸。僚屬請奏而須報，純?nèi)试唬骸皥笾翢o及矣，吾當獨任其責?！被蛑r其所全活不實，詔遣使按視。會秋大稔，民歡曰：“公實活我，忍累公邪?”晝夜爭輸還之。使者至，已無所負。移齊州，齊俗兇悍，人輕為盜劫?；蛑^：“此嚴治之猶不能戢，公一以寬，恐不勝其治矣?！奔?nèi)试唬骸皩挸鲇谛?，若強以猛，則不能持久；猛而不久，以治兇民，取玩之道也?！庇形魉纠碓?，系囚常滿，皆屠販盜竊而督償者。純?nèi)试唬骸按撕尾槐Ｍ馐馆敿{邪?”通判曰：“此釋之，復紊，官司往往待其以疾斃于獄中，是與民除害爾?！奔?nèi)试唬骸胺ú恢了?，以情殺之，豈理也邪?”盡呼至庭下，訓使自新，即釋去。期歲，盜減比年大半。

拜尚書右仆射兼中書侍郎。純?nèi)史菜]引人材，必以天下公議，其人不知自純?nèi)仕?。或曰：“為宰相，豈可不牢籠天下士，使知出于門下?”純?nèi)试唬骸暗⑦M用不失正人，何必知出于我邪?”

純?nèi)市砸囊讓捦?，不以聲色加人，誼之所在，則挺然不少屈。每戒子弟曰：“人雖至愚，責人則明；雖有聰明，恕己則昏。茍能以責人之心責已，恕已之心恕人，不患不至圣賢地位也?！?/p>

注：掊，搜刮。11、下列各組句子中，加點的字的意思和用法相同的一組是

A．牧地初不隸縣

氓隸之人，而遷徙之徒也

B．或謗其所全活不實，詔遣使按視

既而以吳民之亂請于朝，按誅五人

C．憂疾過于憂邦

且庸人尚羞之，況于將相乎

D．或謗其所全活不實

不者，若屬皆且為所虜12、以下四組句子，分別表現(xiàn)范純?nèi)省案抑G”和“愛民”的一組是

A．愿陛下圖不見之怨

報至無及矣，吾當獨任其責

B．宜為朕條古今治亂可為鑒戒者

純?nèi)市砸囊讓捄?，不以聲色加?/p>

C．寬出于性，若強以猛，則不能持久

此何不保外使輸納邪?

D．法不至死，以情殺之，豈理也邪?

秦中方饑，擅發(fā)常平粟賑貸13、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是

A．范純?nèi)收J為朝廷軍費是由田稅所出，故懲治了毀損百姓莊稼的宮廷衛(wèi)士。他反對以變法搜括錢財，侵害百姓，認為這將使百姓不敢言而敢怒。

B．范純?nèi)矢矣趶椲罊?quán)貴，他指出宰相富粥身為三朝重臣，深受朝廷恩顧倚重，卻稱病家居，這是不肯效力君主、擔當重任的行為，也是立身處世方面的缺失。

C．范純?nèi)蕿檎捑?，對輕罪的囚犯，并不像一般官吏那樣使他們在獄中疾病而死，而是給他們改過自新的機會。這樣一年之后，被關(guān)押的囚犯大半出獄了。

D．范純?nèi)蕮卧紫鄷r，依據(jù)公議薦舉人才，并不為了將人才羅致到自己門下，也不要被舉薦的人知曉感恩，只求朝廷所任用的是正直的人。14、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）會秋大稔，民曰：“公實活我，忍累公邪？”（4分）

譯文：（2）人雖至愚，責人則明；雖有聰明，恕己則昏。（4分）

譯文：

。參考答案：11、B、（B，查究。A，隸屬/奴隸。C，比/對于。D，所：……人/為……所，表被動。）12、A13、C

（“期歲，盜減比年大半”是說等到滿了一年，盜竊案件比往年減少了大半。）14、（1）正遇上秋季大豐收，百姓高興地說：“您的確救活了我們，（我們）怎么忍心連累您呢？”（“會秋大稔”1分，“公實活我”1分，“忍累公邪”1分。句意1分）。（2）即使是愚笨到了極點的人，要求別人時卻是明察的；即使是聰明人，寬恕自己時也會糊涂。（“人雖至愚”1分，“責人則明”1分，“恕己則昏”1分，句意1分）。

5.閱讀材料，完成19-21題．(10分)

