小學(xué)暑假輔導(dǎo)班心得

第19頁(yè)共19頁(yè)小學(xué)暑假輔導(dǎo)班心得輔導(dǎo)班教師的教師心得體會(huì)篇1這是進(jìn)入大學(xué)的第二個(gè)暑假，對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不陌生了，但是這次暑假卻充滿了挑戰(zhàn)，因?yàn)槲乙?dāng)小教師了。這是我第一次找的與自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的兼職，既開(kāi)心又緊張，正好可以利用這個(gè)暑假來(lái)鍛煉一下自己。第一次暑假?zèng)]回家，留在了離家很遠(yuǎn)的學(xué)校做兼職，雖然自己一個(gè)人很孤獨(dú)，但每天的工作充實(shí)了自己，讓自己不再想家。四十天的工作讓我改變了很多，以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)當(dāng)教師的經(jīng)歷，所以在這次教學(xué)和與學(xué)生的相處中，我受益匪淺，感觸頗多，我也體會(huì)到了其實(shí)當(dāng)教師并不是想象中的那樣輕松，教師既要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，也要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，我明白了站在那三尺講臺(tái)上，我肩上擔(dān)著的是什么責(zé)任，我的職責(zé)是什么。我學(xué)到了很多，也懂得了很多，這些將會(huì)使我終身受益。記得當(dāng)初輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人張教師讓我試講一節(jié)英語(yǔ)課時(shí)，下面坐著十四個(gè)四年級(jí)的學(xué)生和兩位有經(jīng)歷的教師，當(dāng)時(shí)特別緊張，雖然面對(duì)的是四年級(jí)的小朋友，但當(dāng)走上講臺(tái)時(shí)聲音還是有點(diǎn)發(fā)顫，不過(guò)看到那一張張得意的面孔和一雙雙單純亮堂的眼睛，我的信心瞬間升起，我心里想著一定讓每一位學(xué)生有所收獲。接下來(lái)便是給五年級(jí)的小朋友上課，經(jīng)過(guò)上一節(jié)的課，張教師放心的把課堂交給了我，我也信心滿滿的承受了。一上午很快完畢了，第一天主要是先練習(xí)練習(xí)，沒(méi)有正式上課。從第二天開(kāi)始就要正式上課。上午給四年級(jí)上語(yǔ)數(shù)外，下午五年級(jí)語(yǔ)數(shù)外，晚上還要給初三上一小時(shí)化學(xué)課。雖然挺累的，但心里充滿了喜悅。第一天上午放學(xué)后，當(dāng)我牽著自行車(chē)準(zhǔn)備去吃飯的時(shí)候，突然一個(gè)四年級(jí)的小男孩在背后大喊：李教師，再見(jiàn)。當(dāng)時(shí)別提有多開(kāi)心了，第一次被別人叫教師，然后我回頭給他一個(gè)大大的微笑，樂(lè)滋滋地走了。當(dāng)時(shí)我就想：不管多苦多累，我一定要認(rèn)真地教他們，讓他們每一位同學(xué)都有所進(jìn)步。正式上課開(kāi)始了，頭一天晚上我認(rèn)真地備了課，仔細(xì)地把每節(jié)課所要講的內(nèi)容寫(xiě)了出來(lái)，然后充滿信心地走上了講臺(tái)。一天完畢后還要把每節(jié)課詳細(xì)講的內(nèi)容都寫(xiě)出來(lái)，同學(xué)們的聽(tīng)課情況，作業(yè)情況都要記錄下來(lái)，然后仔細(xì)研究，進(jìn)而改進(jìn)自己的教學(xué)方案。每天上下午的第四節(jié)課都是默寫(xiě)課，背誦課，主要是對(duì)前一天學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢査，然后更進(jìn)一步地理解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。雖然每天都是按照同樣的步伐進(jìn)展著教學(xué)，但并不枯燥，受學(xué)生們的影響，我變得很輕松，無(wú)憂無(wú)慮。但不排除也有生氣的時(shí)候。