吉林省長春市九臺市第五中學2022高三語文模擬試卷含解析

吉林省長春市九臺市第五中學2022高三語文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的作品，完成下面小題。表妹林斤瀾矮凳橋街背后是溪灘，那灘上鋪滿了大的碎石，開闊到叫人覺著是不毛之地。幸好有一條溪，時寬時窄，自由自在穿過石頭灘，帶來水草野樹，帶來生命的歡喜。灘上走過來兩個女人，一前一后，前邊的挎著個竹籃子，簡直有搖籃般大，里面是衣服，很有點分量，一路拱著腰身，支撐著籃底。后邊的女人空著兩手，幾次伸手前來幫忙，前邊的不讓。前邊的女人看來四十往里，后邊的四十以外。前邊的女人不走現(xiàn)成的小路，從石頭灘上斜插過去，走到一個石頭圈起來的水潭邊，把竹籃里的東西一下子控在水里，全身輕松了，透出來一口長氣，望著后邊的。后邊的走不慣石頭灘，盯著腳下，挑著下腳的地方。前邊的說：“這里比屋里清靜，出來走走，說說話……再呢，我要把這些東西洗出來，也就不客氣了?！闭f著就蹲下來，抓過一團按在早鋪平好了的石板上，拿起棒槌捶打起來，真是擦把汗的工夫也節(jié)約了?？雌饋砗筮叺氖强腿?，轉(zhuǎn)著身于看這個新鮮的地方，有一句沒一句地應(yīng)著：“水倒是清的，碧清的……樹也陰涼……石頭要是走慣了，也好走……”“不好走，一到下雨天你走走看，只怕?lián)鷶嗔四_筋。哪有你們城里的馬路好走?！薄跋掠晏煲蚕匆路?”“一下天呢，二十天呢。就是三十天不洗也不行。嗐，現(xiàn)在一天是一天的事情，真是日日清，月月結(jié)?！笨腿穗S即稱贊：“你真能干，三表妹，沒想到你有這么大本事，天天洗這么多。”主人微微笑著，手里捶捶打打，嘴里喜喜歡歡的：事情多著呢。只有晚上吃頓熱的，別的兩頓都是馬馬虎虎。本來還要帶子，現(xiàn)在托給人家。不過洗完衣服，還要踏縫紉機。”客人其實是個做活的能手，又做飯又帶孩子又洗衣服這樣的日子都過過。現(xiàn)在做客人看著人家做活，兩只手就不知道放在哪里好。把左手搭在樹杈上，右手背在背后，都要用點力才在那里閑得住。不覺感慨起來：“也難為你，也虧得是你，想想你在家里的時候，比我還自在呢?！敝魅朔畔掳糸常瑑墒忠豢滩煌５厝啻昶饋恚骸白鲎鲆簿土晳T了。不過，真的，做慣了空起兩只手來，反倒沒有地方好放。鄉(xiāng)下地方，又沒有什么好玩的，不比城里?！笨腿诵睦镉行┟埽蛯W點見過世面的派頭，給人家看，也壓壓自己的煩惱：“說的是，”右手更加用力貼在后腰上，“空著兩只手不也沒地方放嘛。城里好玩是好玩，誰還成天地玩呢。城里住長久了，一下鄉(xiāng)，空氣真就好，這個新鮮空氣，千金難買?！眴慰淇諝?，好比一個姑娘沒有什么好夸的，單夸她的頭發(fā)。主人插嘴問道：“你那里工資好好吧？”提起工資，客人是有優(yōu)越感的，卻偏偏埋怨道：“餓不死吃不飽就是了，連獎金帶零碎也有七八十塊。”“那是做多做少照樣拿呀！”“還吃著大鍋飯?！薄安蛔霾蛔鲆材昧呤?？”“鐵飯碗！”客人差不多叫出來，她得意。主人不住手地揉搓，也微微笑著。客人倒打起“抱不平”來：“你好脾氣，要是我，氣也氣死了，做多做少什么也不拿。”“大表姐，我們也搞承包了。我們家庭婦女洗衣店，給旅店洗床單，給工廠洗工作服都洗不過來?！薄澳且粋€月能拿多少呢？”客人問得急點。主人不忙正面回答，笑道：“還要苦干個把月，洗衣機買是買來了，還沒有安裝。等安裝好了，有時間多踏點縫紉機，還可以翻一番呢！”“翻一番是多少？”客人急得不知道轉(zhuǎn)彎。主人停止揉搓，去抓棒槌，這功夫，伸了伸兩個手指頭?？腿说哪X筋飛快轉(zhuǎn)動：這兩個手指頭當然不會是二十，那么是二百……聽著都嚇得心跳，那頂哪一級干部了？廠長？……回過頭來說道：“還是你們不封頂好，多勞多得嘛?！薄安贿^也不保底呀，不要打算懶懶散散混日子。”客人兩步撲過來，蹲下來抓過一堆衣服，主人不讓，客人已經(jīng)揉搓起來了，一邊說：“懶懶散散，兩只手一懶，骨頭都要散……鄉(xiāng)下地方比城里好，空氣第一新鮮，水也碧清……三表妹，等你大侄女中學一畢業(yè)，叫她頂替我上班，我就退下來……我到鄉(xiāng)下來享幾年福，你看怎么樣？”（選自《十月》1984年第6期，有刪改）12.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項是？A.小說開頭的景物描寫，以自由流動的溪水所帶來的“水草野樹”以級“生命的歡喜”，暗示著農(nóng)村的新氣象。B.小說中“一路拱著腰身”等動作描寫，以及“真是日日清，月月結(jié)”等語言描寫，為下文表妹承包洗衣服這件事做了鋪墊。C.表姐兩次提到鄉(xiāng)下空氣“新鮮”，第一次是出于客套，第二次提到時，表姐對農(nóng)村好已有了更多體會。D.表妹說的“不要打算懶懶散散混日子”，既表達了自己對生活的態(tài)度，也流露出對自己得不到休息的些許不滿。13.請簡要分析表姐這一人物形象。14.小說刻畫了兩個人物，作者以“表妹”為題，表達了哪些思想感情？參考答案：12.D

