《記梁任公先生的一次演講》keyong

記梁任公先生的一次演講梁實秋

《少年中國說》

“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球?！涝眨疑倌曛袊?，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！”

1890年梁啟超師從康有為接受維新變法思想。先后倡導(dǎo)、發(fā)動公車上書，積極宣傳維新變法理論。

梁啟超（1873——1929年）字卓如，號任公，歷經(jīng)晚清與民國初年兩個時期。自幼聰穎好學(xué)，才思敏捷，有“神童”之稱。感知

１８９８年參與和領(lǐng)導(dǎo)了“戊戌變法”運動，成為資產(chǎn)階級維新派的杰出代表。慈禧太后發(fā)動戊戌政變，囚禁了光緒帝，變法失敗，他東渡日本，創(chuàng)辦《清議報》、《新民叢報》，廣泛宣傳西方資產(chǎn)階級的政治思想和社會學(xué)說.

辛亥革命后，梁啟超回國，先后入閣任司法總長、幣制局總裁和財政總長，后來組織策劃了反對袁世凱稱帝的“護國戰(zhàn)爭”，發(fā)揮了“一支筆強于十萬雄兵”的巨大作用。

1918年，梁啟超感憤于軍閥的黑暗統(tǒng)治，離開政界，轉(zhuǎn)而專注于學(xué)術(shù)和教育事業(yè)，主持清華大學(xué)國學(xué)研究院，與王國維、趙元任、陳寅恪等合稱為“清華四導(dǎo)師”。曾經(jīng)倡導(dǎo)文體改良的“詩界小說”“小說界革命”。在學(xué)術(shù)研究方面獲得的巨大成功，對中國歷史文化研究非凡的成就，使梁啟超成為享譽海內(nèi)外的著名學(xué)者。他一生著述宏富，達一千四百萬字，結(jié)集為《飲冰室合集》。“‘飲冰’，出自《莊子》：“今吾朝受命而夕飲冰，我其內(nèi)熱與？”梁啟超于戊戌政變失敗逃亡日本后用‘飲冰室主人’為筆名，可見其內(nèi)心的惶恐焦灼，他憂國憂民、憂心如焚。

梁啟超先生名言錄“戰(zhàn)士死于沙場，學(xué)者死于講座?！彼魡厩嗄辏骸靶研寻?！養(yǎng)足你的根本智慧，體驗出你的人格人生觀，保護你的自由意志。”“眼界放遠些?。×α糠彭g些?。∧敲词澜缇蜎]有一件可悲的事。”

“至于辦事宗旨，弟數(shù)年來，至今未嘗稍變，唯務(wù)求國之獨立而已。若其方略，則隨時變通。但可以救我國民者，則傾心助之，初無成心也。”梁啟超先生反思錄1920年3月，梁啟超回到國內(nèi)后開始檢討一生的政治經(jīng)歷，保過光緒、傍過袁世凱、幫過段祺瑞，可是，為什么竟一事無成呢？“因為我從前始終脫不掉‘賢人政治’的舊觀念，始終想憑借一種舊勢力來改造這個國家，所以和那些不該共事或不愿共事的人也共過幾回事。雖然我自信沒有做壞事，但多少總不免被人利用我做壞事。我良心上無限痛苦，覺得簡直是我間接的罪惡。”梁啟超便把著眼點放在民眾的身上，凡文章、演說都竭力鼓吹國民運動的觀點，認為只有呼吁國民行動起來，投身到反對軍閥官僚的腐敗統(tǒng)治的斗爭中去，“才是真愛國，才是救國的不二法門”。

梁啟超先生的書法記梁任公先生的一次演講梁實秋梁實秋（1902—1987），著名文學(xué)評論家、散文家、翻譯家。曾與徐志摩、聞一多創(chuàng)辦新月書店，主編《新月》月刊。后遷至臺，歷任臺北師范學(xué)院英語系主任、英語教研所主任、文學(xué)院院長、國立編譯館館長。代表作有《雅舍小品》、《雅舍談吃》、《看云集》、《偏見集》、《秋室雜文》、長篇散文集《槐園夢憶》等。譯有《莎士比亞全集》等。主編有《遠東英漢大辭典》。作者簡介整體感知聽課文朗誦錄音，勾畫描寫梁啟超演講的語句，思考：

梁啟超的這次演講給聽眾留下了怎樣的印象？（用原文回答）明確：深刻的印象，感染影響了聽眾原文：1“過去也有不少顯宦，以及叱咤風(fēng)云的人物，蒞校講話。但是他們沒有能留下深刻的印象?！?“我記得清清楚楚，在一個風(fēng)和日麗的下午，高等科樓上大教堂里坐滿了聽眾，隨后走進了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長袍，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射，這就是梁任公先生?！?/p>