有一次給五年級(jí)的同學(xué)上課，后面有三位同學(xué)上課總是講話打鬧，我都說(shuō)了他們不知多少遍了，可是他們總是不聽(tīng)，然后我真的發(fā)脾氣了，因?yàn)閯傞_(kāi)始教學(xué)，每天上課都要大聲講課，所以嗓子有點(diǎn)啞了。我就生氣地把課本仍在了講桌上說(shuō)：“你們?cè)趺椿厥卵?，父母拿錢(qián)就是讓你們來(lái)玩的，要想玩在家玩多舒適呀，還有空調(diào)吹著。既然都來(lái)這邊了，就要對(duì)得起交的錢(qián)，大熱天的跑來(lái)多不容易呀，我為的什么呀，嗓子啞了還要硬撐著大聲給你們講課，你們懂不懂事呀?！碑?dāng)時(shí)氣得都想哭了，教室里鴉雀無(wú)聲，突然一位同學(xué)站了起來(lái)說(shuō)：“李教師，對(duì)不起，我們以后不會(huì)講話了，一定會(huì)好好聽(tīng)課的?！甭?tīng)了他的話，我的心又軟了下來(lái)看著一張張稚嫩的臉，我拿起了課本，繼續(xù)上課。仔細(xì)回想這過(guò)去的四十天，真是苦與樂(lè)并存著。雖然一天下來(lái)很累，但想到讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)有很開(kāi)心。記得二十號(hào)那天，要完畢了，所有的學(xué)生都跑到我跟前問(wèn)我：“李教師，明年你還來(lái)好不好呀，我們還想讓你教?！碑?dāng)時(shí)感動(dòng)的流下了眼淚。回想這四十天，雖然也有生氣的時(shí)候，但每位同學(xué)好似都忘記了我對(duì)他們的懲罰。累，我感覺(jué)值了。最后的考試他們考的都很好，教師要的不就是這樣的結(jié)果嗎？下面是我這四十天工作的心得體會(huì)：一、在講課方面我需要分清什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò)。還要根據(jù)們的自身才能來(lái)考慮，根底較差的學(xué)生，要讓他們打牢根底，而對(duì)于那些成績(jī)較好的學(xué)生，要想方法減少他們犯非智力因素的錯(cuò)誤。二、在講的過(guò)程中我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，漸漸地講給學(xué)生們聽(tīng)，直到他們弄懂為止。三、在習(xí)題布置與講解上我要備課，挑一些具有針對(duì)性的題目給學(xué)生們做，而且要讓每位同學(xué)都能懂。四、和學(xué)生們處好關(guān)系不要讓學(xué)生們害怕自己，要讓他們能更好地和自己溝通，要理解每一位學(xué)生的性格和他們的興趣愛(ài)好。最重要的是要把握好自己該扮演的角色。下面是一些關(guān)于教師品德的體會(huì)：在第一次面試時(shí)，輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人張教師就告訴我們教師要有良好的品德，這表如今很多方面。首先，教師要有道德。有道德的教師是每個(gè)學(xué)生都愿意接近的。其次，教師要注意自己的談吐及形象，要給學(xué)生做典范，留下一個(gè)好印象。最后，教師要嚴(yán)格要求自己，以身作那么，腳踏實(shí)地，盡心盡責(zé)做好每一件工作。這次暑期輔導(dǎo)班教師理論真地鍛煉了自己。不僅讓我的自信增強(qiáng)了，而且還鍛煉了自己的口才，加強(qiáng)了與人交流的才能。最重要地是，讓我的責(zé)任心的意識(shí)更加強(qiáng)了?？傊还茏鍪裁词挛覀兌家眯娜プ?。做家教如此，做任何其他事也是如此。輔導(dǎo)班教師的教師心得體會(huì)篇2大學(xué)生社會(huì)理論是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，理解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立效勞社會(huì)的思想的有效途徑。今年寒假假期，為了進(jìn)步自己的才能，也為了體驗(yàn)生活，我找了一份暑期輔導(dǎo)班教師工作，算是寒假社會(huì)理論。我的工作是給一群小學(xué)生補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，每天一個(gè)上午。在這將近半月的輔導(dǎo)班教師體驗(yàn)中，感悟良多，這些東西也將讓我終生受用。