教師暑假培訓體會：在培訓中成長

第27頁共27頁教師暑假培訓體會：在培訓中成長教師暑假培訓體會：在培訓中成長。8月1日至4日，參加了為期四天的數(shù)學教師暑假培訓，由衷感謝教科院領導為我們搭建了一個這么好的進步學習的平臺。時間過得真快，學習時間即將完畢了，我的腦海浮現(xiàn)了那鮮活的一幕幕：我懷著幾許期望，幾分憧憬來到xx雙語學校。每天的感覺是幸福而又充實的，因為在這里的每一天，我們都能聆聽一場場風格迥異卻同樣流光溢彩的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每位專家都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，我們在知識的海洋中徜徉，承受著心靈的洗禮。他們的理念對我們來說無疑是一把“思想的鑰匙”，開啟了我們禁錮的心窗?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！痹趯W習的每一天，我勤做筆記，多看書，像海綿般汲取營養(yǎng)，讓理論的學習，充實自己的大腦，為我的課堂教學積蓄力量。我們感受到學習的辛苦，做報告的教師更是不易，那種一種無私的奉獻。我們每天早上不到7：00從家里出發(fā)，8：00到達禮堂，一直到中午12：00多回家，但做報告的名師付出更多，我們有什么理由抱怨？我深知自己在教學上還是不成熟的，在教學過程中還存在一些的問題，我相信自己是有所收獲的，也有所感悟：１、作為數(shù)學教師應該根據(jù)個人的特點、學生的個性塑造并保持自我飽滿的教學個性，以求得課堂教學效率的全面進步，使學生更加主動的學習、自主的開展。2、數(shù)學教師平時工作要認真觀察，及時反思，要擅長從工作細節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題。其實名師都是從普通教師中脫穎而出的，只不過他多了一雙擅長觀察的眼睛、一個擅長及時總結反思的大腦。3、磨課是教師成長的必經(jīng)之路。上課是教師工作最重要的方面，它決定了教師工作效率的上下，怎么才能打造有效的課堂教學?？鞓范鋵嵉墓怅幙偸呛芏虝?。帶著幾分留戀，幾分回味，幾分收獲，我反思著自己的差距和缺乏。此次培訓并不是學習的終結，而是今后不斷學習提升的開始?！疽韵聻橘浰拖嚓P文檔】精選心得體會閱讀《在管理中成長》培訓有感《在管理中成長》有感"真應該讓國際部的家屬們也來聽聽梁教師的課",培訓中我對同桌如是說道。確實，這次的培訓很特別，入職以來頭一次在單位聽到這樣風格的培訓，特別統(tǒng)計了一下，大家上午總共笑了14次，也就是說兩個小時的時間里，不到非常鐘根本上會集體大笑一次。主講人梁朝暉教師，看似平常的老太太，卻以激情、幽默、專業(yè)的講說，用處理家庭情感問題的智慧完美的詮釋了管理的奧義，原來，道都是想通的，無論職場還是情場。1生理與心理梁教師是一位研究者，愛用數(shù)據(jù)說話，提及問題的點總是那么的深化人心而又讓人堅信不疑。培訓中她說道"擁抱變化贏得幸福感"讓人驚嘆，原來人的舒適程度并不與開心程度呈線性關系，當舒適程度處于5%-30%的時候，人的開心程度最高，之后隨著舒適度的進步，人的開心程度逐漸降低。原來人們都是受虐狂啊，我不禁感慨道，但細想，確實是這樣的。根據(jù)舒適區(qū)理論，人在自己舒適區(qū)工作和生活，所獲得的成就感遠遠不及在學習區(qū)和燃燒區(qū)，所以說，雖然生理的舒適度高，但心里卻不一定是快樂的。突然想起一位企業(yè)家說過的一段話"只有在公司和在去公司的路上，我的內(nèi)心才是最踏實的",因為，如此的強壓之下，只有行動起來，讓身體舒適度降低，才能保持心理的緩和。