幼兒教師演講稿：鋪路作石子護(hù)花化春泥

第33頁(yè)共33頁(yè)幼兒教師演講稿：鋪路作石子，護(hù)花化春泥幼兒教師演講稿：鋪路作石子，護(hù)花化春泥。希望是一個(gè)美妙的字眼。人們總是追隨著希望的腳步，在對(duì)將來(lái)的希冀中，不斷挑戰(zhàn)自我，從而走向更高更遠(yuǎn)。我，一個(gè)平凡又普通的“孩子王”，也和別人一樣，在屬于自己的那片充滿(mǎn)純真與歡笑的凈土中，追逐著我的夢(mèng)想和希望。用愛(ài)心托舉童心有一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有愛(ài)，就像池塘里沒(méi)有水，沒(méi)有水就不能稱(chēng)之為池塘，沒(méi)有愛(ài)那么不能稱(chēng)之為教育?！笔堑模瑦?ài)是教育力量的泉，愛(ài)是教育成功的根底，我渴望用自己的雙手為孩子構(gòu)筑一個(gè)愛(ài)的池塘。正因?yàn)橛幸活w裝滿(mǎn)孩子的愛(ài)心，有一顆永遠(yuǎn)年輕、跳躍的童心，才使我的每一天都充滿(mǎn)了陽(yáng)光般的燦爛，在我的眼里，每個(gè)孩子都是一本書(shū)，只有愛(ài)他，才能讀懂他。正所謂：“教育的全部奧秘就在于如何愛(ài)孩子。”然而世間最偉大的愛(ài)莫過(guò)于“母愛(ài)”，盡管如今我還不能體驗(yàn)當(dāng)一位母親的幸福與自豪，可是我仍然感到快樂(lè)與驕傲。作為一名幼兒教師，我的青春早已屬于孩子們。在與孩子朝夕相處的每一天里，我總會(huì)融入到歡樂(lè)的海洋，我無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)對(duì)事業(yè)和孩子的熱愛(ài)，但是我有一顆真摯、熱忱的心！6年前，我榮耀地成為一名幼兒教師，一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”，我喜歡這一角色，因?yàn)樵诘靡獾暮⒆又虚g，我圓了兒時(shí)七彩的夢(mèng)。記得第一次走進(jìn)課堂，望著一張張得意的笑臉，一雙雙期盼的眼睛，我沖動(dòng)得心咚咚直跳。我對(duì)自己說(shuō)，一定要讓孩子們喜歡我！為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，我整天和他們泡在一起，跟他們一起唱歌，一起跳舞，一起游戲，我們的感情日益加深。孩子們?cè)谖疫@兒懂得了真善美，我那么在孩子們那兒感受到一種至純至真的童心。在孩子們的心目中，我是他們崇拜而又熱愛(ài)的好教師，同時(shí)在孩子們身上我找到了自己的童年，品味著童年的快樂(lè)與純真。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子們都喜歡圍在我身邊問(wèn)這問(wèn)那，還親切得管我叫“姐姐教師”。漸漸地，我把“愛(ài)孩子”當(dāng)作自己的“座右銘”。春季，我會(huì)帶他們?nèi)ご?，教他們懂得勤勞；夏季，我?huì)為他們扇風(fēng)、遮陽(yáng)，為長(zhǎng)滿(mǎn)痱子的孩子擦身、撲粉；秋季，我會(huì)和孩子們盡情地玩耍，搜集落葉，一起享受豐收的喜悅；冬季，我和孩子們會(huì)撲進(jìn)雪白色的王國(guó)里，堆雪人、打雪仗，將一雙雙冰冷的小手放進(jìn)我的大手，揣到我懷里，讓他們盡情地享受著教師的溫暖。每個(gè)季節(jié)里，孩子們都會(huì)用有趣的故事、意想不到的行動(dòng)感動(dòng)著我，使我更加愛(ài)他們，讓我毫無(wú)保存的將這些愛(ài)無(wú)私的反響給他們。一次，佳佳喊肚子痛，于是我馬上抱起她，可她卻“哇”地吐了我一身、一臉，一股難聞的氣味隨即向我沖來(lái)，我顧不上清理自己，一心照顧生病的孩子，當(dāng)她媽媽看到眼前這一景象后，感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面；記得在一個(gè)寒冷的冬天里，小龍龍?jiān)谧鲈绮贂r(shí)尿濕了褲子，哭著喊媽媽?zhuān)也活檮C冽的寒風(fēng)立即脫下自己的外衣，將他包裹好抱回屋為他換洗，而體弱的我因受涼而發(fā)起高燒。事后，龍龍對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽就是媽媽?zhuān)】商锝處熡质墙處?，又是媽媽?zhuān)∷秊榱宋叶忌×?！教師真好！”孩子那短短的一句話，一下子讓我明白了做好幼教工作的前提就是要學(xué)會(huì)做母親，只有擁有一顆母親般的心，才能同時(shí)成為孩子的教師和媽媽?zhuān)∮门Τ阶晕易鳛橐幻贻p的幼兒教師，只有刻苦學(xué)習(xí)，全面進(jìn)步自身素質(zhì)才能勝任各項(xiàng)工作。為了適應(yīng)教育改革的浪潮，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》和兩個(gè)《綱要》以及有關(guān)的幼教理論，努力轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立正確的教育觀，兒童觀，積極參加幼教理論學(xué)習(xí)和教育科學(xué)研究，嚴(yán)密?chē)@“青島市新課程教師指導(dǎo)用書(shū)”，結(jié)合園本課程開(kāi)展教育教學(xué)工作，大膽探究素質(zhì)教育的新途徑和新方法，具有較高的教科研工作的才能和家長(zhǎng)工作才能。另外，我還結(jié)合自己的藝術(shù)特長(zhǎng)，與同班教師一起創(chuàng)始藝術(shù)教育的新路子，率先在我園開(kāi)展了“小小合唱團(tuán)”，對(duì)幼兒進(jìn)展多聲部的合唱練習(xí)，獲得了非常好的成績(jī)?！锻皇赘琛?、《聽(tīng)媽媽將那過(guò)去的事情》、《王老先生》、《布谷鳥(niǎo)》等歌曲成為我班的保存曲目，在“慶六一”、“社區(qū)乘涼晚會(huì)”、“畢業(yè)典禮”等活動(dòng)中孩子們的表演給大家留下深化的印象，受到各方的好評(píng)。在區(qū)領(lǐng)導(dǎo)視察工作時(shí)，也給予了我們高度的評(píng)價(jià)，這種藝術(shù)教育成為了我班的一個(gè)特色。競(jìng)爭(zhēng)上崗是我園一年一度的常規(guī)性工作，2023年8月，我以比較明顯的優(yōu)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)到班長(zhǎng)的崗位，這也是我園多年來(lái)大膽啟用年輕教師的一次打破。眾所周知，班主任工作是一項(xiàng)非常繁瑣的工作，于是我事無(wú)巨細(xì)，不無(wú)視每項(xiàng)工作，如，在家長(zhǎng)工作方面就下了許多功夫，學(xué)習(xí)多方經(jīng)歷，開(kāi)拓新思路，虛心請(qǐng)教，大膽嘗試家園共育的新方法。