13.從所拿工資等，看出她是捧著鐵飯碗的城市勞動者；從背著手、做派頭等，看出她有優(yōu)越感和虛榮心；從撲過去搶著洗衣服等，看出她渴望通過勞動改變生活。

14.贊揚了勞動之美；肯定了勤勞致富的觀念；贊美了農(nóng)村所蘊含的勃勃生機；謳歌了正在變革中的偉大時代?！?2題詳解】本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點的能力。此類試題解答時，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對文章某一內(nèi)容要點進行分析和概括。解答此題，可將各選項文字同文本相關(guān)內(nèi)容進行比較，以確定正誤。本提要求選出“下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項”。D項，“也流露出對自己得不到休息的些許不滿”曲解文意，結(jié)合原文分析，可見表妹對這種承包制給自己生活帶來的變化非常滿意，側(cè)面表現(xiàn)了表妹的勤勞。故選D?！?3題詳解】本題考查鑒賞人物形象的能力。此類題目在解答時，一般來說，要理清故事情節(jié)，抓住了故事情節(jié)就抓住了分析人物的突破點；要分析小說人物活動的環(huán)境，通過典型環(huán)境可以揭露人物的典型形象；要分析小說人物的言行舉止及內(nèi)心世界，小說人物的語言、動作和心理活動都是用來表現(xiàn)人物形象的主要手段；要分析小說中各類人物之間的聯(lián)系，作者常常會刻畫一些次要人物以突出人物的形象。此外，還要注意人物形象的衣著、外貌、神態(tài)等外在形象。本題要求簡要分析表姐這一人物形象。小說中表姐是陪襯主人公的次要人物，但是人物形象非常鮮明。從身份上說，表姐長在農(nóng)村，但是現(xiàn)在在城市工作生活；從人物言行上看，面對生活在農(nóng)村的表妹，表現(xiàn)出一定的優(yōu)越感和自得的神情；在陪表妹洗衣服這件事上，雖然也很勤勞能干，但是出于矜持和驕傲，開始是袖手旁觀；聽到表妹收入很高后，又焦急不安，表現(xiàn)出渴望改變自己生活的迫切心情，體現(xiàn)出她的庸俗和討好的一面。【14題詳解】本題考查把握小說主題思想的能力。此類題目在解答時，一般來說，要理清故事情節(jié)，通過故事情節(jié)分析人物形象，分析好了人物形象也就抓住了作者寫作的目的，小說人物的言行舉止及內(nèi)心世界，小說人物的語言、動作和心理活動都是用來表現(xiàn)人物形象的主要手段；；同時要分析小說人物活動的環(huán)境，通過典型社會環(huán)境可以分析時代和人物精神風貌；同時要分析小說中各類人物之間的聯(lián)系，作者常常會刻畫一些次要人物以突出人物的形象。本題說小說刻畫了兩個人物形象，作者以“表妹”為題，表達了哪些思想感情。小說中，表妹洗衣服踏縫紉機，表現(xiàn)了她的勤勞能干；從她與表姐快人快語的對話中，見出她是一個性格直率的人，作者刻畫這樣一個人物形象，表現(xiàn)了對中國傳統(tǒng)農(nóng)村婦女的禮贊和肯定；小說寫于1984年，從時代背景方面，作者創(chuàng)作這篇小說也是為了表現(xiàn)農(nóng)村改革開放后的人們精神和物質(zhì)方面的巨大變化。2.閱讀下面的材料，按要求完成作文。上世紀之初，1919年五月，中國熱血青年作為一支新生的社會力量登上歷史舞臺，掀起了偉大的五四愛國主義運動。直到2018年，以愛國主義、振興中華為核心的五四精神一直激勵著中國青年去爭取實現(xiàn)祖國繁榮富強、民族偉大復興。五四精神是熱血青年們自發(fā)并逐漸凝成的一種神圣的精神追求，其精髓世代相承，升華為愛國主義的一種體現(xiàn)，在不同的歷史環(huán)境中，其主旨各不相同。五四時期，愛國主義集中表現(xiàn)為救亡圖存；新中國建立后，表現(xiàn)為報效國家的拳拳之心；撥亂反正時期，表現(xiàn)為對真理的追求、對國家未來命運的關(guān)切?；仡櫽绊戄^大的愛國主義思潮和行為，我們可以清晰地看到當代愛國主義新增添的精神內(nèi)核與價值訴求：在國際交往日益頻繁、全球化不可逆轉(zhuǎn)的浪潮中，維護我們的國家利益和民族利益；在中國發(fā)展世人矚目的背景下，尋求我們國家在世界上全新的定位和方向；在對外開放交往日益擴大的現(xiàn)實中，探討構(gòu)成我們民族精神、民族性格的新內(nèi)容。我們應(yīng)當認識到，當代愛國主義是一種比其他任何時候都更強烈的期望國家富強、民族復興的愿望。當代愛國主義本身也是一種思考，一種基于國家、民族和個人現(xiàn)狀與未來的思考。青年，作為愛國主義思潮和行為的主力軍，我們有必要關(guān)注這樣一個問題：是什么原因造成這個群體10年間一種顯而易見的轉(zhuǎn)變——從熱衷模仿西方文化，到愛國主義成為廣泛的情感共鳴？摘編自百度百科你以一個即將邁入大學的大學生身份寫一篇文章，表明你對五四精神的思考。要求：自選文體，確定立意，自擬標題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。參考答案：傳承五四精神,飛揚青春風采上世紀之初，1919年五月，中國熱血青年作為一支新生的社會力量登上歷史舞臺，掀起了偉大的五四愛國主義運動。91個春秋過去了，以愛國主義、振興中華為核心的五四精神一直激勵我們青年一代去爭取實現(xiàn)祖國繁榮富強、民族偉大復興。五四精神是熱血青年們自發(fā)并逐漸凝成的一種神圣的精神追求，其血脈世代相承，升華為愛國主義的一種體現(xiàn)，在不同的歷史環(huán)境中，其主旨各不相同。五四時期，愛國主義集中表現(xiàn)為救亡圖存；新中國建立后，表現(xiàn)為報效國家的拳拳之心；撥亂反正時期，表現(xiàn)為對真理的追求、對國家未來命運的關(guān)切。那么，今天的愛國主義新內(nèi)涵是什么呢？回顧近年來影響較大的愛國主義思潮和行為，從1999年抗議美國轟炸我駐南聯(lián)盟大使館，到2001年中美南海撞機事件，直到最近發(fā)生的抗議日本政府和右翼勢力對歷史倒行逆施的諸般行動，實際上我們已經(jīng)可以清晰地看到當代愛國主義新增添的精神內(nèi)核與價值述求：在國際交往日益頻繁、全球化不可逆轉(zhuǎn)的浪潮中，維護我們的國家利益和民族利益；在中國發(fā)展世人矚目的背景下，尋求我們國家在世界上全新的定位和方向；在對外開放交往日益擴大的現(xiàn)實中，探討構(gòu)成我們民族精神、民族性格的新內(nèi)容。