教英語(yǔ)算是不難，但沒(méi)有教學(xué)經(jīng)歷，對(duì)于第一次登上講臺(tái)的我，無(wú)非是一大挑戰(zhàn)，難免有些緊張，以前覺(jué)得自己很比較自信，上講臺(tái)應(yīng)該馬馬虎虎還可以?？墒钦嬲轿乙巧现v臺(tái)，傳播文化知識(shí)的時(shí)候，我真的發(fā)現(xiàn)事情沒(méi)有那么容易。工作的前一天，我在下面聽(tīng)了一上午的課，這次聽(tīng)課和以往無(wú)數(shù)堂課的感覺(jué)都不一樣，學(xué)習(xí)著教師的授課節(jié)奏。第二天終于鼓起勇氣登上了講臺(tái)，那真叫硬著頭皮。把自己備的課講完了，只用了一節(jié)課的時(shí)間，本來(lái)英語(yǔ)課應(yīng)該是兩節(jié)的，不過(guò)幸好是試講，第一天可以不用講那么多。是自己準(zhǔn)備的不夠充分，這是講課發(fā)現(xiàn)的第一個(gè)問(wèn)題。第二天，照舊很緊張，講的還是有點(diǎn)快。原來(lái)想到和做到真的有這么大的差距。想的很簡(jiǎn)單，做到卻很難。講了幾次課后就不再緊張了，很自然，有了自信的感覺(jué)?？吹胶⒆觽兡且浑p雙對(duì)知識(shí)渴望的眼睛。我對(duì)自己說(shuō)，“就把他們當(dāng)作你的朋友吧，放開(kāi)些，他們會(huì)喜歡你的”。接下來(lái)的時(shí)間里我很快和他們?nèi)跒橐惑w，緊張的感覺(jué)也漸漸的消失了。課間留在教室和孩子們交流，發(fā)現(xiàn)他們雖然有些叛逆，有些淘氣，但還有另一得意之面，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感教師的責(zé)任重大。要給學(xué)生們講清楚，我一定得提早把作業(yè)自己先做一遍，想一遍。回到家本已經(jīng)口干舌燥，我還要提起精神耐心的看書(shū)、做題。到了第四天，我真有種放棄的念頭，但想想初時(shí)的信誓旦旦，跟爸媽的保證，我咬咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。抱著不服輸?shù)男膽B(tài)撫慰自己，路是自己選的，既然自己已經(jīng)選擇了這樣度過(guò)這個(gè)寒假就一定要堅(jiān)持到最后。就這樣，我每天走著同一條路，行走于家，公交，授課點(diǎn)。每天做著幾乎一樣的事，睡覺(jué)，吃飯，備課，上課?？此茻o(wú)聊，可是每天都要面對(duì)不同的問(wèn)題，弄得筋疲力盡。比方說(shuō)，有時(shí)候有些學(xué)生沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，我就需要去想是因?yàn)閷W(xué)生偷懶，不用心，還是因?yàn)樽约翰贾玫淖鳂I(yè)不適宜或者工作沒(méi)有到位。但實(shí)際上大多數(shù)都是因?yàn)閷W(xué)生們偷懶或者不用心。這時(shí)，我就不得不不斷地去解學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生，這樣，學(xué)生才能真切地感受到，你所做的一切都是為他好。有時(shí)候你不得不跟他們生氣，可是有時(shí)候又會(huì)遇到驚喜。印象最深的是，第一次收到學(xué)生送我的小禮物，它是一個(gè)用紙折的花籃，很簡(jiǎn)單，但是很精致，籃子的每一個(gè)腳上都寫(xiě)著孩子們給我的祝福。手里拿著這個(gè)禮物我心里充滿了歡欣和滿足感。我覺(jué)得以后剛步入社會(huì)也會(huì)這樣吧，想的和實(shí)際能做到的總會(huì)有很多偏向。主要的是我們要有勇氣去面對(duì)，去展示自己，要相信自己。我們還要做足夠充分的準(zhǔn)備，畢竟不是誰(shuí)都可以很好的臨場(chǎng)發(fā)揮，隨機(jī)應(yīng)變，機(jī)遇偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦。所謂做充分的準(zhǔn)備，就是把握在學(xué)校的時(shí)間，多多學(xué)習(xí)文化知識(shí)，把自己應(yīng)該學(xué)會(huì)的文化知識(shí)都學(xué)會(huì)，知道的越多越好，可以多理解多體會(huì)。還要學(xué)會(huì)運(yùn)用，不能紙上談兵。充分的準(zhǔn)備加上足夠的勇氣與自信，是進(jìn)入社會(huì)的必要條件。