2015-2016學(xué)年高中生物第二章細(xì)胞工程單元綜合測評含解析蘇教版選修3

PAGEPAGE12第二章測評(時(shí)間:60分鐘,滿分:100分)一、選擇題(共20小題,每小題2.5分,共50分)1.關(guān)于植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng),下列說法正確的是()A.都必須是無菌、無毒的環(huán)境B.都必須從單個(gè)細(xì)胞開始C.都必須使用液體培養(yǎng)基D.原理都是細(xì)胞的全能性解析:無論植物的組織培養(yǎng)還是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)都必須進(jìn)行無菌處理,即保持無菌、無毒環(huán)境;植物組織培養(yǎng)時(shí)可取離體的植物器官、組織或細(xì)胞;植物組織培養(yǎng)一般用固體培養(yǎng)基,動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)一般用液體培養(yǎng)基;前者的原理是細(xì)胞的全能性,而后者的原理為細(xì)胞的增殖。答案:A2.與培育“番茄—馬鈴薯”雜交植物有關(guān)的生物技術(shù)是()①轉(zhuǎn)基因技術(shù)②細(xì)胞核移植③植物組織培養(yǎng)④細(xì)胞融合A.①③ B.③④C.②③ D.①④解析:“番茄—馬鈴薯”雜交植物是指無性雜交,即兩者體細(xì)胞的雜交,首先去除細(xì)胞壁使兩者體細(xì)胞融合,然后利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)使其發(fā)育成一個(gè)雜種植株。答案:B3.下列關(guān)于培育無病毒植物的說法,不正確的是()A.應(yīng)該選用植物根部成熟區(qū)的細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)B.應(yīng)該選取植物體分生區(qū)細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)C.用馬鈴薯和草莓等植物的脫毒苗進(jìn)行繁殖,種植的作物就不會或極少感染病毒D.脫毒植物比未經(jīng)脫毒的植物品質(zhì)好、產(chǎn)量高解析:培育無病毒植物,應(yīng)從分生區(qū)附近選材,因?yàn)槠浜苌俦徊《靖腥?甚至無病毒。答案:A4.下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,正確的是()A.培養(yǎng)中的人效應(yīng)T細(xì)胞能產(chǎn)生單克隆抗體B.培養(yǎng)中的人B細(xì)胞能夠無限增殖C.人的成熟紅細(xì)胞經(jīng)過培養(yǎng)可獲得大量血紅蛋白D.用胰蛋白酶處理肝組織可獲得單個(gè)肝細(xì)胞解析:能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞應(yīng)為經(jīng)過免疫的B淋巴細(xì)胞,瘤細(xì)胞具有無限增殖的特點(diǎn);人的成熟紅細(xì)胞無細(xì)胞核,所以不能進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)獲得細(xì)胞產(chǎn)物。答案:D5.與傳統(tǒng)育種相比,植物體細(xì)胞雜交在培育作物新品種方面的重大突破表現(xiàn)在()A.證明雜種細(xì)胞具有全能性B.克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙C.縮短育種周期,減少盲目性D.快速培育無病毒植株,保留雜種優(yōu)勢答案:B6.將小鼠骨髓瘤細(xì)胞與一種B淋巴細(xì)胞融合,可使融合的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)產(chǎn)生單克隆抗體,下列有關(guān)此項(xiàng)技術(shù)的說法中不正確的是()A.動(dòng)物細(xì)胞融合和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)B.實(shí)驗(yàn)中雜交瘤細(xì)胞從培養(yǎng)基中吸收葡萄糖的方式是主動(dòng)運(yùn)輸C.B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞直接放入培養(yǎng)液中就能融合為雜交瘤細(xì)胞D.