我們應(yīng)當認識到，當代愛國主義是一種比其他任何時候都更強烈的期望國家富強、民族復興的愿望。在新的歷史時期，這種愛國主義應(yīng)該體現(xiàn)出理性的思維、開放的心態(tài)和發(fā)展的眼光。如果發(fā)揮充分得當，她將重塑我們的民族精神，成為振興中華的強大動力。而且，像過去任何重大歷史時期一樣，我們青年作為群體主力必將在其中扮演積極而具有建設(shè)性的角色。與過去幾十年的愛國主義不同，當代愛國主義更為集中反映在中國與外部世界的交往上，表現(xiàn)出一種強烈維護國家利益的愿望。這愿望，又以中國的快速發(fā)展與日益強大為心理依托，力求實現(xiàn)百年以來我們“自立于世界民族之林”的理想，贏得我們在世界上真正的平等地位。當代愛國主義本身也是一種思考，一種基于國家、民族和個人現(xiàn)狀與未來的思考。青年，作為愛國主義思潮和行為的主力軍，我們有必要關(guān)注這樣一個問題：是什么原因造成這個群體10年間一種顯而易見的轉(zhuǎn)變——從熱衷模仿西方文化，到愛國主義成為廣泛的情感共鳴？第一個答案是我們發(fā)展了，以及發(fā)展中由于各種沖突而產(chǎn)生的反思。基于和平、發(fā)展和開放的現(xiàn)實，探索民族精神和民族性格的新內(nèi)容，乃是我們民族未來的立身之本，也是我們當前無法推辭的責任和義務(wù)。正是此時，我們作為當代青年由于其敏感和活躍，開始自發(fā)地以愛國主義的形式進行探索和嘗試。對于當代愛國主義的實質(zhì)內(nèi)涵，我們還需要思索。如：在面對別國敵對行為時，是否抱著不分析不鑒別的橫掃一切的偏激態(tài)度？對于被侵略的歷史記憶，我們應(yīng)當怎樣既以史為鑒，又面向未來？我們在表達個人情緒時，是否負責任地考慮到國家大局和民族利益？在手段與目標之間，是否應(yīng)該遵守合理合法的表達方式？愛國主義作為一種精神追求，除了情感表達，又將如何具體地落實到我們的未來的學習和工作中？所有的這一切都需要我們思考并尋求答案。青年，自五四運動以來，我們一直以自己的敏銳和熱血青春推動歷史進步。同時，青年的我們也與這種進步一道成長，肩負起對于這個國家的歷史責任，塑造起具有時代光芒的民族精神。相信，我們作為新時代的中國青年，必將在新的歷史時期，贏得更大的光榮。【詳解】命題方式：任務(wù)驅(qū)動型作文審題要點：任務(wù)驅(qū)動型作文的審題一般注意材料中的關(guān)鍵詞，材料的主旨，各要素之間的因果關(guān)系。此題可根據(jù)材料中的關(guān)鍵詞進行立意。本次作文的任務(wù)是：以一個即將邁入大學的大學生身份寫一篇文章，表明你對五四精神的思考。具體過程：閱讀材料，抓住材料中的關(guān)鍵句“五四精神是熱血青年們自發(fā)并逐漸凝成的一種神圣的精神追求，其精髓世代相承，升華為愛國主義的一種體現(xiàn)”，“在不同的歷史環(huán)境中，其主旨各不相同”，“當代愛國主義是一種比其他任何時候都更強烈的期望國家富強、民族復興的愿望。”立意時可以結(jié)合“五四精神”，論述當代愛國主義新增添的精神內(nèi)核與價值訴求?！弊プ〔牧详P(guān)鍵詞：五四精神

愛國主義【立意】1.五四精神的核心是愛國精神，青年人要具有愛國精神2.傳承五四精神，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人3.弘揚五四愛國精神，擔當民族復興大任4.民族偉大復興必須弘揚五四精神5.五四愛國精神傳承青年的責任和擔當【素材】1、人民不能沒有面包而生活，人民也不能沒有祖國而生活。——雨果2、愛國的主要方法，就是要愛自己所從事的事業(yè)?！x覺哉3、一般就在部分之中；誰不屬于自己祖國，那么他也就不屬于人類?！獎e林斯基4、為中華之崛起而讀書?！芏鱽?、位卑未敢忘憂國?！懹?、愛國主義的力量多么偉大呀！在它面前，人的愛生之念，畏苦之情，算得是什么呢！在它面前，人本身也算得是甚么呢！——車爾尼雪夫斯基7、愛祖國高于一切?！ぐ?、人民不僅有權(quán)愛國，而且愛國是個義務(wù)，是一種光榮?！焯亓?、人類最高的道德標準是什么？那就是愛國心?！闷苼?0、中國自古以來，就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有為民請命的人，就有舍身求法的人?！麄兪侵袊募沽?。——魯迅11、新時代中國青年運動的主題，新時代中國青年運動的方向，新時代中國青年的使命，就是堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，同人民一道，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。——習近平12、華羅庚毅然回國大數(shù)學家華羅庚，在“七·七”事變后，從生活待遇優(yōu)厚的英國回到抗日烽火到處燃燒的祖國，不為金錢和學位，回國后積極參加抗日救國運動。1950年，他已經(jīng)成為國際知名的第一流數(shù)學家，并被美國伊里諾大學聘為終身教授，但他毅然帶領(lǐng)全家回到剛解放的祖國。/13、13、詹天佑為國不計名與利近代科學先驅(qū)、著名工程師詹天佑，在國內(nèi)一無資本、二無技術(shù)、三無人才的艱難局面面前，滿懷愛國熱情，受命修建京張鐵路。他以忘我的吃苦精神，走遍了北京至張家口之間的山山嶺嶺，只用了500萬元、4年時間就修成了外國人計劃需資900萬元、需時7年才能修完的京張鐵路。前來參觀的外國專家無不震驚和贊嘆。當時，美國有所大學為表彰詹天佑的成就，決定授予他工科博士學位，并請他參加儀式?？墒?，詹天佑正擔負著另一條鐵路的設(shè)計任務(wù)，因而毅然謝絕了邀請。他這種為國家不為個人功名的精神，贏得了國內(nèi)外的稱贊。14、肖邦一生不離鋼琴，所有創(chuàng)作幾乎都是鋼琴曲，被稱為“浪漫主義的鋼琴詩人”。他在國外經(jīng)常為同胞募捐演出，為貴族演出。1837年嚴辭拒絕沙俄授予他的“俄國皇帝陛下首席鋼琴家”的職位。舒曼稱他的音樂像“藏在花叢中的一尊大炮”，向全世界宣告：“波蘭不會亡”。肖邦晚年生活非常孤寂，痛苦地自稱是“遠離母親的波蘭孤兒”。他臨終囑附姐姐路德維卡把自己的心臟運回祖國。【結(jié)構(gòu)】議論文的結(jié)構(gòu)較為常見的是并列式、層進式和對比式。此題可采用層進式的結(jié)構(gòu)行文，首先通過分析材料由此自己的觀點；然后采用并列的方式進行論述，并列式注意分論點的提取，如此題可圍繞“傳承五四精神，擔當復興大任”這一中心論點，接著分析論證“當民族復興大任要高揚愛國精神。”“擔當民族復興大任要高揚進步精神?！薄皳斆褡鍙团d大任需要高揚奮斗精神?！苯Y(jié)合現(xiàn)實，重申中心論點。最后回扣論點，總結(jié)全文?！军c睛】任務(wù)驅(qū)動型作文題主要特點有三個方面：一是作文材料本身是有爭議性的實事或時事；二是材料盡可能體現(xiàn)時代價值觀多元化這一特點，要求學生就事論理，把理說清，話道明，并且分析事件要貫穿寫作始終；三是帶有明顯的驅(qū)動任務(wù)。這些驅(qū)動任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、對象，考生要根據(jù)這些任務(wù)來寫作，而不能脫離這些任務(wù)。寫作這類作文，首先要明確寫作要求，弄清任務(wù)。第二要抓住材料核心事實，明確是非。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點。所謂“選好角度”，就是指要從核心角度、重要角度來立意，同時應(yīng)兼顧自己擅長的角度，也就是自己積累了相關(guān)素材，有思想、理論上的準備的角度。在寫作時，可圍繞是非來設(shè)置分論點。這樣確立觀點，就準確、全面、有思辨性，符合高考對學生的考查要求。第四，圍繞材料就事說理，類比論證展開寫作。任務(wù)驅(qū)動型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點外，還應(yīng)把“分析材料、就事說理”貫穿在具體的寫作中，這是任務(wù)驅(qū)動型材料的一個顯著特點。3.閱讀下面的作品，完成16～18題。大悲憫具有拷問靈魂的深度莫言

