小學(xué)生國(guó)旗下的講話：與好書(shū)交朋友

第15頁(yè)共15頁(yè)小學(xué)生國(guó)旗下的講話：與好書(shū)交朋友小學(xué)生國(guó)旗下的講話：與好書(shū)交朋友。小學(xué)生國(guó)旗下的講話：與好書(shū)交朋友蘇聯(lián)大文豪高爾基說(shuō)：“愛(ài)書(shū)吧，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友?！狈▏?guó)大文豪雨果說(shuō)：“書(shū)籍是改造靈魂的工具。人類(lèi)所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，那么正是這種養(yǎng)料?！惫磐駚?lái)，但凡知識(shí)豐富、在學(xué)術(shù)上有所成就的人，無(wú)不是愛(ài)好讀書(shū)、孜孜不倦的好學(xué)者。如今，我們學(xué)校正在開(kāi)展“書(shū)香校園閱讀節(jié)”的活動(dòng)。為進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建立，把學(xué)校營(yíng)造成“書(shū)香校園”，我們的每位老師，都在引領(lǐng)學(xué)生在書(shū)海中遨游，在閱讀中進(jìn)步素質(zhì)，升華思想。那么，在閱讀活動(dòng)中，我們的每位同學(xué)該怎么做呢？謹(jǐn)提出以下要求：1．讀書(shū)要有選擇。俗話說(shuō)，開(kāi)卷有益。但假設(shè)能選擇自己愛(ài)讀的、有意義、有興趣的書(shū)來(lái)讀，收效必定更大。對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以閱讀一些優(yōu)秀的童話作品，如安徒生、格林、葉圣陶、陳伯吹、鄭淵潔等等的童話；可以讀一些好的散文，如冰心、朱自清等散文大家的精短散文；可以讀一些豐富見(jiàn)識(shí)的科學(xué)夢(mèng)想作品；可以讀作文報(bào)刊上一些優(yōu)秀學(xué)生的作文；高年級(jí)學(xué)生還可以看看中外文學(xué)名著……內(nèi)容要廣泛，以吸收多方面的知識(shí)。2．讀書(shū)要靜得下心、持之以恒。如今的社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，電視、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，非常便捷，更富有興趣性，往往比書(shū)籍更吸引人。所以要自覺(jué)讀書(shū)、安下心來(lái)、靜下心來(lái)讀書(shū)，那是不容易做到的，而做到了的學(xué)生一定是個(gè)了不起的人。課外閱讀也要防止一曝十寒，兩天打魚(yú)，三天曬網(wǎng)，能制訂個(gè)讀書(shū)方案，每天堅(jiān)持閱讀半個(gè)小時(shí)，四非常鐘；或者一星期讀三、四次，每次閱讀半個(gè)小時(shí)，四非常鐘。當(dāng)你一旦被書(shū)籍深深吸引了，入迷了，你自己也會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的知識(shí)，你的作文才能，竟在不知不覺(jué)中有了明顯的進(jìn)步。這就是持之以恒閱讀的好處。3．讀書(shū)要?jiǎng)庸P積累。董必武先生曾說(shuō)過(guò)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)?！彼自捘敲凑f(shuō)：“好記性不如賴筆頭?！遍喿x作記錄是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。記錄的方法可以是多樣性的，也可以根據(jù)年級(jí)、學(xué)生根底的不同提出不同要求。如中年級(jí)學(xué)生可以摘抄一些優(yōu)美篇段，進(jìn)展段落仿寫(xiě)等。高年級(jí)學(xué)生除摘抄、仿寫(xiě)外，還可以歸納文章主題、寫(xiě)讀書(shū)心得等?！案褂性?shī)書(shū)氣自華?！碑?dāng)你腹有錦繡的時(shí)候，寫(xiě)作時(shí)好詞佳句會(huì)自然在筆下流淌，寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文的目的就成為了現(xiàn)實(shí)。同學(xué)們，積極行動(dòng)起來(lái)，與好書(shū)交朋友，投身于“書(shū)香校園閱讀節(jié)”的活動(dòng)中去吧！