按照培養(yǎng)基的用途分類,實(shí)驗(yàn)中篩選雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)基是選擇培養(yǎng)基解析:在體外培養(yǎng)條件下,生物細(xì)胞會自發(fā)融合,但是頻率很低。因此,一般都需要人為地促進(jìn)細(xì)胞融合。答案:C7.下列事實(shí)中可以體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是()①利用胡蘿卜韌皮部的細(xì)胞培育出植株②轉(zhuǎn)入抗蟲基因的棉花葉肉細(xì)胞培育出植株③番茄體細(xì)胞與馬鈴薯體細(xì)胞融合后培育出植株④利用小麥花藥離體培育出單倍體植株⑤蜜蜂未受精的卵發(fā)育成雄蜂A.只有①④⑤B.只有①②③C.只有①②④⑤ D.①②③④⑤解析:植物組織培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交、單倍體育種的原理是細(xì)胞的全能性。①、④屬于植物組織培養(yǎng),②利用了基因工程和植物組織培養(yǎng)的方法,③利用了細(xì)胞融合和植物組織培養(yǎng)的方法,⑤是蜜蜂的孤雌生殖,體現(xiàn)了卵細(xì)胞的全能性。答案:D8.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的用途有()①生產(chǎn)有價(jià)值的生物制品,如病毒疫苗、干擾素等②生產(chǎn)基因工程技術(shù)中所用的受體細(xì)胞③可以用于檢測有毒物質(zhì)④培養(yǎng)的各種細(xì)胞可直接用于生理、病理、藥理等方面的研究A.①② B.①②③C.②③④ D.①②③④解析:通過動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)可以生產(chǎn)生物制品如病毒疫苗、干擾素等,可以培養(yǎng)皮膚移植的材料,還可以檢測有毒物質(zhì),用于生理、病理、藥理等方面的研究。答案:D9.下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)過程中的細(xì)胞脫分化的說法,不正確的是()A.已經(jīng)分化的細(xì)胞失去特有的結(jié)構(gòu)和功能而轉(zhuǎn)變成未分化的細(xì)胞的過程B.已經(jīng)分化的細(xì)胞轉(zhuǎn)變成為具有分生能力的薄壁細(xì)胞,進(jìn)而形成植物的愈傷組織的過程C.離體的植物組織在一定的培養(yǎng)條件下分化出根和芽的過程D.離體的植物組織經(jīng)脫分化形成愈傷組織的過程中必須經(jīng)過有關(guān)激素的誘導(dǎo)解析:離體的植物組織在一定的培養(yǎng)條件下,先脫分化形成植物的愈傷組織,才可以再分化出根和芽,形成完整的小植株,而分化出根和芽的過程屬于再分化。答案:C10.科學(xué)家用滅活的病毒把骨髓瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞融合,得到雜交瘤細(xì)胞,滅活病毒的作用是()A.病毒比較小,可鉆入細(xì)胞內(nèi)B.滅活的病毒已完全死亡,死亡的病毒可以讓細(xì)胞聚集C.滅活的病毒已失去感染性,對各種動(dòng)物細(xì)胞不造成破壞,但所保留的融合性,能使不同的動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行融合D.滅活的病毒帶有目的基因,通過融合可以讓雜交細(xì)胞帶有目的基因解析:動(dòng)物細(xì)胞融合常用滅活的病毒作誘導(dǎo)劑,因?yàn)闇缁畹牟《静辉倬哂懈腥拘?不會對細(xì)胞造成破壞,但仍可促使不同的動(dòng)物細(xì)胞融合。答案:C11.下列關(guān)于植物體細(xì)胞雜交的敘述,錯(cuò)誤的是()A.不同種植物原生質(zhì)體融合的過程屬于植物體細(xì)胞雜交過程B.原生質(zhì)體仍具有再生細(xì)胞壁,連續(xù)分裂并長成完整植株的能力C.參與雜種細(xì)胞的細(xì)胞壁形成的細(xì)胞器主要是線粒體和核糖體D.植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可克服不同種植物之間的不親和障礙解析:植物細(xì)胞壁的形成與高爾基體(與細(xì)胞壁的形成有關(guān))、線粒體(提供能量)有關(guān),核糖體與蛋白質(zhì)的合成有關(guān),與植物細(xì)胞壁的形成無關(guān)。