近幾年來，“悲憫情懷”已成時髦話語，就像前幾年“終極關(guān)懷”成為時髦話語一樣。我自然也知道悲憫是好東西，但我們需要的不是那種剛吃完紅燒乳鴿，又趕緊給一只翅膀受傷的鴿子包扎的悲憫；不是蘇聯(lián)戰(zhàn)爭片中和好萊塢大片中那種模式化的，煽情的悲憫；不是那種全社會為一只生病的熊貓獻愛心但置無數(shù)因為無錢而在家等死的人于不顧的悲憫。悲憫不僅僅是“打你的左臉把右臉也讓你打”，悲憫也不僅僅是在苦難中保持善心和優(yōu)雅姿態(tài)，悲憫不是見到血就暈過去或者是高喊著“我要暈過去了”，悲憫更不是要回避罪惡和骯臟。

《圣經(jīng)》是悲憫的經(jīng)典，但那里邊也不乏血肉模糊的場面。佛教是大悲憫之教，但那里也有地獄和令人發(fā)指的酷刑。如果悲憫是把人類的邪惡和丑陋掩蓋起來，那這樣的悲憫和偽善是一回事?！督鹌棵贰匪刎搻好幸姷氐呐u家卻說那是一部悲憫之書。這才是中國式的悲憫，這才是建立在中國的哲學、宗教基礎(chǔ)上的悲憫，而不是建立在西方哲學和西方宗教基礎(chǔ)上的悲憫。長篇小說是包羅萬象的龐大文體，這里邊有羊羔也有小鳥，有獅子也有鱷魚。你不能因為獅子吃了羊羔或者鱷魚吞了小鳥就說它們不悲憫。你不能說它們捕殺獵物時展現(xiàn)了高度技巧、獲得獵物時喜氣洋洋就說他們殘忍。只有羊羔乖小鳥的世界不成世界；只有好人的小說不是小說。即便是羊羔，也要吃青草；即便是小鳥，也要吃昆蟲：即便是好人，也有惡念頭。站在高一點的角度往下看，好人和壞人，都是可憐的人。

小悲憫只同情好人，大悲憫不但同情好人，而且也同情惡人。

編造一個苦難故事，對于以寫作為職業(yè)的人來說，不算什么難事，但那種在苦難中煎熬過的人才可能有的命運感，那種建立在人性無法克服的弱點基礎(chǔ)上的悲憫，卻不是能夠憑借才華編造出來的。描寫政治、戰(zhàn)爭、災(zāi)荒、疾病、意外事件等外部原因帶給人的苦難，把諸多苦難加諸弱小善良之身，讓黃鼠狼單咬病鴨子，這是煽情催淚影視劇的老套路，但不是悲憫，更不是大悲憫。只描寫別人留給自己的傷痕，不描寫自己留給別人的傷痕，不是悲憫，甚至是無恥。只揭示別人心中的惡，不袒露自我心中的惡，不是悲憫，甚至是無恥。只有正視人類之惡，只有認識到自我之丑，只有描寫了人類不可克服的弱點和病態(tài)人格導致的悲慘命運，才是真正的悲劇，才可能具有“拷問靈魂”的深度和力度，才是真正的大悲憫。