當(dāng)然失敗是總會(huì)有的，我們要英勇面對(duì)，不棄不餒，愈挫愈勇。中途我也想過(guò)放棄，因?yàn)楦杏X(jué)管不住那些學(xué)生，但是還是想堅(jiān)持到底，沒(méi)有過(guò)不去的。所以這個(gè)工作讓我學(xué)會(huì)了英勇的面對(duì)，也給了我很多勇氣，我覺(jué)得以后對(duì)自己也會(huì)很有用的。通過(guò)這一段的工作，深深感受淡了父母的不容易，掙錢(qián)真的很不容易。我在這個(gè)輔導(dǎo)班一共教了半月，每天工作3個(gè)小時(shí)，一共掙了1000元。雖然說(shuō)目的不在于掙錢(qián)，在于積累經(jīng)歷，但是還是體會(huì)到了錢(qián)的來(lái)之不易。再想想父母，日日夜夜的工作，卻從不抱怨。再想想自己花錢(qián)時(shí)的爽快，真的很慚愧。我們不是富二代，我們需要諒解父母，對(duì)他們多多關(guān)心，用錢(qián)的時(shí)候不大手大腳。雖然在培訓(xùn)班的時(shí)間并不長(zhǎng)，但這短短的半月的時(shí)間里，卻足以讓我重新認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)，認(rèn)識(shí)教師這個(gè)行業(yè)。人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！?。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，學(xué)校的教育方式與手段對(duì)學(xué)生的影響極大。同時(shí)，在今后的生活和學(xué)習(xí)中我要多與社會(huì)接觸，吸收社會(huì)上的營(yíng)養(yǎng)，來(lái)充實(shí)自己，為將來(lái)走上社會(huì)做準(zhǔn)備。總之，作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們也肩負(fù)著責(zé)任，我們需要英勇的面對(duì)生活。要有愈挫愈勇的精神，敢于向生活挑戰(zhàn)。我們更要多多汲取文化知識(shí)，讓自己成為一個(gè)有思想有內(nèi)涵的人。另外我們也要學(xué)會(huì)關(guān)心別人，自己的父母和同學(xué)，還有那些需要幫助的人。轉(zhuǎn)眼間我的假期社會(huì)理論生活就完畢了，但卻為我的人生刻下了一段銘心的經(jīng)歷。我不知道別人是如何對(duì)待這次的理論生活，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時(shí)也品味到了生活的艱辛。在這里我才真正的體驗(yàn)到了生活中的酸甜苦辣咸。想要當(dāng)好一個(gè)教師不是容易的，靠蠻勁和熱血是無(wú)法教好學(xué)生的。參加省婦聯(lián)女干部輔導(dǎo)班心得體會(huì)參加省婦聯(lián)女干部輔導(dǎo)班心得體會(huì)內(nèi)容顯示中本人經(jīng)組織安排，于2023年5月9日至12日，參加了“××省婦聯(lián)舉辦的女干部參與公選應(yīng)對(duì)才能強(qiáng)化輔導(dǎo)班”的培訓(xùn)，省婦聯(lián)××____親自到培訓(xùn)班作了開(kāi)學(xué)發(fā)動(dòng)。在為期三天半的時(shí)間內(nèi)，共參加了《政治》、《經(jīng)濟(jì)》、《法律》、《行政管理》、《公文寫(xiě)作》、《申論輔導(dǎo)》、《公選心理調(diào)適》、《面試儀表舉止》、《面試程序與技巧》等課程的學(xué)習(xí)，并參加了公文寫(xiě)作、申論的模擬筆試和模擬面試。整個(gè)培訓(xùn)目的性強(qiáng)、時(shí)間跨度小、課程安排緊湊、學(xué)習(xí)強(qiáng)度較大。教學(xué)采用了壓縮式課堂灌輸、互動(dòng)式交流、實(shí)戰(zhàn)演練等形式，獲得了一定的效果。使我對(duì)公選需掌握的相關(guān)知識(shí)、才能、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)以及答題方法都有了一個(gè)大致的理解，感受頗深，收益匪淺。在所學(xué)課程中,除個(gè)別課程針對(duì)女性外，絕大多數(shù)課程對(duì)參與公選的干部均適用。