19．用斜線“／”給下面畫線的文言文斷句。(限六處)(6分)

故《詩》有六義焉，一日興，二曰賦，三曰比。文已盡而意有余，興也；固物喻志，比也；直書其事，寓言寫物，賦也。弘斯三義酌而用之干之以風力潤之以丹采使詠之者無極聞之者動心是詩之至也．若專用比興，則患在意深，意深別辭躓。若但用賦體，則患在意?。灰飧e文散．嬉成流移，丈無止泊，有蕪漫之累矣．(節(jié)選自鐘嶸《詩品序》

19．弘斯三義酌而用之干之以風力潤之以丹采使詠之者無極聞之者動心是詩之至也。

20．文中提及了哪些詩歌創(chuàng)作的重要手法?概括作者對這些手法的評價?(2分)

答

21．晚唐

(人名)創(chuàng)作了另一部重要的詩論作品

《書名)(2分)參考答案：19．弘斯三義／酌而用之／干之以風力／潤之以丹采／使詠之者無極／聞之者動心／是詩之至也。

20．比、興、賦；要兼而用之／不要專用一種

21‘司空圖；《二十四詩晶》：＼聽莞氣巖裟柔能逃脫，被她父親派汽艇抓回。c項，寶玉及眾姐妹是元春省親之后住進大觀園的。)6.閱讀下面的文言文，完成各題。禮部尚書贈太子太傅楊公墓志銘[清]方苞雍正十有三年秋九月，皇帝宅憂，甫旬日，即起楊公名時于滇南，士大夫知與不知，皆驚喜相告。乾隆元年二月，公至自滇，以禮部尚書入教皇子。上與諸王大臣議政之暇，時召公入見。而是秋七月上旬透末疾，浹月而薨。是日，士友奔唁，暨國子生聚哭于庭階者凡數(shù)百人。蓋公自童稚以至篤老，居鄉(xiāng)立朝，蒞官撫眾，無一言一事，不出于中心之誠，故其感于人者，如此其至也，康熙辛未，李文貞主禮部試，見公文而異之，及入翰林，遂朝夕相從同學。其充日講官，視學京畿，管特擢，不由階資。始圣祖仁皇帝悼學政廢弛，以九御督學，自文貞始，而公繼之，校士一遵文貞成法，士雖擯棄無怨言。其主試陜西亦然。癸已，圣壽六十，延臣慶賀。上問：“翰林中有楊名時否?”遂特召入京。丁酉夏，出為北直巡道，曰：“吾欲試以民事也?！眹跹孛髦疲彪`不設(shè)三司，而以巡道主刑獄，政充事劇，史因緣為奸蠹。公細大必親，無留獄，無匿情、至今為民所思，曰：“百年中無與比也?！币押?，遷巡撫云南。會征西藏，大師駐省城。為營館舍，數(shù)宴犒，而約束堅明，無敢叫囂。餉遁轉(zhuǎn)，民無咨。七年中，凡軍民疾苦，大者奏請，小者更易科條，事無遺梗，恩信浹于蠻孥。公天性和易雖馭仆隸無厲色疾言而是非可否則守其所見固植而不搖世宗憲皇帝即位手諭褒嘉三年，擢兵部尚書，總督云貴。公益自奮厲，思竭忠誠，于人之邪正，事之得夫，風氣淳薄，盡言無隱。公平生介節(jié)義事，美行嘉言，不可勝紀。余始見公于文員公所。余與文貞辯析經(jīng)義，常自日昃至夜中。