（節(jié)選自《捍衛(wèi)長篇小說的尊嚴》）16．請簡要概括本文的論述思路。（6分）17．請分析第二段中使用的論證方法及其作用。（6分）18．“對于以寫作為職業(yè)的人來說”，如何才能寫出真正具有“悲憫情懷”的作品?（6分）參考答案：16．（6分）首先，從反面提出論題，指出“什么是悲憫”。然后，闡述“什么是大悲憫”。最后，指出作家怎樣才能做到真正的大悲憫。（每點2分，共6分。只答“提出、分析、解決問題”等套話，沒有分析不得分。）17．（6分）例證、喻證和對比論證。（1）例證法，以《圣經(jīng)》、《金瓶梅》為例，闡述大悲憫不應(yīng)掩蓋邪惡與丑陋；（2）喻證法，以“羊羔、小鳥”和“獅子、鱷魚”來比喻善、惡，從而形象地闡述“大悲憫”的深刻內(nèi)涵。（3）對比論證法，將《金瓶梅》與《圣經(jīng)》、佛教進行對比，指出東西方對“悲憫”理解的異同（論證方法至少答出兩種，2分；對論證方法作用分析，各2分）18．（6分）①要有種在苦難中煎熬過的命運感。②要有建立在人性無法克服的弱點基礎(chǔ)上的悲憫。③要正視人類之惡，認識到自我之丑。④要善于描寫人類不可克服的弱點和病態(tài)人格導致的悲慘命運。(每點2分，答出三點即可)二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成4~7題。馬周字賓王，博州茌平人。少孤，家窶（jù，家貧）狹。嗜學，善《詩》《春秋》。資曠邁，鄉(xiāng)人以無細謹，薄之。武德中，補州助教，不治事，刺史達奚恕數(shù)咎讓，周乃去，客密州。趙仁本高其才，厚以裝，使入關(guān)。留客汴，為浚義令崔賢所辱，遂感激而西，舍新豐，逆旅主人不之顧，周命酒一斗八升，悠然獨酌，眾異之。至長安，舍中郎將常何家。貞觀五年，詔百官言得失。何，武人，不涉學，周為條二十余事，皆當世所切，太宗怪問何，何曰：“此非臣所能，家客馬周教臣言之。客，忠孝人也。”帝即召之，間未至，遣使者四輩敦趣。及謁見，與語，帝大悅，詔直門下省。明年，拜監(jiān)察御史，奉命稱職。帝以何得人，賜帛三百匹。周善敷奏，機辯明銳，動中事會，裁處周密，時譽歸之。帝每曰：“我暫不見周即思之。”岑文本謂所親曰：“馬君論事，會文切理，無一言損益，聽之，令人忘倦。蘇、張、終、賈正應(yīng)比耳。然鳶肩火色，騰上必速，恐不能久?！倍磉w治書侍御史，并知諫議大夫，檢校晉王府長史。十八年，遷中書令。時置太子司議郎，帝高其除。周嘆曰：“恨吾資品妄高，不得歷此官。”帝征遼，留輔太子定州。及還，攝吏部尚書，進銀青光祿大夫。帝嘗以飛白書賜周曰：“鸞鳳沖霄，必假羽翼；股肱之寄，要在忠力?！敝懿∠蔬B年帝幸翠微宮求勝地為構(gòu)第每詔尚食具膳上醫(yī)使者視護躬為調(diào)藥太子問疾。疾甚，周取所上奏章悉焚之。曰：“管、晏暴君之過，取身后名，吾不為也！”二十二年卒，年四十八，贈幽州都督，陪葬昭陵。[來源:學|科|網(wǎng)]（節(jié)選自《新唐書》）4、對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A、周病消渴/連年帝幸翠微宮/求勝地為構(gòu)第/每詔尚食具膳/上醫(yī)使者視護/躬為調(diào)藥/太子問疾/B、周病消渴/連年帝幸翠微宮/求勝地為構(gòu)/第每詔尚食具膳上/醫(yī)使者視護/躬為調(diào)藥/太子問疾/C、周病消渴連年/帝幸翠微宮/求勝地為構(gòu)/第每詔尚食具膳上/醫(yī)使者視護/躬為調(diào)藥/太子問疾/D、周病消渴連年/帝幸翠微宮/求勝地為構(gòu)第/每詔尚食具膳/上醫(yī)使者視護/躬為調(diào)藥/太子問疾/5、下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A、諫議大夫，是中國古代的官職名，是秦朝設(shè)置的，專門執(zhí)掌論議，是朝廷重要的官職。B、拜：指授予官職，多指帝王授臣下官職?！读H藺相如列傳》：“以相如功大，拜為上卿?！辟洠河糜谧贩庖压收?。C、遷，改官。用法較復雜，常見的有三種情況。一是升遷，如《海瑞傳》：“遷淳安知縣?！焙Ｈ鹩稍讨I官提升為知縣。二是改任，相當于轉(zhuǎn)調(diào)原職品級的官職，如《張衡傳》：“拜郎中，再遷為太史令。”新職太史令與舊職郎中官職級別相同。三是降職，即“左遷”。白居易《琵琶行》：“元和十年，予左遷九江郡司馬。”即指被降為江州司馬。D、關(guān)于降級免職的有：征、除、辟、罷、免、解（因非嚴重過失而解除職務(wù)）、貶、謫（因過失而降級）、革、褫（撤職查辦）、開缺（奉命或自請解除職務(wù)）、致仕（帶職退休）、左遷（降級使用）。6、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A、馬周年輕時喜愛學習，性格曠達，豪邁，為人高調(diào)張揚，且不拘小節(jié)，鄉(xiāng)里人因此而瞧不起他。B、常何是一個武官，沒有什么學問，但馬周教他給皇帝上的“言得失”書得到了皇帝的認可，馬周也因此得官。C、馬周善于寫奏章，而且能一語中的，解決的辦法也很周到，太宗李世民只要一時見不到他就想念他。D、馬周患病的那些年，太宗不但派御醫(yī)看護，還親自為他調(diào)藥。馬周感激涕零，臨死之前把以前給皇帝上的奏章都焚毀了，不愿以此博取身后的名聲。7、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）留客汴，為浚義令崔賢所辱，遂感激而西。

（2）管、晏暴君之過，取身后名，吾不為也！

參考答案：4．D5．D6．A7.（1）馬周途中客居汴州時，被浚義縣令崔賢侮辱，于是心中悲憤不已，又向西走。（2）管仲、晏子顯露君主的過失，博取身后的名聲，我不做這樣的事！4．文言斷句首先要結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，理解語段含義，確定敘述主體，梳理句間關(guān)系。同時結(jié)合選項，比較這四項之間的異同。四個選項中停頓的分歧主要在于“周病消渴連年帝幸翠微宮”以及“每詔尚食具膳上醫(yī)使者視護”，兩句意思為馬周患消渴病多年，太宗親自到翠微宮去?！吧厢t(yī)”為御醫(yī)。再根據(jù)句意即可選出答案。5．D項錯誤?！罢?、辟、除”不屬于降級免職的詞。6．A項錯誤，“為人高調(diào)張揚”在文中沒有依據(jù)，“且不拘小節(jié)，鄉(xiāng)里人因此而瞧不起他”也是主觀判斷，原文是鄉(xiāng)里人認為他不拘小節(jié)而輕視他。7.文言文句翻譯強調(diào)字字落實：直譯為主，不增不減。落實關(guān)鍵詞語，找出得分點。一般的實詞中的一詞多義、詞類活用和句式中的特殊句式為考查的重點。（1）“客”：客居；“為