這次培訓(xùn)的特點(diǎn)在于,通過(guò)此類(lèi)培訓(xùn)，學(xué)員可以學(xué)會(huì)攝取信息的方法，掌握分析^p問(wèn)題的方法，減少不必要的失分。1、通過(guò)培訓(xùn)，可以掌握分析^p客觀題的方法。本次培訓(xùn)班，所任課目的教師根本是出題教師。一方面，由于他們與有關(guān)部門(mén)均簽有協(xié)議，因此講課不能涉及題目；另一方面，由于培訓(xùn)的時(shí)間很短，內(nèi)容又多，因此也不可能對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展一一的講解。部分教師采用知識(shí)點(diǎn)加分析^p問(wèn)題的方法進(jìn)展面授。我個(gè)人認(rèn)為，方法的傳授更勝于知識(shí)的灌輸。授之以漁，學(xué)會(huì)了方法，也就找到解決問(wèn)題的鑰匙，以不變應(yīng)萬(wàn)變。2、通過(guò)培訓(xùn)，可以掌握申論的寫(xiě)作要求，理解評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，減少不必要的失誤。就我個(gè)人而言，在培訓(xùn)前，對(duì)申論根本不理解，對(duì)申論的寫(xiě)作方法、要求也是一頭霧水，不知從何下筆。通過(guò)培訓(xùn)，應(yīng)該說(shuō)根本理解了申論是什么，寫(xiě)作的根本要求、得分點(diǎn)和失分點(diǎn)、評(píng)判的根本標(biāo)準(zhǔn)等；也理解了平時(shí)應(yīng)該關(guān)注哪些信息，搜集哪些信息。正如任課教師所言，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，可以進(jìn)步10分左右。公文寫(xiě)作培訓(xùn)前，沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)，只是把前人的做法繼承下來(lái)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到了以往經(jīng)歷型的行文中的錯(cuò)誤，也理解了機(jī)關(guān)公文中許多習(xí)慣性的錯(cuò)誤?！哺嗑首浴懊貢?shū)不求人”〕3、通過(guò)培訓(xùn)，可以進(jìn)步競(jìng)爭(zhēng)適應(yīng)才能，增強(qiáng)自信。知識(shí)是可以積累的，不懂是可以學(xué)會(huì)的，才能也是可以鍛煉培養(yǎng)的。除了必備的知識(shí)準(zhǔn)備，目的決定成敗、程序決定成敗、細(xì)節(jié)決定成敗。面對(duì)公選、競(jìng)爭(zhēng)，每一個(gè)參與者的非知識(shí)因素有時(shí)是決定成敗的關(guān)鍵因素。一方面，通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)會(huì)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)自我心理調(diào)適的方法，學(xué)會(huì)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)采取的正確態(tài)度；另一方面，通過(guò)培訓(xùn)，掌握應(yīng)試的技巧，理解應(yīng)試的程序，從而做到心中有數(shù)。每一個(gè)參與公選的干部，不僅要有渴望成功信心，更要有敢于面對(duì)失敗的勇氣。我認(rèn)為，通過(guò)模擬訓(xùn)練，特別是筆試和面試的點(diǎn)評(píng)，可以較為合理地分配答題的時(shí)間、框架、重點(diǎn)等，可以進(jìn)步實(shí)戰(zhàn)的才能，增強(qiáng)自信。幾點(diǎn)建議1、應(yīng)加強(qiáng)根底知識(shí)的學(xué)習(xí)與積累。參加干部公選和競(jìng)爭(zhēng)上崗的筆試需掌握的知識(shí)面很寬，涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、法律、管理、公文寫(xiě)作、申論等，對(duì)每一個(gè)干部所學(xué)的本專(zhuān)業(yè)而言，無(wú)疑參加公選的每一個(gè)干部都存在著知識(shí)的破綻。