在去年我所執(zhí)教的小班中，由于班車(chē)幼兒居多，給我們的家長(zhǎng)工作帶來(lái)很多不便，于是我班率先開(kāi)展了一系列親子活動(dòng)，如“親子日”我們讓家長(zhǎng)與孩子一起動(dòng)手進(jìn)展“親子制作”、“親子繪畫(huà)”，在活動(dòng)中指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握育兒技能，體驗(yàn)親子之情；“親子郊游”活動(dòng)，我們充分利用社區(qū)環(huán)境的教育資，在節(jié)假日與家長(zhǎng)一起帶幼兒走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)自然，從而豐富幼兒的生活經(jīng)歷、激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境之情，通過(guò)“親子游戲”讓家庭之間互相學(xué)習(xí)育兒經(jīng)歷、為家庭之間建立起友誼的橋梁。通過(guò)這些親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更好地理解孩子并為他們提供了參與活動(dòng)的時(shí)機(jī)，受到了家長(zhǎng)們的歡迎和認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)也給予了高度評(píng)價(jià)，使我班的家長(zhǎng)工作又上新臺(tái)階！用奉獻(xiàn)成就事業(yè)人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，我常常用這句話來(lái)勉勵(lì)自己，生活在孩子中間，我感到從未有過(guò)地充實(shí)與快樂(lè)。孩子們常說(shuō)：“幼兒園像我家，教師愛(ài)我，我愛(ài)她！”作為一名幼兒教師，幼兒園就是我的家，在幼兒園這方小小的園地里，我時(shí)時(shí)、事事以孩子為重，兢兢業(yè)業(yè)辛勤耕耘。在工作的這幾年中，自己從不計(jì)較個(gè)人的得與失，一切以幼兒園為重！由于自己身體較弱，時(shí)常不適，但卻從未因此而請(qǐng)過(guò)一天假，無(wú)論擔(dān)任哪項(xiàng)工作，都積極進(jìn)取，千方百計(jì)地把工作做好！六年來(lái)風(fēng)雨無(wú)阻，而且在幼兒園任務(wù)繁重時(shí)，甚至犧牲了自己的休息時(shí)間，每天早出晚歸，超時(shí)超量的工作也____。記得在2023年，由我參與排練的舞蹈“群獅爭(zhēng)雄”獲得了區(qū)“慶賀六一匯報(bào)演出”的一等獎(jiǎng)，同年，還參加了區(qū)、市“慶國(guó)慶”的演出，在青島市“慶十六大”的匯演中，我們還代表青島市的兒童參加了演出，受到了市領(lǐng)導(dǎo)以及大家的一致好評(píng)！工作并不是一帆風(fēng)順的，“幼兒教師”這個(gè)詞所包含的酸甜苦辣沒(méi)有誰(shuí)比我理解得更深化，當(dāng)孩子們喊我一聲“教師好”，家長(zhǎng)們道一聲“教師您辛苦了”；當(dāng)我組織完教育活動(dòng)，孩子們給你端來(lái)一杯水時(shí)，我便能感覺(jué)并體味到那份深深的幸福與甜蜜！炎熱的夏天里，看見(jiàn)我大汗淋漓的在擦地板時(shí)，她馬上拿出自己心愛(ài)的小手帕為_(kāi)___拭；然然跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“田教師，我來(lái)幫你擦，你快歇一歇吧！”當(dāng)時(shí)我只感到心中有一團(tuán)烈火在燃燒，沖動(dòng)得我說(shuō)不出話來(lái)！看著他們那一個(gè)個(gè)天真、得意的小臉，我笑了！一次，我上完集體活動(dòng)后就感到特別不適，當(dāng)孩子們得知后他們紛紛行動(dòng)起來(lái)，荻子為我端水、震震忙去請(qǐng)教師、靜怡為我按摩……第二天，昕昕為我?guī)?lái)鮮花、荻子讓媽媽給我?guī)Я怂帲€讓我去醫(yī)院檢查，看到他們一雙雙真誠(chéng)、純真的眼睛，我又一次沖動(dòng)地說(shuō)不出話來(lái)，任淚水奪眶而出。正是有了孩子們給予我的這份幸福與甜蜜，才使我堅(jiān)強(qiáng)的渡過(guò)難關(guān)！記得去年，我的父親被查出患有“惡性淋巴瘤”，這個(gè)突如其來(lái)的打擊猶如晴天霹靂，讓我們?nèi)叶紵o(wú)法承受，而那時(shí)正值我園承辦李滄區(qū)首屆《幼小銜接研討會(huì)》的關(guān)鍵時(shí)期，這是全區(qū)的一件大事，也是我園有史以來(lái)第一次承辦這種大型的研討會(huì)，全區(qū)教育界的領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家對(duì)此非常的關(guān)注。我園從領(lǐng)導(dǎo)到教師將所有的精力都傾注到這項(xiàng)活動(dòng)中。一邊是養(yǎng)育我長(zhǎng)大的慈父，一邊是需要我的孩子和工作，兩邊讓我難以取舍。這時(shí)，是爸爸的一句話給了我莫大的支持，他說(shuō)：“如今是幼兒園最需要你的時(shí)候，別擔(dān)憂(yōu)我！安心工作吧。”是父親的一席話讓脆弱的我堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，于是我每天便奔波在幼兒園與醫(yī)院之間，白天我以十二萬(wàn)分的精力用心工作，晚上就到醫(yī)院看望、陪伴父親，在父親病情危重的時(shí)刻，我?guī)缀鯊匾闺y眠！就在研討會(huì)最關(guān)鍵的時(shí)刻，父親的病情突然惡化，為了不影響我的工作，全家人對(duì)我隱瞞了病情。直到父親去世那天，我仍然堅(jiān)守在工作崗位上……辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了研討會(huì)的成功，就在全園為此歡呼、慶賀的那一刻，淚水模糊了我的視線。雖然沒(méi)見(jiàn)到父親最后一面，但我相信他一定會(huì)因?yàn)橛形疫@樣一個(gè)女兒而感到自豪！與此同時(shí)，園領(lǐng)導(dǎo)及同事們給予了我極高的評(píng)價(jià)與深切地關(guān)心，讓剛剛失去父愛(ài)的我深深的體會(huì)到了大家庭的溫暖！“溪流湍急愿作橋，高山險(xiǎn)峻甘為梯，鋪路作石子，護(hù)花化春泥?！蔽以赴盐业那啻韩I(xiàn)給孩子，獻(xiàn)給我所熱愛(ài)的幼教事業(yè)！感謝得意的孩子們，是他們讓我感到了生活的樂(lè)趣和生命的意義。我愛(ài)我的工作，我愛(ài)我的孩子們，這一切是我今生無(wú)悔的執(zhí)著，無(wú)聲的脈搏！f132.更多演講稿延伸閱讀化作春泥更護(hù)花的師德演講稿教師,一個(gè)普通的名字,但在“5.12”大地震中，她不再平凡,她承載了太多太多。在大地震中，教師用鮮血和生命踐行了一個(gè)個(gè)教師崇高的靈魂，他們用自己的血肉之軀，將生還的希望留給學(xué)生，無(wú)怨無(wú)悔……在什邡龍居小學(xué)的廢墟中，一位年輕女教師的身體斷成兩截，臉部血肉模糊，可她的雙手仍緊緊擁著兩個(gè)學(xué)生！人們?cè)趺搓矡o(wú)法掰開(kāi)她緊緊摟住學(xué)生的雙手。在汶川縣映秀鎮(zhèn)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角，一名男子跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還活著，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出.