答案:C12.由單克隆抗體研制而成的“生物導(dǎo)彈”由兩部分組成,一是“瞄準(zhǔn)裝置”,二是殺傷性“彈頭”,下列對此描述不正確的是()A.“瞄準(zhǔn)裝置”由識別腫瘤的單克隆抗體構(gòu)成B.“彈頭”由放射性同位素、化學(xué)藥物和毒素等物質(zhì)構(gòu)成C.“彈頭”中的藥物有選擇殺傷腫瘤細(xì)胞的功能D.“生物導(dǎo)彈”是利用細(xì)胞工程制備出來的解析:用單克隆抗體研制而成的“生物導(dǎo)彈”由兩部分組成,“瞄準(zhǔn)裝置”是對腫瘤細(xì)胞有特異性的抗體,“彈頭”是連接在抗體上對癌細(xì)胞有破壞作用的化學(xué)藥物、毒素或放射性同位素,化學(xué)藥物或放射性同位素?zé)o選擇性。答案:C13.下列有關(guān)植物細(xì)胞培養(yǎng)和體細(xì)胞雜交技術(shù)的敘述,不正確的是()A.具有全部遺傳信息是細(xì)胞具有全能性的基礎(chǔ)B.原生質(zhì)體的融合常用PEG作為誘導(dǎo)劑C.植物組織培養(yǎng)中需要加入秋水仙素等物質(zhì)D.愈傷組織形成是外植體細(xì)胞脫分化和分裂的結(jié)果解析:在植物組織培養(yǎng)過程中需加入生長素和細(xì)胞分裂素,不需要加入秋水仙素,秋水仙素的作用是誘導(dǎo)染色體加倍。答案:C14.用a表示骨髓細(xì)胞,b表示經(jīng)過免疫的B淋巴細(xì)胞,則細(xì)胞融合過程中兩次篩選的目的是()A.a、aa、ab、bb、b→a、aa、ab→ab培養(yǎng)B.a、aa、ab、bb、b→ab、bb、b→ab培養(yǎng)C.a、aa、ab、bb、b→ab→產(chǎn)生特定抗體的ab培養(yǎng)D.a、aa、ab、bb、b→aa→能無限增殖的aa培養(yǎng)解析:細(xì)胞融合過程中會出現(xiàn)自身融合細(xì)胞、兩種細(xì)胞的融合細(xì)胞、未融合細(xì)胞。細(xì)胞融合過程中會出現(xiàn)的未融合細(xì)胞有a骨髓瘤細(xì)胞、b經(jīng)過免疫的B淋巴細(xì)胞,融合細(xì)胞包括ab融合細(xì)胞、aa融合細(xì)胞、bb融合細(xì)胞。需要將能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞(ab)篩選出來。答案:C15.體細(xì)胞克隆技術(shù)的發(fā)明,在生物科學(xué)發(fā)展史上的確有里程碑的意義。但是,它同其他事物一樣,既有積極的一面,也有消極的一面。下列哪項(xiàng)不符合克隆技術(shù)積極的一面?()A.豐富生物的多樣性,促使生物進(jìn)化B.有利于生物界基因庫的保護(hù)C.有利于一些瀕于絕跡的動(dòng)物的保護(hù)D.有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定解析:體細(xì)胞克隆是一種無性生殖,不會產(chǎn)生新的物種,所以不會豐富生物的多樣性,但其保護(hù)了生物界基因庫的穩(wěn)定,有利于保護(hù)瀕危物種,也就有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。答案:A16.運(yùn)用動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)制備單克隆抗體的正確操作步驟是()①篩選雜交瘤細(xì)胞②制備特異性抗原③免疫動(dòng)物④制備免疫的細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞⑤篩選能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞⑥大量培養(yǎng)能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞⑦誘導(dǎo)細(xì)胞融合⑧單克隆抗體的大量制備A.②④③⑦⑤①⑥⑧ B.②③④⑦①⑤⑥⑧C.④③⑦②⑤①⑧⑥ D.