否那么，無聊、抱怨和焦慮時時刻刻會讓他心理處于奔潰的邊緣。越努力越幸運，也許，這就是他成功的秘訣吧。2嚴管即大愛古話常說"棍棒之下出孝子"、"嚴師出高徒",這在梁教師看來都是有心理學和統(tǒng)計學根據(jù)的，那么必然有道理可尋。人生來就有七情六欲，而要保持社會的穩(wěn)定和高效的價值實現(xiàn)，就需要控制某些會影響正向結果的情緒和欲望，所以說管理者要做到嚴格、嚴厲、嚴謹、嚴密和嚴肅，確保weareontherighttrack.愛，也分廣義和狹義，大愛，就是要讓員工將來長期受益、確保目的的實現(xiàn)。因此，嚴是因，愛是果，看似對立，實那么統(tǒng)一。嚴管與大愛，卻都得有個度，嚴管不能無事生非，大愛需使威嚴不遭踐踏，如何把握，是一種智慧。另外，關于責任心，個人非常認同梁教師所講的幾個方法，如：先內(nèi)因，后外因；先可控，后難控；重過程，保結果；管好人，出價值。無論生活、還是工作，一件事情假設能做到這幾點，結果肯定不會太差。3差異和協(xié)同每個人都是單獨的個體，都有獨立的思想，不同的辦事風格，不同的價值觀，可以說差異性無所不在，如何讓諸多的差異統(tǒng)一起來呢？答案是不能。差異無所不在，很多天生如此，無法改變，所以梁教師講："不夸大價值觀差異對共同做事的影響，要放大所有的差異寫同互助的獲益。"頭腦風暴方法就是典型的例子，當我們遇到問題頭腦風暴時，每個人都有不同的想法，但首先我們要放下個體的差異，面對和考慮同一問題，同時又要運用自己的獨到見解，共同嘗試去解決問題。所以差異和協(xié)同是辯證統(tǒng)一的整體。文化是一個企業(yè)不滅的靈魂，它將全體員工緊緊凝聚在一起，從而發(fā)揮最大最強的戰(zhàn)斗力！阿里巴巴實行的價值觀考核不就是一種文化差異與協(xié)同的博弈嗎？馬云要堅決剔除"野狗"人員，也就是說工作績效得分很高，但是價值觀得分很低的這一類人，為什么呢？他既然能幫你賺錢，為什么要辭退呢，因為一個負面能量的人所造成的影響是不可想象的，他可能會不斷蔓延，最終摧毀整個企業(yè)。也就是說協(xié)同也要有個度，有個底線。4寫在最后，管理是什么？回到培訓開始時候梁教師問的一個問題"管理是什么？",通過一天的學習，在我看來，管理就是通過成就別人來成就自己。戰(zhàn)略的本質是取舍，那管理的本質是什么呢？我認為是"賦能",這個前段時間大咖口中的熱詞，即給員工賦予才能和能量。管理者是通過成就了自己團隊的成員，通過給予團隊成員時機、支持團隊成員開展、輔導團隊成員進步，最終成就了團隊成員的價值，進而成就客戶的價值〔這里的客戶是廣義的客戶〕，同時表達自己作為管理者的價值?？偨Y起來，梁教師用一下午的時間教給我們的就是如何去給員工"賦能".比方引導員工要什么、如何要，如何在過程中鼓勵員工，包括員工情緒化解、批評與贊美，如何提升員工才能等等，從心理學和人性的角度提出了一套"賦能"方法。當然，這樣的方法有很多，但是作為管理者來說，絕不是直接的生搬硬套，而是要領悟方法的本質和內(nèi)涵，大道至簡，也許說的就是這個意思。以上是個人的一點點感想?？傊?，這次的培訓確實有意思，有意義，無論是對于工作還是生活，希望周四有課越辦越好，以后大家能多學習這樣高質量的管理課程，學以致用，學用結合。暑假小學數(shù)學教師培訓心得體會：收獲，成長，在路上帶著學期末的疲倦，帶著對當前應試教育愈演愈烈的悲憤，帶著對行政干預無力對抗的無奈走進培訓的課堂，沒有任何期盼。沒有想到，大師們對數(shù)學理論的理解如此深化，對數(shù)學教學方法的研究如此豐富和詳細，讓我看到數(shù)學教學研究意義重大且樂趣十足。在這次培訓的內(nèi)容中，有理論的學習，有詳細案例的分析^p，有詳細教學方法和經(jīng)歷的介紹，還有數(shù)學教學帶給我們的無盡的考慮。