所”：表示被動；“感激”：悲憤；“西”：向西走。（2）“暴”：顯露；“取”：博取;“為”:做。【參考譯文】馬周字賓王，是博州茌平人。他年幼時死去父母成為孤兒，家里貧窮拮據(jù)。他十分喜愛學習，精通《詩經(jīng)》、《春秋》。性格開朗豪邁，鄉(xiāng)里的人都認為他不講究小節(jié)，看不起他。武德年間，州里的助教一官無人，他補職任官，事情治理得不好。刺史達奚恕常常責怪他，馬周于是離去，客居到密州。趙仁本推崇他的才氣，給他準備了很多行裝，讓他進關(guān)。馬周途中客住汴州時，被浚儀縣令崔賢侮辱，于是心中悲憤不已，又向西走，住在新豐，旅店的主人不照顧他，馬周就要了一斗八升酒，悠閑地在那兒自斟自飲，眾人對此都感到奇怪。他又到了長安，住在中郎將常何家里。貞觀五年，唐太宗下詔百官談?wù)摮惺?。常何是一個武將，沒有什么學問，馬周為他分列條目寫了20多件事，都是切中時務(wù)的，太宗感到奇怪，便問常何，常何說：“這不是我所能想出來的，家中的門客馬周教我這樣說。這個門客，是個忠厚孝義之人?！碧铺诰驼僖婑R周，過一會兒還未到，太宗接連派使者去敦促四次了。等到馬周前來拜見，太宗與他談話談得非常高興，下詔讓他入值門下省。第二年，又拜馬周為監(jiān)察御史，馬周恭敬地接受了命令，而且勝任這一職務(wù)。唐太宗因為常何而得到馬周這個人才，就賜給常何三百匹絲帛。馬周善于陳述奏章，機敏、辯證、清晰、深入，切中要害，處理問題周密，當時有很高的聲譽。太宗常說：“我一時不見馬周就想他。”岑文本對他親近的人說：“馬周論事，文采洋溢，切合情理，沒有一字可以增刪，聽起來洋洋灑灑，能使人忘卻疲倦。蘇秦、張儀、終軍、賈誼正是這樣啊。然而他兩肩上聳，面有火色，向上升官一定很快，只是恐怕不能活得長久?！睕]過多久，馬周升任治書待御史，兼諫議大夫職務(wù)，代理晉王府長史。貞觀十八年，他又升遷中書令。當時設(shè)置太子司議郎，唐太宗抬高了此官的官階。馬周感嘆道：“只遺憾我資質(zhì)、品格不夠，不能當上這個官職。”唐太宗遠征遼東，留馬周在定州輔佐太子。等到太宗回來，馬周又擔任吏部尚書，晉升銀青光祿大夫。唐太宗曾經(jīng)用飛白書賜給馬周，上面寫著：“鸞鳳直沖霄漢，一定要憑借羽翼；輔佐所要寄托依靠的，關(guān)鍵在于盡忠盡力?！瘪R周患消渴病多年，太宗親自到翠微宮去，尋找好地方為他建造宅第，經(jīng)常讓御廚為他備飯，御醫(yī)前去看護，唐太宗又親自為他調(diào)藥，太子也前去探視。病更重時，馬周就把原來上的奏章全部燒掉，他說：“管仲、晏子顯露君主的過失，博取身后的名聲，我不這樣做?！必懹^二十二年，馬周去世，年僅48歲。唐太宗追贈他為幽州都督，陪葬在昭陵。5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。荀彧字文若，潁川潁陰人，少有才名。南陽何顆見彧而異之，曰：“王佐才也?！敝衅搅辏e孝廉。董卓之亂，棄官歸鄉(xiāng)里。比至冀州，袁紹待彧以上賓之禮。彧每懷匡佐之義。度紹終不能定大業(yè)，乃去紹從操。操與語大悅，曰：“吾子房也?！迸d平元年，操東擊陶謙，使彧守甄城。會張邈、陳宮以兗州反操，而潛迎呂布。邈使人譎彧曰：“呂將軍來助曹使君擊陶謙，宜亟供軍實。”彧知邈有變，即勒兵設(shè)備，故邈計不行。陶謙死，操欲遂取徐州，還定呂布。彧諫曰：“昔高祖保關(guān)中，光武據(jù)河內(nèi)，皆深根固本，以制天下。將軍本以兗州首事故能平定山東此實天下之要地也宜急分討使不得西顧乘其間而收熱麥約食菱谷以資一舉則呂布不足破也?！辈儆谑谴笫帐禧?，復與布戰(zhàn)，兗州遂平。建安元年，獻帝自河東還洛陽，操議欲奉迎車駕，徙都于許。眾多以未可卒制。彧乃勸操曰：“昔晉文公納周襄王，而諸侯景從；漢高祖為義帝縞素，而天下歸心。自天子蒙塵，將軍首唱義兵，徒以山東擾亂，未遑遠赴，雖御難于外，乃心無不在王室。因此時奉主上以從人望，秉至公以服天下，扶弘義以致英俊?！辈購闹２俦９俣?，雖勝而軍糧方盡，書與彧議，彧報曰：“情見勢竭，必將有變，此用奇之時，不可失也?！辈倌藞员诔种Ｋ煲云姹平B。十七年，董昭等欲共進操爵國公，九錫備物，密以訪彧。彧曰：“曹公本興義兵，以匡振漢朝，雖勛庸崇著，猶秉忠貞之節(jié)。君子愛人以德，不宜如此?！笔滤鞂嫛２傩牟荒芷?。會南征孫權(quán)，表請彧勞軍于譙，帝從之。至濡須，彧病留壽春，操饋之食，發(fā)視，乃空器也，于是飲藥而卒。帝哀惜之，祖日為之廢樂。謚曰敬侯。明年，操遂稱魏公云。（節(jié)選自《后漢書·荀彧傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.將軍本以兗州首事/故能平定山東/此實天下之要地也/宜急分討/使虜不得西顧/乘其間而收熟麥/約食蓄谷/以資一舉/則呂布不足破也B.將軍本以兗州/首事故能平定山東/此實天下之要地也/宜急分討/使虜不得西顧/乘其間而收熟麥/約食蓄谷以資/一舉則呂布不足破也C.將軍本以兗州/首事故能平定山東/此實天下之要地也/宜急分討/使虜不得西顧/乘其間而收熟麥/約食蓄谷以資一舉/則呂布不足破也D.將軍本以兗州首事/故能平定山東/此實天下之要地也/宜急分討/使虜不得西顧/乘其間而收熟麥/約食蓄谷以資/一舉則呂布不足破也11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.上賓之禮，是古代社會生活中對待尊貴賓客的禮節(jié)。這種禮節(jié)和《史記·廉頗藺相如列傳》“今大王亦宜齋戒五日，設(shè)九賓于廷”的“九賓禮”一樣。B.兗州，古“九州”之一，包括今山東、河北、河南等的部分地區(qū)。《尚書·禹貢》稱：大禹治水，劃天下之地為冀、兗、青、徐、揚、荊、豫、梁、雍等九州。C.縞素，縞與素都是白色的生絹，故可引申指“白色”，也可代指“喪服”，還可代指“書畫”，有時也喻指“儉樸”。文中指的是穿上白色的喪服為義帝戴孝。D.九錫，即“九賜”，是我國古代皇帝賜給有殊勛的諸侯、大臣的九種禮器，象征最高的禮遇。古代一些權(quán)臣常接受“九錫”，后來“九錫”成了篡逆的代稱。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.荀彧富有才學，深得眾人賞識。南陽何颙見到他，稱他有“王佐之才”；袁紹對他敬重有加；他投奔曹操，曹操稱他是張良一樣的策士謀臣。B.荀彧胸有謀略，頗有遠見卓識。他懷有匡正之心，選擇英明的人去輔助；向曹操獻計，把皇帝迎到許都，為“脅天子以令諸侯”打下了基礎(chǔ)。C.荀彧敏于決斷，善于把握局勢。他識破張邈的陰謀，整頓軍隊做好防備，避免了變亂發(fā)生；官渡之戰(zhàn)，他建議用奇計破敵，助曹操取得了勝利。D.荀彧性格剛直，事主保持忠節(jié)。他從忠貞德義出發(fā)，不支持曹操進爵國公，為自己埋下災(zāi)禍；他在病中看到曹操送的“空器”，于是飲藥而死。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）因此時奉主上以從人望，秉至公以服天下，扶弘義以致英俊。（2）“情見勢竭，必將有變，此用奇之時，不可失也。”操乃堅壁持之。參考答案：10.A