③④⑦①⑤⑧⑥②解析:首先確定一種特定的抗原,注入動(dòng)物體內(nèi),使之產(chǎn)生特定的B淋巴細(xì)胞,誘導(dǎo)B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合,利用選擇培養(yǎng)基篩選雜交瘤細(xì)胞,對雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測,經(jīng)多次篩選,就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞,最后對含特定抗體的雜交瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)或注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖就可以獲得大量單克隆抗體。答案:B17.植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞工程中所用技術(shù)或方法與原理不相符的是()A.植物組織培養(yǎng)和單克隆抗體——細(xì)胞的全能性B.纖維素酶、果膠酶處理植物細(xì)胞壁——酶的專一性C.原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合——細(xì)胞膜的流動(dòng)性D.紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)——細(xì)胞增殖解析:植物組織培養(yǎng)的原理是細(xì)胞的全能性,單克隆抗體制備的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性和細(xì)胞增殖。答案:A18.下圖表示應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)玉米的過程。對此過程的相關(guān)描述錯(cuò)誤的是()A.B→E過程中細(xì)胞全能性的高低發(fā)生了改變B.C試管中形成的是高度液泡化的薄壁細(xì)胞C.A植株和F植株體細(xì)胞中的染色體組數(shù)相同D.培養(yǎng)出的F植株一般不能直接應(yīng)用于擴(kuò)大種植解析:該過程是植物組織培養(yǎng),實(shí)際上就是植物花藥離體培養(yǎng)?；ㄋ幨菧p數(shù)分裂產(chǎn)生的,因此,花藥離體培養(yǎng)后得到的個(gè)體(單倍體)的染色體只有原母本植株A染色體的一半。答案:C19.下圖為克隆羊“多利”的培育過程示意圖。下列各項(xiàng)有關(guān)表述不正確的是()A.由于細(xì)胞核基因完全來自甲羊,所以克隆羊“多莉”的性狀與甲羊完全一致B.克隆羊“多莉”的培育過程中采用的生物技術(shù)有核移植C.乙羊的去核卵細(xì)胞為重組細(xì)胞基因表達(dá)提供了細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境條件D.此過程說明高度分化的動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性解析:生物的性狀是由細(xì)胞核基因和細(xì)胞質(zhì)基因共同控制的,還要受環(huán)境的影響。題中“多莉”羊的細(xì)胞核基因來自甲羊,而細(xì)胞質(zhì)基因來自乙羊,所以“多莉”羊的性狀應(yīng)與甲羊基本相同,同時(shí)受乙羊提供的質(zhì)基因和環(huán)境的影響。答案:A20.某同學(xué)在學(xué)習(xí)“細(xì)胞工程”時(shí),列表比較了動(dòng)、植物細(xì)胞工程的有關(guān)內(nèi)容,你認(rèn)為錯(cuò)誤的是()比較內(nèi)容植物細(xì)胞工程動(dòng)物細(xì)胞工程A特殊處理酶解法去除細(xì)胞壁用胰蛋白酶處理后制成細(xì)胞懸液B融合方法物理方法、化學(xué)方法、生物方法物理方法、化學(xué)方法C典型應(yīng)用人工種子、種間雜種植物單克隆抗體的制備D培養(yǎng)基區(qū)別蔗糖是離體組織賴以生長的成分動(dòng)物血清不可缺少解析:植物細(xì)胞融合的方法有物理方法和化學(xué)方法,動(dòng)物細(xì)胞融合的方法有物理方法、化學(xué)方法和生物方法(如用滅活的病毒誘導(dǎo))。答案:B二、非選擇題(共50分)21.(13分)某二倍體植物是雜合子,下圖為其花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過程。據(jù)圖回答問題。(1)圖中①表示的是該花粉培養(yǎng)過程中的過程,②表示的是過程。X代表的是,③表示的是過程,④表示的是誘導(dǎo)過程。