殷容教師對一年級上冊數(shù)學教材進展了詳細的分析^p，這些都是她在實際教學中嘗試過和在多年的教研活動中的總結的經(jīng)歷，對我們即將從事一年級上冊教學的數(shù)學教師來說非常實用。每頁教材的重點在哪里，每個教學內(nèi)容的難點如何打破，殷教師都毫無保存的介紹給我們。同課異構說課的兩位教師不但為我們介紹了他們設計的課例，而且講述了每一個環(huán)節(jié)打磨的經(jīng)過，在我們不斷為教師們深化研究、辛苦磨課甚為感動的同時，也啟發(fā)著我們在研究教材教法，日常備課的時候應該多問幾個為什么。最能引起我們深思的是張新春教師的講座——《小學數(shù)學教學中的價值判斷》。說是講座還不確切，應該是討論，是他對數(shù)學教學的考慮。他沒有簡單地答復教師們平時在教學中諸多困惑的答案，而是拋出來讓我們大家討論，讓我們漸漸明確：我們要教給孩子們有價值的數(shù)學。哪些有價值哪些沒有價值哪些價值比較小，這是我們在平時教學中要深化考慮的?；叵胱约浩綍r的教學，仔細研讀教材，認真參考教師用書，積極和同事們討論，自以為有一些簡潔實用的教學方法，甚至有時候對教育專家的理論呲之以鼻。張教師提出的話題，不禁讓我汗顏。我們往往為了學生更快掌握所學知識，用一些直接簡單的方法，卻忘記了學生學習數(shù)學的初衷，忘記了學生學習的初衷。有些學習過程是需要學生不斷折騰的，不能省略的，有些約束和標準，卻是毫無意義的，我們可以忽略的。而我們極少去考慮這些關于教育本質的東西，一切以考試為指揮棒教學，有時還為自己投機取巧的方法沾沾自喜。培訓讓我豁然開朗，真實的教育是需要勇氣的。雖然今天的大環(huán)境是一切以功利為前提，雖然教育的大環(huán)境是一切以應試為前提，雖然我們無力改變，但我們自己可以把考試看得輕些、再輕些。我們可以做到不完全盲從，可以有所堅持，應該有一些考慮，這樣我們的工作才會有一些創(chuàng)新，有一些成就，多一些樂趣。雖然應試教育給予我們沉重的壓力，但我相信研究的成功和喜悅更能帶給我們樂趣。為期兩天的暑假數(shù)學教師培訓完畢了，留給我的沒有疲累，而是收獲了滿滿的喜悅。暑假教師培訓體會炎炎盛夏，我們又迎來了為期十幾天的培訓。雖然天氣很熱，雖然暑期的休息被打破，但我每天卻很快樂而又充實。此次培訓形式多樣，有華中師大博導鄧猛講特教開展歷史、華中師大博導雷江華講特殊兒童心理問題、華東師大博導王和平講的特殊兒童感統(tǒng)綜合失調的問題及訓練事項等。這些如春雨，無聲地滋潤著我的心田，不僅使我在理論上得到了指導，根本技能上得到了提升，而且讓我眼界開闊了、考慮問題能站得更高了?，F(xiàn)將在培訓中所感所想小結如下：一、重溫特教走過的路，感受深在華中師范大學鄧猛博士帶著我們一起復習了美國特殊教育的開展及現(xiàn)狀。特殊學校校本教材開發(fā)。教材內(nèi)容的選擇要有根本知識與根本技能;面向將來社會生活；以兒童現(xiàn)有經(jīng)捻為根底；尋找典型范例與主題活動等與教育相關的法律法規(guī)。以后，我將用這些知識來標準和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，保護殘疾學生的身心安康，保障殘疾學生的合法權益，促進殘疾學生在品德、智力、體質等方面全面開展。二、讓愛伴我成長華中師范大學博導雷江華講的《特殊兒童的心理與教育講座》讓我受益匪淺。以前沒學這些知識以為孩子們是成心不聽教師的，偏和教師做對。如今知道了，他們是有缺點，不能控制自己。所以我們要多關心學生，給學生溫暖，不歧視學生。在生活上關心學生，在學習上幫助學生，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。