在綿陽(yáng)市平武縣南壩小學(xué)廢墟下，一位死去多時(shí)的女教師趴在瓦礫里，頭朝著門(mén)的方向，雙手緊緊地各拉著一個(gè)年幼的孩子，胸前還護(hù)著三個(gè)幼小的生命。這些慘烈的“鏡頭”一次又一次讓我們潸然淚下,實(shí)在不忍回憶，但卻必須銘記。因?yàn)椋@些可敬得意的人民教師在用他們的生命換取另一個(gè)生命的延續(xù)，在用他們的精神鼓勵(lì)另一個(gè)生命的繼續(xù)。這里，有我們永遠(yuǎn)無(wú)法忘卻的記憶，有我們無(wú)法抹去的悲傷，他們用鮮血和生命鑄就了不朽的豐碑，他們用最無(wú)私的愛(ài)給了人們對(duì)生的希望，他們用感人的事跡潛移默化的影響著一代代即將步入社會(huì)的學(xué)生們對(duì)人生的選擇；他們，詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂，詮釋了中華民族面對(duì)困難不屈的脊梁！在我們的身邊，或許沒(méi)有這樣驚心動(dòng)魄的故事，或許也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人情節(jié)，但我們有一位位甘于平凡、默默奉獻(xiàn)的師者，他們同樣令我們欽佩。他一位山村學(xué)校的老校長(zhǎng)，那幾天天冷得極快，風(fēng)吹得窗戶(hù)支嘎作響，連續(xù)的雨天，使得通往學(xué)校唯一的一條馬路變得泥濘不堪，大坑小坑汪滿(mǎn)了水。上學(xué)的同學(xué)撐著傘，在凜冽的寒風(fēng)里躲避著一個(gè)個(gè)水坑。即便如此，很多同學(xué)的鞋子還是濕透了，一整天只能捂著濕鞋上課。老校長(zhǎng)看在眼里，急在心里，他拿來(lái)棉鞋讓一位同學(xué)穿上，而他自己腳上卻仍是那一雙洗得發(fā)白的黃跑鞋。他從村民家借來(lái)畚箕和鋤頭，準(zhǔn)備用沙石一個(gè)坑一個(gè)坑地把馬路填平。沉重的擔(dān)子壓在老校長(zhǎng)的肩上，他的背顯得更駝了。雨越下越大，夾雜著雪粒，打在老校長(zhǎng)的臉上，雨水順著他的斑白的兩鬢往下流，風(fēng)雨中老校長(zhǎng)枯瘦干裂的手用力揮動(dòng)著。老校長(zhǎng)啊,你怎么忘了自己患風(fēng)濕的雙腿?怎么忘了你老伴對(duì)你一再的叮嚀?多年過(guò)去了，老校長(zhǎng)微駝的背影還時(shí)時(shí)浮如今我的腦海。三年前，我?guī)煼懂厴I(yè)來(lái)到了如今的學(xué)校。在這個(gè)全新的環(huán)境里,我經(jīng)歷了人生的又依次洗禮!正是因?yàn)樗麄兊臒崆?讓我感受到了家的溫馨;正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),讓我感受到了集體的力量;正是因?yàn)樗麄兊姆e極進(jìn)取,年輕有為,讓我有了一股向上的沖勁!她,我校的一位普通女教師，她身懷六甲，但她卻擔(dān)任著五年級(jí)兩班語(yǔ)文的教學(xué)任務(wù)。不管?chē)?yán)寒酷暑，她從未落下一節(jié)課；不管風(fēng)霜雪雨，她堅(jiān)持著為兩個(gè)班的學(xué)生上晚自習(xí)，直到臨產(chǎn)。那一天，我在不經(jīng)意中看到了這樣一幕：一個(gè)一年級(jí)的小朋友飛快地從樓梯上跑下，拐角處差點(diǎn)撞到正在上樓的她，本來(lái)以為她定會(huì)狠狠批評(píng)這位小同學(xué)，但她沒(méi)有，她微笑著拉過(guò)了小同學(xué)的手，溫和地對(duì)他說(shuō)：“跑得這么快，多危險(xiǎn)啊！你看，你的鞋帶散了?！彼皇址鲋鰴?，一一手托著肚子，漸漸俯身，給那小同學(xué)系上了鞋帶。時(shí)至今日，周教師吃力俯身的樣子還歷歷在目。如今，由于要照顧出生不久的孩子，她更加繁忙了。但她一修完產(chǎn)假，二話沒(méi)說(shuō)，又決然接過(guò)了兩個(gè)畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)重任?？粗刻旆泵Φ穸稊\的身影，我的心怎能不為之振奮！從遙遠(yuǎn)的汶川，到身邊的教師，我感受到了太多的不一樣，也感受到了太多的一樣。地震中奮不顧身的英雄教師，崗位上默默耕耘的普通教師，他們哪一個(gè)不是擁有高尚的靈魂！哪一個(gè)不值得我們稱(chēng)頌!魯迅先生曾熱情地稱(chēng)贊過(guò)奉獻(xiàn)者的泥土精神：“譬如想有喬木，想看好花，一定要有泥土；沒(méi)有土，便沒(méi)有花木；所以土實(shí)在較花木還重要。”古人云：“士不可以不弘毅。”而我卻要說(shuō)，師不可以不德高。沒(méi)有高尚的品德，豈能安貧樂(lè)道？沒(méi)有高尚的品德，豈能“化作春泥更護(hù)花”？化作春泥更護(hù)花的師德演講稿范文教師,一個(gè)普通的名字,但在“5.12”大地震中，她不再平凡,她承載了太多太多。在大地震中，教師用鮮血和生命踐行了一個(gè)個(gè)教師崇高的靈魂，他們用自己的血肉之軀，將生還的希望留給學(xué)生，無(wú)怨無(wú)悔……在什邡龍居小學(xué)的廢墟中，一位年輕女教師的身體斷成兩截，臉部血肉模糊，可她的雙手仍緊緊擁著兩個(gè)學(xué)生！人們?cè)趺搓矡o(wú)法掰開(kāi)她緊緊摟住學(xué)生的雙手。在汶川縣映秀鎮(zhèn)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角，一名男子跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還活著，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出.在綿陽(yáng)市平武縣南壩小學(xué)廢墟下，一位死去多時(shí)的女教師趴在瓦礫里，頭朝著門(mén)的方向，雙手緊緊地各拉著一個(gè)年幼的孩子，胸前還護(hù)著三個(gè)幼小的生命。這些慘烈的“鏡頭”一次又一次讓我們潸然淚下,實(shí)在不忍回憶，但卻必須銘記。因?yàn)?，這些可敬得意的人民教師在用他們的生命換取另一個(gè)生命的延續(xù)，在用他們的精神鼓勵(lì)另一個(gè)生命的繼續(xù)。這里，有我們永遠(yuǎn)無(wú)法忘卻的記憶，有我們無(wú)法抹去的悲傷，他們用鮮血和生命鑄就了不朽的豐碑，他們用最無(wú)私的愛(ài)給了人們對(duì)生的希望，他們用感人的事跡潛移默化的影響著一代代即將步入社會(huì)的學(xué)生們對(duì)人生的選擇；他們，詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂，詮釋了中華民族面對(duì)困難不屈的脊梁！在我們的身邊，或許沒(méi)有這樣驚心動(dòng)魄的故事，或許也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人情節(jié)，但我們有一位位甘于平凡、默默奉獻(xiàn)的師者，他們同樣令我們欽佩。他一位山村學(xué)校的老校長(zhǎng)，那幾天天冷得極快，風(fēng)吹得窗戶(hù)支嘎作響，連續(xù)的雨天，使得通往學(xué)校唯一的一條馬路變得泥濘不堪，大坑小坑汪滿(mǎn)了水。