但公選所涉及到的知識(shí)要求并不深?yuàn)W，它所涉及到的知識(shí)點(diǎn)主要是一些根本理論和根本觀點(diǎn)，這就要求我們的干部知識(shí)面寬、涉獵廣。要到達(dá)知識(shí)面寬，功夫在考場(chǎng)外，在于平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累，養(yǎng)成每天讀書(shū)的習(xí)慣，搜集信息的習(xí)慣。一方面，希望組織部門(mén)針對(duì)干部公選中暴露出的知識(shí)破綻，列出一些干部必讀書(shū)目，要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)必須完成，并采用一定的方式進(jìn)展檢查；另一方面，可利用玄武黨校與上級(jí)黨校的網(wǎng)絡(luò)資，選取政治、經(jīng)濟(jì)、法律、管理等方面的錄像資料開(kāi)設(shè)輔導(dǎo)課，進(jìn)展專(zhuān)題輔導(dǎo)。2、應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)者之間的溝通交流，有針對(duì)性地進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)。通過(guò)本次培訓(xùn)和部分出題教師提供的信息，他們認(rèn)為，對(duì)參與廳局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職位的公選干部，采取個(gè)別有針對(duì)性地輔導(dǎo)的效果比大面積的輔導(dǎo)要好得多。因此，加強(qiáng)與省委黨校專(zhuān)家學(xué)者之間的聯(lián)絡(luò)與溝通，掌握最新的信息和政策導(dǎo)向，尤其是對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、盲點(diǎn)問(wèn)題的分析^p、評(píng)判等，這對(duì)于進(jìn)步干部公選的成績(jī)是有效的。3、應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)和部分參考書(shū)目。本次培訓(xùn)班任課教師根據(jù)公選的要求，提供了部分參考書(shū)目，供平時(shí)學(xué)習(xí)使用，我感覺(jué)非常實(shí)用。⑴黨政領(lǐng)導(dǎo)干部公開(kāi)選拔的有關(guān)書(shū)籍及習(xí)題集。人事部有關(guān)人員編寫(xiě)的。⑵《生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)》廣東人民出版社____⑶《群眾經(jīng)濟(jì)學(xué)》上海人民出版社田國(guó)強(qiáng)⑷《經(jīng)濟(jì)學(xué)》中國(guó)人民大學(xué)曼昆⑸《和領(lǐng)導(dǎo)干部談西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《和領(lǐng)導(dǎo)干部談中國(guó)經(jīng)濟(jì)政策》、《和領(lǐng)導(dǎo)干部談中國(guó)貨幣政策、財(cái)政政策》中央黨校經(jīng)濟(jì)部主任王東京⑹《南風(fēng)窗》、《南方周末》⑻《憲法》〔重點(diǎn)是公民的根本權(quán)利〕《公務(wù)員法》〔重點(diǎn)是公務(wù)員的范圍、權(quán)利、義務(wù)、懲戒部分〕《行政訴訟法》、《行政復(fù)議法》〔重點(diǎn)是政府行為的法律標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題，行政訴訟法的第54條，法制政府的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題〕《行政容許法》〔注意對(duì)公民權(quán)利的限制、容許的范圍、容許的設(shè)定權(quán)〕《國(guó)家賠償法》〔何種情況下國(guó)家會(huì)產(chǎn)生賠償責(zé)任〕《法制××綱要》《國(guó)家依法行政的綱要》預(yù)防職務(wù)犯罪〔哪些屬于職務(wù)犯罪〕國(guó)家立法的趨勢(shì)⑼行政管理學(xué)、政治有關(guān)學(xué)習(xí)有電子版提綱以上是本人參加培訓(xùn)的一些感受，因才能有限，對(duì)要領(lǐng)的領(lǐng)會(huì)還不夠深、不夠透，肯定有不到和錯(cuò)誤的地方，歡迎批評(píng)指正，交流商討?！