相信你會(huì)在閱讀中進(jìn)步素質(zhì)，升華思想，成為見(jiàn)識(shí)廣泛、富有才華的人。【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】演講稿擴(kuò)展閱讀小學(xué)生國(guó)旗下的講話稿：與好書(shū)交朋友小學(xué)生國(guó)旗下的講話稿：與好書(shū)交朋友蘇聯(lián)大文豪高爾基說(shuō)：“愛(ài)書(shū)吧，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友。”法國(guó)大文豪雨果說(shuō)：“書(shū)籍是改造靈魂的工具。人類(lèi)所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，那么正是這種養(yǎng)料?！惫磐駚?lái)，但凡知識(shí)豐富、在學(xué)術(shù)上有所成就的人，無(wú)不是愛(ài)好讀書(shū)、孜孜不倦的好學(xué)者。如今，我們學(xué)校正在開(kāi)展“書(shū)香校園閱讀節(jié)”的活動(dòng)。為進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建立，把學(xué)校營(yíng)造成“書(shū)香校園”，我們的每位老師，都在引領(lǐng)學(xué)生在書(shū)海中遨游，在閱讀中進(jìn)步素質(zhì)，升華思想。那么，在閱讀活動(dòng)中，我們的每位同學(xué)該怎么做呢？謹(jǐn)提出以下要求：1．讀書(shū)要有選擇。俗話說(shuō)，開(kāi)卷有益。但假設(shè)能選擇自己愛(ài)讀的、有意義、有興趣的書(shū)來(lái)讀，收效必定更大。對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以閱讀一些優(yōu)秀的童話作品，如安徒生、格林、葉圣陶、陳伯吹、鄭淵潔等等的童話；可以讀一些好的散文，如冰心、朱自清等散文大家的精短散文；可以讀一些豐富見(jiàn)識(shí)的科學(xué)夢(mèng)想作品；可以讀作文報(bào)刊上一些優(yōu)秀學(xué)生的作文；高年級(jí)學(xué)生還可以看看中外文學(xué)名著……內(nèi)容要廣泛，以吸收多方面的知識(shí)。2．讀書(shū)要靜得下心、持之以恒。如今的社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，電視、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，非常便捷，更富有興趣性，往往比書(shū)籍更吸引人。所以要自覺(jué)讀書(shū)、安下心來(lái)、靜下心來(lái)讀書(shū)，那是不容易做到的，而做到了的學(xué)生一定是個(gè)了不起的人。課外閱讀也要防止一曝十寒，兩天打魚(yú)，三天曬網(wǎng)，能制訂個(gè)讀書(shū)方案，每天堅(jiān)持閱讀半個(gè)小時(shí)，四非常鐘；或者一星期讀三、四次，每次閱讀半個(gè)小時(shí)，四非常鐘。當(dāng)你一旦被書(shū)籍深深吸引了，入迷了，你自己也會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的知識(shí)，你的作文才能，竟在不知不覺(jué)中有了明顯的進(jìn)步。這就是持之以恒閱讀的好處。3．讀書(shū)要?jiǎng)庸P積累。董必武先生曾說(shuō)過(guò)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)?！彼自捘敲凑f(shuō)：“好記性不如賴筆頭。”閱讀作記錄是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。記錄的方法可以是多樣性的，也可以根據(jù)年級(jí)、學(xué)生根底的不同提出不同要求。如中年級(jí)學(xué)生可以摘抄一些優(yōu)美篇段，進(jìn)展段落仿寫(xiě)等。高年級(jí)學(xué)生除摘抄、仿寫(xiě)外，還可以歸納文章主題、寫(xiě)讀書(shū)心得等?！案褂性?shī)書(shū)氣自華?！碑?dāng)你腹有錦繡的時(shí)候，寫(xiě)作時(shí)好詞佳句會(huì)自然在筆下流淌，寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文的目的就成為了現(xiàn)實(shí)。