上學(xué)的同學(xué)撐著傘，在凜冽的寒風(fēng)里躲避著一個(gè)個(gè)水坑。即便如此，很多同學(xué)的鞋子還是濕透了，一整天只能捂著濕鞋上課。老校長(zhǎng)看在眼里，急在心里，他拿來(lái)棉鞋讓一位同學(xué)穿上，而他自己腳上卻仍是那一雙洗得發(fā)白的黃跑鞋。他從村民家借來(lái)畚箕和鋤頭，準(zhǔn)備用沙石一個(gè)坑一個(gè)坑地把馬路填平。沉重的擔(dān)子壓在老校長(zhǎng)的肩上，他的背顯得更駝了。雨越下越大，夾雜著雪粒，打在老校長(zhǎng)的臉上，雨水順著他的斑白的兩鬢往下流，風(fēng)雨中老校長(zhǎng)枯瘦干裂的手用力揮動(dòng)著。老校長(zhǎng)啊,你怎么忘了自己患風(fēng)濕的雙腿?怎么忘了你老伴對(duì)你一再的叮嚀?多年過(guò)去了，老校長(zhǎng)微駝的背影還時(shí)時(shí)浮如今我的腦海。三年前，我?guī)煼懂厴I(yè)來(lái)到了如今的學(xué)校。在這個(gè)全新的環(huán)境里,我經(jīng)歷了人生的又依次洗禮!正是因?yàn)樗麄兊臒崆?讓我感受到了家的溫馨;正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),讓我感受到了集體的力量;正是因?yàn)樗麄兊姆e極進(jìn)取,年輕有為,讓我有了一股向上的沖勁!她,我校的一位普通女教師，她身懷六甲，但她卻擔(dān)任著五年級(jí)兩班語(yǔ)文的教學(xué)任務(wù)。不管?chē)?yán)寒酷暑，她從未落下一節(jié)課；不管風(fēng)霜雪雨，她堅(jiān)持著為兩個(gè)班的學(xué)生上晚自習(xí)，直到臨產(chǎn)。那一天，我在不經(jīng)意中看到了這樣一幕：一個(gè)一年級(jí)的小朋友飛快地從樓梯上跑下，拐角處差點(diǎn)撞到正在上樓的她，本來(lái)以為她定會(huì)狠狠批評(píng)這位小同學(xué)，但她沒(méi)有，她微笑著拉過(guò)了小同學(xué)的手，溫和地對(duì)他說(shuō)：“跑得這么快，多危險(xiǎn)??！你看，你的鞋帶散了?！彼皇址鲋鰴?，一一手托著肚子，漸漸俯身，給那小同學(xué)系上了鞋帶。時(shí)至今日，周教師吃力俯身的樣子還歷歷在目。如今，由于要照顧出生不久的孩子，她更加繁忙了。但她一修完產(chǎn)假，二話沒(méi)說(shuō)，又決然接過(guò)了兩個(gè)畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)重任。看著她每天繁忙但精神抖擻的身影，我的心怎能不為之振奮！從遙遠(yuǎn)的汶川，到身邊的教師，我感受到了太多的不一樣，也感受到了太多的一樣。地震中奮不顧身的英雄教師，崗位上默默耕耘的普通教師，他們哪一個(gè)不是擁有高尚的靈魂！哪一個(gè)不值得我們稱(chēng)頌!魯迅先生曾熱情地稱(chēng)贊過(guò)奉獻(xiàn)者的泥土精神：“譬如想有喬木，想看好花，一定要有泥土；沒(méi)有土，便沒(méi)有花木；所以土實(shí)在較花木還重要?！惫湃嗽疲骸笆坎豢梢圆缓胍??！倍覅s要說(shuō)，師不可以不德高。沒(méi)有高尚的品德，豈能安貧樂(lè)道？沒(méi)有高尚的品德，豈能“化作春泥更護(hù)花”？愿做春泥更護(hù)花〔優(yōu)秀教師記〕愿做春泥更護(hù)花——記華亭縣幼兒園骨干教師xxx走進(jìn)xxx并不困難，xxx給你的感覺(jué)，是平平靜靜的一潭水，溫溫和和的一陣風(fēng)，從不咄咄逼人，從不語(yǔ)驚四座。但真正理解xxx并不容易，她是一個(gè)永遠(yuǎn)努力做的的人，10多年來(lái)，她在幼兒教育這一平凡崗位上，時(shí)刻用要做一名好教師的追求塑造自己，盡情徜徉、馳騁于幼教改革的黃金大道中，用執(zhí)著和熱愛(ài)創(chuàng)造出了令人矚目的成績(jī)。緣于一種愛(ài)，她一心要做一名護(hù)花使者或許是由于有某種基因存在的緣故，xxx從小就喜歡上了學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)門(mén)類(lèi)的學(xué)習(xí)，1988年6月，參加完中專(zhuān)招生考試的xxx，背著父母親在報(bào)考志愿上首先填上了平?jīng)鰩煼队讕煂?zhuān)業(yè)，立志做一名幼兒教師，9月，她如愿以?xún)數(shù)刈哌M(jìn)了她所神往的師范幼師班，一種為祖國(guó)稚嫩花朵艷麗開(kāi)放而奉獻(xiàn)青春的堅(jiān)決信念由此生根發(fā)芽。1991年7月，xxx被分配到縣幼兒園工作，她也就在這里開(kāi)始播撒那真誠(chéng)而又執(zhí)著的愛(ài)，且十幾年如一日。哲人說(shuō)：愛(ài)是一種深化的情感，它給黑暗的世界帶來(lái)光明；詩(shī)人說(shuō)：愛(ài)是人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言，它給饑渴的人們躍出了奮進(jìn)的詩(shī)行。而對(duì)教師來(lái)說(shuō)，愛(ài)就是全身心地投入到教育教學(xué)中，無(wú)保存去愛(ài)活潑得意的孩子們。xxx正是這樣，一種護(hù)花使者的偉大使命，使她時(shí)刻用愛(ài)心來(lái)培育每一位幼兒，從幼兒早晨入園的那一刻起，她就開(kāi)始為他們營(yíng)造一種溫暖、寬松、關(guān)愛(ài)、融洽的氣氛，通過(guò)微笑、點(diǎn)頭、肯定性手勢(shì)、擁抱、撫摸等方式，給幼兒以平安感和親近感，使幼兒獲得了積極愉快的情緒，沐浴在溫馨和諧的氣氛里，使得幼兒全面、安康地成長(zhǎng)。緣于這份愛(ài)，xxx從不成熟走向了成熟，從缺乏經(jīng)歷的新教師走向了被人學(xué)習(xí)的骨干教師，屢次被評(píng)為園內(nèi)優(yōu)秀教師、模范班主任，并被授予縣局“優(yōu)秀*員”稱(chēng)號(hào)。出于一份情，她立志要做一名改革尖兵這份情，就是xxx在幼兒教育中的改革之情、創(chuàng)新之情。改革、創(chuàng)新是xxx在十幾年幼教工作中留下的最深足跡?！拔疫x擇了幼兒教育這個(gè)職業(yè)，就必須把它做好！”這是xxx剛參加工作時(shí)向園領(lǐng)導(dǎo)表出的堅(jiān)強(qiáng)決心，這種決心，隨著時(shí)間的推移在她身上不但沒(méi)有淡化反而更加堅(jiān)決，她沿著改革創(chuàng)新之路在教育教學(xué)中大踏步前進(jìn)。xxx堅(jiān)持把學(xué)習(xí)放在第一位，不斷為自己“換腦”、“充電”，《幼兒教育》、《啟蒙》、《學(xué)前教育》、《幼教博覽》、《少兒美術(shù)》等幼教雜志不管是在辦公室、還是在家里都是她的“心愛(ài)之物”，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕》制定公布后，xxx學(xué)完第一遍又學(xué)第二遍、第三遍，隨時(shí)做出學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)，深化領(lǐng)會(huì)其精神本質(zhì)和創(chuàng)新內(nèi)涵。