它山之石可以攻玉，在他們身上顯現(xiàn)的亮點頓時讓我開拓了思路，自己平時碰到的難題或許換一個角度就能很好的解決。其實，每一個殘疾學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被我們教師發(fā)現(xiàn)罷了。我暗下決心今后也一定會把更多的愛，傾注在那些后進殘疾學生的身上，傾注在那些需要幫助的殘疾學生身上。三、孜孜不倦，不斷進步自身素質華東師范大學博導王和平講的《特殊兒童感覺統(tǒng)合訓練》讓我眼前一亮。我們的學生是可以訓練的，是可以往好的方面開展的。只是以前我們知識有限，不知道怎么弄，怎么教？通過這次培訓，給了我們一次很好的進步自身才能的時機。通過學習，我認識到了自己在這些方面還存在著一定的差距，需要多下苦功夫，加強理論學習，不斷練習，方能有所長進?！皢柷牡们迦缭S，為有頭活水來”。學習是教師的終身必修課，在信息化時代，我們更要時刻提醒自己要不斷充電，才能適應我們的教育開展。校本培訓與時俱進，給我們照亮了前進的方向，當然，有些理論知識還需我們在以后的工作中細細琢磨、考慮。我相信只要我們用心，就一定能進步！教師暑假培訓體會暑假一天的學習我的收獲很多，感慨萬千，我把我的體會分類整理一下，記錄下來，以備自省，自查。先說一下上午的評課我從兩方面說一下我的感受。1．聽了幾位名師的評課，我感覺到我與他們的差距，感覺到了學習是多么的重要。我們的學____是固步自封，像是一潭死水，知識陳舊，觀念落后，思路受到了限制。聽了幾位教師的評課我覺得豁然開朗，思路翻開了，使我的視野變得開闊，思路哦變得明晰，感謝他們。2．我還有一個更深的體會，年輕人已經(jīng)跟上時代的步伐，用現(xiàn)代的知識理論來武裝自己，有一個教師利用暑假的時機從網(wǎng)上購書來豐富自己的知識，這是我沒有想到的。我希望我們的領導給我們裝備這樣的教育書籍，以便我們的知識得到更新。下午的學習讓我受益匪淺。我有一下的體會。下午主要是通三四年級的教材，我的感受很深。特別是對課程標準的理解更深化。以前教書，不去想整個課程的分類，而是向流水一樣交完就算了，從來沒有想過給知識分類，當然這也有得與去年新修訂的數(shù)學課程標準，改變了過去的分類，使我們今天得教學思路哦明晰。我有得與杜平教師的解讀三四年級的課本。他按照新課程標準的理念將每一冊教科書的知識加以整理分類，是我們清楚的看到了整本書的知識體系，做到心中有數(shù)，便于記憶和把握教材的本質，我覺得受益匪淺。暑假教師培訓幾點體會為了迎接這次教師根本功大賽，學校組織全體教師進展了新課標和計算機的培訓，培訓中我用心去領悟他們觀點，汲取精華，并且也品讀了幾位優(yōu)秀教師的教學設計、說課，他們的教學理念很新穎，課的設計非常精彩，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，聽過看過之后我也受益匪淺。一、加強科學文化學習，做一專多能的教師想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強教育藝術的學習，加強科學文化知識的學習。二、積極推動課程改革，做課程改革的理論者課程改革如今雖然還處于探究階段，許多未知的領域需廣闊教師去進展認真探究和總結。經(jīng)過這一次的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向開展，做一個課改的積極施行者。我想只有經(jīng)過全體教師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新才能的民族，并會永葆青春、永立于世界。