同學(xué)們，積極行動(dòng)起來(lái)，與好書(shū)交朋友，投身于“書(shū)香校園閱讀節(jié)”的活動(dòng)中去吧！相信你會(huì)在閱讀中進(jìn)步素質(zhì)，升華思想，成為見(jiàn)識(shí)廣泛、富有才華的人。國(guó)旗下講話稿小學(xué)：與好書(shū)交朋友國(guó)旗下講話稿小學(xué)：與好書(shū)交朋友同學(xué)們，老師們：大家好！蘇聯(lián)大文豪高爾基說(shuō)：“愛(ài)書(shū)吧，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友。”法國(guó)大文豪雨果說(shuō)：“書(shū)籍是改造靈魂的工具。人類(lèi)所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，那么正是這種養(yǎng)料。”古往今來(lái)，但凡知識(shí)豐富、在學(xué)術(shù)上有所成就的人，無(wú)不是愛(ài)好讀書(shū)、孜孜不倦的好學(xué)者。如今，我們學(xué)校正在開(kāi)展“書(shū)香校園閱讀節(jié)”的活動(dòng)。為進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建立，把學(xué)校營(yíng)造成“書(shū)香校園”，我們的每位老師，都在引領(lǐng)學(xué)生在書(shū)海中遨游，在閱讀中進(jìn)步素質(zhì)，升華思想。那么，在閱讀活動(dòng)中，我們的每位同學(xué)該怎么做呢？謹(jǐn)提出以下要求：1．讀書(shū)要有選擇。俗話說(shuō)，開(kāi)卷有益。但假設(shè)能選擇自己愛(ài)讀的、有意義、有興趣的書(shū)來(lái)讀，收效必定更大。對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以閱讀一些優(yōu)秀的童話作品，如安徒生、格林、葉圣陶、陳伯吹、鄭淵潔等等的童話；可以讀一些好的散文，如冰心、朱自清等散文大家的精短散文；可以讀一些豐富見(jiàn)識(shí)的科學(xué)夢(mèng)想作品；可以讀作文報(bào)刊上一些優(yōu)秀學(xué)生的作文；高年級(jí)學(xué)生還可以看看中外文學(xué)名著……內(nèi)容要廣泛，以吸收多方面的知識(shí)。2．讀書(shū)要靜得下心、持之以恒。如今的社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，電視、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，非常便捷，更富有興趣性，往往比書(shū)籍更吸引人。所以要自覺(jué)讀書(shū)、安下心來(lái)、靜下心來(lái)讀書(shū)，那是不容易做到的，而做到了的學(xué)生一定是個(gè)了不起的人。課外閱讀也要防止一曝十寒，兩天打魚(yú)，三天曬網(wǎng)，能制訂個(gè)讀書(shū)方案，每天堅(jiān)持閱讀半個(gè)小時(shí)，四非常鐘；或者一星期讀三、四次，每次閱讀半個(gè)小時(shí)，四非常鐘。當(dāng)你一旦被書(shū)籍深深吸引了，入迷了，你自己也會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的知識(shí)，你的作文才能，竟在不知不覺(jué)中有了明顯的進(jìn)步。這就是持之以恒閱讀的好處。3．讀書(shū)要?jiǎng)庸P積累。董必武先生曾說(shuō)過(guò)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)?！彼自捘敲凑f(shuō)：“好記性不如賴筆頭。”閱讀作記錄是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。記錄的方法可以是多樣性的，也可以根據(jù)年級(jí)、學(xué)生根底的不同提出不同要求。如中年級(jí)學(xué)生可以摘抄一些優(yōu)美篇段，進(jìn)展段落仿寫(xiě)等。高年級(jí)學(xué)生除摘抄、仿寫(xiě)外，還可以歸納文章主題、寫(xiě)讀書(shū)心得等?！案褂性?shī)書(shū)氣自華?！碑?dāng)你腹有錦繡的時(shí)候，寫(xiě)作時(shí)好詞佳句會(huì)自然在筆下流淌，寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文的目的就成為了現(xiàn)實(shí)。