豐富的知識(shí)積累和不懈的創(chuàng)新追求使她有了幼教改革的深沉根底。美術(shù)、計(jì)算、體育三門(mén)課是xxx所教的主要課程，在三門(mén)課程的教學(xué)中，xxx的創(chuàng)新之舉舉不勝舉。在美術(shù)課教學(xué)中，她一改以往的教師畫(huà)學(xué)生臨摹的傳統(tǒng)做法，鼓勵(lì)幼兒用心自己去創(chuàng)造，做到有感而發(fā)、有感而畫(huà)，用畫(huà)筆記錄自己看到的或記憶中的美妙事物、美妙情景，不斷拓展幼兒的想象力和思維空間。她注重為幼兒提供各種豐富的、能激發(fā)其想象力和創(chuàng)造力的活動(dòng)材料，如雪花片、石子、塑料瓶、羽毛、沙土等等，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展極具創(chuàng)意的制作，進(jìn)步他們的審美情趣。同時(shí)，要求幼兒根據(jù)所提供的材料，通過(guò)畫(huà)、吹、印、折、撕、剪、粘、捏、團(tuán)、壓等方法對(duì)物品進(jìn)展擺弄，豐富孩子們的理論操作技能。在體育活動(dòng)中，xxx改變?cè)瓉?lái)枯燥的走、跑和活動(dòng)關(guān)節(jié)等準(zhǔn)備活動(dòng)為輕松活潑的韻律舞“咚吧啦”及各種游戲來(lái)熱身，在活動(dòng)中堅(jiān)持為幼兒提供豐富的活動(dòng)材料，如圈、墊子、平衡木、球、繩、弓形門(mén)、多彩瓶、報(bào)紙等，使幼兒根據(jù)自己愛(ài)好自由選擇、并互相玩耍和交流，既鍛煉了體育技能，又愉悅了兒童身心。不停的鉆研改革，使xxx獲得了累累碩果：1994年，她制作的工藝品“宮燈”在全縣師生優(yōu)秀作品展覽中獲制作三等獎(jiǎng)；1995年，她執(zhí)教的“10的減法”在全區(qū)首屆幼兒教師優(yōu)秀課競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)；1996年，她被縣教育局評(píng)為“教學(xué)新秀”；2023年10月，她在縣“三優(yōu)三評(píng)”活動(dòng)中被評(píng)為縣級(jí)“骨干教師”。成績(jī)只屬于過(guò)去。xxx沒(méi)有滿(mǎn)足，沒(méi)有陶醉，她正在向更高的層次和目的不懈的追求著，她將用自己的青春和執(zhí)著在幼教園地中走出一片新天地.先進(jìn)性教育演講稿：愿化春泥育桃李我叫***，1937年出生，____畢業(yè)于華中農(nóng)業(yè)大學(xué)土壤農(nóng)化專(zhuān)業(yè)，中國(guó)____黨員，高級(jí)農(nóng)藝師，市農(nóng)辦退休干部。我今天匯報(bào)的題目是：愿化春泥育桃李。在我45年的工作生涯里，我主要是從事農(nóng)業(yè)工作，先后推廣了28項(xiàng)先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)，給農(nóng)民直接增收過(guò)億元；主持確立了適宜我市土壤氣候栽培的砂梨和南方桃兩個(gè)當(dāng)家果樹(shù)品種，果農(nóng)1萬(wàn)余人次；帶著果研會(huì)6千多名會(huì)員和部分下崗職工承包經(jīng)營(yíng)果園發(fā)家致富，為改變家鄉(xiāng)相貌、推動(dòng)我市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化作出了自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。黨和人民給了我至高無(wú)尚的榮譽(yù)。1986年榮獲農(nóng)業(yè)部“長(zhǎng)期堅(jiān)持農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作做出成績(jī)”榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)?wù)拢?990年、1994年分獲省科協(xié)“燎原工程”和“金橋工程”先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號(hào)；參加“湘南梨選育與推廣”工程，于1992年獲省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)，1997年獲國(guó)家教委“促進(jìn)科技進(jìn)步做出重大奉獻(xiàn)”三等獎(jiǎng)；我主持的“華梨一號(hào)的示范與推廣研究”和“大仙桃的示范與推廣研究”工程分別于1999年、2000年通過(guò)省級(jí)成果驗(yàn)收；退休后，我致力于關(guān)心下一代工作，2000年5月被中國(guó)關(guān)心下一代委員會(huì)授予“全國(guó)關(guān)心下一代優(yōu)秀工作者”獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)?wù)?。我是一名有?3年黨齡的____員。雖然入黨經(jīng)歷了長(zhǎng)期而困難的考驗(yàn)，但我最終把雙腳實(shí)實(shí)在在地踏在了老河口這片熱土上，為了廣闊農(nóng)民利益，實(shí)現(xiàn)了自己永遠(yuǎn)忠于黨和人民的事業(yè)、始終保持____員先進(jìn)性的承諾。下面，我主要把對(duì)我人生影響很大和我認(rèn)為比較有意義的幾件事向領(lǐng)導(dǎo)和同志們作一介紹。首先，向大家匯報(bào)一下我的入黨經(jīng)過(guò)。我出生在老河口一個(gè)貧困的農(nóng)民家庭，從上中學(xué)開(kāi)始就吃助學(xué)金，一直到大學(xué)畢業(yè)，是黨的關(guān)心給了我無(wú)限溫暖，是黨的教育伴隨我茁壯成長(zhǎng)。1958年“____”運(yùn)動(dòng)，點(diǎn)燃了我思想上的政治火焰，首次萌發(fā)了入黨的念頭，遞交了第一份申請(qǐng)。____7月參加工作后，平時(shí)的、政治教育和____，對(duì)我的靈魂深處產(chǎn)生了潛移默化的作用和影響，使我對(duì)黨的組織感到越來(lái)越親切，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深化，入黨的要求也越來(lái)越強(qiáng)烈。特別是黨的全心全意為人民效勞的宗旨完全武裝了我的大腦，黨指引的燦爛光明的前景時(shí)刻激蕩著我年輕而沖動(dòng)的心，我感覺(jué)心靈的窗戶(hù)被徹底翻開(kāi)，全身的力量受到牽引，參加偉大、榮耀、正確的中國(guó)____成了我的全部理想和追求。為此，我開(kāi)始積極向黨組織靠攏，努力實(shí)現(xiàn)思想和行動(dòng)的根本轉(zhuǎn)變。一次不行，就二次、三次的寫(xiě)，一直到1981年7月1日，算起來(lái)整整24年。在這漫長(zhǎng)的歲月中，我始終對(duì)黨的信仰矢志不移，對(duì)黨的事業(yè)忠心耿耿，對(duì)黨的理想無(wú)限向往，把向黨組織遞交入黨志愿書(shū)作為自己思想進(jìn)步和政治成熟的動(dòng)力，并更加努力地為群眾辦好事、辦實(shí)事。