三、拓展視野，把握最新教學動態(tài)教師學會自我反思，就會以特定的目光給自己在教學中的位置定位，就會站在素質教育的高度審視自己的教學行為，從而不斷進步自己的素質，教學程度和教學效率。這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電時機。步入新的世紀，面對初見端倪的知識經(jīng)濟，如何施行素質教育，如何進一步進步教學及管理程度，進步教學科研才能，是擺在我們每個人面前最現(xiàn)實的問題。學校給我們提供了這個再學習、再進步的時機，讓我們能聚集在一起互相交流，共同學習，取長補短，共同進步。我們堅信通過領導和教師幫助，以及自身的勤奮努力，相信我們會成為新世紀根底教育戰(zhàn)線上的精兵強將。更加致力于自己鐘愛的教育事業(yè)中，更加投身于教學工作中。新教師崗前培訓體會：在收獲中英勇起航八月末，消靜了一個暑假的各個學校開始熱鬧起來。學生繁忙起來了，教師繁忙起來了，我也繁忙起來了。很幸運的是今年能以名副其實的教師身份踏進校園，緊張中夾雜著期待和擔憂，而在區(qū)教育局舉辦的這次新進教師培訓中這種復雜的情緒得到了很好的理順。其中的感慨于此記下。激情唱響，青春飛揚8月24日8時，xx區(qū)教育局xx年新進教師崗前培訓班正式開課。開班儀式簡單而嚴肅，師訓中心覃教師的歡迎、祝福、鼓勵與要求使到場的200多名新教師既感到親切又深覺這次崗前培訓意義的重大。開班儀式過后，在覃教師的安排下全體新教師學唱了《長沙市人民教師之歌》。頓時，歌聲充滿了整個大廳。也許正是懷揣著同一個夢想和責任，又或許是這鏗鏘有力的歌詞和旋律吐露著大家的心聲，只不過是合練了兩遍，大家就很好了領會了這首歌，似乎這一種默契是與生俱來的。歌聲唱響時，我明白自己已經(jīng)成為了雨花教育人，并將努力成為一名優(yōu)秀的雨花教育人。君子務本，其命維新24日下午，我們迎來了一名重量級講師——湖南省教育科學研究院語文特級教師劉建瓊，他以《個性特色：教師尋找持續(xù)開展的文化歸屬》為講題，用其幽默機智而又富含哲理的語言深化淺出的闡述了什么是個性特色以及怎樣形成個性特色等問題。其中幾個觀點引起我的深深考慮。劉教師在講到形成個性特色需要弄清一個起點性問題時，提出了“擅長比較大學師范漢語言文學專業(yè)與語文教育課程設計，弄清學科教師在工作中提升自我的努力方向”這一觀點。當大屏幕打出了漢語言文學專業(yè)課程和語文課程教學論專業(yè)課程時，劉教師指出了大學所學課程與現(xiàn)實教學中的脫節(jié)。這一觀點深深地點醒了我，我突然意識到自己所學知識的極度匱乏?？磥硪腭{馭好語文教學這一門學科自己還有很多理論知識需要去補充和學習。接下來，劉教師更是以“七件事”作為高度濃縮，詳細給我們講解了個性形成的途徑。整個講解都緊緊圍繞著“君子務本，其命維新”展開來講。從為人的內(nèi)涵、思想的武裝、個性特色形成根底等方面明晰明了的呈現(xiàn)了“個性特色形成”這一課題。話畢，臺下掌聲四起，我也情不自禁的用力鼓掌。因為從這一講題中我明白自我完善與補充的重要性，更明晰了自己在專業(yè)上努力和前進的方向，希望自己能在今后的工作學習中努力踐行，一步步朝一名優(yōu)秀的雨花教育人努力。提出要求，把舵將來25日上午，我們迎來了區(qū)教育局各學科的學科帶頭人以及教研員。他們是各個學科的領頭羊，是我們學習的典范，是區(qū)內(nèi)乃至省市內(nèi)的教育中堅力量。其中語文學科的兩位教研員給我留下了深化的印象。范教師結合自己的教學經(jīng)歷，對語文學科的教師提出了“五個一”的要求。一顆愛心，即對自己學生和所教科目富有愛心。簡單的一個“愛”字，是對一名優(yōu)秀教師所具備的素養(yǎng)的高度概括。