公端坐如植，言不及，終已無言。用此益信公之為學能內(nèi)自檢攝，而未服叩其所藏。及往年，余再入南書房，公繼至，始知公于文貞所講授，篤信力行，而凡古昔圣哲相傳性命道教之指要，異人異世而更相表里互為發(fā)明者、皆能探取而抉其所以然。鳴呼!公之用無不宜，忠誠耿著而人無間言，蓋有以也夫?。ㄟx自《方苞集》，有刪節(jié)）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.公天性和易/雖馭仆隸/無厲色疾言/而是非可否/則守其所見固植/而不搖世宗/憲皇帝即位/手諭褒嘉/B.公天性和易/雖馭仆隸/無厲色疾言/而非可否/則守其所見/固植而不搖/世宗憲皇帝即位/手諭褒嘉/C.公天性和易/雖馭仆隸無厲色/疾言而是/非可否/則守其所見/固植而不搖/世宗憲皇帝即位/手諭褒嘉/D.公天性和易/雖馭仆/隸無厲色疾言/而是非可否/則守其所見固植/而不搖/世宗憲皇帝即位/手諭褒嘉/11.下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.禮部，我國古代的官署名，主要掌管典禮事務與學校教育、科舉考試以及文職官員的考察、選拔、嘉獎等事務。B.薨，古代稱諸侯或有爵位的大官死去，也可稱皇帝的高等級妃嬪和所生育的皇子公主以及封王貴族的死亡。C.士大夫，舊時指官吏或較有聲望、地位的知識分子，如《師說》“士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之”。D.日昃，古人根據(jù)太陽的影子來確定時間，如太陽正中叫做日中，而太陽偏西，下午兩點左右時，就叫做日昃。12.列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.楊名時以誠待人，受人敬重。他從滇南被起用時，士大夫們驚喜萬分，奔走相吿；他患病去世后，士友紛紛前往吊唁，國子生在庭院痛哭。B.楊名時做官勤勉，頗有政績。他在禮部任職時，堪當大任，深受皇上稱賞；出任北直巡道后，掌管刑獄，事必躬親，査明實情，沒有滯留案件。C.楊名時體察民情，愛民撫眾。巡撫云南時，他為軍民排憂解難，恩信遍及蠻夷。朝廷征討西藏時，他招待駐軍，運送軍餉，百姓卻沒有意見。D.楊名時為學深厚，篤信力行。師從李文貞時，他常與文貞辨析經(jīng)義直到深夜才停止不言；對古代的圣哲學說，他能夠獨立思考，深入探究。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）其充日講官，視學京幾，皆特擢，不由階資。（2）公之用無不宜，忠誠耿著而人無間言，蓋有以也夫！參考答案：10.B