終于，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的鍛煉和考驗(yàn)，黨組織接納并吸收了我，1982年春，我莊嚴(yán)宣誓參加了中國(guó)____，實(shí)現(xiàn)了我多年的理想和夙愿。當(dāng)時(shí)，我就暗暗立下一個(gè)心愿：我一定要時(shí)刻以____員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，不圖索取，無(wú)私奉獻(xiàn)，在自己平凡的工作崗位上全心全意為人民效勞，讓組織放心，叫群眾滿(mǎn)意。第二，我是如何幫助王甫洲的農(nóng)民兄弟建沙梨園、走富裕路的。王甫洲由漢江游沙沖積而成。改革開(kāi)放前，洲上的農(nóng)民生活很貧窮，住的是茅草棚，吃的是紅薯、苞谷糝，全年人均純收入只有63元。當(dāng)我理解到這種情況時(shí)，心情非常沉重。作為一名農(nóng)業(yè)科技工作者，我怎么忍心看著農(nóng)民像這樣一代一代的過(guò)日子?我有責(zé)任帶著洲上的農(nóng)民，用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技改變沙洲的窮相貌。1980年春節(jié)過(guò)后，全國(guó)開(kāi)展第二次土壤普查，我被抽調(diào)到襄陽(yáng)地區(qū)農(nóng)業(yè)局〔全地區(qū)只選調(diào)了6人〕，參加土壤專(zhuān)業(yè)隊(duì)員培訓(xùn)教材的編印工作。8月份，在棗陽(yáng)對(duì)100名調(diào)查隊(duì)員進(jìn)展了為期一個(gè)月的集中培訓(xùn)。之后，調(diào)查組被分成4個(gè)野外專(zhuān)業(yè)隊(duì)在棗陽(yáng)開(kāi)展調(diào)查試點(diǎn)。我當(dāng)時(shí)帶著的是光化、宜城、棗陽(yáng)和襄樊市直的隊(duì)員約20多人。在調(diào)查中，我就發(fā)現(xiàn)：為什么棗陽(yáng)的白沙崗園藝場(chǎng)的土壤能種蘋(píng)果、梨、桃等優(yōu)質(zhì)水果，而我們老河口為什么就沒(méi)有這樣的地方能種呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，我在接下來(lái)的土壤普查工作中，便開(kāi)始留心搜集資料，進(jìn)展兩地土壤和成份構(gòu)造比照分析^p，結(jié)果意外發(fā)現(xiàn)，王甫洲的沙土地與棗陽(yáng)白沙崗的土質(zhì)非常相似，適宜果樹(shù)栽培，尤以沙梨生長(zhǎng)得天獨(dú)厚。1981年，我到市農(nóng)業(yè)局工作后，就把自己的想法給當(dāng)時(shí)的公社書(shū)記兼農(nóng)業(yè)局局長(zhǎng)李安策同志作了匯報(bào)。他很感興趣，并給予大力支持。當(dāng)時(shí)還有一名從天門(mén)調(diào)回來(lái)的林業(yè)技術(shù)干部，名叫程路，是個(gè)工程師，也有同樣的打算和想法。我倆一拍即合，很快形成了共識(shí)。在這樣的情況下，我們開(kāi)始了王甫洲萬(wàn)畝梨園的規(guī)劃籌建工作。俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。當(dāng)時(shí)，設(shè)想是提出來(lái)了，可我們錢(qián)沒(méi)錢(qián)、人沒(méi)人、技術(shù)沒(méi)技術(shù)，樣樣都得從頭開(kāi)始，真可謂是白手起家。也有人眾說(shuō)紛紜，勸我說(shuō)：王甫洲風(fēng)沙大，芭茅叢生，十種九不收，張主任小心栽根頭呀！我淡然一笑，告訴他們：我這點(diǎn)官算個(gè)啥，只要能在這千里漢江第一洲上搞出點(diǎn)名堂，給群眾帶來(lái)效益，我去當(dāng)一名技術(shù)員也心甘情愿。認(rèn)準(zhǔn)了的事決不回頭，是我張宏慶一生的性格。1981年8月，我組織洲上的25名高中畢業(yè)生，成立了青年科技小組。一方面，耐心輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科技知識(shí)。另一方面，六下武漢，用誠(chéng)意和執(zhí)著請(qǐng)來(lái)了專(zhuān)家、教授前來(lái)考察。經(jīng)過(guò)幾次反復(fù)考察后，按照專(zhuān)家們的建議辦起了85畝梨樹(shù)試驗(yàn)田。實(shí)驗(yàn)期間，我不管刮風(fēng)下雨，每天都要騎自行車(chē)往返30里，進(jìn)展技術(shù)指導(dǎo)，有時(shí)還吃住在洲上。農(nóng)忙時(shí)節(jié)，我既是技術(shù)員，又當(dāng)勞動(dòng)力，白天忙著指導(dǎo)，晚上不是給青年講課，就是回家整理資料。就這樣邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)驗(yàn)，85畝試驗(yàn)田當(dāng)年定植，當(dāng)年開(kāi)花，第二年就開(kāi)始全面掛果，獲得收入4.３萬(wàn)元。隨后，我就迅速組織銘等十幾名青年，在全洲4個(gè)村進(jìn)展大面積推廣，當(dāng)年建成梨園1730畝，第二年就收獲26萬(wàn)多斤，總收入25.6萬(wàn)元，人均純收入由原來(lái)的63元進(jìn)步到2500元。老農(nóng)馬世超種了一輩子的田，起初堅(jiān)決反對(duì)種植沙梨，在我的反復(fù)勸說(shuō)下，后來(lái)改種了４畝，年收入過(guò)萬(wàn)元，如今蓋起了小洋樓，過(guò)上了小康生活。提起這些，他逢人便說(shuō)，得虧張主任啟發(fā)了我，耐心傳授嫁接技術(shù)，他為我的果園費(fèi)的不是勁，操的不是心呀！一分耕耘，一分收獲。林果業(yè)的強(qiáng)勁推動(dòng)，使得王甫洲迅速脫貧致富，被市委、市政府命名為全市“科技興農(nóng)第一村”。以后，梨樹(shù)種植在我市以每年3000畝的規(guī)模迅猛開(kāi)展，到1997年，全市梨園面積已達(dá)1萬(wàn)畝，從而形成了老河口市果樹(shù)開(kāi)發(fā)的第一個(gè)萬(wàn)畝梨園基地，拉開(kāi)了老河口市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的序幕，為老河口市建立百里漢江水果蔬菜走廊奠定了基矗走上了富裕路的農(nóng)民們沒(méi)有忘記我。１９９６年７月，在水果成熟的季節(jié)，王甫洲八一村的24戶(hù)農(nóng)民步行來(lái)到市委大院，將自發(fā)出資的千余元錢(qián)交給農(nóng)委辦公室工作人員，要求作為獎(jiǎng)金表達(dá)對(duì)我的感謝之情。我出差回來(lái)得知后，便將這筆錢(qián)全部購(gòu)置成書(shū)籍和工具及時(shí)返還給了鄉(xiāng)親們。他們后來(lái)又提出為我豎碑立傳，也被我婉言謝絕。實(shí)在無(wú)奈的情況下，他們竟給我頒發(fā)了一個(gè)蓋著１０３個(gè)村民手指英寫(xiě)有“科技致富引路人”的榮譽(yù)證書(shū)！我一生獲得的榮譽(yù)不在少數(shù)。