一種習慣，指的是寫作與閱讀的習慣。從范教師的言語中我深深明白這種習慣的重要性，但反思自己，發(fā)現(xiàn)自己做得完全不夠，沒有將其作為一種好的習慣去養(yǎng)成，這是自己今后要努力去完善的。一筆好字，是對教師根本功提出的要求。范教師結合了學生擅長模擬的習慣特點，闡述了教師寫好字的重要性，這無疑是我要加強的地方。一口優(yōu)美的普通話，提出了不僅僅是標準這一根本層次的要求，更對課堂語言如何使用給我們做了指導，讓我受益匪淺。一套教材，給我們提出的要求是要通讀所教學科的所有教材，建立宏觀的教學體系，使自己能站在更高的角度把握課文內(nèi)容。辛教師那么從“怎樣的課才是好課”發(fā)力，提出了三個“是”的觀點。即：好課是描紅描出來的；好課是聚焦鏡照出來的；好課是反思者想出來的。三個“是”的觀點，形象而生動的說出一堂好課的形成過程，發(fā)人深省。各個學科的帶頭人都有著精彩的發(fā)言，他們結合自己的教學理論給大家提出了明確的要求，讓我們明白了自己所在學科一些具象的學習方式和評價標準。定義成長，輕松上陣假設說前面幾場講座是從教育學的角度來概括的話，那么砂子塘教育集團祝書記那么是從心理學角度給我們進展了指導。本以為《享受成長》這一講題會講得比較廣泛，但祝書記從成長的界定、成長的目的、成長的方式以及成長“六要素”四個方面運用哲理故事生動的告訴了我們在教師成長道路上的享受之樂。從祝書記的講座中似乎感悟到了個人專業(yè)成長與人格成長的是相輔相成互相交融的。而其中成長“六要素”中“樂分享”這一要素我感悟最為深化。樂分享，關系到是否得到別人的認可。我覺得對于年輕的教師，特別是對經(jīng)歷缺乏的年輕教師而言，擅長分享是一件非常可貴的事情。分享從一個層面上說是一種思想的交換，有了這種交換就會有更好更快的成長。因此，“樂分享”這一有效的成長方式我將在今后的學習生活中努力踐行。培訓課程已經(jīng)漸漸接近尾聲，作為一位雨花教育人，對于這次我感慨萬千：收獲了責任、自信、技巧、人生態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)……新的航程馬上就要開始了，我會竭己所能乘風破浪一步步向著夢想英勇邁步！暑假小學數(shù)學教師培訓心得領會：收成，成長，在此次培訓的內(nèi)容中，有理論的進修，有詳細案例的分析^p，有詳細教授教化方法和經(jīng)歷的介紹，還稀有學教授教化帶給我們的無盡的思慮。為期兩天的暑假數(shù)學教師培訓停頓了，留給我的沒有疲累，而是收成了滿滿的喜悅。帶著學期末的疲憊，帶著對當前應試教導愈演愈烈的悲憤，帶著對行政干預無力對抗的無奈走進培訓的教室，沒有任何期盼。沒有想到，大年夜師們對數(shù)學理論的懂得如斯深化，對數(shù)學教授教化方法的研究如斯豐富和詳細，讓我看到數(shù)學教授教化研究意義重大年夜且樂趣實足。最能引起我們沉思的是張新春師長教師的講座——《小學數(shù)學教授教化中的價值斷定》。說是講座還不確切，應當是商量，是他對數(shù)學教授教化的思慮。他沒有簡單地答復師長教師們?nèi)粘Ｆ椒苍诮淌诮袒兄T多困惑的謎底，而是拋出來讓我們大年夜家商量，讓我們漸漸明白：我們要教給孩子們有價值的數(shù)學。哪些有價值哪些沒有價值哪些價值比較小，這是我們在日常平凡教授教化中要深化思慮的。殷容師長教師對一年級上冊數(shù)學教材進展了詳細的分析^p，這些都是她在實際教授教化中測驗測驗過和在多年的教研晃蕩中的總槳江驗，對我們即將大年夜事一年級上冊教授教化的數(shù)學師長教師來說異常實用。每頁教材的重點在哪里，每個教授教化內(nèi)容的可貴假設何沖破，殷師長教師都毫無保存的介紹給我們。