11.A

12.D

13.（1）他擔任日講官，做京城地區(qū)學政，都屬于特別提拔，沒有按照官階和資歷晉升。（2）楊公的才用沒有不適宜的地方，忠誠顯揚，人們沒有非議，大概有原因??！【10題詳解】本題考查學生文言斷句的能力。解答此類題目，應先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。如本題中，從句法結(jié)構(gòu)和句意上看，“公天性和易”是對楊公性格的描寫，主謂完整，應斷開；“雖馭仆隸”省略主語，是楊公的行為，應斷開；“無厲色疾言”承接上句，省略主語，且“厲色”“疾言”為并列結(jié)構(gòu)，應在其后斷開；“而是非可否”另起一話題，是說楊公對于是非判斷的態(tài)度；“則守其所見”省略主語，謂語賓語完整，應斷開；“固植而不搖”中“而”表并列，“固植”和“不搖”是對“守其所見”的具體說明，應斷開；“世宗憲皇帝即位”更換主語，主謂結(jié)構(gòu)完整，應斷開；“手諭褒嘉”省略主語，是對皇帝行動的描寫，應斷開。故選B?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。本題中，A項，文職官員的考察、選拔、嘉獎等事務不屬于禮部職權(quán)范圍，應是由吏部負責。故選A。【12題詳解】本題考查學生對文本內(nèi)容的理解和辨析的能力。解答此類題目，考生應先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應的語句，再與選項進行比較分析。本題中，D項，根據(jù)文中“余與文貞辯析經(jīng)義，常自日昃至夜中”，可知“與文貞辨析經(jīng)義直到深夜”的是作者方苞。故選D。13題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。本題中，第一句中，“充”“視學”“特”“擢”“階資”的翻譯各1分；第二句中，“用”“著”“間言”“蓋”“以”的翻譯各1分?！军c睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以省略。參考譯文：雍正十三年秋天九月，皇帝處在父母喪事期間，剛剛過了十天，就從滇南重新起用楊公名時，士大夫們無論熟識的還是不熟識的，都驚喜萬分，奔走相告。乾隆元年二月，楊公名時從云南來到朝廷，以禮部尚書的官職入宮教導皇子?；噬吓c各位王爺大臣商議國政之余，常常召楊公入宮覲見。這年秋天七月上旬楊公沾染末疾，一個月后就去世了。去世當天，前往吊唁的士友，以及在院子里相聚痛哭的國子生總共有幾百人。大概楊公從幼童到年老，無論在鄉(xiāng)野還是在朝廷，擔任官職，安撫百姓，沒有一句話一件事，不是出于真誠的內(nèi)心，因此他感動人心，到了如此的地步。康熙辛未年，李文貞主持禮部的科舉考試，看見楊公文章十分詫異。等到進入翰林院，楊名時就朝夕跟從李文貞求教學習。他擔任日講官，做京城地區(qū)學政，都屬于特別提拔，沒有按照官階和資歷晉升。當初始圣祖仁皇帝擔憂教育事務，荒廢松馳，用九卿督導學政，從文貞開始，楊公名時接替他的職務，考評士子全部遵從文貞原先的制度，士子即使落選也沒有怨言。他在陜西主持考試也是這樣。癸巳年，皇上六十大壽，朝臣慶賀?；噬蠁枺骸昂擦衷豪镉袟蠲麜r沒有？”于是特別征召入京。丁酉年夏天，外調(diào)任北直巡道，皇上說：“我想拿政事試試他的能力?！苯▏跄暄赜妹鞒w制，直隸沒有設(shè)立三司，由巡道主管刑獄，政務多事件重大，官員趁機做壞事。楊公名時到任后，大小事務一定親自過問，沒有滯留的案件，沒有隱瞞的真情，至今受到百姓思念，人們說：“百年以來沒有人能與楊公相比啊?！币押ツ?，升任云南巡撫。恰逢朝廷征討西藏，大軍駐扎在省城。楊名時替駐軍安排住宿，多次設(shè)宴犒勞，將士紀律嚴明，沒有人敢大聲喧鬧。轉(zhuǎn)運軍餉，百姓沒有咨怨。七年內(nèi)，凡是軍民遭受疾苦，大的上奏朝廷請求，小的變更法令規(guī)章，事情沒有遺漏耽擱，恩情信義遍及蠻夷。楊公本性平易近人，即使對待奴仆，也不會說話急躁，臉色嚴厲，而對于是非對錯，卻能堅持自己的見解，心志堅定毫不動搖。世宗憲皇帝登上皇位，親筆詔書褒獎。三年，升任兵部尚書，云貴總督。楊公自己更加振奮，想竭盡忠誠，對官員的忠奸，政事的得失，社會風氣的淳樸浮薄，竭盡忠言無所隱瞞。楊公一生剛直的節(jié)操正義的事跡，美好的行為美善的言論，不能記述完。我最初在李文貞公的住所見到楊公。我與文貞辨析探討經(jīng)書的意旨，常常從日昃直到夜里。楊公端正地坐著，一動不動，不到該說的時候，始終沉默不說話。由此更加相信楊公做學問能夠從內(nèi)心約束自己，卻沒有機會請教他的學問。等到往年，我再次進入南書房，楊公后來也來到南書房。才知道楊公對于文貞講授的學問，深信不疑，勉力實踐，而對所有古代圣賢傳授的人生道義的要旨，不同的人不同的時代相互依存彼此闡發(fā)說明的義理，都能探索尋求發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。唉！楊公的才用沒有不適宜的地方，忠誠顯揚，人們沒有非議，大概有原因??！三、語言文字運用（20分，共4題）7.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検桥c文學趣味相平行，并具體體現(xiàn)這一趣味構(gòu)成元畫特色的是，對筆墨的突出強調(diào)。