可當(dāng)時(shí)，我手捧這具有特殊意義的獎(jiǎng)狀，細(xì)數(shù)著上面１０３枚鮮紅的指印，我的眼前仿佛看到了春天梨花香如海、盛夏碩果壓枝低的田園風(fēng)光，看到了村民們１０３顆淳樸而滾燙的心，看到了１０３張洋溢著幸福與歡樂(lè)的笑臉！我再也無(wú)法控制自己的感情，禁不住流下了沖動(dòng)的淚水。第三，我是如何抓好大仙桃的開(kāi)發(fā)與推廣的。1990年，我偶然聽(tīng)人說(shuō)，老河口解放前曾有過(guò)一種味美、果大的“仙桃”，如今再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。于是，我就留意打聽(tīng)。功夫不負(fù)有心人。第二年，我還真在洪山咀村青年農(nóng)民楊遂勝家找到了這種稀罕的樹(shù)苗。此后，我每周都要騎著自行車(chē)往返30多里到小楊那里，對(duì)桃樹(shù)的生長(zhǎng)情況進(jìn)展觀察登記。開(kāi)花掛果時(shí)，更是忙得蹲在樹(shù)下，細(xì)心觀察每一個(gè)細(xì)微的變化。一個(gè)細(xì)雨霏霏的晚上，我從小楊家回來(lái)途中，不小心從自行車(chē)上摔了下來(lái)，手腕被摔骨折，我硬是單手推車(chē)一步一步地走回了家。第二天，兒子擔(dān)憂(yōu)我以后再出事，就偷偷地把我的自行車(chē)給賣(mài)了。此后，我就改乘公共汽車(chē)，堅(jiān)持來(lái)回跑。由于常年風(fēng)里來(lái)、雨里去，經(jīng)常感冒，我最后落下了一個(gè)哮喘病，一到冬天就氣喘吁吁，接不上氣。老伴心疼地勸我：“過(guò)去你身體好，到處跑，我不管你。如今你有了病，就不要勉強(qiáng)，身體要緊埃”然而，一想到那些嫩綠得意的小桃樹(shù)苗需要我，農(nóng)民需要我，我的心里就有一種抑制不住的沖動(dòng)。寒來(lái)暑往，苦盡甘來(lái)。經(jīng)過(guò)近5年的仔細(xì)觀察，我們記錄了近萬(wàn)個(gè)數(shù)據(jù)，完全掌握了這種桃子的生長(zhǎng)規(guī)律。嫁接成活的12棵桃樹(shù)，次年7月收獲120多斤桃子，賣(mài)出了每斤１０元錢(qián)的好價(jià)錢(qián)。一個(gè)在老河口沉睡了五十幾年的桃樹(shù)優(yōu)良品種，終于被發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)出來(lái)了！但是，我心里也非常清楚，一個(gè)優(yōu)良品種的開(kāi)發(fā)推廣，離不開(kāi)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視支持和有關(guān)專(zhuān)家的鑒定認(rèn)可。為了得到專(zhuān)家的技術(shù)鑒定，以便大面積推廣，我和小楊大熱天帶著桃子，馬不停蹄地屢次下武漢、到鄭州、上北京，請(qǐng)專(zhuān)家教授們進(jìn)展技術(shù)鑒定。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。各地的專(zhuān)家們一致認(rèn)為這是湖北罕見(jiàn)的優(yōu)良品種，應(yīng)大面積推廣，并對(duì)我們大面積開(kāi)發(fā)給予了積極的援助。市委、政府也及時(shí)給予支持，把該品種注冊(cè)為“仙仙牌”商標(biāo)，并專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了大仙桃成果推廣會(huì)。如今小楊一人栽種300畝，每畝產(chǎn)值2000元，年純收入50多萬(wàn)元，成為遠(yuǎn)近知名的“種桃大王”。目前，全市栽種大仙桃5000多畝，平均每畝產(chǎn)值1200多元，成為當(dāng)?shù)氐闹еa(chǎn)業(yè)，農(nóng)民致富的搖錢(qián)樹(shù)。梨、桃開(kāi)發(fā)推廣成功了，我又接著開(kāi)始考慮，我一個(gè)人的才能和精力畢竟是有限的，要使我市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化更快更好的開(kāi)展，還必須培養(yǎng)大批青年技術(shù)人才。1993年，我主持市果樹(shù)研究會(huì)工作后，便及時(shí)調(diào)整工作重心，注重培養(yǎng)青年技術(shù)骨干，開(kāi)展品種試驗(yàn)研究。十多年來(lái)，我先后搜集整理了500多萬(wàn)字的果樹(shù)栽培管理資料，編輯了6本、共計(jì)40多萬(wàn)字的《大仙桃栽培技術(shù)指南》小冊(cè)子，指導(dǎo)農(nóng)民科技致富。果研會(huì)還舉辦科技知識(shí)講座300多場(chǎng)次，參加培訓(xùn)的青年達(dá)1萬(wàn)多名。果研會(huì)開(kāi)展會(huì)員到達(dá)6000多人。這一批技術(shù)骨干，不僅率先走上了致富之路，還自發(fā)地對(duì)身邊群眾進(jìn)展技術(shù)幫助，開(kāi)發(fā)研制出許多新品種，成為建立農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的骨干力量?？梢赃@么說(shuō)，果研會(huì)的建立與開(kāi)展，不僅為廣闊農(nóng)民架起了一座致富橋梁，而且為全市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化安康有序的開(kāi)展提供了強(qiáng)大的才能和知識(shí)儲(chǔ)藏。第四，我是如何幫助下崗青年工人創(chuàng)業(yè)的。我?guī)е袝?huì)青年學(xué)科技、奔小康的事情被新聞媒體傳開(kāi)后，慕名而來(lái)的不僅有青年農(nóng)民，城市下崗職工也來(lái)登門(mén)求助。原制藥廠下崗青年賈三毛、楊秀敏夫婦在報(bào)上看到我?guī)椭r(nóng)村青年科技致富的事跡和撰寫(xiě)的科普文章后，找到家中懇求幫助。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的實(shí)地觀察和市場(chǎng)調(diào)查，我建議他們因地制宜，利用庭院興辦養(yǎng)雞常起初，小賈夫婦顧慮較多，怕搞不好，經(jīng)濟(jì)上蒙受損失，雪上加霜。我經(jīng)常到他們家，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心，并保證在技術(shù)上給予幫助。隨后我專(zhuān)門(mén)到書(shū)店為他們買(mǎi)了３本養(yǎng)雞技術(shù)專(zhuān)業(yè)書(shū)，又到市畜牧局請(qǐng)來(lái)兩位技術(shù)員，從喂養(yǎng)和防治雞病一項(xiàng)一項(xiàng)地給他們講授技術(shù)要領(lǐng)。同時(shí)親筆寫(xiě)信向省里養(yǎng)雞專(zhuān)家任淑蘭教授請(qǐng)教。為此，任教授專(zhuān)門(mén)寄來(lái)了《養(yǎng)雞日常管理程序一覽表》，令小賈夫婦倆深受感動(dòng)，備受鼓舞。