同課異構說課的兩位師長教師不只為我們介紹了他們設計的課例，并且講述了每一個環(huán)節(jié)打磨的經(jīng)由，在我們賡續(xù)為師長教師們深化研究、辛苦磨課甚為沖動的同時，也啟發(fā)著我們在研究教材教法，日常備課的時刻應當多問幾個為什么。回想本身日常平凡的教授教化，細心研讀教材，賣力參考教師用書，積極和同事們評論辯論，自認為有一些簡潔實用的教授教化方法，甚至有時刻對教導專家的理論呲之以鼻。張師長教師提出的話題，不禁讓我汗顏。我們往往為了學生更快控制所學常識，用一些直接簡單的方法，卻忘記了學生進修數(shù)學的初志，忘記了學生進修的初志。有些進修過程是需要學生賡續(xù)折騰的，不克不及省略的，有些束縛和標準，倒是毫無意義的，我們可以無視的。而我們極少去思慮這些關于教導本質的器械，一切以測驗為批示棒教授教化，有時還為本身投契取巧的方法沾沾自喜。培訓讓我豁然開朗，真實的教導是需要勇氣的。固然今天的大年夜情況是一切以功利為前提，固然教導的大年夜情況是一切以應試為前提，固然我們無力改變，但我們本身可以把測驗看得輕些、再輕些。我們可以做到不完全盲大年夜，可以有所保持，應當有一些思慮，如許我們的工作才會有一些立異，有一些成就，多一些樂趣。固然應試教導賜與我們沉重的壓力，但我信賴研究的成功和喜悅更能帶給我們樂趣。骨干教師培訓心得體會：在跨界的考慮與理論中成長“祖國十月紅似火，首都師大匯精英；科學開展聚力量，xx職教齊分享”。帶著學校的信任和囑托，帶著自己的向往和渴望，我參加了xx市中職學校骨干教師培訓班，來到了美麗的首都師范大學承受為期一個月的培訓，現(xiàn)將學習心得與大家分享一下。記得姜xx教授xx年1月8日到我校講學，向我們系統(tǒng)的培訓了《工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)方法及其案例》，讓我收益菲淺。在講座開篇就談到職教學校的改革探究要“跳出學校看學校，跨界的教育要有跨界的考慮?！敝蒙肀本┑膶W習，讓我在跨界的考慮和理論中得到更多的成長。一、師德教育讓我的心靈得到升華開學第一周，首都師大領導為我們開設的培訓課程讓我很意外。俞xx教授《品味幸福，快樂生活》，朱xx教授《重新理解師德和師愛》的講座以談話式的課堂組織，對我們奮戰(zhàn)在中職一線的教學干部和教師進展了深化的心理輔導，讓我們和大學教授這兩種不同的教師群體進展了心靈的對話，我們彼此的欣賞和鼓勵，抹掉了近年來我對中職學校教師工作的倦怠感?！敖處熉殬I(yè)道德與一般職業(yè)道德的不同，教師工作不同于一般的謀生工作，師德——承擔起“替代父母”的責任，師愛——心里始終向著學生，教育，可以由此開始；教育，也應該由此開始。”朱xx教授的話從思想上鼓勵了我要正視中職的現(xiàn)狀，以更強的師德、師愛去完成全社會交給我們中職教師的使命?？缃绲慕虒W環(huán)境和教授的風采讓我的心靈得到了升華。二、普教的教學課堂改革讓我感受到了另類風格首都師大主要是研究普通教育，培養(yǎng)普通教育的專業(yè)教師，起初我們還有些不適應，但是隨著學習的不斷深化，《交互式電子白板教學應用》、《教師專業(yè)學習的改變與理論》、《交互式電子白板在授導型和探究型教學中的應用》、《教師在線理論社區(qū)cop的知識網(wǎng)絡建構與管理》、《課堂互動反響系統(tǒng)的應用與理論》等專題講座，以及到北京市十八中初一語文課堂的聽課、評課，讓我們領略了普教教師和課堂改革的思路，對我們中職教師來說開了眼界，拓寬了思路，豐富了教學手段?？缃绲慕虒W風格讓我的教學課堂改革思路更加全面。三、典范的力量讓我對中職教育的將來充滿信心北京市的中職教育環(huán)境是我們一直期望理解的，在首師大領導的精心組織和安排下，我們到北京市xx縣第一職業(yè)中學進展了為期三天的訪問學習，讓我的內(nèi)心受到了強烈的震撼。