同學(xué)們，積極行動(dòng)起來(lái)，與好書(shū)交朋友，投身于“書(shū)香校園閱讀節(jié)”的活動(dòng)中去吧！相信你會(huì)在閱讀中進(jìn)步素質(zhì)，升華思想，成為見(jiàn)識(shí)廣泛、富有才華的人。國(guó)旗下的講話：小學(xué)生國(guó)旗下的講話小學(xué)生國(guó)旗下的講話親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：大家早上好！我是XX班的XX。今天我在國(guó)旗下演講的題目是《享受學(xué)習(xí)，享受成功》。老實(shí)說(shuō)，有一部分同學(xué)坐在教室里是覺(jué)得受煎熬，老師一布置作業(yè)就叫苦連天，抱怨學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，厭學(xué)的情緒時(shí)有發(fā)生。但是，我們要知道，求學(xué)的過(guò)程是漫長(zhǎng)而有艱辛的，向著成功努力的過(guò)程，乍一看，就像一條漆黑的隧道，望不到頭。比方：高三畢業(yè)班的學(xué)生，每天都有做不完的作業(yè)，忙不完的事，睡不夠的覺(jué)，許多人每天都要“頭懸梁，錐刺骨”。一天天的生活就像復(fù)印機(jī)里印出來(lái)的，一切都在重復(fù)，中考、高考是我們平常聽(tīng)到的最多的字眼，為它而喜，為它而累。作為小學(xué)生，我們?cè)撛趺崔k呢？我覺(jué)得只有調(diào)整自己的心態(tài)，改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)，享受在學(xué)習(xí)中成功的快樂(lè)。在學(xué)習(xí)中，我們不是可以指點(diǎn)，激揚(yáng)文字嗎？不是可以縱橫馳騁上下五千年嗎？不是可以足不出戶，知曉天下事嗎？書(shū)中自有我天地，書(shū)中自有我芳華。為什么學(xué)習(xí)不能是件令人愉悅的事呢？學(xué)習(xí)其實(shí)是很輕松的，只要上課認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真完成作業(yè)，有不懂的問(wèn)題就問(wèn)同學(xué)、老師或父母，只要你做到了這三點(diǎn)。你一定會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)像一幅五彩繽紛的畫(huà)卷，充滿著陽(yáng)光，充滿著活力，充滿著幸福和快樂(lè)。你也一定會(huì)在這里體驗(yàn)成功的喜悅。當(dāng)我們解對(duì)了一道應(yīng)用題時(shí)，當(dāng)我們寫(xiě)出了一篇優(yōu)秀的文章時(shí)，當(dāng)我們能用流利的英語(yǔ)與外賓交流時(shí)，這不都是成功的表現(xiàn)嗎？同學(xué)們，天空如此的湛藍(lán)，而我們那么是耀眼的太陽(yáng)，舉家矚目的希望。假設(shè)我能為此而感到自豪和滿足，那我們的心情就會(huì)亮麗起來(lái)，我們的精神就會(huì)振奮起來(lái)，再看，我們的教學(xué)樓嶄新壯觀，我們的教室寬闊亮堂，我們的老師博學(xué)多才，兢兢業(yè)業(yè)，而我們的每一個(gè)又都是聰明安康，充滿朝氣和活力。正如偉大*曾經(jīng)勉勵(lì)青年人：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的，你們青年人朝氣蓬勃，像早晨八、九點(diǎn)種的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上?！薄伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)蒼海，”同學(xué)們，學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣吧，原我們一起在快樂(lè)中走向成功的殿堂！我的演講完了，謝謝大家！小學(xué)生國(guó)旗下的講話：小學(xué)生國(guó)旗下講話稿小學(xué)生國(guó)旗下的講話：小學(xué)生國(guó)旗下講話稿六(1)班國(guó)旗下講話稿制定讀書(shū)方案同學(xué)們,你們聽(tīng)過(guò)《喝墨水》的故事嗎____爺爺小時(shí)候由于讀書(shū)太入神了,竟然拿餡餅蘸墨汁吃,而且還吃得津津有味,直到媽媽進(jìn)屋發(fā)現(xiàn)他滿嘴都是墨汁而大聲驚叫起來(lái),他才覺(jué)察到.