(2)圖中從愈傷組織形成完整植株的途徑有兩條,具體通過哪一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中的種類及其濃度配比,最后獲得的來源于未成熟花粉的完整植株都稱為植株(甲)。未成熟花粉經(jīng)培養(yǎng)能形成完整植株,說明未成熟花粉具有。

(3)對植株甲進(jìn)行,才能使其結(jié)實(shí)產(chǎn)生后代(乙),否則植株甲只能通過的方式產(chǎn)生后代(丙)。乙、丙兩種植株中,能產(chǎn)生可育花粉的是植株,該植株群體中每一植株產(chǎn)生可育花粉的基因組成種類數(shù)為種。花藥培養(yǎng)在育種上的特殊意義是,從而開辟育種新途徑。

解析:本題以花藥的離體培養(yǎng)為依托,考查植物組織培養(yǎng)技術(shù)的相關(guān)知識。在解題時(shí)注意運(yùn)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的思路,分析培養(yǎng)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)。(1)題圖示①過程形成愈傷組織,所以應(yīng)是脫分化過程,②過程形成叢芽,說明是再分化過程,而叢芽經(jīng)過④過程形成植株,說明是分化生根的過程。另外,愈傷組織在不同的培養(yǎng)基上也可先生根,再分化形成芽,形成完整植株,所以X就是胚狀體。(2)培養(yǎng)基中所含的激素種類和比例不同,誘導(dǎo)形成的結(jié)構(gòu)不相同?；ㄋ幖?xì)胞含有本物種全套的遺傳物質(zhì),具有發(fā)育的全能性,離體培養(yǎng)成的個(gè)體都是單倍體。(3)植物甲為單倍體,只含有配子的染色體組成,是高度不育的,只有其染色體加倍后,才能產(chǎn)生正常的配子,因染色體加倍后形成的是純合子,每個(gè)植物減數(shù)分裂只能形成一種基因組成相同的配子。單倍體育種形成的是純合子,自交后代不發(fā)生性狀分離,在育種上可明顯地縮短育種周期。答案:(1)脫分化再分化胚狀體發(fā)育生根(2)激素單倍體細(xì)胞的全能性(3)染色體加倍處理(其他合理答案也可)無性繁殖乙(或經(jīng)過染色體加倍的)1縮短育種周期22.(15分)馬鈴薯與番茄植物體細(xì)胞雜交過程如下圖所示,據(jù)圖回答下列問題。(1)過程①②是用處理植物細(xì)胞的細(xì)胞壁,后經(jīng)③過程誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,實(shí)際融合的過程中原生質(zhì)體可能會形成種細(xì)胞團(tuán)(只考慮兩個(gè)細(xì)胞融合的情況)。④是的過程,與此過程密切相關(guān)的細(xì)胞器是。

(2)在⑤過程培養(yǎng)中,首先要經(jīng)過,進(jìn)而進(jìn)行才能形成雜種植物的苗,其細(xì)胞分裂方式為。在⑤過程培養(yǎng)中,除了提供水、無機(jī)鹽、糖類、維生素以及氨基酸外,還需在培養(yǎng)基中加入和等植物激素。同時(shí),在培養(yǎng)過程中,除必要的溫度、光照和氧氣等條件外,成功的另一個(gè)關(guān)鍵是操作過程必須保證。

(3)若番茄細(xì)胞內(nèi)含A條染色體,馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含B條染色體,將番茄和馬鈴薯采用雜交育種方法培育(假設(shè)能成功),得到的后代應(yīng)含條染色體,還必須用處理幼苗,才能得到可育的番茄—馬鈴薯植株,此時(shí)體細(xì)胞中含有條染色體。若番茄是二倍體,馬鈴薯是四倍體,則雜種植株為倍體。