11.A

12.B

13.（1）趁此時奉迎主上以順應(yīng)萬民心愿，執(zhí)最大的公正來使天下信服，扶持大義來網(wǎng)羅英才。（2）“情形敗露，聲勢衰竭，一定會有轉(zhuǎn)機，這是使用非常之計的時候，不可錯失良機?！辈懿儆谑菆允乇趬荆ê驮B）相持?！?0題詳解】此題考查學生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔當?shù)某煞謥頂?。本句找出句中名詞代詞“將軍”“兗州”“首事”“山東”“此”“天下”“要地”“虜”“熟麥”“食”“谷”“呂布”，虛詞“以”“之”“也”“其”“而”“則”，“熟麥”意思是“成熟的麥子”，作“收”的賓語，意思是“搶收成熟的麥子”，為完整動賓結(jié)構(gòu)，其后斷開，排除C項；“約”的意思是“節(jié)約”，“蓄”的意思是“儲存”，“食”和“谷”都是糧食的意思，分別作“約”和“蓄”的賓語，意思是“節(jié)食蓄糧”，意思完整，結(jié)構(gòu)獨立，前后斷開；“資”的意思是“幫助，資助”，“一舉”指“軍事行動”，“一舉”作“資”的賓語，意思是“助軍事行動”，中間不能斷開，排除BD兩項；再結(jié)合本句意思：將軍本以兗州為根本，所以能平定山東，這實在是天下的要地??！應(yīng)立即分兵討伐，使敵寇不能西顧，乘機收割成熟的麥子，節(jié)食蓄糧，以助軍事行動，則呂布不難擊敗。句子可以斷開為：將軍本以兗州首事／故能平定山東／此實天下之要地也／宜急分討／使虜不得西顧／乘其間而收熟麥／約食蓄谷／以資一舉／則呂布不足破也。故選A?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。題中A項，“這種禮節(jié)和《史記?廉頗藺相如列傳》）‘今大王亦宜齋戒五日，設(shè)九賓于廷’的‘九賓禮’一樣”說法錯誤，上賓之禮用于接待賓客，九賓禮是接待外交使者，兩者不同。故選A?！?2題詳解】本題考查學生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出“對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項”，B項，“向曹操獻計，把皇帝迎到許都”說法錯誤，原文為“建安元年，獻帝自河東還洛陽，操議欲奉迎車駕，徙都于許。眾多以未可卒制。彧乃勸操曰……”，由此可以看出迎皇帝到許都是曹操的想法，荀彧表示支持。故選B。【13題詳解】本題考查學生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如（1）中“因”，趁著；“奉”，奉迎；“以”，連詞，表目的；“從”，順應(yīng)；“從人望”，順應(yīng)百姓（萬民）心愿；“秉”，秉持，執(zhí)；“至”，最大的；“服”，使動用法，使……信服；“致”，招致，網(wǎng)羅；“英俊”，指英才；“致英俊”，網(wǎng)羅英才。（2）中的“見”，同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)，敗露；“情見”，情形敗露；“竭”，衰竭；“勢竭”，聲勢衰竭；“此用奇之時，不可失也”，判斷句，這是使用非常之計的時候，不可錯失良機；“乃”，于是，就；“堅壁”，指堅守壁壘；“持”；相持（對抗）；“之”，代詞，代指袁紹；“操乃堅壁持之”，曹操于是堅守壁壘（和袁紹）相持?！军c睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。

參考譯文：荀彧（ｙù）字文若，潁川潁陰人，青少年就憑才識出名。南陽人何颙見到荀彧認為他奇異不凡，說：“這是帝王的輔佐之才啊?！敝衅搅?，被推舉為孝廉。董卓作亂時，棄官回到家鄉(xiāng)。等荀彧到了冀州，袁紹用貴賓的禮遇對待荀彧。荀彧每每有匡正之心。估計袁紹最終不能成就大事，就離開袁紹投奔曹操。曹操和他交談后大喜，說：“你是我的張良啊。”興平元年，曹操東擊陶謙，派荀彧守甄城。趕上張邈、陳宮據(jù)兗州反曹操，而暗地迎接呂布。張邈派人欺騙荀彧說：“呂將軍來幫助曹使君打陶謙，應(yīng)趕緊供應(yīng)他軍需物資?！避鲝缽堝阌凶?，就整頓軍隊做好防備，因此張邈的計謀不能得逞。陶謙死，曹操想馬上攻取徐州，回兵后平定呂布。荀彧勸諫說：“以前高祖占據(jù)關(guān)中，光武帝占據(jù)河內(nèi)，都是先鞏固根本，以控制天下。將軍本以兗州為根本，所以能平定山東，這實在是天下的要地??！應(yīng)立即分兵討伐，使敵寇不能西顧，乘機收割成熟的麥子，節(jié)食蓄糧，以助軍事行動，則呂布不難擊敗?！辈懿儆谑谴罅屖粘墒斓柠溩樱趾蛥尾冀粦?zhàn)，兗州于是被平定。建安元年，獻帝從河東回到洛陽，曹操打算迎接車駕，遷都到許昌。眾人大多認為不可倉促行事。荀彧于是鼓動曹操說：“晉文公曾接納周襄王而使得諸侯們?nèi)缬半S形，漢高祖為義帝戴孝而使得天下人心盡歸。自從天子遭難，將軍首舉義兵，只是因為山東紛擾混亂，沒有顧得上接駕，雖然在外平定禍亂，但心里卻無時不在掛念著王室。趁此時奉迎主上以順應(yīng)萬民心愿，執(zhí)最大的公正來使天下信服，扶持大義來網(wǎng)羅英才?！辈懿俾爮牧怂囊庖姟２懿偈毓俣?，雖然得勝但軍糧就要吃完，寫信與荀彧商議，荀彧回信說：“情形敗露，聲勢衰竭，一定會有轉(zhuǎn)機，這是使用非常之計的時候，不可錯失良機。”曹操于是堅守壁壘（和袁紹）相持。終于用奇兵打敗袁紹。建安十七年，董昭等人要聯(lián)名推戴曹操晉封國公，賜予九錫儀仗器物，秘密地征詢荀彧的意見。荀彧說：“曹公本是發(fā)動義兵，以振興漢朝，雖然功勛卓著，還保持忠貞之節(jié)。君子愛人要合于道德，不應(yīng)該這樣。”事情就這么擱置下來。曹操心里難以平靜。等到南征孫權(quán)，曹操上表請荀彧到譙郡勞軍，皇帝答應(yīng)了他。到了濡須，荀彧因病留在壽春，曹操贈送他食物，打開一看，卻是空盒，于是荀彧服毒而死?；实蹫樗y過痛惜，祭祀之日因此而不奏樂。謚為敬侯。第二年，曹操終于晉封魏公。6.閱讀下面的文言文完成8—10題。

王商字子威。商少為太子中庶子，以肅敬敦厚稱。父薨，商嗣為侯，推財以分異母諸弟，身無所受，居喪哀戚。于是大臣薦商行可以勵群臣，義是以厚風俗，宜備近臣。繇①是擢為諸曾、侍中、中郎將。

元帝崩，成帝即位，甚敬重商，徒為左將軍。而帝元舅大司馬大將軍王鳳顓②權(quán)，行多驕僭。商論議不能平鳳，鳳知之，亦疏商。建始三年秋，京師民無故相驚，言大水至，百姓奔走相蹂躪，老弱號呼，長安中大亂。天子親御前殷，召公卿議。大將軍鳳以為太后與上及后宮可御船，令吏民上長安城以避水。群臣皆從鳳議。左將軍商獨曰：“自古無道之國，水猶不冒③城郭。今政治和平，世無兵革，上下相安，何因當有大水一日暴至？此必訛言也，不宜令上城，重驚百姓?！鄙夏酥?。有頃，長安中稍定，問之，果訛言。上于是美壯商之固守，數(shù)稱其議。而鳳大慚，自恨失言。明年，商代匡衡為丞相，益封千戶，天子甚尊任之。為人多質(zhì)有威重。