皥A夢(mèng)寒假公益課外文化輔導(dǎo)班”心得體會(huì)寒風(fēng)凜冽，正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境，激起了我們要在寒假參加社會(huì)理論的決心。同時(shí)，也想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)理論讓自己更進(jìn)一步理解社會(huì)，在理論中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的才能能否被社會(huì)所成認(rèn)。想通過(guò)社會(huì)理論，找出自己的缺乏和差距所在。同時(shí)也為了對(duì)這一年來(lái)所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的才能作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，我們依托圓夢(mèng)課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理，給家庭困難，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)展公益課外文化輔導(dǎo)。這對(duì)我們師范類(lèi)的學(xué)生是一個(gè)很好的鍛煉，用我們所學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)來(lái)幫助學(xué)習(xí)困難的中小學(xué)生，效勞于社會(huì)。經(jīng)過(guò)我們的再三斟酌之后把這一想法寫(xiě)成書(shū)面材料交到圓夢(mèng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在其管理下，為我們提供教室使用，還指導(dǎo)幫助我們完善活動(dòng)期間的每一項(xiàng)工作，直到理論活動(dòng)順利完畢。因此，我們的社會(huì)理論活動(dòng)就從我的找工作拉開(kāi)了序幕。現(xiàn)將該次理論報(bào)告的詳細(xì)情況作如下報(bào)告：理論對(duì)象：小學(xué)、初中學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生；理論地點(diǎn)：廣安市廣安區(qū)護(hù)安鎮(zhèn)理論目的：給學(xué)生做一個(gè)安康的心理輔導(dǎo)，使其掌握一個(gè)很好學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而對(duì)所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、穩(wěn)固、進(jìn)步，并進(jìn)展下學(xué)期的課程進(jìn)展預(yù)習(xí)，在扎實(shí)的掌握上學(xué)期內(nèi)容的根底上，并對(duì)即將學(xué)習(xí)的高年級(jí)的知識(shí)作初步理解，以便開(kāi)學(xué)后能更好的適應(yīng)新內(nèi)容。理論過(guò)程：第一：在整個(gè)過(guò)程的起初的兩三天里，我們并未貿(mào)然進(jìn)展本質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。而是首先進(jìn)展了社會(huì)調(diào)查，普遍認(rèn)為開(kāi)一個(gè)假期輔導(dǎo)班是很有必要的，進(jìn)而翻閱了該些學(xué)生的上一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長(zhǎng)理解了一些情況，我對(duì)該些生的根本情況有了初步掌握：大部分學(xué)生是由于沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法和貪玩，造成學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期松懈，根底較差，詳細(xì)表現(xiàn)有：方程不會(huì)解，有理數(shù)的的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出。