(4)植物體細(xì)胞雜交的目的是獲得新的雜種植株,使兩株植物的性狀能夠在新的植物體上有所表現(xiàn),其根本原因是。

解析:(1)圖示表示植物體細(xì)胞雜交過程,圖中①②表示利用纖維素酶、果膠酶去除細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體的過程;原生質(zhì)體融合后可能形成三種細(xì)胞,即兩個(gè)番茄原生質(zhì)體融合、兩個(gè)馬鈴薯原生質(zhì)體融合、一個(gè)番茄原生質(zhì)體與一個(gè)馬鈴薯原生質(zhì)體融合;圖中④是雜種細(xì)胞壁再生的過程,與該過程密切相關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體。(2)雜種細(xì)胞首先進(jìn)行脫分化形成愈傷組織,然后再進(jìn)行再分化形成試管苗。細(xì)胞分裂方式為有絲分裂。(3)番茄產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有A/2條染色體,馬鈴薯產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有B/2條染色體,利用植物體細(xì)胞雜交育種獲得的后代體細(xì)胞中所含有的遺傳物質(zhì)各包含兩親本的一半,即(A+B)/2,此植株是高度不育的,必須利用秋水仙素處理使其染色體數(shù)目加倍,即體細(xì)胞中染色體數(shù)目為(A+B)條,此時(shí)的植株可育。番茄細(xì)胞含2個(gè)染色體組,馬鈴薯細(xì)胞含4個(gè)染色體組,則雜種植物含6個(gè)染色體組,為異源六倍體。答案:(1)纖維素酶和果膠酶3細(xì)胞壁再生高爾基體(2)脫分化再分化有絲分裂生長素細(xì)胞分裂素?zé)o菌(3)(A+B)/2秋水仙素A+B六(4)雜種細(xì)胞具有兩個(gè)親本的遺傳物質(zhì)23.(7分)下圖表示動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)程序圖,請據(jù)圖完成下列問題。①取動(dòng)物組織塊↓②

↓③處理組織分散成單個(gè)細(xì)胞↓④制成

↓⑤轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)↓⑥處理貼壁細(xì)胞分散成單個(gè)細(xì)胞,制成

↓⑦轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)(1)過程②表示。

(2)過程③和⑥用處理組織塊或貼壁細(xì)胞分散成單個(gè)細(xì)胞,這樣做的目的是

。

(3)④和⑥的過程都要把分散的細(xì)胞制成。

(4)過程⑤進(jìn)行的細(xì)胞培養(yǎng)是。

(5)過程⑦進(jìn)行的細(xì)胞培養(yǎng)是,傳至代左右時(shí),增殖會逐漸緩慢,以至于完全停止。

答案:(1)剪碎組織(2)胰蛋白酶解除由于接觸對細(xì)胞生長和繁殖的抑制(3)細(xì)胞懸液(4)原代培養(yǎng)(5)傳代培養(yǎng)10~1524.(6分)我國科學(xué)家培育出克隆?！翱悼怠焙汀半p雙”的過程如下圖所示,請分析完成下列問題。(1)a所示的生物技術(shù)是。

(2)“康康”和“雙雙”之間能否進(jìn)行器官移植?為什么?

。

(3)實(shí)施細(xì)胞工程時(shí),所需要的受體細(xì)胞大多采用動(dòng)物卵細(xì)胞的原因是

。

(4)“康康”和“雙雙”能夠培養(yǎng)成功說明了什么問題?。

解析:動(dòng)物細(xì)胞工程常用的技術(shù)手段有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞核移植、動(dòng)物細(xì)胞融合、生產(chǎn)單克隆抗體等,圖中a為細(xì)胞核移植。圖中的“康康”和“雙雙”體內(nèi)的遺傳物質(zhì)幾乎完全相同,在進(jìn)行器官移植時(shí)不會發(fā)生排斥反應(yīng);實(shí)施動(dòng)物細(xì)胞工程時(shí),受體細(xì)胞一般采用卵細(xì)胞,原因是卵細(xì)胞的體積大,易操作,卵細(xì)胞中含有使細(xì)胞核的全能性表現(xiàn)出來的物質(zhì)?！翱悼怠焙汀半p雙”是取牛體細(xì)胞