____爺爺讀書(shū)是多么癡迷啊!同學(xué)們,你們喜歡讀書(shū)嗎寒假里,你們讀了幾本課外書(shū)呢人要維持自己的生命,必須按時(shí)補(bǔ)充生命所需的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);人要保持精神世界的富足,也需要時(shí)時(shí)處處為精神補(bǔ)充各種"營(yíng)養(yǎng)"."精神營(yíng)養(yǎng)"來(lái)自哪兒如何補(bǔ)充"精神營(yíng)養(yǎng)"其實(shí),"精神營(yíng)養(yǎng)"來(lái)于浩如煙海的書(shū)世界,汲取"精神營(yíng)養(yǎng)"的渠道就是孜孜不倦地閱讀.我國(guó)自古有鑿壁偷光,囊螢映雪,懸梁刺股的感人故事.這些讀書(shū)故事表現(xiàn)了古人對(duì)讀書(shū)的渴望和對(duì)知識(shí)的向往.我國(guó)文學(xué)大師魯迅,郭沫假設(shè),茅盾和老舍先生,以及剛?cè)ナ啦痪玫陌徒馉敔?都是學(xué)貫中西,博古通今.能到達(dá)如此境界,與他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代大量閱讀各種文學(xué)名著是分不開(kāi)的.同學(xué)們,你們正處在讀書(shū),求知的黃金階段.你們知道應(yīng)該選擇哪些書(shū)來(lái)讀,利用哪種方式讀書(shū)最科學(xué)嗎首先,要精讀課堂上的書(shū),尤其是語(yǔ)文課本,仔細(xì)品味文章中的妙詞佳句,認(rèn)真揣摩文章蘊(yùn)含的道理,感同身受文章表達(dá)的感情.其次,要泛讀課外書(shū).從文學(xué)類(lèi)到科技類(lèi),從中國(guó)名著到外國(guó)名著,從漢語(yǔ)文章到英語(yǔ)文章……只要有書(shū)的地方,就要有你們的身影.英國(guó)文學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò):讀書(shū)足以怡情,足以博采,足以長(zhǎng)才.同學(xué)們,新學(xué)期的大門(mén)已經(jīng)開(kāi)啟,你們制定好本學(xué)期的讀書(shū)方案了嗎?小學(xué)生國(guó)旗下講話：小學(xué)生國(guó)旗下講話稿小學(xué)生國(guó)旗下講話：小學(xué)生國(guó)旗下講話稿老師們、同學(xué)們：大家好！春天已降臨，萬(wàn)物正復(fù)蘇，小草在發(fā)芽，大地將披上綠裝。春姑娘披著楊柳向我們走來(lái)了，花枝招展的，走著笑著，她將陪伴著我們走向那收獲的季節(jié)。讓我們攜手共進(jìn)，在老師的辛勤培育下，勤奮學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)考慮，勇于理論，再創(chuàng)新的成績(jī)。同學(xué)們，天氣漸漸暖和起來(lái)了，我們?cè)谛@里，在田野里……沐浴著溫暖的陽(yáng)光，我們跑著、跳著、嬉笑著，玩起各種安康而有益的游戲，有益于身心安康，豐富著課余生活。我們是個(gè)快樂(lè)的天使，我們是家長(zhǎng)和老師的希望。在這美妙的季節(jié)里，我向同學(xué)們提出兩點(diǎn)建議：第一、要樹(shù)立植樹(shù)意識(shí)，保護(hù)花木，保護(hù)森林，保護(hù)環(huán)境。同學(xué)們，你們知道為什么要植樹(shù)嗎？我們知道，植樹(shù)可以綠化和美化環(huán)境，而森林是保持生態(tài)平衡的衛(wèi)士。森林可以調(diào)節(jié)氣候，有了森林，地球上的氣候會(huì)變得正常穩(wěn)定，風(fēng)調(diào)雨順，可以減少干旱與洪澇的災(zāi)害，地面水土就不易流失，地球上的空氣可以得到凈化。海岸邊有了防風(fēng)林帶，可以擋風(fēng)，大大減輕大風(fēng)對(duì)陸地建筑物的破壞。沙漠地帶有了防護(hù)林帶，可以阻止沙漠對(duì)人類(lèi)的危害，縮小沙漠的面積。另外，樹(shù)木還可以給我們提供生活能和加工材料呢。一句話：樹(shù)木是人類(lèi)的親密朋友。說(shuō)到這里，我不是要求同學(xué)們都去植樹(shù)，因?yàn)槲覀兡挲g比較小，才能有限，假設(shè)有時(shí)機(jī)可以和家長(zhǎng)一道去植樹(shù)。將來(lái)，我們長(zhǎng)大了，再為我們美麗的家園多植樹(shù)。