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數(shù)學(xué)生本課改心得體會(精選多篇)

生主動參與，積極合作;二，課堂容量增加，增加了學(xué)生的訓(xùn)練時間，老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況把握的更全面;三，

實現(xiàn)高效課堂;五規(guī)范了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和動手能力，有利于學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)化，學(xué)生的思維也更開闊;六，形式上優(yōu)幫中、中幫差

存在著一些疑惑，例如，對于典型題學(xué)生展示之后還有沒有必要講;有沒有必要延伸總結(jié)；優(yōu)中差生怎樣區(qū)別對待;學(xué)生太多尤其是差生太多不好控制內(nèi)容，制定難易程度不同的展示題，力爭給每一個學(xué)生都提供能夠展示自我的機會;案注重知識的梳理，典型例題分析，節(jié)日達到知識進一步拔高;第三，在學(xué)案的使行因材施教，根據(jù)期末考試成績將差生分出來，老師輪流上課;

每次考試成績出來后都重新分差班;三，增加教師的備課資料，這樣更能確保學(xué)案

（1）認(rèn)真確定課堂教學(xué)目標(biāo)。教師在備課前，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀教材、教師用書，

題，學(xué)生變成演員按流程展示。我反思造成這樣四不像課堂的原因是：（1）老師心中有數(shù)，更談不上結(jié)合實際靈活創(chuàng)新。（2）學(xué)生培訓(xùn)還是不夠，一方面是改變學(xué)習(xí)方式也需要時間，尤其是接受能力差的學(xué)生更是。（3）沒能做到每節(jié)課請教；（2）出題時考慮孩子的興趣點，為孩子好學(xué)服務(wù)；（3）分析學(xué)生學(xué)習(xí)知識

話，初遇生本教育，我只是簡單的從字面上理解----以學(xué)生為本。這樣的教育理念

從這點說，我不是個好學(xué)生。但經(jīng)過半個月的學(xué)習(xí)，我內(nèi)心經(jīng)歷了由開始的懷疑--

個人學(xué)（獨學(xué)），是生本課堂的第一步。學(xué)什么？怎么學(xué)？----自主完成前置

棵樹、5

方法和整理的知識網(wǎng)絡(luò)上，在學(xué)生頭腦中構(gòu)建長方形的面積---平行四邊形的面積-本課堂實則是三大核心環(huán)節(jié)，即：個體學(xué)----小組學(xué)----

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