3“我記得他開頭講一首古詩?！?/p>

4“他掏出手巾拭淚，聽講的人不知有幾多也淚下沾襟了！”5“除了當(dāng)時所受的感動之外，不少人從此對于中國文學(xué)發(fā)生了強烈的愛好?！?“于是我想起了從前的一段經(jīng)歷，筆而記之?！焙献魈骄啃〗M探討：到清華大學(xué)演講的人不計其數(shù)，但他們卻沒有給作者留下什么印象，為什么梁啟超卻能給他留下深刻的印象呢？他的演講有何特點？從中可以看出他怎樣的性格特征？請從不同角度概要說明。梁任公先生的一次演講閃亮登場獨特的開場白背誦的情景手舞足蹈近于表演的情景梁任公演講特點開場白：獨特（謙遜、自負）聲音：沉著有力，洪亮又激亢（沉穩(wěn)睿智）內(nèi)容：豐富（博聞強識

學(xué)識豐富）表情：成為表演酣暢淋漓（感情豐沛隨性自然）箜篌引學(xué)習(xí)內(nèi)容：梁啟超的“真性情”學(xué)習(xí)方法：評點法（評點本文如何以精彩的人物描寫再現(xiàn)主人公之“真性情”）弱水三千，我只取一瓢飲——嘗試評點一個詞語：

“他走上講臺，打開他的講稿，眼光向下一掃，然后是他的極簡短的開場白。”試評若換成“瞟”，怎么樣？一個“掃”的動作居高視下，面積極廣，將觀眾盡收眼底，有一種總攬全局的氣度；有力度，令人為之懾服；一“掃”之后，滿座肅然，俗情為之一掃，閑思為之一空?！拔闯汕{(diào)先有情”，還未開始演講，便已現(xiàn)出十足的個人魅力！嘗試評點一個細節(jié)：

“他背誦到酣暢處，忽然記不起下文，他便用手指敲打他的禿頭，敲幾下之后，記憶力便又暢通，成本大套地背誦下去了?！痹囋u

若我輩寫某人“博聞強記”，必道：“背誦至酣暢處，如長江之水，綿綿不絕；又若飛瀑激湍，一瀉千里。無阻無遏，無滯無澀，無休無止，恍然若有神助?！?/p>

一個“敲”的細節(jié)真實：改寫的失敗在于過虛假、夸飾，如若“一瀉千里”，那就是神，或者是機器了。有一點瑕疵，更見真實自然。富有奇趣：集成電路有短路的時候，電腦有死機的時候，先生博聞強志，所儲存的知識，難免不會相互打架。思維短路之后，先生“敲”了幾下禿頭，居然激活了記憶，讓ＣＰＵ高速運行。能為此者，天下唯啟超先生一人也。令人艷羨：而一“敲”之后，居然能“成本大套”地背誦下去，更令人嘆而生疑：啟超先生的禿頭里，究竟藏著多少錦繡華章？若再多敲幾次，會不會誕生一部煌煌巨著？而我輩在思維枯竭之時，也將腦袋敲他幾敲，會不會也能使思如泉源呢？率真：倘若是善于掩飾者，遇到“忽然記不起下文”的情況，必定是指學(xué)生背，或者讓“大家一起背”。啟超先生非但不掩飾，而且憨態(tài)可掬地敲打禿頭，真是既具有大師的淵博，又具有孩子般的天真與樸拙。一番率真性情，全在一“敲”之中。平添了波折：先是背得“酣暢”，再是“記不起”，后來敲了幾下禿頭，記憶又“暢通”；而觀眾先是“屏息以待”，后來又喜笑顏開。行文一波三折，搖曳多姿。又襯托出啟超先生演講的魔力，它像一塊磁石，深深地吸引著觀眾。先生博聞強記，在筆寫的講稿之外，隨時引證許多作品，大部分他都能背誦得出。有時候，他背誦到酣暢處，忽然記不起下文，他便用手指敲打他的禿頭，敲幾下之后，記憶力便又暢通，成本大套地背誦下去了。他敲頭的時候，我們屏息以待，他記起來的時候，我們也跟著他歡喜。胡適：全無城府，一團孩子氣。批注：引不完的知識，敲不痛的禿頭，擋不住的激情，忘不掉的記憶。選擇文中精彩的人物描寫，嘗試做點評。也可以對其中難于理解的地方，提出疑問。自評梁任公先生演講的特點●外貌：外在平凡普通，內(nèi)在氣質(zhì)非凡●開場白：謙遜、自負，富有感染力●神態(tài)：生動有趣、個性隨和●聲音：沉著而有力，宏亮又激亢（沉穩(wěn)睿智）●內(nèi)容：博聞強記、學(xué)識豐富●語言：風(fēng)趣幽默、旁征博引●情感：感情充沛、感染力強●動作：自由灑脫、個性率真探究“他真是手之舞之足之蹈之，有時掩面，有時頓足，有時狂笑，有時太息。聽他講到他最喜愛的《桃花扇》，講到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲從中來，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭淚，聽講的人不知有幾多也淚下沾襟?！毖a充資料任公先生最喜歡吟誦屈原的詩，“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱！’最推崇古代的一位詩人——杜甫，他說杜甫不是詩圣，是情圣?！案F年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱”，他說，這樣的詩只有最富有同情心的人才能夠?qū)懗鰜?。梁啟超又給自己取號為“飲冰室主人”，“飲冰”出自《莊子。人間世》，“今吾朝受命而夕飲冰，我其內(nèi)熱與？”（我今天早上接受國君詔命，到了晚上就得飲用冰水，恐怕是因為我內(nèi)心焦躁擔(dān)憂吧?。?/p>