目前最重要的是要樹(shù)立植樹(shù)意識(shí)，懂得植樹(shù)造林的重要意義，保護(hù)樹(shù)木，保護(hù)校園里的一草一木，維護(hù)身邊的環(huán)境。第二、開(kāi)展放風(fēng)箏活動(dòng)。放風(fēng)箏，是娛樂(lè)，是放松，對(duì)人的身體安康非常有益。清明節(jié)前后，正是放風(fēng)箏的時(shí)節(jié)。在明媚的春光里踏青放風(fēng)箏，可以活動(dòng)四肢，舒展筋骨，可以盡情地呼吸著新穎空氣，促進(jìn)人體的新陳代謝，改善血液循環(huán)狀態(tài)，可以消除眼肌疲勞，調(diào)節(jié)和改善視力，預(yù)防近視和弱視。為了促進(jìn)同學(xué)們的活動(dòng)熱情，學(xué)校大隊(duì)部將在清明節(jié)〔4月5日〕掃墓活動(dòng)后開(kāi)展放風(fēng)箏比賽，要求同學(xué)們利用課余時(shí)間練習(xí)放風(fēng)箏。學(xué)校鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下自己動(dòng)手制作風(fēng)箏，我們將在造型、圖案和色彩設(shè)計(jì)等方面評(píng)選出制作獎(jiǎng)。詳細(xì)安排與要求，見(jiàn)大隊(duì)部的通知。希望同學(xué)們做好準(zhǔn)備。國(guó)旗下講話完畢，謝謝同學(xué)們!小學(xué)生國(guó)旗下的講話小學(xué)生國(guó)旗下的講話小學(xué)生國(guó)旗下的講話國(guó)旗下的講話〔一〕爭(zhēng)做文明學(xué)生共建文明校園尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：早上好！我們鋼屯小學(xué)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，抑制種種困難，經(jīng)過(guò)全校師生的不懈努力，我們已經(jīng)擁有了一個(gè)幽靜而溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造了一個(gè)良好的文化氣氛，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)安康的成長(zhǎng)空間。在晨光下，在微風(fēng)里，在實(shí)小的殿堂中，同學(xué)們正在茁壯成長(zhǎng)?？墒蔷驮谶@塊美麗的校園中，也會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符，偶爾也有一些令人不滿意的現(xiàn)象出現(xiàn)。如：清掃剛完畢后的校園，就有我們同學(xué)扔下未喝完的牛奶袋，飲料罐，冰糕紙；在整潔的校園里，有我們同學(xué)丟的紙屑，塑料袋；在書(shū)聲瑯瑯的課堂上，有的同學(xué)卻精神萎靡不振；在課間總有那么少數(shù)同學(xué)在高聲喧嘩，追逐打鬧。還有少數(shù)同學(xué)受一些不良習(xí)慣的影響，講粗話，臟話，爭(zhēng)吵，打架，搞不團(tuán)結(jié)。以上這種種現(xiàn)象雖只是發(fā)生在極少數(shù)的個(gè)別同學(xué)的身上，但卻破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境，與我們當(dāng)今社會(huì)所倡導(dǎo)的文明主流不相符。一個(gè)社會(huì)的文明程度取決于人的素質(zhì)，一個(gè)城市的文明程度取決于市民的素質(zhì)，一個(gè)學(xué)校的文明程度取決于我們每位同學(xué)。同學(xué)們，你們是否想過(guò)我們的文明與否，不僅代表著我們個(gè)人的形象，也代表著學(xué)校的形象。因此，從如今起，我們應(yīng)堅(jiān)決摒棄掉我們身上種種不文明的行為，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，做一個(gè)自尊、自愛(ài)、整潔、樸素大方的學(xué)生；做一個(gè)真誠(chéng)友愛(ài)、禮貌待人、品德高尚的學(xué)生；做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)生；做一個(gè)文明、安康向上的21世紀(jì)的“四有”新人。同學(xué)們讓我們攜起手來(lái)，共建一個(gè)文明、美麗的校園，讓我們實(shí)小的每一名學(xué)生都成為一個(gè)文明之人，讓文明之花開(kāi)遍校園的每個(gè)角落。同時(shí)也讓我們用我們的文明行為影響自己的家庭，影響自己生活的