。它不僅是種形式美、結(jié)構(gòu)美，而且在這形式結(jié)構(gòu)中能傳達出人的種種主觀精神境界、氣韻、興味。這樣，就把中國的線的藝術(shù)傳統(tǒng)推上了它的最高階段。①繪畫的美不僅在于描繪自然②筆墨可以具有不依存于表現(xiàn)對象的相對獨立的美③也就是說，在文人畫家看來④這是中國繪畫藝術(shù)又一次創(chuàng)造性的發(fā)展⑤而且在于或更在于描畫本身的線條、色彩亦即所謂筆墨本身⑥而元畫也因此才獲得了它所獨有的審美成就A.①⑤④⑥②③ B.④⑥③①⑤② C.④⑥①⑤③② D.②③①⑤④⑥參考答案：B【詳解】此題考查語句連貫的能力。連貫的題目應注意時空語序、邏輯語序、陳述對象一致、句子結(jié)構(gòu)對稱等問題，答題是先確定某幾組句子肯定是挨著的，據(jù)此排除其它選項，然后總體審查。解答語句銜接題，要先將題目所給語段讀懂，明白其語境；然后再仔細研究題中六句話內(nèi)部的邏輯關(guān)聯(lián)，弄清其先后順序。本段的中心意思是評論元畫中強調(diào)筆墨的這一特點。④句“這是中國繪畫藝術(shù)又一次創(chuàng)造性的發(fā)展”中“這”緊承首句而來，是指前面的“對筆墨的突出強調(diào)”，故放在首位，排除AD兩項；⑥“而元畫也因此才獲得了它所獨有的審美成就”中“也因此”表明是由前面對元畫特色分析而得出的結(jié)果，故緊接④句；由關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且”可以確定①⑤在一起，而⑤中“……亦即所謂筆墨本身”與②“筆墨可以……”相連，同時②句跟后文的形式美、結(jié)構(gòu)美聯(lián)系緊密，故放在最后，這就排除C項。分析可知，正確的排序是④⑥③①⑤②。故選B?！军c睛】排序類試題要求考生在注意語言表達的整體性、連貫性原則以外，還要多角度地尋找解決問題的切入口。對語句排序試題一般應注意以下幾個問題：1、揣摩語段的整體意義，理清選項內(nèi)容所提供的信息和表達內(nèi)容的主旨。2、分析選項內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。3、進行對比分析，排除干擾項。該類試題幾個選項在語句的數(shù)量或內(nèi)容上基本相同，只是順序不同，或者語句的語調(diào)點不同，選擇時，找準選項的相異點，以此為突破口，選出最恰當?shù)囊豁棥?、通讀語段，看看整個語段銜接是否緊湊合理。8.下列各句中加點詞語的使用，全都正確的一項是①這種真摯隱于字里行間，所以作者筆下所描繪的一切才那么宛然美麗，富有靈氣；文字才那么清麗暢達，珠圓玉潤。②父母是孩子的啟蒙老師，也是孩子成長的終身老師。如何維持老師身份的新鮮感，大家莫衷一是，互不相讓，這使得年輕的父母們無所適從。③近年，葡萄酒酒莊如雨后春筍般興起，但是近年這些酒莊或者關(guān)門或者大打特價牌，這標志著酒莊銷售已經(jīng)進入理性期，接下來更需要從業(yè)人員苦心孤詣。④我市家電市場促銷氛圍意興闌珊，促成這個氛圍的是賣場主打“以舊換新”和“家電下鄉(xiāng)”，再一個就是“低價促銷”。⑤金庸就是倚馬可待天天寫時評的報人，他以“左手寫社評，右手寫小說”而聞名于世。⑥網(wǎng)絡(luò)用語是語言文化在網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展結(jié)果，但井噴很容易魚龍混雜。這些生造詞，既不是社會生活的需要，也無益于人際交流，最容易產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)對文化的負面效應，所以，必要的規(guī)范和禁止無可非議。A.①⑤⑥

B.①③⑥

C.②③⑥

D.③④⑥參考答案：A試題分析：“珠圓玉潤”指像珠子一樣圓，像玉石一樣光潤。比喻歌聲婉轉(zhuǎn)優(yōu)美，或詩文流暢明快?！澳砸皇恰睆娬{(diào)很多人意見各不相同，眾說紛紜?！翱嘈墓略劇敝纲M盡心思鉆研或經(jīng)營，達到了別人達不到的境地。“意興闌珊”：闌珊：衰落。將殘、將盡的意思。形容一個人興致已失的樣子。興致將盡，玩樂快要結(jié)束?！耙旭R可待”倚在即將出發(fā)的戰(zhàn)馬前起草文件，可以等著完稿。比喻文章寫得快?！盁o可非議”沒有什么可以指摘，表示言行合乎情理。9.下面一則文稿在表達上至少有五處不妥當，請指出并改正。（5分）

通

告為提升城市形象、減輕交通壓力，我市將對轄區(qū)部分街面和道路進行升級改造?，F(xiàn)將有關(guān)事項宣布如下：敝工程將于2014年2月10日開始，6月10日8時截至，在此期間會影響市民的出行及日常生活，敬請包涵。如有疑問，歡迎提出。投訴電話：2945663。對工程施工給市民造成的不便，我們深表不安，請予以理解和支持。

××市市政建設(shè)總公司2014年3月1日

（1）將

改為

（2）將

改為

（3）將

改為

（4）將

改為

（5）將

改為

參考答案：（1）將宣布改為通告（2）將敝改為本（3）將截至改為截止（4）將包涵改為諒解（5）將投訴改為聯(lián)系（6）將不安改為歉意10.下列