第二：選擇優(yōu)秀的組員，我們?cè)诎嗌习l(fā)布我們此次活動(dòng)的建議邀請(qǐng)書(shū)，邀請(qǐng)優(yōu)秀同學(xué)參加到我們之中來(lái)。在這些報(bào)名的同學(xué)中我們開(kāi)始選擇優(yōu)秀的，對(duì)他們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、道德素質(zhì)、言行舉止、及個(gè)方面進(jìn)展素質(zhì)測(cè)評(píng)，我們選擇出優(yōu)秀的學(xué)生在進(jìn)展素質(zhì)培訓(xùn)，培訓(xùn)大家如何管理組織學(xué)生，如何授課，為人師表，身正為范，強(qiáng)調(diào)上下課的平安問(wèn)題，并制定詳細(xì)的教師公約如下：教師公約：1、我們的一切出發(fā)點(diǎn)是為了孩子，處處為孩子著想。2、注意教師形象，服裝、言行、舉止大方文明得體，為人師表。3、根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)程度和承受才能不同進(jìn)展因材施教。4、上課前制定好教學(xué)方案，并純熟備課，保證課堂效率。5、做到第一個(gè)到教室，準(zhǔn)備上課事宜，最后一個(gè)分開(kāi)送走學(xué)生，平安第一。6、實(shí)在遵守教學(xué)為重，于育為本的教學(xué)根本原那么。7、按時(shí)上下課、不遲到、不早退，不曠課。8、上課時(shí)間不能吸煙，接打，做私人事，聊天等。9、隨時(shí)做到認(rèn)真、細(xì)致、耐心給學(xué)生講解問(wèn)題。10、保證上課時(shí)間，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，處處以大局為重，維護(hù)大局形象。11、處理突發(fā)事件言遇事冷靜、理智以學(xué)生利益出發(fā)，不魯莽行事。及時(shí)匯報(bào)。12、上課落實(shí)點(diǎn)名制，通知未到學(xué)生家長(zhǎng)確定學(xué)生去向。我們根據(jù)所選擇優(yōu)秀學(xué)生的專(zhuān)業(yè)預(yù)備開(kāi)設(shè)中小學(xué)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)班并發(fā)相關(guān)資料到各位準(zhǔn)教師手中，讓大家提早備課，確保開(kāi)課后的順利正常進(jìn)展。第三，宣傳招生工作，這是所有工作中最重要也是最難的工作，我們宣傳力度的大小關(guān)系著來(lái)參加我們輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)的人數(shù)，假設(shè)來(lái)得人數(shù)很少，我們教師的輔導(dǎo)工作就很難順利進(jìn)展。為了能搞好宣傳工作我們分為三步同時(shí)進(jìn)展，〔1〕在中小學(xué)門(mén)口設(shè)點(diǎn)做咨詢(xún)宣傳，每天在學(xué)生放學(xué)的時(shí)候我們?cè)趯W(xué)校門(mén)口設(shè)咨詢(xún)點(diǎn)，效勞前來(lái)咨詢(xún)的家長(zhǎng)和學(xué)生?！?〕在人流量大的場(chǎng)所進(jìn)展宣傳工作?！?〕宣傳到家到人，我們劃分小區(qū)進(jìn)展挨家挨戶的發(fā)放宣傳頁(yè)。雖然我們?cè)谛量嗟谋疾ㄅ?，但效果還是不佳，來(lái)報(bào)名的屈指可數(shù)，少得可憐，有時(shí)大家跑了一天回來(lái)后問(wèn)我報(bào)名的情況，我都不敢說(shuō)實(shí)話，只能騙他們說(shuō)：“很好、很好、我們繼續(xù)努力”其實(shí)有時(shí)一天一個(gè)報(bào)名的也沒(méi)有，我開(kāi)始打退堂鼓了，難道就這樣失?。∥倚睦餂](méi)有了底！我和伙伴商量后決定我們?cè)诶^續(xù)加班，我們開(kāi)抱著厚厚的材料在路上宣傳，對(duì)前來(lái)咨詢(xún)的家長(zhǎng)耐心的一遍一遍講解，而我的伙伴也開(kāi)始他的“長(zhǎng)征行