整齊的校舍，良好的學生相貌，齊備的教學設施，先進的教學理念，眾多的校辦企業(yè)，還有優(yōu)秀的教師團隊等都深深感染了我。都說“天下職教是一家”，在我們xx職教面臨種種困境和困難選擇的時候，xx第一職業(yè)中學給我們做了典范，對我們今后的改革和開展起到了很好的指導作用。同時北京市職成教處處長楊劼也為我們做了《北京職業(yè)教育漫談》和《學習理解國務院關于加快開展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》的專題講座，讓我們理解了北京市當前職業(yè)教育的現(xiàn)狀以及在當前形式下中職學校的開展應該怎樣適應時代的需要?？缃绲牡赜?，帶給我們更多的是啟發(fā)，典范的力量鼓勵著我們對中職教育的將來充滿信心?！敖處焸€體的成長，要跟緊職業(yè)教育整體開展的步伐；職業(yè)學校的教師，要表達雙師型的內(nèi)涵；教師個人的成長，要借助團隊和團體的平臺；教師的開展，要有一點精神追求——不做匠人，做個學者；把成為人才作為追求的目的，在學術領域里有所建樹”這是xx縣第一職業(yè)中學特級教師趙xx在《職業(yè)學校教師的成長與開展》的講座中對我們中職學校教師的勉勵。這也是我本次學習真正領略到了中職教育的名師風采，在我今后的職業(yè)生涯中，亦將成為我的座右銘，使我的工作帶給更多學生美妙的將來，并不斷的鼓勵著我為做好一名優(yōu)秀的中職教師而努力工作。教師暑假培訓體會：如何務實備課8月4日，我有幸參加了暑期培訓，今天有多位教師及專家對教材作了分析^p及如何構建高效課堂。又是充實的一天，很久沒有這樣聆聽教學一線的名師的培訓了，對我來說又是一次提升自我大好時機。下面就這一問題如何務實備課，談個人幾點體會。首先，深挖教材。人教版小學數(shù)學教材給教師和學生提供了廣闊的空間，教師需要在課前對教材有全面、深度、系統(tǒng)的解讀。首先，讀大綱。[課~件]理清教材中各個內(nèi)容領域的編排線索，擅長將某一知識點放置于這一單元、這一學段甚至整個知識體系中來審視，這樣，才能進一步明確該知識點在教學中的地位、作用，即這一知識點是在怎樣的根底上開展起來的，又怎樣為后面知識的學習作準備的。其次，讀教材。要把握好本節(jié)課的教學重點，讀教參中的教材分析^p、教學建議，包括教材的每一個信息，每一句提示語，每一個練習，把握好教材設計的意圖。但也不要被它所提供的學習材料所束縛，而應在深化鉆研教材的根底上，根據(jù)教材內(nèi)容，合理調整教材，既要尊重教材，又不局限于教材。第三，做好集體備課。集體備課，就是教師合作備課,它的好處人人皆知。所以，新課程特別強調教師要有合作精神，有關專家還總結出了教師互相合作的七大好處：心理支持、產(chǎn)生新想法、示范合作、汲取力量、減少工作負擔、增強動機、支持變革。集體備課是教學質量得以保證的重要根底。在個人備課的根底上，必須強化集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧，群策群力，集百家所長，成一家之言。集體備課是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，備好課是上好課的先決條件。這已經(jīng)成了共識。集體備課可以增進教師間的理解；形成一種濃重的學術氣氛；開發(fā)教育教學資；實現(xiàn)資共享，保證教育教學質量的整體進步。總之，備課不是為了教師的教，而是為了學生自主地學，表達課堂教學活動學生主體地位，使數(shù)學教學適應每個學生，課堂教學煥發(fā)出生命的活力。