最終下定決心買(mǎi)了3500只雛雞，辦起了家庭養(yǎng)雞常其實(shí)當(dāng)時(shí)對(duì)于養(yǎng)雞，我也是外行，我的心里也沒(méi)有底。但我想，下崗工人本來(lái)已經(jīng)非常困難了，無(wú)論如何也不能讓他們賠本，我一定要力所能及地幫助他們成功。從此，我每天都要到他們家去觀察喂養(yǎng)情況，遇到問(wèn)題就向技術(shù)員請(qǐng)教，或請(qǐng)技術(shù)員到場(chǎng)指導(dǎo)。其間，有一次我到武漢出差12天，我仍堅(jiān)持每天給他們打一個(gè)，詢(xún)問(wèn)情況，幫著出主意，關(guān)心他們的消費(fèi)生活。由于有專(zhuān)家和技術(shù)員的及時(shí)指導(dǎo)，加上小賈夫婦的精心管理，養(yǎng)雞終于大獲成功。當(dāng)年實(shí)現(xiàn)銷(xiāo)售收入7000元，一舉擺脫了困境。后來(lái)，小賈夫婦的技術(shù)日漸成熟，實(shí)行蛋雞、肉雞一起養(yǎng)，一年7批，每批500只，適度養(yǎng)殖，年收入到達(dá)1萬(wàn)多元。雞糞貯多了，我便幫小賈考慮如何有效利用雞糞，變廢為寶。在我的參謀下，小賈承包了4畝果園，搞雞糞還田，我還安排果研所4名技術(shù)員為他進(jìn)展定點(diǎn)指導(dǎo)。致富后的小賈夫婦快樂(lè)地說(shuō)，有張主任的幫助和指點(diǎn)，我才能一門(mén)心思搞種養(yǎng)殖業(yè)，如今廠里找我上班也不去了。目前，致富后的小賈夫婦又先后帶動(dòng)10名下崗職工通過(guò)養(yǎng)雞脫貧，過(guò)上了幸福的生活。前些年，原市____廠下崗青工黃小科夫婦聽(tīng)說(shuō)郊區(qū)韓巷村對(duì)外承租沙灘地，便也想承包一塊栽種果樹(shù)。但夫婦倆都不懂技術(shù)，沖著果研會(huì)的名氣，想請(qǐng)我出面幫助。我當(dāng)即給予鼓勵(lì)支持，并幫助聯(lián)絡(luò)了5畝沙灘讓他們承包。接著又調(diào)運(yùn)了5000棵梨苗賒銷(xiāo)給小黃夫婦，并手把手教他修剪整枝，傳授技術(shù)?？紤]到下崗工人生活困難，梨樹(shù)掛果又有一個(gè)較長(zhǎng)的生長(zhǎng)期，我便建議小黃培育種苗，實(shí)現(xiàn)快速見(jiàn)效。97年小黃600元育苗1萬(wàn)株，當(dāng)年收入1萬(wàn)元。98年他投資5000元購(gòu)置4000多斤種子，培育成活8萬(wàn)多株樹(shù)苗，獲利5萬(wàn)多元。掌握了一定技術(shù)的黃小科，又到仙人渡白鶴崗村一次性承包了32畝果園，整日奔忙在致富路上。像這樣的城市下崗工人幫扶對(duì)子，我已結(jié)成8對(duì)，都幫助他們實(shí)現(xiàn)了年收入過(guò)萬(wàn)元的目的。江____說(shuō)得好：歷盡天華成此景，人間萬(wàn)事出艱辛。以上匯報(bào)的幾件事，都是我作為一名____員應(yīng)該做的，是一個(gè)農(nóng)業(yè)科技人員應(yīng)盡的責(zé)任。我認(rèn)為,老百姓是我們的“衣食父母”，作為一名____員，就應(yīng)該一切為了群眾，一切依靠群眾,真正做到情為民所系,權(quán)為民所用,利為民所謀,這既是____員的責(zé)任，也是我的終身追求。同時(shí)我認(rèn)為,____員的先進(jìn)性不能只停留在嘴上，而應(yīng)表達(dá)在實(shí)際行動(dòng)上，腳踏實(shí)地干工作,一心一意謀開(kāi)展，實(shí)心實(shí)意、誠(chéng)心誠(chéng)意地為群眾辦實(shí)事，為老百姓謀福利。只有這樣，黨才能始終保持先進(jìn)性，才能真正得到群眾的擁護(hù)和愛(ài)戴?？傊?，黨和群眾的信任與鼓勵(lì)，更加堅(jiān)決了我為黨的事業(yè)奉獻(xiàn)余生的決心。在今后的工作和生活中，我將牢記黨的宗旨，更加積極地投身到我所從事的農(nóng)業(yè)科技推廣和關(guān)心教育青少年的工作之中，為培養(yǎng)更多的社會(huì)新型人才，為加速我市的小康社會(huì)建立步伐，鞠躬盡瘁，奉獻(xiàn)余熱。幼兒教師師德演講稿：幼兒教師師德演講稿幼兒教師師德演講稿：幼兒教師師德演講稿羅伯特.歐言文說(shuō):"人類(lèi)一切努力的目的在于獲得幸福."身為一名幼兒教師,我在求得個(gè)體生存的同時(shí),也在承擔(dān)著教書(shū)育人的責(zé)任,更從中獲得到真切的幸福,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著和孩子們共同生活的樂(lè)趣,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著幼兒教育的幸福.我愛(ài)我平凡的幼教工作!我工作著,我幸福著!也許有人會(huì)說(shuō):幼兒教師就像一個(gè)小保姆,日常工作又繁瑣又勞累,有什么幸?？裳?!甚至還有人看不起幼兒教師,認(rèn)為幼兒教師不需要什么技能,曾有這樣的論調(diào):教不了中學(xué)的教小學(xué),教不了小學(xué)的去教幼兒園.事實(shí)上一名真正合格的幼兒教師,她所具備的技能必須是全方位的,除了要具備教師根本功之外,還要有美術(shù),音樂(lè),舞蹈.體育等多方面的才能.身為一名幼兒教師,我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì),在素質(zhì)提升中體驗(yàn)幸福,在幼兒教育中感受幸福.有這樣的一個(gè)故事:海灘上,一個(gè)窮人躺在那里舒適地曬著太陽(yáng),一個(gè)富人匆匆走過(guò),窮人問(wèn):"你在忙什么?"富人答復(fù):"我在忙事業(yè)!"窮人說(shuō):"你還忙什么?你已經(jīng)這么有錢(qián)了!"不同的人有不同的幸福,富人從金錢(qián)的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,而窮人那么為悠閑的生活而感覺(jué)到幸福.幸福的關(guān)鍵全在于個(gè)人的舒暢心境.身為幼兒教師的我,幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié).走在街上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)到孩子們親親的一聲"教師好!",我頓時(shí)感覺(jué)幸福；被孩子們包圍時(shí),這個(gè)摸摸我的臉說(shuō):"教師,您臉上的疙瘩好多了!"那個(gè)拉拉我的衣角說(shuō):"教師,你穿上這件衣服真漂亮!"我頓時(shí)覺(jué)得自己成了童話王國(guó)中的公主,美麗而又幸福!看到孩子們因我真誠(chéng)的夸贊而笑靨如花時(shí),我的內(nèi)心也鮮花盛開(kāi).幸福,是孩子母親遇見(jiàn)我,一個(gè)勁地說(shuō)個(gè)沒(méi)完,而孩子卻藏在母親身后,淘氣地和我交換臉色,做出一個(gè)個(gè)滑稽的鬼臉；幸福,是為孩子擦去委屈的淚水；幸福,是孩子從衣兜里掏出為我保存的小食品；幸福,是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物；幸福,是翻閱相冊(cè)看我和孩子的合影的時(shí)候.幸福