惶恐焦灼，憂心如焚

《桃花扇》——借侯方域與李香君的悲歡離合寫國家興亡之事?！犊拗鳌芬怀鰧懽罅加裨邳S鶴樓開宴，正飲得熱鬧時，忽然接到崇禎帝殉國的急報，唱道：

高皇帝，在九京，不管亡家破鼎。那知你圣子神孫，反不如飄蓬斷梗！十七年憂國如病，呼不應(yīng)天靈祖靈，調(diào)不來親兵救兵。白練無情，送君王一命！……

宮車出，廟社傾，破碎中原費整。養(yǎng)文臣帷幄無謀，豢武夫疆場不猛。到今日山殘水剩，對大江月明浪明，滿樓頭呼聲哭聲。這恨怎平，有皇天作證。……

明確：左良玉哭的是皇帝駕崩，大廈將傾，梁啟超悲的是自己追隨的皇帝剛剛起飛就折斷翅膀，悲的是國家運勢無法扭轉(zhuǎn)，他的悲在于他的一腔愛國熱情無法釋懷。所以這里再次表現(xiàn)梁啟超憂國憂民的愛國情懷。聞官軍收河南河北

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春結(jié)伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

杜甫生平第一快詩梁任公先生讀杜詩時為何“于涕泗交流之中張口大笑”？明確：上個世紀20年代的中國動蕩混亂，先生就生活在這樣的時代。國家的動蕩讓他涕泗交流，戰(zhàn)亂平定國家安定讓他張口大笑。可以說，梁任公已經(jīng)將自己當(dāng)成作品中的人物了，他和杜甫一樣有著憂國憂民的情懷。小結(jié)：從任公先生哭與笑的細節(jié)描寫中我們可以感受到先生的一腔愛國情懷。所以說任公先生的晚年雖不談?wù)?，專心學(xué)術(shù)。但仍具有強烈的愛國精神和民族感。而且已深埋心間，落實到實際行動中了?！扼眢笠饭珶o渡河，公竟渡河！墮河而死，將奈公何！

探究

這十六字構(gòu)成中國詩壇最悲壯凄慘的一幕，是用血寫成的。

——王國維

《箜篌引》所依的典故“公無渡河”出自晉人崔豹《古今注·音樂》，古樂曲由朝鮮艄公霍里子高的妻子麗玉所作。一天早晨，霍里子高去撐船擺渡，望見一個披散白發(fā)的瘋癲人提著酒壺奔走。眼看那人要沖進急流之中了，他的妻子追在后面呼喊著不讓他渡河，卻已經(jīng)趕不及，瘋癲人終究被河水淹死了。那位女子撥彈箜篌，唱《公無渡河》歌曰：

公無渡河，公竟渡河！

墮河而死，將奈公何！

其聲凄愴，曲終亦投河而死?；衾镒痈呋氐郊遥涯歉杪曄蚱拮欲愑褡髁嗣枥L，麗玉也甚為悲傷，于是彈拔箜篌把歌聲寫了下來，聽到的人莫不吞聲落淚。作者在回憶先生講《箜篌引》這首古詩的時候，沒有對先生演講的情景作傳神細致的描寫，但是聽先生演講后二十年，作者又遇到實際的情境，回想起老師當(dāng)年的演講，感受更加強烈。引用這首詩充分說明先生當(dāng)年講得逼真、深刻，精彩，給聽眾留下了深刻的印象。

作者通過對這幾個演講片段的描寫，再現(xiàn)了當(dāng)時精彩的演講場面，突出了梁先生的形象（一個有思想，有個性，有學(xué)問，有文采，感情豐沛，博聞強識，沉穩(wěn)睿智瀟灑幽默，熱心腸而又謙遜的學(xué)者），使我們對作為學(xué)者的梁啟超先生產(chǎn)生了無限的崇敬之情。

。演講時先生隨作品內(nèi)容而情不能自已，是源于內(nèi)心對生活、對學(xué)術(shù)的熱愛，這是一種真性情，是愛國救國熱忱的一種體現(xiàn)，也是熱心腸的一種體現(xiàn)。喜怒哀樂皆出率真本性課堂小結(jié)少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張；奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！拓展

模擬梁啟超的氣質(zhì)風(fēng)格，模擬梁