初，大將軍鳳連昏④楊肜為瑯邪太守，其郡有災(zāi)害十四，已上。商部屬按問，鳳以曉商曰：“災(zāi)異天事，非人力所為。肜素善吏，宜以為后。”商不聽，竟奏免肜，奏果寢⑤不下，鳳重以是怨商，陰求其短，使人上書言商閨門內(nèi)事。天子以為暗昧之過，不足以傷大臣，鳳固爭，下其事司隸。

會日有蝕之，太中大夫蜀郡張匡，其人佞巧，上書愿對近臣陳日蝕咎。曰：“竊見丞相商作威作福，性殘賊不仁，天下患苦之。執(zhí)左道以亂政，誣罔悖大臣節(jié)，故應(yīng)是而日蝕，宜究竟考問。商視事五年，官職陵夷而大惡著于百姓，甚虧損盛德，有鼎折足之兇。臣愚以為尤宜誅討不忠?！?/p>

上素重商，知匡言多險，制曰“勿治”。鳳固爭之，于是制詔御史：“蓋丞相以德輔翼國家，典領(lǐng)百僚，協(xié)和萬國，為職任莫重焉。今樂昌侯商為丞相，出入五年，未聞忠言嘉謀，而有不忠執(zhí)左道之辜，陷于大辟。今或言商不以自悔而反怨懟，朕甚傷之。其赦商罪。使者收丞相印綬。”商免相三日，發(fā)病嘔血薨，謚日戾侯。

（節(jié)選自《漢書》卷八十二，列傳第五十二）

【注】①繇，yóu，古同“由”②顓，zhuǎn，通“專”，專擅。③冒，覆蓋。④連昏“昏”同“婚”，姻親。⑤寢，擱置。8．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是

（

）

A．推財以分異母諸弟

推：讓出

B．商部屬按問

按：按照

C．陰求其短

短：短處

D．使人上書言商閨門內(nèi)事

言：揭發(fā)9．以下各組句子中，全都表明王商不阿附權(quán)貴的一組是

（

）

①商論議不能平鳳

②不宜令上城，重驚百姓

③上于是美壯商之固守，數(shù)稱其議

④為人多質(zhì)有威重

⑤商不聽，競奏免肜

⑥下其事司隸

A．①④⑥

B．②③⑥

C．①②⑤

D．①③⑤10．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不難確的一項是

（

）

A．王商肅敬敦厚，自小就有很好的名聲，于是被薦入朝為官，得以成為皇帝的近臣。

B．王商因為得罪了權(quán)臣王鳳，王鳳就暗地里搜集王商的罪狀，但王商清廉，無懈可擊，于是王鳳就從私生活上做文章來羅織罪名。

C．建始三年秋天，京城老百姓無故驚慌，傳言洪水將至，極度混亂。王鳳攤波助瀾。唯獨王商堅持認為這是謠言，后經(jīng)查證，果如其言。王商因此深得皇簾信任。

D．日食發(fā)生，時人以為兇相，奸佞張匡趁機歸罪王商，漢成帝一聽，就罷免了王商的丞相之職，罷相三日后，王商即悲憤而死。11．把第I卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代議語。（10分）

（1）于是大臣薦商行可以勵群臣，義足以厚風俗，宜備近臣。

（2）蓋丞相以德輔翼國家，典領(lǐng)百僚，協(xié)和萬國，為職任莫重焉。參考答案：三、語言文字運用（20分，共4題）7.仔細觀察下面這幅漫畫，先為其擬一個標題，然后說明其寓意。（6分）(1)標題

（不能以“無題”為題）(2)寓意

參考答案：答案：(1)標題：打假與假打

(2)寓意：打假者喊聲大，卻站著不動，造假者膽戰(zhàn)心驚大汗淋漓最終明白“原來不是‘打假’”而是“假打”。諷刺某些管理部門口號喊得響，工作流于形式落不到實處，必然造成“打假”為“假打”的尷尬局面。8.下圖是中國環(huán)境保護的標志——“中國環(huán)境保護徽”，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語言簡明，句子通順，不超過85個字。（6分）參考答案：該圖由橄欖枝、有著山水太陽的地球和字母ZHB構(gòu)成。（2分）ZHB是“中國環(huán)?！钡钠匆艨s寫。被橄欖枝環(huán)繞的地球，既代表和平、安寧的環(huán)境，又寓意著作為賴以生存的大環(huán)境，人們都應(yīng)該共同保護它。（4分）9.下列各句沒有語病的一句是A.科學家們發(fā)現(xiàn)在過去一百年的時間里撒哈拉沙漠面積已擴大10%，這主要是由于自然氣候循環(huán)和氣候變暖所導致的。B.今年的比賽從命題、決賽、海選到頒獎，都充分體現(xiàn)公平公正的原則，力求產(chǎn)生最佳的示范效應(yīng)。C.環(huán)境問題是全社會關(guān)注的焦點，也是全面建成小康社會能否得到人民認可的一個關(guān)鍵，要堅決打好打勝這場攻堅戰(zhàn)。D.建立監(jiān)督機制非常重要，企業(yè)對制度的決策、出臺、執(zhí)行到取得成效的每個環(huán)節(jié)都納入監(jiān)督的范圍，就能切實有效地增強執(zhí)行力。參考答案：C試題分析：A項，結(jié)構(gòu)混亂，“這主要是由于……所導致的”句式雜糅，可改為“這主要是自然氣候循環(huán)和氣候變暖導致的”。B項，“命題、決賽、海選到頒獎”語序不當，應(yīng)把“海選”提到“決賽”前。D項，“企業(yè)對制度的決策、出臺、執(zhí)行到取得成效的每個環(huán)節(jié)”搭配不當，將“對”改為“把”。點睛：本題考查辨析病句的能力，辨析病句首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當?shù)葐栴}。還有一個簡捷的方法便是借助標志法，比如，如果句中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，可從關(guān)聯(lián)詞的搭配、語序、邏輯等三個方面考慮；如出現(xiàn)多重定語或多重狀語，就要考慮是否存在語序不當；如果出現(xiàn)長定語就要考慮是否淹沒了中心詞造成成分殘缺；如果出現(xiàn)介詞，可從主語殘缺、中途易轍、主客顛倒等角度考慮。10.下面這份廣播通知的正文存在一些問題。請根據(jù)文中提供的信息，重新擬寫。

新學期伊蛄，為培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)校園文學新人，豐富第二課堂，繁華校園文化，打造書香校園，學校決定成立校園文學社，面向全校招募社員組成。請有意參加的同學向本班語文老師處領(lǐng)取報名登記表，并附一篇自己近期的文章（最好打印稿，書寫稿亦可），于×月×日前將個人資料變到各班語文老師處。

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